1、《小麻雀》教案

幼儿园小班教案《小麻雀》含反思
一、教学内容：
《小麻雀》
二、教学目标：
1.能够听懂并仿照《小麻雀》的歌曲；
2.能够仿照小麻雀的叫声；
3.了解小麻雀的形态、习性等基本信息；
4.培育幼儿的察看本领，磨练幼儿的手眼协调本领。

三、教学准备：
1.幼儿园音乐老师；
2.小麻雀图片和实物。

四、教学过程：
一、引入：（10分钟）
1.老师播放《小麻雀》的歌曲，让幼儿听一遍；
2.过程中，老师指着图片向幼儿讲解小麻雀的形态和生活习性。

二、正文：（25分钟）
1.老师播放歌曲，让孩子们跟着歌曲的节奏起舞；
2.歌曲演唱完毕，老师拿出小麻雀实物，向幼儿呈现，并仿照小麻雀的叫声。

激励幼儿仿照；
3.老师拿出纸张和饼干，让幼儿本身动手制作小麻雀。

老师引导幼儿剪、折、粘等操作；
4.幼儿制作完毕后，老师组织幼儿依照本身喜爱的方式呈现本身的小麻雀。

三、结尾：（5分钟）
1.老师让幼儿自由发挥制造，让本身的小鸟飞起来；
2.老师让幼儿共享刚刚本身制作的小鸟，交流彼此的感受和阅历。

五、反思：
本次教学中，孩子们参加度比较高，跟着歌曲跳舞，认真听老师讲解小麻雀的形态和习性，并且积极参加制作小麻雀。

但在教学中，老师的讲解不够认真，需要加强相关学问的学习和了解，使得幼儿对小麻雀有更深入的认得。

此外，在活动的布置上，可以更加细致化。

例如，幼儿在制作过程中需要更多的老师的引导，以防止制作中显现失误。

在上课的时候也需要留出更多的互动环节，让孩子们更加愉悦的参加其中。

小班优秀体育教案《小麻雀》小班优秀体育教案《小麻雀》精选4篇（一）一、教学目标：1.能够理解并掌握游戏规则及基本技术动作。

2.培养学生的合作意识和团队精神。

3.提高学生的敏捷性和反应能力。

二、教学重点：掌握游戏规则及基本技术动作。

三、教学难点：提高学生的敏捷性和反应能力。

四、教学准备：1.足球、篮球等球类器材。

2.教具：橡皮筋。

五、教学过程：1.热身活动（5分钟）：进行简单的跑步、拉伸等热身活动。

2.引入游戏（5分钟）：引导学生观察小麻雀的生活习性，介绍小麻雀的特点和快速飞行的能力，让学生感受小麻雀的活泼和机敏。

3.讲解游戏规则（5分钟）：将学生分为两个小组，每个小组按顺序站好，排成一列。

每个小组的前面放置一个篮球或足球。

游戏开始时，第一个学生将球踢出一段距离，然后迅速跑到队伍的最后面，让下一个学生继续踢球并跑到队伍最后面，如此循环往复。

如果球停下来或出界，必须从起始位置重新开始。

比赛结束后，看哪个小组的队员先抵达终点线。

4.示范技术动作（5分钟）：示范正确的踢球、奔跑和追赶动作。

5.练习技术动作（10分钟）：让学生在教师的指导下练习正确的踢球、奔跑和追赶动作。

6.游戏实践（15分钟）：分小组进行游戏，每个小组进行10分钟。

老师根据规则进行监督和记录。

7.总结分享（5分钟）：请学生分享自己在游戏中的体会和感受，总结游戏的规则和注意事项。

六、教学延伸：1.增加游戏的难度：增加球的数量，增加奔跑的距离等。

2.组织小型比赛：根据学生的实际情况，组织小型比赛，增加竞争的乐趣。

注意事项：1.保证游戏过程的安全，学生在奔跑时要注意避免碰撞和摔倒。

2.老师要及时给予学生指导和激励，以提高学生的兴趣和参与度。

小班优秀体育教案《小麻雀》精选4篇（二）主题：《快乐的小兔》教学目标：1. 通过听故事和参与活动，激发学生对运动的兴趣。

2. 培养学生合作意识，培养团队精神。

3. 提高学生的运动技能和协调能力。

教学准备：1. CD播放器和CD音乐《快乐的小兔》。

小麻雀教案（优秀6篇）《小麻雀》教案篇一目标：1、理解故事内容，感受故事中小麻雀关爱同伴的美好情感，助别人的真正快乐。

2、胆表演小动物们的`对话，理解词语“又”、“继续”。

3、让幼儿快乐地参与故事表演中。

准备：自制图书、故事录音、头饰。

过程：1、引出活动，提高幼儿听故事的兴趣。

（1）出示图书，展示用树做的封面，并介绍故事名称。

（2）引导幼儿通过故事名称猜测故事可能会讲些什么？2、理解故事内容。

（1）老师有声有色地讲述故事。

（2）提问：“谁住在树的最上面？”“谁住在小麻雀的下面？”“谁住在树的最下面？”（3）提问：“谁不让小麻雀唱歌？”“为什么呢？”3、师生合作讲述故事。

（1）老师一边放慢速与幼儿合作讲述故事，一边欣赏图书。

（2）幼儿有表情的模仿小动物的对话，并初步理解词语“又”、“继续”。

（3）分析讨论：小麻雀可喜欢唱歌了，现在不能唱，谁能它想个好办法！4、听录音进行故事表演。

（1）自由选择角色，进行故事表演。

（2）小麻雀告诉家：朋友应该互相关心、互相助。

别人得到快乐，自己更快乐！5、延伸活动：小麻雀为家唱歌，家为它伴舞。

6、小麻雀依依不舍地向家告别。

小麻雀教案篇二教学内容：人教版第三册第一课问声好里的学习歌曲《小麻雀》。

教学目标：1.通过学习歌曲，了解麻雀的生活习性；2.用活泼亲切的情绪表演歌曲；3.用身边熟悉的动物创编歌词，并能表演唱。

重点和难点：1.能有情感地表演歌曲；2.发挥想象创编歌词。

教学理念：1.引导学生要有爱护动物的意识；2.做讲文明、有礼貌的好学生。

教具准备：多媒体，课件，钢琴。

教学过程：一、复习歌曲《早上好》1.课前播放歌曲《早上好》，学生边进课室边坐好。

师：上节课我们学了什么歌曲呢？生：《早上好》。

师：还记得怎么唱吗？老师和你们一起来表演好吗？师生一起表演《早上好》师：同学们的记性真好，表演得真棒。

二、学习歌曲《小麻雀》1.放课件一：《小麻雀》。

师：这是一只小麻雀，你妈知道他们主要食物是什么吗？怎么生活的吗？生：（略）师：其实小麻雀是以谷子、小虫、野果为食物，它们白天成群地飞来飞去，寻找食物，晚上睡在树上。

幼儿园中班教案《小麻雀》含反思1. 教学目标•培养幼儿对动物的兴趣和爱护意识；•培养幼儿的语言表达和沟通能力；•让幼儿了解小麻雀的习性和生活习惯。

2. 教学准备•教具：小鸟模型、图片、小麻雀歌曲、小麻雀故事书；•材料：幼儿绘画纸、彩笔、糖果；•环境：教室内张贴小麻雀相关图片，环境布置与课题相关。

3. 教学内容3.1 导入3.1.1 歌曲《小麻雀》老师播放小麻雀歌曲，让幼儿跟着节奏摆动身体，引起幼儿兴趣，为进一步活动做好铺垫。

3.2 正式教学3.2.1 有趣的故事老师出示小麻雀的图片，讲述小麻雀的生活方式和习性，让幼儿对麻雀产生兴趣，然后给幼儿讲述一个有趣的小麻雀故事。

3.2.2 观察小鸟老师在教室内放置一只小鸟模型，让幼儿围着小鸟模型观察，并描述他们所看到的。

3.2.3 制作小鸟窝老师将材料发给幼儿，让幼儿自己动手制作小鸟窝，并装饰窝，过程中不断地提醒幼儿关注小鸟的习性和生活习惯。

3.3 结束老师和幼儿一起玩一个小游戏，幼儿们在老师和其他小朋友的帮助下，找到藏在教室不同位置的麻雀，谁找到的多就获得一份糖果奖励。

4. 教学反思4.1 教学目标达成情况通过本节课教学，幼儿们对小麻雀的习性和生活习惯有了一定的了解，对动物的兴趣和爱护意识也得到了培养。

同时，通过小游戏环节的设计，幼儿们的语言表达和沟通能力也有所提高。

4.2 教学过程中存在的问题在故事讲述环节，有的幼儿不能很好地理解故事内容，需要老师多解释。

在制作小鸟窝环节，有的幼儿难以完成活动，教师需要进行个别指导。

4.3 教学改进措施加强对故事内容的讲解，让幼儿更好地理解故事意义。

在制作小鸟窝环节，将活动内容进行分组，根据幼儿的实际水平进行指导。

5. 总结通过本节课的教学过程，培养了幼儿对动物的兴趣和爱护意识，同时也提高了幼儿的语言表达和沟通能力。

在未来的教学中，需要不断改进和优化教学方案，满足幼儿的学习需求。

小麻雀教案四篇教案一：小麻雀的生活习性目标：了解小麻雀的生活习性，培养学生的观察力和动手能力。

教学步骤：1. 导入：通过观察图片或者视频，引导学生了解小麻雀的外貌特征。

2. 学习：让学生观察小麻雀的生活习性，如它们在哪里筑巢、飞行方式、食物来源等。

3. 活动：组织学生进行小麻雀的观察活动，可以到校园或者家附近的公园进行观察。

学生可以记录小麻雀的数量、活动方式等。

4. 分享：学生分享自己的观察结果，让其他同学了解小麻雀的生活习性。

5. 总结：通过讨论，总结小麻雀的生活习性，并与其他鸟类进行比较。

教案二：小麻雀的饮食习性目标：了解小麻雀的饮食习性，培养学生的科学观察和实验能力。

教学步骤：1. 导入：通过图片或者视频，引导学生了解小麻雀的食物来源。

2. 学习：让学生了解小麻雀常吃的食物，如昆虫、种子等。

3. 实验：组织学生进行小麻雀的食物实验，可以准备不同种类的食物，观察小麻雀对不同食物的偏好。

4. 分析：学生分析实验结果，总结小麻雀的饮食习性。

5. 总结：通过讨论，总结小麻雀的饮食习性，并与其他鸟类进行比较。

教案三：小麻雀的繁殖习性目标：了解小麻雀的繁殖习性，培养学生的观察和分析能力。

教学步骤：1. 导入：通过图片或者视频，引导学生了解小麻雀的繁殖过程。

2. 学习：让学生了解小麻雀的筑巢地点、产卵数量、孵化时间等繁殖习性。

3. 观察：组织学生进行小麻雀的观察活动，观察小麻雀的筑巢、产卵、孵化等过程。

4. 讨论：学生讨论观察结果，总结小麻雀的繁殖习性。

5. 总结：通过讨论，总结小麻雀的繁殖习性，并与其他鸟类进行比较。

教案四：小麻雀的迁徙习性目标：了解小麻雀的迁徙习性，培养学生的观察和分析能力。

教学步骤：1. 导入：通过图片或者视频，引导学生了解小麻雀的迁徙过程。

2. 学习：让学生了解小麻雀的迁徙原因、迁徙路线、迁徙时间等迁徙习性。

3. 研究：组织学生进行小麻雀的迁徙研究，可以查阅相关资料或者观察实地迁徙现象。

小班体育活动优秀教案《小麻雀》小班体育活动优秀教案《小麻雀》精选4篇（一）教案名称：小麻雀教学目标：1. 通过小组活动，培养学生合作意识和团队精神。

2. 培养学生的敏捷性和灵活性，提高身体协调能力和机械技能。

3. 增强学生对体育运动的兴趣，培养运动技能和自信心。

教学准备：1. 足球或者其他适合活动的球类。

2. 胶带或者其他标记器材。

教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如拉伸运动等，以准备好身体。

步骤二：组织活动（15分钟）1. 将学生分成几个小组，每个小组都有一个“麻雀”的角色。

2. 在场地上用胶带或者其他标记器材划定一条中线，将场地分成两半。

3. 将球放在场地中间，并由一名学生开始抢球。

4. 麻雀的任务是在场地中来回飞跑，尽量不被其他学生抢到球。

5. 其他学生的任务是抢球并将球传到对方场地的一个指定位置。

6. 每次抢到球并传到对方场地指定位置后，抢球的学生成为新的麻雀，原来的麻雀则加入到其他学生中抢球。

7. 活动持续一段时间后，统计每个小组抢到球次数最多的学生，评选出“最佳麻雀”。

步骤三：总结归纳（5分钟）教师与学生一起总结活动中的经验和教训，让学生了解到团队合作的重要性以及如何提高自己的运动技能。

步骤四：结束活动（5分钟）教师带领学生进行简单的放松活动，以缓解身体疲劳。

教学扩展：1. 可以引导学生思考如何改变规则以增加活动的难度或创造新的游戏方式。

2. 可以增加一些困难因素，如增加球的数量、缩小场地等，增加活动的挑战性。

评价标准：1. 学生在活动中积极参与，合作意识强，尽力抢到球。

2. 学生的动作规范，身体协调性好。

3. 学生通过活动展现出自信和团队精神。

教学反思：这个教案通过小组活动的方式，锻炼了学生的合作意识和团队精神，同时也提高了学生的身体协调能力和机械技能，达到了教学目标。

活动过程中的竞争性和挑战性让学生保持了高度的参与度和兴趣，同时也增加了学生的自信心。

《小麻雀》教案《小麻雀》教案「篇一」活动目标：学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然。

培养幼儿动作的协调性和灵敏性。

重点和难点：重点：轻松自然地往下跳。

难点：有兴趣地重复跳。

活动准备：画有小树的椅子（与幼儿人数相等），布置成一片小树林。

画有大树的高低不一的椅子若干（30厘米左右）。

麻雀头饰（与幼儿人数相等）、小虫（数目是幼儿人数的３倍）。

猫、狗的纸袋偶各一个、录像机及磁带。

活动流程：扮演角色活动身体——幼儿探索练习教师巡视观察——个别幼儿示范教师启发引导—教师示范幼儿观察讨论——幼儿自由练习教师个别指导——幼儿选择各自目标练习、教师随机指导师生共同游戏提高兴趣密度——结束游戏放松身体1、扮演角色活动身体（1）幼儿扮小麻雀，教师扮麻雀妈妈，听音乐四散地在场中央飞。

（2）听音乐活动身体。

“飞过高山，飞过小河”。

上肢运动模仿鸟飞）“飞累了，找东西吃”。

（体转运动找食）“找到了，小麻雀吃虫了。

”（下蹲吃虫状）“吃饱了，高兴的跳起舞来了”。

（扑扑翅膀转圈子）2、幼儿探索练习，教师巡视观察。

每位幼儿自由地选择一棵树作为自己的家，从小椅上跳下来，边跳边摸索怎样又轻又稳地跳下来，教师则在一旁巡视观察，那些幼儿已能又轻又稳地跳下来，那些幼儿跳的动作还不协调，那些幼儿还不大敢跳。

3、个别幼儿示范，教师启发引导。

教师请2—3位幼儿站到前面示范给全体幼儿看：妈妈看见跳得真好，现在我们看看他是怎样往下跳的？（1）教师示范，幼儿观察讨论。

“这几只小麻雀，他们跳得又轻又稳，妈妈也来学一学”。

教师示范讲解；并请幼儿一起参与讨论要求：“两只脚并拢，一蹬，轻轻地跳下来”。

（2）幼儿自由练习，教师个别指导。

全体幼儿按照教师的要求，自由地选择他人的树练习，活动路线不限。

提示语：“我们可以跳自己的树，也可以跳其他小麻雀的树。

”教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿。

（3）幼儿选择各自的目标练习，教师随机指导。

教师出示高低不一的椅子，引导孩子可选择自己喜欢的高度往下跳，用以满足那些能力较强的幼儿需求。

幼儿园小班体育活动优秀教案《小麻雀》含反思一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作和运动能力。

2.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质，提高自我保护意识。

二、教学重难点重点：学习小麻雀的各种动作，发展幼儿的基本动作和运动能力。

难点：培养幼儿的团队协作精神，提高集体荣誉感。

三、教学准备1.教具准备：小麻雀头饰、圈圈、沙包等。

2.环境准备：宽敞的操场、安全设施齐全。

四、教学过程1.热身活动(1)组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、扭动身体等，提醒幼儿注意动作的幅度和力度。

(2)引导幼儿模仿小麻雀的各种动作，如飞翔、跳跃等，激发幼儿兴趣。

2.教学活动(1)教师示范小麻雀的各种动作，如飞翔、跳跃、捉虫子等，引导幼儿跟随示范。

(2)分组进行练习，每组选出一个“小麻雀队长”，负责组织本组成员进行练习。

(3)设置障碍物，让幼儿模仿小麻雀穿过障碍物，捉到虫子。

(4)进行“小麻雀捉虫子”比赛，培养幼儿的团队协作精神。

3.游戏活动(1)组织幼儿玩“小麻雀找家”游戏，提高幼儿的观察力和反应能力。

(2)进行“小麻雀运粮食”游戏，培养幼儿的团队协作精神和耐力。

4.放松活动(1)教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、伸展身体等。

(2)让幼儿相互交流本次活动的感受，分享快乐时光。

五、教学反思1.本节课通过模仿小麻雀的各种动作，让幼儿在愉快的氛围中锻炼身体，达到锻炼的目的。

在活动中，幼儿的参与度较高，表现出浓厚的兴趣。

2.在教学过程中，教师关注到每个幼儿的需求，给予个别指导，使幼儿在活动中得到全面发展。

3.通过设置比赛环节，培养了幼儿的团队协作精神，增强了集体荣誉感。

4.在游戏活动中，教师注重观察幼儿的表现，及时调整游戏难度，使幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼。

5.不足之处：在组织活动时，部分幼儿过于兴奋，容易发生安全事故。

今后要注意加强安全教育，提高幼儿的自我保护意识。

6.针对本次活动的不足，今后在教学过程中，要更加注重培养幼儿的自律意识，引导幼儿遵守活动规则，确保活动的顺利进行。

《小麻雀》教案通用6篇《小麻雀》教案篇1活动目标：1、理解故事内容，感受故事中关爱的情感。

2、在情感体验中，学说故事中简单的对话。

3、能大胆清楚的表达自己的意思，声音洪亮。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：电脑课件、麻雀头饰一个、《扮家家》录音带活动过程：一、带幼儿进入教室，引出主题。

教师："小朋友们，我来扮演'麻雀妈妈'，你们当我的'麻雀宝宝'好不好？"幼儿回答。

教师："现在妈妈可想听你们唱歌了，你们唱歌给妈妈听吧。

"（配课教师放录音带）教师和幼儿一起表演。

二、引导幼儿学习故事中的对话。

（重点）（配课教师："上面的小麻雀，请你不要唱了。

"同时，停止音乐）教师和幼儿停止表演。

教师："是谁在说话？为什么不让我们唱了呀？"（屏幕出现猫头鹰）教师："咱们去问问猫头鹰吧"教师带领幼儿："猫头鹰，是你不让我们唱的么？"猫头鹰："不是不是，是下面的。

朋友"教师："下面的朋友？下面的朋友是谁呀？"幼儿猜想。

（屏幕出现小猴子）教师："我们问问小猴子"（引导幼儿主动发问）教师带领幼儿："小猴子，是你不让我们唱的么？"小猴子："不是不是，是下面的朋友"教师引导幼儿模仿小猴子："小猴子是怎么说的？"幼儿模仿。

教师："下面的朋友是谁呀？"（屏幕出现小蝴蝶）教师："我们再问问它吧"（引导幼儿主动发问）教师带领幼儿："小蝴蝶，是你不让我们唱的么？"小蝴蝶："不是不是，是下面的朋友"教师引导幼儿模仿小蝴蝶："它是怎么说的？"幼儿模仿。