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和睦相处 向往美好生活 感知探究
一、1.对……感到惊奇。 2.平坦开阔的样子。 3.整齐的样子。 4.高兴的样子。 5.于是，就。 6.竟然。 7.都。 8.详细，详尽。 9.隐隐约约。 10.妻子和儿女。 11.更不用说。
二、1.又向前走，想要走到林子的尽头。 2.老人和小孩，都高兴愉悦。 3.（有人）就邀请他到自己家里去，摆了酒，又杀鸡做饭（来款待他）。 4.其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。
第二课时爱莲说 预习反馈
一、B 二、予/独爱/莲之出淤泥而不染 三、1.周敦颐 北宋 谥号 2.借物抒情爱 感知探究 一、1.多。 2.更加。 3.立。 4.应该。
二、1.对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听说了。 2.我认为菊花， 是花中的隐士。 3.可以在远处观看，但是不能够在近处玩弄。 4.我唯 独喜爱莲花，（它）从淤泥中生长出来却不受污染，经过清水的洗涤却不显得 妖艳。
1.苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴、 阅金经。 2.斯是陋室，惟吾德馨。 拓展提升
一、【示例】青苔绿绿的，密密的，茸茸的，像一方绿绿地毯，像一袭翠 翠衣衫，像一片碧碧彩云，落在我陋室的阶前。阶前的石头和那细细的石缝里， 都散发出醉人的绿。还有那阶前的丛丛青草，青青的茎，青青的叶，青青的露
二、1.（1）说出。 （2）酷似，逼真（“相似”亦可）。 2.B
3.B 4.香远益清 不可得而亲，不可得而疏 5.洁身自好 高洁
23 核舟记 第一课时
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配，料置不试技仅卷术可要是以求指解，机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技，高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、，术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
二、开头便写渔人“忘路之远近”；渔人离开时，村中人说“不足为外人 道也”；渔人虽然出来的时候“处处志之”，但再回去找时，还是“寻向所志， 遂迷，不复得路”；高尚士刘子骥欲寻找，也是“未果，寻病终”。
三、作者描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬 静，人人自得其乐的社会，与当时的黑暗社会形成了鲜明的对比。桃花源是作 者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与向往，也反
三、1.渔人 2.村中人 渔人 渔人 村中人 3.村中人 村中人
第二课时 感知探究
一、1.渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 2.这段景物描写带点神秘色 彩。暗示将会出现“奇景”，为渔人进入桃花源渲染气氛，也为桃花源的美好 作了铺垫。 3.桃花源人生活安定、富足，人人幸福。 4.桃花源人的先 人为躲避秦朝时候的战乱，带领妻子、孩子和同村的人来到桃花源这个与世隔 绝的地方，就没有再出去过，于是和外面的人断绝了往来，今竟见到了渔人， 所以吃惊不小。5.与世隔绝，热情好客。
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基础训练（含单元评价卷） 语文 八年级 上册
参考答案
课时练时
预习反馈 一、1.yuán 2.huò 3.qiān mò 4.tiáo 5.yāo 6.yì 二、D 三、陶渊明 东晋 宁静、安乐 没有剥削，没有压迫，人人安居乐业，
1.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 2.牡丹之爱，宜乎众矣。 3.香 远益清。 4.中通外直，不蔓不枝。 5.莲，花之君子者也。 6.予独 爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭 净植，可远观而不可亵玩焉。 拓展提升
一、三种：①隐逸的人生观；②贪图富贵的人生观；③不与世俗同流合污， 洁身自好的人生观。提示：谈自己的人生观，只要积极向上，联系实际，言之 有理即可。
感知探究 一、1.有名。 2.不加装饰的。 3.只有。 4.使……劳累。
5.大。 6.这。 二、1.没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使我的身体劳累。
2.这是简陋的屋子，只是我的品德高尚就不觉得简陋了。 3.跟我谈笑交往 的都是博学之人，没有无学问的人。
三、1.运用了比喻的修辞方法，以虚衬实，运用类比引出文章的主旨句 “惟吾德馨”。 2.从陋室主人的交往方面，反映了陋室主人高雅脱俗的品 质。 3.高雅，超凡脱俗。 4.以古名贤自况，表明自己也具有古名贤的志趣与抱 负。画龙点睛，表明陋室因其主人品德高尚而不陋，流露出作者以君子自居之 意。 背诵积累
【译文】房玄龄上奏说：“我看过朝廷府库的兵械，远远超过隋朝。”太宗说： “铠甲兵械等武器装备，诚然不可缺少；然而隋炀帝兵械难道不够吗？最后还是丢 掉了江山。如果你们尽心竭力，使百姓人心思定，这就是朕最好的兵械。”
22 短文两篇
第一课时 陋室铭
预习反馈 一、1.xīn 2.rú 3.dú 4.tiáo 二、D 三、唐 刘禹锡 用来警戒自己或称述功德
三、1.莲花 菊花 反衬 隐逸者 君子 2.①生长环境：“出淤泥而 不染，濯清涟而不妖”——生性高洁，不与世俗同流合污；②体态、香气： “中通外直，不蔓不枝，香远益清”——正直，通达事理，行为方正；③风度 气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉，体态端庄，令人敬 重而不敢轻侮。3.作者分别用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁 身自好、不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 4.隐士。 不是完全赞赏。因为作者赞赏的只是陶渊明这种不苟同于世俗的人格，而对于 他的隐逸却不赞赏。不愿意。惋惜。 背诵积累
映了人们对现实的不满与反抗。作者的这一社会理想是对当时黑暗社会的批判， 在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求，具有一定的积极意义。
四、世外桃源、豁然开朗、无人问津。 背诵积累
1.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 2.自 云先世避秦时乱。 3.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交 通，鸡犬相闻。 4.黄发垂髫，并怡然自乐。 拓展提升
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
一、1.对……感到惊奇。 2.平坦开阔的样子。 3.整齐的样子。 4.高兴的样子。 5.于是，就。 6.竟然。 7.都。 8.详细，详尽。 9.隐隐约约。 10.妻子和儿女。 11.更不用说。
二、1.又向前走，想要走到林子的尽头。 2.老人和小孩，都高兴愉悦。 3.（有人）就邀请他到自己家里去，摆了酒，又杀鸡做饭（来款待他）。 4.其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。
第二课时爱莲说 预习反馈
一、B 二、予/独爱/莲之出淤泥而不染 三、1.周敦颐 北宋 谥号 2.借物抒情爱 感知探究 一、1.多。 2.更加。 3.立。 4.应该。
二、1.对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听说了。 2.我认为菊花， 是花中的隐士。 3.可以在远处观看，但是不能够在近处玩弄。 4.我唯 独喜爱莲花，（它）从淤泥中生长出来却不受污染，经过清水的洗涤却不显得 妖艳。
1.苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴、 阅金经。 2.斯是陋室，惟吾德馨。 拓展提升
一、【示例】青苔绿绿的，密密的，茸茸的，像一方绿绿地毯，像一袭翠 翠衣衫，像一片碧碧彩云，落在我陋室的阶前。阶前的石头和那细细的石缝里， 都散发出醉人的绿。还有那阶前的丛丛青草，青青的茎，青青的叶，青青的露
二、1.（1）说出。 （2）酷似，逼真（“相似”亦可）。 2.B
3.B 4.香远益清 不可得而亲，不可得而疏 5.洁身自好 高洁
23 核舟记 第一课时
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配，料置不试技仅卷术可要是以求指解，机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技，高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、，术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
二、开头便写渔人“忘路之远近”；渔人离开时，村中人说“不足为外人 道也”；渔人虽然出来的时候“处处志之”，但再回去找时，还是“寻向所志， 遂迷，不复得路”；高尚士刘子骥欲寻找，也是“未果，寻病终”。
三、作者描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬 静，人人自得其乐的社会，与当时的黑暗社会形成了鲜明的对比。桃花源是作 者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与向往，也反
三、1.渔人 2.村中人 渔人 渔人 村中人 3.村中人 村中人
第二课时 感知探究
一、1.渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 2.这段景物描写带点神秘色 彩。暗示将会出现“奇景”，为渔人进入桃花源渲染气氛，也为桃花源的美好 作了铺垫。 3.桃花源人生活安定、富足，人人幸福。 4.桃花源人的先 人为躲避秦朝时候的战乱，带领妻子、孩子和同村的人来到桃花源这个与世隔 绝的地方，就没有再出去过，于是和外面的人断绝了往来，今竟见到了渔人， 所以吃惊不小。5.与世隔绝，热情好客。
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参考答案
课时练时
预习反馈 一、1.yuán 2.huò 3.qiān mò 4.tiáo 5.yāo 6.yì 二、D 三、陶渊明 东晋 宁静、安乐 没有剥削，没有压迫，人人安居乐业，
1.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 2.牡丹之爱，宜乎众矣。 3.香 远益清。 4.中通外直，不蔓不枝。 5.莲，花之君子者也。 6.予独 爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭 净植，可远观而不可亵玩焉。 拓展提升
一、三种：①隐逸的人生观；②贪图富贵的人生观；③不与世俗同流合污， 洁身自好的人生观。提示：谈自己的人生观，只要积极向上，联系实际，言之 有理即可。
感知探究 一、1.有名。 2.不加装饰的。 3.只有。 4.使……劳累。
5.大。 6.这。 二、1.没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使我的身体劳累。
2.这是简陋的屋子，只是我的品德高尚就不觉得简陋了。 3.跟我谈笑交往 的都是博学之人，没有无学问的人。
三、1.运用了比喻的修辞方法，以虚衬实，运用类比引出文章的主旨句 “惟吾德馨”。 2.从陋室主人的交往方面，反映了陋室主人高雅脱俗的品 质。 3.高雅，超凡脱俗。 4.以古名贤自况，表明自己也具有古名贤的志趣与抱 负。画龙点睛，表明陋室因其主人品德高尚而不陋，流露出作者以君子自居之 意。 背诵积累
【译文】房玄龄上奏说：“我看过朝廷府库的兵械，远远超过隋朝。”太宗说： “铠甲兵械等武器装备，诚然不可缺少；然而隋炀帝兵械难道不够吗？最后还是丢 掉了江山。如果你们尽心竭力，使百姓人心思定，这就是朕最好的兵械。”
22 短文两篇
第一课时 陋室铭
预习反馈 一、1.xīn 2.rú 3.dú 4.tiáo 二、D 三、唐 刘禹锡 用来警戒自己或称述功德
三、1.莲花 菊花 反衬 隐逸者 君子 2.①生长环境：“出淤泥而 不染，濯清涟而不妖”——生性高洁，不与世俗同流合污；②体态、香气： “中通外直，不蔓不枝，香远益清”——正直，通达事理，行为方正；③风度 气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”——志洁行廉，体态端庄，令人敬 重而不敢轻侮。3.作者分别用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁 身自好、不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 4.隐士。 不是完全赞赏。因为作者赞赏的只是陶渊明这种不苟同于世俗的人格，而对于 他的隐逸却不赞赏。不愿意。惋惜。 背诵积累
映了人们对现实的不满与反抗。作者的这一社会理想是对当时黑暗社会的批判， 在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求，具有一定的积极意义。
四、世外桃源、豁然开朗、无人问津。 背诵积累
1.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 2.自 云先世避秦时乱。 3.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交 通，鸡犬相闻。 4.黄发垂髫，并怡然自乐。 拓展提升
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
