三年级语文上册每课练练

三年级上册语文一课一练22珍贵的教科书_语文S版观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。

随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。

我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观看过程中指导。

我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。

有的小孩说“乌云跑得飞速。

”我加以确信说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。

雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。

一、读拼音，写汉字。

一样说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”因此也指教师。

22 读不完的大书分层作业一、基础巩固1．根据语境，看拼音写字词。

（1）dú( )了《昆虫记》这本书，我对mǎyǐ( )有了新的了解。

它们chǐcùn( )很小，可是动作má lì( )，力气很大，可以举起超过自己体重六倍的物体。

（2）爸爸送我的这本huà cè( )我很喜欢。

其中一幅果园图上画了lí( )树、桃树、橘子树等果树和长duǎn( )不一的木桩。

2．比一比，组词语。

姿( ) 旋( ) 副( ) 栽( )资( ) 旅( ) 幅( ) 裁( )3．补充词语，再用相应的词语完成填空（填序号）。

①暑( )( )枯②( )姿( )态③( )( )有序④超( )脱( )（1）仙湖花展上百花盛开，色彩艳丽，___________，一步一景，让人目不暇接。

（2）在学校图书馆门口，同学们排着队，__________地借阅图书。

（3）这画上的古代美人仙气飘飘，散发着一种__________的气质。

（4）北方气候四季分明，草木的___________ 十分明显。

4．按要求完成练习。

（1）老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。

句中的 ( )( )( )（填三个动词）是对老鹰动作的描写,写出了老鹰 ( )的特点。

（2）花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。

这句话主要是从花的( )和( )两个方面来写的。

“花儿有红的、黄的、紫的、蓝的”可以用 ( )（填四字词语）来形容。

（3）小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。

这句话用表示声音的叠词( ) 和表示动作的叠词蹦蹦跳跳，写出了小麻雀的( )。

（4）大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

这一句运用 ( )的修辞手法，写出了大自然_______________的特点。

仿写句子：大自然是________________，是__________________________________________二、能力提升我最喜爱的,是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。

三年级上册语文每课练习22父亲，树林和鸟一、看拼音写生字词。

zǒng shìchì bǎng chén zhòng shī qìhū xīliè rén二、选择正确答案的序号，填在题目后面的括号中。

1“鼻”字用部首查字典，要找什么部首？（）A自B田C鼻D廾2“雾”的部首是“雨”。

“雨”作为部首的时候，应该怎么变形？（）A第二笔竖要改成点B第三笔横折要改成横钩C整个字要写扁D原来怎么写就怎么写3加点字的注音，哪个注错了？（）A凝．神静气（níng）B舒畅．（chàn）C一瞬．间（shùn）D黎．明（lí）4“父亲、树林和鸟”根据这个题目，你预测课文写什么？A写树林B写父亲C写鸟D写父亲、树林和鸟三者的联系5“父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

”这句话写父亲是怎样观察的？（）A突然站定B运用视觉和嗅觉C上上下下看D朝幽深处观察6“我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

”对这句话的理解，哪个错了？（）A这句话写父亲全身心投入观察。

B句子运用比喻的方法写父亲的静。

C“我”并不理解父亲为什么这样。

D句子写“我”并不喜欢父亲这样。

7“我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

”对这句话的理解，下面哪种正确？（）A句子写我闻不到鸟的气味B句子写父亲闻到了鸟的气味。

C句子写我只能闻到草木气味D用我闻不到气息反衬父亲对鸟的熟悉。

8下面对父亲的判断，哪个错了？（）A父亲在树林中能够闻到鸟的气味。

B父亲可以预测树林中的鸟什么时候唱歌。

C父亲知道鸟什么时候翅膀是潮湿的、沉重的。

D父亲可以凭空猜想鸟什么时间最快乐。

9“我真高兴，父亲不是猎人。

”为什么这样说？（）A因为我不喜欢猎人B因为我喜欢父亲C不是猎人不会伤害鸟D当猎人心狠手辣10你从哪里看出，父亲是个善于观察的人？11从课文中摘录你觉得写得好的句子两个。

22 宝贵的教科书同步练习察看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与少儿生活靠近的，能理解的察看内容。

随机察看也是不行少的，是相当风趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边察看，一边发问，兴趣很浓。

我供给的察看对象，注意形象传神，色彩鲜亮，大小适中，指引少儿多角度多层面地进行察看，保证每个少儿看获得，看得清。

看得清才能说得正确。

在察看过程中指导。

我注意帮助少儿学习正确的察看方法，即按次序察看和抓住事物的不一样特点要点察看，察看与说话相联合，在察看中累积词汇，理解词汇，如一次我抓住机遇，指引少儿察看雷雨，雷雨前天空急巨变化，乌云密布，我问少儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像海洋的波涛。

有的孩子说“乌云跑得飞速。

”我加以一定说“这是乌云滔滔。

”当少儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着少儿听到雷声惊叫起来，我抓住机遇说：“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何 ?”少儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较察看，让少儿掌握“滂沱大雨” 这个词。

雨后，我又带少儿察看明朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特点见景生情，少儿不单印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，并且会应用。

我还在察看的基础上，指引少儿联想，让他们与过去学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

经过联想，少儿能够生动形象地描绘察象。

一、拼音，写字。

一般来，“教”观点之形成了十分漫的史。

士（唐初学者，四博士）《春秋谷梁疏》曰：“ 者教人以不及，故也”。

儿的“ ”，其就是先秦尔后代教的称之一。

《非子》也有云：“今有不才之子⋯⋯教之弗”其“ ”自然也赐教。

儿的“ ”和“ ”可称“教”观点的形，但仍不上是名副其的“教”，因“教”必要有明确的授知的象和自己明确的。

最新人教部编版三年级语文上册课课练—22读不完大书22 读不完的大书第一课时一、给下列生字选择正确的读音。

竹笋（sǔn shǔn）秋高气爽（suǎng shuǎng）一副（fù fú）画册（chè cè）二、组词语仅（）麻（）旋（）寸（）副（）反（）床（）放（）才 ( ) 幅（）三、填空。

（把下列词语补充完整。

）浮云（）走兽（）花草（）虾蟹（）（）有序（）姿（）态第二课时 1.文章为什么把大自然比做“读不完的大书”（用文中的语言回答）？ _____________________________ 2.对大自然这本书作者是分那三部分来描写的？ _ 第一课时答案：一、笋（sǔn ）爽（shuǎng）副（fù）册（cè）二、仅（不仅）麻（麻雀）旋（盘旋）寸（几寸）副（一副）反（反正）床（木床）放（放学）才 (才有 ) 幅（几幅）三、浮云（飞鸟）走兽（昆虫）花草（树木）虾蟹（游鱼）（井然）有序（千）姿（百）态第二课时答案：1.（辽阔的天空，广阔的大地，浩浩的河流，繁茂的花草、树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽、昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验。

）2. （动物，树，花）3. 指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。

比喻好的事物迅速大量地涌现出来。

以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

第22课读不完的大书一、读拼音，写词语.máquèmǎyǐxiāng líchǐcùnwēn róu dúshūcháng duǎn zāi shù二、给加点字选择正确的读音.眼馋．（chán cán）缓．慢（hǎn huǎn）刺．猬（cìchì）恍．然（huǎng guāng）聪．明（cōng chōng）敬佩．（pèi pì）三、比一比，再词语.偷（）麻（）乎（）寸（）副（）愉（）床（）平（）才（）幅（）四、选词填空.赶忙赶快1.妈妈催我（）走，因为要下雨了.2.开会时间快到了，我（）把手里的材料浏览了一遍.注视凝视3.猫一动不动地（）着洞口，等着老鼠出来.4.她坐在窗口，（）着夜幕渐渐笼罩在林荫道上.五、选择合适的关联词填空.不是……而是……不但……而且…因为……所以……1.早晨，我发现草地（）金色的，（）绿色的.2.（）太阳升起来了，（）草地变成金色的了.3.翠鸟（）是一只美丽的鸟，（）是一只会捕鱼的鸟.六、写出下列词语的近义词.缓慢—（）注视—（）猜测—（）七、照样子写词语.斑斑驳驳：____________、____________、____________时隐时现：____________、____________、____________争先恐后：____________、____________、____________八、给下列各句排序.（）这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹.（）鱼的生长跟气候有直接的关系.（）于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄.（）秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢.（）有的科学家叫它“生长圈”.（）春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快.九、按要求改写句子.1．挂满红枣的树杈慢慢弯下来.(缩句)________________________________2．这不是刺猬吗？(改为肯定句)______________________________3.我的家乡是济宁人.（修改病句）_______________________________________4.人们把街道打扫得十分干净.（改为“被”字句）______________________________5.那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了.（改为“把”字句）______________________________十、给下面句子加上合适的标点符号.1.鸟儿问女孩（）小姑娘（）请告诉我（）你知道火柴在哪儿吗（）2.青头又跳到牛身上（）隔着肚皮和红头说话（）红头（）不要怕（）你会出来的（）我听说牛肚子里一共有四个胃（）前三个胃是贮藏食物的（）只有第四个胃才是管消化的（）十一、课内阅读理解.《读不完的大书》（节选）我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕树.竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了.微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语.池墙边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子.在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界..“雨后春笋”是一个成语，文中是形容_________，我们现在常用它的比喻义，意思是（）（填序号）A．形容植物生长得很茂盛. B．比喻好的事物迅速大量地涌现出来.2.“秋高气爽”这是描写_____（季节）的词语，我还能写出两个描写这个季节的词语_________、________.3.文中画“﹏﹏﹏”句子很生动，运用了比喻、拟人的修辞手法，比喻是把____________比作_________，拟人从“_________”这个词可以看出把棕榈树当人来写.十二、课外阅读.河畔的翠鸟（节选）小翠鸟几次猛地冲过去都扑了个空.其中有一次，它大概抓到了一条小鱼，可是并没有能将自己的肚子填得差不多.小翠鸟无奈地将目光移到身下，可是小鱼们机敏地留意到潜在的危险，并不游到树枝下来……可能是本能在提醒它，冥冥中小翠鸟依稀听到了母亲的呼唤和指点，终于，小翠鸟换了一个更高的树枝.于是小鱼儿放心大胆地游了过来，于是一次次地，小翠鸟像箭一样垂直地射向身下的水面，将锥子一样的嘴巴刺入水中，啄出一条条小鱼儿，站在枝头上大口大口地吞食.没过一会儿，小翠鸟那鲜艳的褐黄色的肚子就挺起来了，开始心满意足地打饱嗝儿.1.判断题.（正确的打“√”，错误的打“×”）（1）文中第二自然段提到“小鱼儿放心大胆地游了过来”，是因为小翠鸟飞走了. （）（2）“小翠鸟像箭一样垂直地射向身下的水面”，从这句话中可以看出小翠鸟飞行的速度很快. （）2.第二自然段中画波浪线的句子主要写了______________的情形，请用横线画出句子中表示小翠鸟动作的字词.3.你喜欢这只小翠鸟吗？说说你的理由.______________________________________________参考答案一、麻雀蚂蚁香梨尺寸温柔读书长短栽树二、chán huǎn cìhuǎng cōng pèi三、小偷麻雀似乎几寸一副愉快平常放学才有几幅四、赶快赶忙注视凝视五、不是而是因为所以不但而且六、慢慢注意高超猜想七、整整齐齐结结实实马马虎虎半信半疑人来人往毛手毛脚有始无终七上八下惊天动地八、 4 1 6 3 5 2九、1.树杈弯下来. 2.这是刺猬.3.我的家乡是济宁.4. 街道被人们打扫得十分干净. 5.那头牛用尾巴轻轻一扫，就把青头摔到地上了.十、 1.：“，，？”2. ，：“！， . ，，！”十一、1. 竹子长得快 B2. 秋天秋风习习硕果累累3. 棕榈树叶子大蒲扇超凡脱俗十二、1. ×√2.小翠鸟捕鱼吃射刺啄站吞食3.示例：喜欢，小翠鸟捕鱼时坚持不懈，并没有因为捕不到而放弃.。

《山雀》练习要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

一、连线。

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

19 海滨小城分层作业一、基础巩固1．看拼音，写词语。

hǎi bīn huī sè yú mín biàn dì( ) ( ) ( ) ( )tǎng xià mǎn zài kào àn zāi zhòng( ) ( ) ( ) ( )yà rè dài chū xià zhěng jié( ) ( ) ( )2．用“\”画去不正确的读音或字。

（1）他用胳臂（bei bì）轻轻地撞了撞我的手臂（bei bì）（2）每逢（fén féng）出太阳的时候，爷爷总会搬一张小板凳（dèn dèng）到院子里，一边喝茶一边晒太阳。

（3）小妹不理（睬踩）我，（睬踩）了我一脚便冲了出去。

3．比一比，再组词。

遍( ) 载( ) 洁( )编( ) 栽( ) 结( )4．根据文章内容，找到文中表示颜色的词，填一填。

( )的机帆船( )的军舰( )的鱼( )的虾和蟹( )的海鸥( )的海螺二、能力提升海滨小城（节选）①小城里每一个庭院都栽了很多树。

有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

②______。

公园里栽着许许多多榕树。

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

5．文中第①自然段话围绕____这个关键句，从_____、散发的香味浓、____三个方面把中心意思写具体的。

6．请你给第②自然段开头补上一句关键句，填到文中横线上。

7．文中画线句子中“一片片红云”和“一顶顶撑开的绿绒大伞”分别指的是_____和____。

1.大青树下的小学第一课时1.看拼音写汉字。

zǎo chén hàn zúxiān yàn fúzhuānɡ（）（）（）（）dǎbànān jìnɡcūzhuànɡ（）（）（）2.我国有（）个民族；其中少数民族有（）个。

3.填词练习。

()的服装()的小鸟()的国旗()的铜钟第二课时1.连线。

dǎi zú景颇族déánɡzú阿昌族āchānɡzú傣族jǐnɡpōzú德昂族hàn zú汉族2.我能填。

píng dài hú（）坝（）表（）蝶一定要细心（）果（）领二（）（）等爱（）（）水3.我会选（把括号中不恰当的词语划掉）。

（1）放学了；操场上十分（安静宁静平静）。

（2）想着妈妈期待的目光；他的心情久久不能（安静宁静平静）。

4.想想说说：这所小学给我留下了深刻印象；我要和小伙伴说说。

（1）我喜欢大青树下的小学；因为___________________________________________________________。

（2）我喜欢大青树下的小学；因为___________________________________________________________。

（3）我喜欢大青树下的小学；因为___________________________________________________________。

2.花的学校第一课时1.读拼音；写词语。

luòxiàhuānɡyěkǒu dítiào wǔ（）（）（）（）kuánɡhuān fànɡjiàcāi chūshǒu bì（）（）（）（）2.选字组词。

裳棠湿碰海（）衣（）（）撞（）润潮（）3.找出下面花朵中不是同一季节开花的一项；用“__”标出。