(完整word版)《大青树下的小学》同步练习题

人教部编版三年级上学期语文第1课《大青树下的小学》同步练习一、基础知识积累（共8题；共67分）1.看拼音，写词语。

zǎo chen luòyèkǒu díchǔfá________ ________ ________ ________suǒyǐzúgòu fúzhuāng róng qiú________ ________ ________ ________2.比一比，再组词。

汉________ 狂________ 猜________ 停________仅________ 汪________ 情________ 婷________汗________ 旺________ 精________ 亭________3.填词练习。

________的服装 ________的小鸟________的国旗 ________的铜钟4.照样子，写词语。

（1）一条条（一xx）一 ________ 一________（2）急急忙忙（AABB式） ________ ________（3）绚丽多彩（表颜色） ________ ________5.选字组词。

①盼扮纷粉________望米________ 打________ 缤________②静净情睁干________ 安________ 感________ ________开6.根据课文《大青树下的小学》《花的学校》内容填空。

（1）树枝在林中________着，绿叶在狂风里________地响，雷云________ 。

这时，花孩子们便穿了________的、________的、________的衣裳，冲了出来。

（2）早晨，从________ 上，从________ 里，从一条条开着________和________ 的小路上，走来了许多________ ，有________ 族的，有________ 族的，有________ 族的，还有________ 族和________ 族的。

人教统编版（部编版）三年级上学期语文第1课《大青树下的小学》同步试卷一、积累运用(共10题；共64分)1．（8分）给划线字选择正确的读音。

扬（yánɡyán）起汉（hàn hàng）族摔跤（jiáo jiāo）绒（yóng róng）球坪坝（bàpà）打扮（bàn pàn）凤（fèn fèng）尾竹粗（cūchū）壮2．（10分）形近字组词。

汉装洁粗亭汗壮结组停3．（5分）给划线字选择正确的解释，在横线上填上序号。

“装”字在字典里的解释：A．穿着的衣物B．用服饰改变人的本来面貌C．布置、点缀D．对书籍、字画加以修整或修整成的式样E．安置、安放服装装修乔装装卸装订4．（9分）将词语补充完整，并根据下面句子的意思选择恰当的词语填在横线上。

穿不绚丽一正引人①形容很规矩，很庄重的样子。

②形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。

③形容颜色多种多样，灿烂美丽。

5．（10分）照样子，填一填。

①例：（擦）桌子招呼国旗游戏课文孔雀舞②例：（安静）的教室的国旗的服装的铜钟的粉墙的老师6．（2分）“大青树下的小学”是指我国________的一所小学。

（）A．西部边疆B．北部边疆C．西南边疆7．（6分）根据课文内容填空。

大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外，树枝了，鸟儿了，蝴蝶，好像都在听同学们。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地。

8．（3分）下面对《大青树下的小学》这篇课文的理解正确的是（）（多选）A．课文第一段的第一唏写了四个民族的学生一起上学的情景。

B．课文第三自然段写的是同学样课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。

C．读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。

D．本文描写的这所学校特别的地方只是在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。

9．（6分）判断题（用“正确”“错误”表示）。

1大青树下的小学同步知识测试题一、在加点字正确的读音下画“______”。

扬起(y án ɡ y án) 汉族(h àn h àng) 摔跤(ji áo ji āo) 坪坝(b à p à) 打扮(b àn p àn) 凤尾竹(f èn f èng) 二、看拼音，写词语。

Xi ān y àn c ū zhu àng f ú zhu āng d ú sh ū (鲜 ) ( 壮) ( ) ( 书) 三、选字组词。

1．盼 扮 纷 粉 ( )望 米( ) 打( ) 缤( ) 2．静 净 情 睁 干( ) 安( ) 感( ) ( )开 四、词语连连看。

跳 课文 欢唱的 小鸟 做 孔雀舞 洁白的 老师 读 游戏 敬爱的 粉墙 五、按要求完成句子练习。

1．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

(缩句) ________________________________________ 2.写排比句首先要了解句子特点，知道要仿写的句子的结构，然后调动自己所学来写句子。

例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

(用加点词写句子) 动物园里有好多动物，有________，有________，有________和________。

还有________。

六、我是小判官。

(对的打“√”，错的打“×”。

) 1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。

( ) 2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。

( ) 3．读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。

( ) 4．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。

( ) 七、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

小学三年级《大青树下的小学》练习一姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________ 一、根据课文内容选择。

1. 《大青树下的小学》里描述了很多小学生从不同的地方走来，其中包括（）。

A. 汉族和苗族B. 傣族和景颇族C. 彝族和壮族2. 同学们来到学校后，他们的服装让学校变得（）。

A. 灰暗无光B. 绚丽多彩C. 朴素无华3. 上课时，窗外十分安静，连（）都停止了活动。

A. 小鸟和蝴蝶B. 猴子和松鼠C. 树枝和花朵4. 下课后，同学们在大青树下进行的活动中，不包括（）。

A. 跳孔雀舞B. 踢足球C. 摔跤5. 课文中提到的大青树是边疆小学的标志之一，它上面挂着（）。

A. 一盏大灯笼B. 一个大风筝C. 古老的铜钟二、根据课文内容填空。

1. 从山坡上、坪坝里和开着______的小路上，走来了许多小学生。

2. 同学们向______的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好。

3. 上课时，窗外十分安静，好像______都在听同学们读课文。

4. 下课了，大家在大青树下进行各种活动，招引来许多______，连______也赶来看热闹。

5. 这就是我们可爱的边疆小学，______的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。

三、回答问题。

1. 描述一下《大青树下的小学》中学生们上学时的情景。

2. 课文中提到的小学生来自哪些不同的民族？3. 上课时，窗外为什么会变得如此安静？4. 下课后，同学们在大青树下进行了哪些活动？5. 大青树和古老的铜钟在这所小学中扮演了什么角色？6. 你觉得边疆的小学与你的小学有什么不同？7. 课文中的“凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃”这句话给你什么样的感受？8. 想象一下，如果你也是这所小学的一名学生，你会怎样向新来的同学介绍你的学校？小学三年级《大青树下的小学》练习二姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________ 一、根据课文内容选择。

《大青树下的小学》同步练习题一、轻松起跑1. 写出下列汉字的音节。

晨（）绒（）艳（）影（）凤（）2. 比一比，再组词。

汉（）球（）静（）扮（）汗（）求（）精（）伴（）二、快乐提升3. 省略号有以下常见的作用，读下面句子，选择正确的选项。

A.表示引文的省略；B.表示重复词语的省略；C.表示列举同类事物和序数词语的省略；D.表示说话的断续；E.表示语意未尽。

（1）漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫…… （）（2）他气喘吁吁地跑来说：“你……你们……快……快去看看。

”（）（3）我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……” （）（4）她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” （）4. 按要求完成句子练习。

（1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

( 改成被字句)______________________________________________ _______________（2）小鸟被大家招引来了。

（改成把字句）______________________________________________ _______________（3）小路上走来了许多小学生，有．汉族的，有．傣族的，有．景颇族的，还有．．阿昌族和德昂族的。

(用加点词写句子) ______________________________________________ _______________三、勇敢闯关5. 我国共有_____个民族，_____个少数民族，你知道的少数民族有：__________、__________、__________……《大青树下的小学》练习题答案1.chén róng yàn yǐng fèng2. 汉（汉字）球（足球）静（安静）扮（打扮）汗（汗水）求（请求）精（精神）伴（伙伴）3. （1）C （2）D （3）B （4）A4. （1）古老的铜钟被挂在大青树粗壮的枝干上。

小学三年级《大青树下的小学》练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________ 1、组词语:“坪”可以组成（）A. 草坪B. 花朵C. 欢唱D. 猴子2、“绚丽多彩”的拼音是（）A. xuàn lì duō cǎiB. bǎi huā qí fàngC. yǒu qù de kèD. xiǎo niǎo huān chàng3、早晨，小学生们从哪些地方走来？（多选）A. 山坡上B. 教室里C. 坪坝里D. 家里E. 开着绒球花和太阳花的小路上4、同学们来到学校后，做了什么？（多选）A. 打招呼B. 逃课C. 问好D. 玩游戏E. 向国旗敬礼5、“当，当当！当，当当！”是（）的声音。

A. 下课铃声B. 同学们的读书声C. 大青树上的铜钟D. 小鸟的欢唱6、上课时，窗外为什么很安静？（单选）A. 因为同学们都在睡觉B. 因为大家都在认真听课C. 因为小动物们都被吸引来听课了D. 因为外面下雨了7、下课时，同学们在大青树下做什么？（多选）A. 跳孔雀舞B. 写作业C. 摔跤D. 唱歌E. 做游戏8、“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

”这句话描述了什么？（单选）A. 学校的地理位置B. 学校的一个特色景观C. 同学们的课间活动D. 老师的办公室9、“凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃”这句话用了什么修辞手法？（单选）A. 拟人B. 比喻C. 夸张D. 排比10、下面哪个词语不能用来形容这所小学？（单选）A. 可爱的B. 古老的C. 喧闹的D. 边疆的11、选出与“高山”不是同类的词语（单选）A. 田野B. 果园C. 校园D. 河流12、“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

”这句话表达了（）（多选）A. 同学们的服装很美丽B. 学校环境很单调C. 学校因为同学们的服装而更加多彩D. 同学们不喜欢穿校服13、“大家一起朗读课文，那声音真好听！”这句话体现了（）（单选）A. 同学们很吵闹B. 同学们朗读得很整齐、动听C. 老师的声音很好听D. 窗外的小鸟也被吸引了14、“这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。

《1、大青树下的小学》同步练习班级姓名成绩一、在加点字正确的读音下画“”。

扬起(yánɡyán)汉族(hàn hàng)摔跤(jiáo jiāo) 坪坝(bàpà)打扮(bàn pàn)凤尾竹(fèn fèng)二、选字组词。

1.盼扮纷粉( )望米( ) 打( ) 缤( )2.静净情睁干( ) 安( ) 感( ) ( )开三、填上合适的词语跳（）做（）读（）（）的小鸟（）的老师（）的粉墙四、我是小判官。

(对的打“√”，错的打“×”。

)1.我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。

( )2.我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。

( )3.读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。

( )4.本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。

( )五、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些ft林里的朋友，是那样好奇地听着。

1.文中加点的词语“朋友”包括、、这三种动物。

2.把画“”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。

3.下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( )A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。

B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。

C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。

六、课外阅读。

我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。

每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。

我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。

当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。

1大青树下的小学课时测评方案字词模块一、在加点字的正确读音下面画“√”。

坪坝．(bàbèi)摔．跤(shuāi suāi)绒．球(yónɡrónɡ) 粗．壮(cūchū)二、根据语境，看拼音，写词语。

1．那xiān yàn()的fú zhuānɡ()，把学校dǎ ban()得绚丽多彩。

2．zǎo chen()，可爱的小鸟在枝头ān jìnɡ()地听同学们lǎnɡ dú()课文。

三、照样子，填上恰当的词语。

1．例：(跳)孔雀舞( )招呼( )游戏( )课文( )热闹2．例：(鲜艳)的服装( )的老师( )的国旗( )的小鸟( )的铜钟句子模块四、按要求完成句子练习。

1．……走来了许多小学生，有．汉族的，有．傣族的，有．景颇族的，还有．．阿昌族和德昂族的。

(用加点的字词仿写句子)公园里的花可真多！有______，有______，有______，还有______。

2．……招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

(照样子，补充句子) 这儿招引来许多蝴蝶，连_______________________________________。

读写模块五、课内阅读。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1．选文描写了学生____________时认真读书和____________时尽情玩耍的情景。

2．用“____”画出能体现窗外很安静的句子。

3．写小动物安静下来，表现了( )A．小动物很通人性，知道同学们在上课。

B．同学们读课文读得很认真、很好听，小动物都被吸引住了。

4．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

(1)孩子们读书读得好听，把小动物都吸引来了。

《大青下的小学》句理解重点：引学生通文的整体掌握和重点句的理解；认识我国各民族儿童的友及他幸福的学生活；领悟穿全文的骄傲、美之情。

点：领悟描述窗外的沉寂和小物凑的句子的表完收效。

次：上学路上抵达学校上和下骄傲美感情点生字：蝴蝶孔雀舞重点：上、下的民族小学是怎的？领悟描述窗外的沉寂和小物凑的句子的表完收效。

重点句子、段：第三段上了；不同样民族的学生生；在同一教室里学。

大家一起文；那声音真好听！下了；大家在大青下跳孔雀舞、摔跤、做游。

（领悟接描述的作用及其情味性；没有详尽描述；想象）就是我的民族小学；一所疆的民族小学。

重点句理解１、清早；从山坡上；从坪里；从一条条开着球花和太阳花的小路上；走来了多小学生；有傣族的；有景族的；有阿昌族和德昂族的；有族的。

句告我些来自不同样民族的小朋友；早早地起床；迎着旭日；着露珠；高高地朝着一个共同一个地方──学校走去。

句描出众多的学生由及近集而来的壮情况了。

２、大家衣着不同样、言不同样；抵达学校；都成了好朋友。

句告我是一所民族的学校。

大家然来自不同样的家庭；来自不同样的民族；衣着不同样；言不同样；但都成了好朋友。

在祖国的大家庭里；在的五星旗下共同着幸福的学生活。

３、那的民族衣饰；把学校打扮得更加多彩。

同学向在校园里唱的小打招呼；向敬的老好；向高高的国旗敬礼。

一句文作了提示“我好象看到了的情况” 是想象的句子。

句中用了三个“向⋯⋯”；写出了学校的生活的美好；孩子抵达学校的快心情。

４、最幽默的是；跑来了几个猴子。

些山林里的朋友；是那好奇地听着同学文。

下了；大家在大青下跳孔雀舞、摔跤、做游；招引来多小；松鼠、山狸也赶来看。

句写出了操上终究怎；活丰富多彩；引得小物心生敬羡；也前来看。

文用人的手法把小；松鼠、山狸写成了会看的人；小物的出更加突出了民族小学的特点；学校增添了快活的气氛；也突出了孩子的快乐心情。

同步练习题一、在加点字正确的读音下画“______”。

扬起 (y ánɡ yán)汉族 (h àn hàng)摔跤 (ji áo jiāo)坪坝 (b à pà)打扮 (b àn pàn)凤尾竹 (f èn f èng)二、看拼音；写词语。