高校教师资格证考试试题库
- 格式:doc
- 大小:50.00 KB
- 文档页数:23
高校教师资格证题库一、单项选择题1、在教育教学中,教师主导作用和学生主体地位的关系是()。
A.矛盾的关系B.相辅相成的关系C.包含关系D.以上都不对正确答案是:B.相辅相成的关系。
2、在教学活动中,教师如何发挥学生的主体作用()。
A.维护教师权威B.相信学生能力C.严格控制管理D.放任自流正确答案是:B.相信学生能力。
3、“寓教于乐”体现的是()原则。
A.教育一致性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.启发性原则正确答案是:D.启发性原则。
4、“因材施教”最早是由()提出的。
A.朱熹B.王守仁C.陶行知D.孔子正确答案是:D.孔子。
5、“知行合一”最早是由()提出的。
A.王守仁B.陶行知C.朱熹D.荀子正确答案是:A.王守仁。
二、多项选择题1、下列哪些选项属于高校教师应具备的职业道德?()A.热爱学生,关心学生,了解学生B.严谨治学,精益求精,勇于创新C.为人师表,举止文明,以身作则D.坚持真理,尊重科学,严谨教学正确答案是:ABCD。
2、高校教师如何发挥主导作用?()A.增强教师的权威B.调动学生的学习积极性C.加强教学管理D.提高教学质量和效果正确答案是:BCD。
高校教师资格证考试题库一、选择题1、下列哪个选项不属于高校教师的职责?(A)A.教学任务B.科研研究C.社会服务D.学生管理2、高校教师资格证考试中,不包括哪一类学科?(C)A.专业课B.公共课C.职业规划D.教育教学3、下列哪一项不是高校教师的基本素质?(D)A.学术水平B.教学能力C.师德师风D.家庭背景二、简答题1、请简述高校教师资格证的申请条件。
高校教师资格证的申请条件包括:具有中华人民共和国国籍,热爱高等教育事业,具有坚定的政治方向,具有良好的道德品质和职业道德,具有大学本科及以上学历,具有教育教学的基本理论和专业知识,具有一定的教育教学能力和教学管理水平,具有良好的身体素质和心理素质。
2、请阐述高校教师资格证考试的内容和形式。
高校教师资格证考试试题库WORD.格式.一、名词解释1、高等教育2、教学过程3、威斯康星思想4、高等教育结构5、教学评估6、社会本位论7、隐性课程8、高等教育大众化9、学分制10、莫里尔法案11、通才教育12、教育目的二、XXX答题1、高等教育的文化功能2、简述马克思主义人的全面发展学说的理论要点3、通才教育和专才教育的内涵及相互关系4、现代教学活动的主要环节5、如何理解大学的三项职能之间的关系?6、试分析大学教学过程的特点。
7、如何突出大学生在教学中的主体地位?8、优化大学课程结构应处理好哪些关系?9、大学课程建设包括哪些内容?10、简述通才教育的基本特征11、简述考试试题编制的基本原则12、教育与经济的相关关系怎样?三、论述题1、结合实际,谈谈你对我国高等教育扩张的看法(包括成就与问题,缘故原由分析,对策等)。
2、结合实际,谈谈青年教师在推进大学教学整体革新中的应为与可为?专业资料.整理分享.WORD.格式.3、结合你的教学特点,谈谈对某一教学原则的理解,在实践中若何贯彻这条原则?4、结合XXX教师聘任制度改革分析我国目前教师聘任制度中存在的主要问题及其改革思路和对策。
5、结合实际谈谈你若何贯彻传授知识与发展能力相统一的原则6、应用高等教育学原理,结合你的专业,试述教师主导作用和学生主导性的关系。
一、名词解释1、高等教育:是指完成高级中等教育基础上实施的教育。
2、教学过程:指教学活动的展开过程,是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点,借助一定的教学条件,指导学生主要通过认识教学内容从而认识客观世界,并在此基础之上发展自身的过程。
3、XXX康星思想:在教学和科研的基础上,通过培养人才和输送知识两条渠道,打破大学的传统封闭状态,努力发挥大学为社会服务的职能,积极促进社会和经济发展。
4、高等教育结构:指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系,它是一个多维度多层次的复杂的综合结构。
5、教学评价:指根据一定的教学目标和尺度,对教师的教学进行系统检测,并评定其价值及优缺点,以求改进的过程。
高校教师资格证考试试题一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 教育心理学中,学生学习动机的激发主要依赖于()。
A. 教师的权威B. 学生自身的兴趣C. 同伴的竞争D. 家长的期望2. 根据《中华人民共和国教师法》,下列哪项不是教师应当履行的义务?()A. 遵守宪法和法律B. 贯彻国家的教育方针C. 参与学校的民主管理D. 强制学生参加课外补习班3. 在教学过程中,教师应当如何处理学生的不同意见?()A. 忽略学生的意见,继续授课B. 鼓励学生表达意见,但需在课后讨论C. 积极倾听并尊重学生的不同意见D. 仅采纳与教师观点一致的意见4. 教师在课堂上使用多媒体教学资源的主要目的是什么?()A. 增加课堂的娱乐性B. 提高教学效率和学生的学习兴趣C. 减少教师的授课负担D. 展示教师的技术能力5. 教师职业道德的核心内容包括()。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 持续学习和自我提升D. 所有以上选项6. 教学评价的主要功能是()。
A. 选拔和淘汰学生B. 激励和促进学生的学习C. 作为惩罚学生的手段D. 增加学生的学习负担7. 教师在组织课堂讨论时,应如何确保讨论的有效性?()A. 限制讨论时间,避免学生偏题B. 仅让成绩好的学生发言C. 鼓励所有学生参与并平等对待每个观点D. 教师主导讨论,学生被动听讲8. 教师如何处理与家长的沟通问题?()A. 仅在学生出现问题时与家长沟通B. 定期与家长交流学生的进步和问题C. 避免与家长沟通,以免引起麻烦D. 仅通过学习成绩来评价学生,不与家长讨论其他方面9. 在教学中,教师如何培养学生的创新思维?()A. 强调记忆和重复练习B. 提供多样化的学习资源和情境C. 限制学生的想象力,以避免偏离教学计划D. 仅教授标准答案,确保考试得分10. 教师在课堂上应如何处理突发事件?()A. 忽略事件,继续教学B. 立即处理,确保课堂秩序C. 惩罚引起事件的学生D. 将事件留待课后处理二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 教师在课堂教学中应具备哪些能力?()A. 良好的语言表达能力B. 有效的课堂管理能力C. 灵活运用教育技术的能力D. 与学生建立良好关系的能力12. 教师在进行学生评价时,应遵循哪些原则?()A. 客观性原则B. 全面性原则C. 定期性原则D. 随意性原则13. 教师如何促进学生的全面发展?()A. 注重学生的知识学习B. 关注学生的情感和心理健康C. 培养学生的社会实践能力D. 限制学生的课外活动14. 教师如何有效地进行课堂教学改革?()A. 更新教学观念和方法B. 引入多元化的教学资源C. 坚持传统的教学模式不变D. 鼓励学生的主动参与和探究15. 教师如何处理学生的违纪行为?()A. 及时进行批评和纠正B. 忽视学生的违纪行为C. 与学生进行沟通和教育D. 采取适当的惩戒措施三、判断题(每题2分,共10分)16. 教师应当无条件满足学生和家长的所有要求。
高校教师资格考试试题及答案姓名:__________考场:__________考号:__________题号一二三四五六总分评分注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
涂写在本试卷上无效。
3.作答非选择题时,将答案书写在答题卡上,书写在本试卷上无效。
4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题(共40题,答对每小题得2分,共80分)1、高等教育的培养目标是【】。
CA.技术人才;B.学者;C.高级专门人才;D.研究型人才不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是【】。
CA.教学与研究相结合;B.自由讲学;C.教师强调讲授法;D.自由听讲3、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是【】。
BA.法治化;B.终身化;C.国际化;D.民主化4、高等教育层次不包括【】。
BA.专科教育;B.博士后阶段;C.本科教育;D.研究生教育5、对于高等教育而言,校园文化作为社会的亚文化类型极为重要,这表明了【】。
AA.文化对高等教育的影响;B.高等教育对文化的影响;C.高等教育的文化功能;D.高等教育对文化的传承功能6、我国高等教育类型结构的调整必须做到【】。
BA.追求同质化;B.避免过度综合化;C.提升研究生教育层次的水平;D.加大应用型学科门类的比重7、教育的基本规律涉及【】。
DA.教育与社会发展的关系;B.教育与人的发展的关系;C.教育与技术发展的关系;D.A和B8、教育与人的发展之间的必然联系揭示了【】。
DA.教育的内外部关系规律;B.教育的两大基本规律;C.教育的外部关系规律;D.教育的内部关系规律9、下列有关教师职业的说法,不正确的是【】。
DA.职业的一种;B.一种专门职业;C.学术性职业;D.实践性专业10、教师专业发展的基础是【】。
大学教师资格证考试试题及答案一、单项选择题1. 教育的本质是:A. 传授知识B. 培养能力C. 促进个体全面发展D. 实现社会公平答案:C2. 现代教育技术的核心是:A. 多媒体教学B. 网络教学C. 信息技术D. 教学设计答案:C3. 以下哪项不是教师职业道德的要求?A. 尊重学生B. 公正评价C. 追求个人利益D. 严谨治学答案:C二、多项选择题1. 教师在教学过程中应遵循以下哪些原则?A. 因材施教B. 启发式教学C. 只注重知识传授D. 教学相长答案:A、B、D2. 教育心理学的研究内容主要包括:A. 学习理论B. 教学理论C. 教育评价D. 教育政策答案:A、B、C三、判断题1. 教师的专业发展是一个终身学习的过程。
(对)2. 教师可以根据自己的喜好随意安排教学内容。
(错)3. 教育评价的主要目的是选拔和淘汰学生。
(错)四、简答题1. 简述教师在课堂教学中如何实现学生主体性的发挥?答案:在课堂教学中,教师可以通过以下方式实现学生主体性的发挥:首先,创设民主、平等的课堂氛围,鼓励学生积极参与课堂讨论;其次,设计开放性问题,激发学生的思考和探究;再次,采用小组合作学习,促进学生之间的交流与合作;最后,给予学生足够的自主学习时间和空间,培养他们的自主学习能力。
2. 教师如何进行教学反思以促进自身专业成长?答案:教师可以通过以下步骤进行教学反思:首先,明确反思的目的和重点;其次,收集教学过程中的相关资料和反馈信息;然后,分析教学实践中的成功经验和存在的问题;接着,根据反思结果调整教学策略和方法;最后,将反思成果应用于后续教学实践中,不断优化教学过程。
五、论述题1. 论述现代教育技术在教学中的应用及其对教师专业发展的影响。
答案:现代教育技术在教学中的应用主要体现在多媒体教学、网络教学和远程教育等方面。
这些技术的应用不仅丰富了教学手段,提高了教学效率,还为学生提供了更加多样化的学习资源和方式。
对教师而言,现代教育技术的应用要求教师不断更新知识结构,掌握新的教学技能,促进了教师的专业发展。
大学教资考试试题及答案一、单项选择题(每题1分,共10分)1. 教育的根本任务是:A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质答案:B2. 教育心理学的研究对象是:A. 教师的教学行为B. 学生的学习过程C. 教育环境的优化D. 教育政策的制定答案:B3. 教育评价的主要目的是:A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 检验教师教学效果D. 确定教育政策答案:B4. 现代教育技术的核心是:A. 多媒体教学B. 网络教育C. 信息技术D. 远程教育答案:C5. 教育公平的基本原则是:A. 机会均等B. 资源均等C. 过程公平D. 结果公平答案:A6. 教育的首要任务是:A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进创新答案:C7. 教育改革的核心是:A. 课程改革B. 教学方法改革C. 评价制度改革D. 管理体制改革答案:A8. 教育的最终目标是:A. 培养全面发展的人B. 提高国民生产总值C. 促进社会进步D. 增加就业机会答案:A9. 教育的基本原则是:A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 终身教育答案:A10. 教育评价的主要方法包括:A. 观察法B. 测验法C. 访谈法D. 所有选项答案:D二、多项选择题(每题2分,共10分)1. 教育的三大功能包括:A. 传授知识B. 培养人才C. 服务社会D. 促进经济发展答案:A, B, C2. 教育评价的类型包括:A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 比较性评价答案:A, B, C3. 现代教育技术的应用领域包括:A. 课堂教学B. 远程教育C. 自主学习D. 教育管理答案:A, B, C, D4. 教育公平的实现途径包括:A. 政策支持B. 资源配置C. 法律保障D. 社会参与答案:A, B, C, D5. 教育改革的主要内容涉及:A. 课程内容B. 教学方法C. 评价体系D. 教育体制答案:A, B, C, D三、判断题(每题1分,共10分)1. 教育是培养人的社会活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能。
教师资格证考试题库(含答案)一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)1. 教育的本质属性是()。
A. 培养人的社会实践活动B. 知识的传授C. 教师教学生学习D. 学生的被动接受答案:A2. 下列哪种观点属于教育目的的价值取向?()A. 社会本位论B. 知识本位论C. 学生本位论D. 教师本位论答案:A3. 教学过程中教师主导作用与学生主体作用相统一的规律体现在()。
A. 发挥教师的主导作用B. 学生主动地学习C. 教师和学生相互配合D. 教师和学生共同发展答案:A4. 下列哪种教学原则体现了教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律?()A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 巩固性原则D. 量力性原则答案:A5. 下列哪种教学方法有利于激发学生的学习兴趣和内部动力?()A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 发现法答案:D6. 下列哪种评价方式属于形成性评价?()A. 平时成绩B. 期末考试C. 综合素质评价D. 学科竞赛答案:A7. 下列哪种教学组织形式能够提高教学效率?()A. 个别教学制B. 班级授课制C. 道尔顿制D. 特朗普制答案:B8. 下列哪种学习理论认为学习是一个有始有终的过程?()A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 建构主义学习理论D. 社会学习理论答案:B9. 下列哪种教学策略有利于提高学生的学习动机?()A. 目标设定策略B. 反馈策略C. 激励策略D. 组织策略答案:C10. 下列哪种教学模式强调教师的主导作用?()A. 抛锚式教学模式B. 探究式教学模式C. 奥苏贝尔教学模式D. 布鲁姆教学模式答案:C二、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)1. 简述教育的基本要素。
答案:教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。
教育者是从事教育活动的人,受教育者是接受教育的人,教育影响是教育实践活动的手段,是教育活动中教育者和学习者相互作用的全部信息,包括教育内容和教育措施。
高校教师资格证考试题高校教师资格证,是指从事高等学校教学工作必须具备的资格证书。
通过高校教师资格证考试,不仅可以提升教师的专业水平,还可以获得更多的教学机会。
下面我们来看一些高校教师资格证考试常见的题型和解答技巧。
一、选择题1. 下列哪个不是教师的基本素质?A. 善于沟通B. 专业知识扎实C. 独断独行D. 有创新精神答案:C2. 教育教学中的目的是?A. 得分B. 得分C. 得分D. 促进学生全面发展答案:D3. 以下哪项是教学的基本环节?A. 上课B. 点名C. 布置作业D. 评价学生答案:A4. 教育的最终目标是?A. 提高学生成绩B. 培养人才C. 提高学生就业率D. 使学生能够为社会做贡献答案:D5. 教师应该具备的基本能力不包括以下哪个?A. 专业知识B. 语言表达能力C. 丰富的教学经验D. 人际交往能力答案:C二、简答题1. 请简要说明什么是素质教育?答案:素质教育是以培养学生全面发展的素质为目标,在教育教学过程中注重学生的品德、智力、体魄、美育等方面的发展,以培养学生综合素质为中心。
2. 你认为教师在课堂教学中应该具备哪些技能?答案:教师在课堂教学中应该具备良好的表达能力、生动活泼的讲解方式、善于引导学生思考和探究的能力,同时要善于调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣。
三、论述题请简要论述你对高校教师的责任和使命的理解。
高校教师是引领学生前行的引路人,他们肩负着培养学生综合素质、传授知识技能、引导学生创新思维等使命。
作为教师,应该以身作则,尽职尽责地履行教书育人的责任,以更高的教育情怀和敬业精神来投身教育教学事业,为学生成长成才贡献自己的力量。
通过以上的题型和解答技巧的训练,相信大家对高校教师资格证考试有了更深入的了解。
希望广大考生能够认真备考,顺利通过考试,成为优秀的教育工作者。
愿每一位教师都能热爱教育事业,发扬教书育人的光荣传统,为建设教育强国而努力奋斗!感谢您的阅读。
. '. 一、 名词解释 1、高等教育2、教学过程3、威斯康星思想4、高等教育结构5、教学评估6、社会本位论7、隐性课程8、高等教育大众化9、学分制10、莫里尔法案11、通才教育12、教育目的 二、简答题 1、高等教育的文化功能 2、简述马克思主义人的全面发展学说的理论要点 3、通才教育和专才教育的内涵及相互关系 4、现代教学活动的主要环节 5、如何理解大学的三项职能之间的关系? 6、试分析大学教学过程的特点。 7、如何突出大学生在教学中的主体地位? 8、优化大学课程结构应处理好哪些关系? 9、大学课程建设包括哪些内容? 10、简述通才教育的基本特征 11、简述考试试题编制的基本原则 12、教育与经济的相关关系怎样? 三、论述题 1、结合实际,谈谈你对我国高等教育扩张的看法(包括成就与问题,原因分析,对策等)。 2、结合实际,谈谈青年教师在推进大学教学整体改革中的应为与可为? . '. 3、结合你的教学特点,谈谈对某一教学原则的理解,在实践中如何贯彻这条原则? 4、结合北京大学教师聘任制度改革分析我国目前教师聘任制度中存在的主要问题及其改革思路和对策。 5、结合实际谈谈你如何贯彻传授知识与发展能力相统一的原则 6、运用高等教育学原理,结合你的专业,试述教师主导作用和学生主导性的关系。
一、 名词解释 1、高等教育:是指完成高级中等教育基础上实施的教育。 2、教学过程:指教学活动的展开过程,是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点,借助一定的教学条件,指导学生主要通过认识教学内容从而认识客观世界,并在此基础之上发展自身的过程。 3、威斯康星思想:在教学和科研的基础上,通过培养人才和输送知识两条渠道,打破大学的传统封闭状态,努力发挥大学为社会服务的职能,积极促进社会和经济发展。 4、高等教育结构:指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系,它是一个多维度多层次的复杂的综合结构。 5、教学评估:指根据一定的教学目标和标准,对教师的教学进行系统检测,并评定其价值及优缺点,以求改进的过程。它既是教学过程的重要组成部分,亦是所有有效教学与成功教学的基础。 6、社会本位论:主张根据国家利益与社会需要来制定教育目的和进行教育是以教育的社会价值为取向。 . '. 7、隐性课程:也叫广义课程,指包含学生在计划的教学内容之外,通过课外活动,校园文化,人际关系等各种渠道所获得的知识、经验、情感、态度等,对学生的成长具有重大的影响。 8、高等教育大众化:某个国家的高等教育从精英阶段跨入大众阶段后,不断培养大批普通民众直至普及阶段来临之前的发展过程。 9、学分制:教育模式的一种,以选课为核心,教师指导为辅助,通过绩点和学分,衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。 10、莫里尔法案:规定各州凡有国会议员一名,拨联邦土地3万英亩,用这些土的的收益维持、资助至少一所学院,而这些学院主要开设有关农业和机械技艺方面的专业,培养工农业急需人才。 11、通才教育:是相对传统“专才”教育而提出的一种新的教育理念。该教育模式注重人才多方面素质的培养,除了具有专业特长外,还要培养人的社会能力、创新精神和创新能力。 12、教育目的:是教育主体对于其所希望达成的结果的设定,即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。
二、简答题 1、高等教育的文化功能 答:人类的繁衍靠两种途径,其一是生殖繁衍。在这种繁衍中有遗传也有变异,由此推动着人类生物学上的进化。其二是文化繁衍。文化不能遗传,只能靠一代一代地传递。在这种文化繁衍中有继承,也有创新,由此推动着人类文明的进步。人类文化繁衍靠的就是教育。教育通过人的培养,不仅要传递人类已有的文化,而且必须为创造人类. '. 的新文化作出自己的贡献。没有传递文化就不能得以传承;没有创新就没有文化的进步,甚至也没有了可传递的文化。以文化传承和创新为内容的文化功能,在教育的社会功能中,是首要的最基本功能,其他的社会功能皆是由此派生出来的。 2、简述马克思主义人的全面发展学说的理论要点 答:人的全面发展是受社会历史条件制约的,由片面发展到全面发展将是一个漫长的历史过程。马克思主义的全面发展教育思想正是针对人的片面发展的状况及其成因而提出的人的理想的发展。人的片面发展的状况,是由社会生产力水平,社会制度与社会意识形态以及教育的普及程度等因素所决定的。当人们尚未摆脱自然力的控制及人对人的奴役的时候;当生产力水平还不足以让人们摆脱贫困而为温饱挣扎的时候;当社会制度与社会意识形态尚未完全解除对人性与个性压制的时候;当教育尚未普及而使人们得不到均等教育机会的时候;当人们将受教育仅仅作为谋生的手段而不是满足自身发展需要的时候;当人们还不能从固定的社会分工中解脱出来的时候,就会存在版面发展的状况。因而,人的发展总是同社会历史的进步及人的解放相互作用,同步前进的,由一个由片面发展到全面发展,由低水平的全面发展到高水平的全面发展,真到全面而自由的发展的历史过程。在此背景下提出全面发展教育思想,一方面为人们提供了人的发展的理想目标,另一方面告诉人们,实现人的全面发展的历史过程既是不断地创造人的全面发展的社会条件的过程,同时也是不断地克服人的片面发展的过程。 . '. 3、通才教育和专才教育的内涵及相互关系 答:通才教育是一种通识教育。通识教育课程包括不分专业每个大学生都必须学习的公共课程与适应大学生个性发展需要而开设的非专业选修课程,涉及人文、社会科学、自然科学、体育保健等广泛领域,此类课程是为培养学生人文、科学、健康等全面素质服务的。专业教育课程包括专业基础课与专业课,是为培养学生的专业素质服务的。正确认识和处理通识教育课程与专业教育课程的关系,须明确以下两点:1)两类课程皆应重视而不应偏废。作为构成大学本科课程基本内容的两类课程,通识教育课程是专业教育课程的基础,专业教育课程是在通识教育课程基础上的定向发展与提升。两者的结合综合体现了高级专业人才培养中全面性、专业性、创造性的统一,忽视任何一方面,都是片面的,不可取的。2)两类课程应以专业教育课程为主。所谓为主一是在课程结构中专业教育通程应处于主体地位,二是在比例关系上,专业教育课程应占总学时总学分中的多数。之所以如此,首先决定于高等教育的特点。专业性是高等教育的本质特征之一,从世界范围讲这一点至今并未改变。其次决定于中国的国情。在某些西方发达国家,由于高等教育的普及,普通教育出现上移的趋势,因而在本科教育中普通教育的成分增加,专业教育的成分下降,并将其重心转移到研究生教育。但此种模式不能照搬到中国,一是中国高等教育的发展远未达到西方发达国家的水平,二是本科教育仍然是中国高级专门人才的主要来源,三是中国本科毕业生的大多数不是读研深造而是要面向就业,因此在处理两类课程的关系时必须坚持以专业教育. '. 课程为主的原则,保证专业教育的质量。 4、现代教学活动的主要环节 答:高校的教学活动主要由课堂教学、实验课的教学、实习、科研和毕业设计(论文)等几个环节组成。(一)课堂教学课堂教学的基本环节包括备课、上课和课后总结等。备课的基本要求:首先要钻研教学大纲,弄清本学科的教学目的和具体章节的具体要求,了解教学体系的基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点难点。其次教师要注意广泛阅读和积累有关材料,了解本学科、专业发展的最新方向。最后教师要在了解学生的前提下,针对学生已有的知识结构、理解能力,进行备课并反映到教案中去。(三)毕业设计(论文) 3 撰写毕业论文的步骤与方法 (1)选择课题,确定题目 (2)查阅文献,收集资料 (3)全面思考,拟订提纲 (4)撰写出稿,修改定稿 (5)论文答辩,评审质量 5、如何理解大学的三项职能之间的关系? 答:教学、科学研究、社会服务是较为公认的现代大学三项职能。观念是人们认识某一事物所形成的精神财富,是行为的先导。了解大学职能观的历史演变,对于我们认识现代大学职能之间的关系具有重要的意义。三项职能之间的关系应正确处理。1.培养人才是现代大学的根本使命。大学三项职能中,科学研究和社会服务并非大学所特有,唯有培养高级专门人才的职能为大学所特有,是任何其他社会组织所不可替代的。从中世纪大学、近代大学直到现代大学,无论大学如何发展,培养人才始终是大学的根本使命。任何一所大学都应该把教学. '. 放在重中之重的位置。培养人才特别是培养高级人才是一项长期的、艰巨的工作,且其效益具有滞后性。在现代大学的三项职能中教学处于弱势地位,如果处理不好三项职能之间的关系,教学则很容易受到科学研究和社会服务的冲击。可以肯定地说,如果学校以牺牲教学而强调科研最终将是得不偿失。我国高等教育进入大众化阶段以后,大学之间的竞争日趋激烈,集中表现在生源上。教育部每5年对大学本科教学质量进行一次评估,结果向社会公布;学生缴费上学,对教育质量也格外关注。如果学校忽视教学必然带来生源之虞。招不到合格的、足够数量的学生,学校将面临被淘汰出局的危机。2.科学研究是现代化是现代大学的重要职能:现代大学是智力、信息的集散地,是收集、整理、传播、应用和生产新知识的场所。强调培养人才是现代大学的根本使命,并不是否定科学研究的重要性。大学科研具有三个方面的重要意义:一是创造新的知识;二是有利于培养高层次、高质量的人才;三是获得应用研究成果以直接为社会经济发展服务。3.社会服务是现代大学职能的延伸。社会服务包括有偿服务和无偿服务。高校不仅是做好有有偿服务,更要做好无偿服务,通过广泛的服务,充分了解社会需求,扩大学校办学空间,在为社会做出贡献的同时,对于提高高校自身人才培养质量与科研水平具有重要的意义。 6、试分析大学教学过程的特点。 答:大学教育过程有显著的三个方面特点。(1)大学教学的专业性:高等教育是建立在普通教育之上的专业性教育,它在性质上不同于普通教育,可用“高”“专”二字概括。大学教学的专业性要适应现代