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三年级那次玩得真高兴作文10篇生活中会发生许多有趣又开心的事情，很多有趣的事物都会让人玩得高兴!下面是小编为大家整理的那次玩得真高兴作文，供大家参考!那次玩得真高兴这个假期让我最难忘的是我与爸爸妈妈去泰国皮皮岛浮潜的那段美好时光，像画一样美丽的风景和浮潜的奇妙经历让我非常难忘。
到达皮皮岛时，眼前的风景美到让人窒息。
碧绿的海水像一面镜子。
我们乘着泰国特色的长尾船来到了皮皮岛著名的海滩“玛雅湾”。
潜泳的时候，我看到了一群一群的小丑鱼游来游去，那时我感觉自己也像一只小鱼一样在水中漂浮。
我还看到了碧绿碧绿的海草随着大海优美的节奏摇来摇去。
在海洋里还有美丽的珊瑚，漂亮极了!可爱的鱼儿们都躲在珊瑚里，不敢出来。
海底还有很多黑乎乎的海胆，他们把“手臂”伸来伸去，他们的节奏也非常欢快。
天渐渐黑了，大家也累了。
我们该回去了，但我仍恋恋不舍，不想离开这像画一样漂亮的风景，当我每回一次头，我内心深处的一丝思念也在拥抱大海。
那次经历真的非常难忘，希望下次我还能到那儿玩!那次玩得真高兴这次秋游，我们去了东方绿洲玩。
里面项目可多了，有“勇敢者道路”，“趣桥”等。
虽然勇敢者道路很好玩，但我认为趣桥更好玩。
什么是趣桥呢?趣桥就是有好多种桥组成，而且都很有冒险性的。
比如：有些瞧你走到前面倾，你在后它也往后斜。
其中，我最喜欢的是：波浪桥。
当我看到那么多人从波浪桥上掉进水里的景象时，心里难免有些害怕。
可是，我想：凡事都有第一次，凡事都要试一试。
我便壮起胆子向波浪桥走去。
没想到我看准了“陆地”一脚踩去，这桥竟斜了过来，我踩的“ 陆地”被一望无垠的“大海”瞬间吞噬了，鞋子也湿了。
唉，早知道我就不来了。
我心刚想打退堂鼓，可是我又想：到了证明我是男子汉的时候了。
我便对桥说“咱们骑驴看唱本——走着瞧。
我不一会便找到了诀窍，原来这座桥的倾斜方向，是看哪边重就往那边斜，我就走到当中，果然当中很平稳，我就先抓住中间的栏杆，跨过下面的栏杆，在钻过去，就这样不断重复，终于走了过去。
部编版三年级上册习作八《那次玩得真高兴》写作指导范文+图文解读写作指导一、抓住重点。
我们把玩法、玩的过程作为重点来写。
二、记叙要有顺序。
不管选择什么游戏，都要注意按顺序来比方说：这个游戏的名称，玩儿的规则交代清楚。
接着开始游戏，用上表示承接关系的词语或表示时间先后的词语，按游戏进程记叙。
最后的结果如何等。
1.动作描写要有选择，要抓住特征性动作或习惯性的动作。
比如：奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
2.动作描写要具体，要能够描述人物的连续性的动作。
比如：我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。
哈哈，看你往哪里跑！3.要选择恰当的动词，把人物的动作写得准确、具体。
比如：她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
4.可以运用比喻、夸张等修辞手法，使动作更形象生动。
比如：枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。
她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。
最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
三、过程具体。
叙述经过时，一定要描写人的表现，如人的动作、神态及心理活动等四、感受清楚。
游戏过程中玩得高兴的感受或收获，要清楚的表达出来。
范文+点评01那次玩得真高兴上个星期日，我和小伙伴们痛痛快快地踢了一场球。
球赛开始了，双方打得非常激烈。
当球传到王严的脚下时，他猛地飞起一脚，球在空中划了一道美丽的弧线，飞向了球门。
三年级《那次玩得真高兴》作文10篇“那次玩得真高兴”习作要求我们把玩得最开心、印象最深刻的一次活动写下来。
借助作文人们可以实现文化交流的目的。
下面是小编为大家整理的关于三年级《那次玩得真高兴》作文，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!三年级《那次玩得真高兴》作文篇1一天吃完晚饭，哥哥突然说：“我们来个跳绳比赛怎么样?”“好啊!”我爽快的答应了我把妈妈拉过来，让她当裁判，妈妈乘机说：“谁输了就要洗碗哦!”呵呵!妈妈真会见缝插针。
比赛开始了，先由我踢因为这段在学校一直都练跳绳，心想：“这回该我大显身手了，何况我都很少看见哥哥跳过绳的”所以我根本没当回事，一下子跳了十多个，我洋洋得意起来等到哥哥跳了，只见哥哥把多余的绳挽在手腕上，并拢好双脚，开始跳起来“一个、两个、三个”，就要赶上我了，我大吃一惊，看来我是门缝里看人——把人看扁了心浮气躁的我在接下来的比赛中总是跳不了几个，眼见哥哥超过了我，心里像打翻了五味瓶，真不是味儿我再拿起绳子，觉得它似乎有千斤重，心里特别紧张，这已经是最后一局了，我暗暗给自己打气，在心里默默地鼓励自己：“我能行的”便又跳了起来，跳着跳着，哥哥突然说：“行了，行了，我认输，我认输”原来我在毫无顾虑的情况下已经跳了五十多下了，我高兴地喊起来：“我赢了，我赢了!”在我的笑声中哥哥只得硬着头皮去洗碗了。
从这次跳绳中，我不仅获得了乐趣，而且懂得了一个简单而深刻的道理——做什么事都要不骄不躁，这样才能做到。
三年级《那次玩得真高兴》作文篇2二年级放暑假的时候，爸爸妈妈开车带我到淮安龙宫水上乐园玩，那天我玩得特别高兴！一进乐园，就被各种各样好玩的游乐项目吸引住了。
我看了一圈，首先选择玩“小喇叭”。
那里的人可多了，已经排起了长长的队伍。
终于排到我啦，工作人员跟我们说一次只能两个人玩，可是我很想和爸爸妈妈一起玩，但是工作人员不同意，没办法我们只能排两次队了，虽然排了两次队，但是我等于多玩了一次，很开心。
那次玩得真高兴作文那次玩得真高兴作文（通用36篇）生活中让我们高兴的事有很多，在你的记忆中玩得最高兴的一件事是什么？还记得你记忆中玩得最高兴的那一次吗？下面是小编为大家整理的那次玩得真高兴作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
那次玩得真高兴作文篇1一天早上，阳光明媚，小鸟站在枝头歌唱。
马路上，有大人们在晨练，有小汽车在路上飞驰，有老人在林间小路上散步。
我和妈妈拿了一个沙包和一只粉笔便出了门。
我们用粉笔在地上划了几个方块，啊！我们要玩跳房子。
我把沙包扔进了第一个方框。
我身轻如燕，轻松地跳过了第一个，跳进了第二大方块，又跳进了第三个、第四个、第五个——返回时，跳过第二个方块时，我先稳住身子，慢慢地弯下腰，捡起来沙包，跳回起点。
这样我来回跳了几个来回，真的很累。
由于我过急地扔出了沙包，结果没有瞄准，扔出了方框，只好把沙包递给妈妈。
我“悲喜交集”，高兴的是我可以休息一会儿，不高兴的是，只要妈妈一上，我胜利的机会几乎就要消失。
我心里默默的祈祷：老天爷、老天爷，赶快让妈妈仍不准吧！老天爷好像听到了我的“祷告”，并且呼应了我。
这一轮，妈妈果然没扔着。
我站在起点，静下心来，瞄准方块，一扔。
后面几次，我全部都扔进了方块。
我每个方块都跳了，该到扔了。
我扔到了第三块，我得到了这块地，我真的很开心！那次玩得真高兴作文篇2今天，老师带领我们去秋游，我们高兴得一跳三尺高。
我们八点起程，九点终于到了，导游带我们去游乐场玩，我们开开兴兴地去了。
导游先带我们去玩碰碰车，车场里有6辆碰碰车，大家一个接着一个地坐上车，呀，还有安全带呢，我们坐在碰碰车里，系好了安全带。
我同伴的驾驶技术太差，于是我来开。
我加大了油门向他们开去，“”的一声，我把他们撞得头晕脑涨。
“铃铃铃”时间到了，我们依依不舍地离开了碰碰车场。
然后，导游带我们去坐摇头飞椅。
我们坐上后，椅子转了起来。
我先感到像荡秋千一样，飞椅转得越来越快，我有一些晕，我们一直尖叫，生怕掉下去。
过了很长时间飞椅才慢慢地减速。
三年级《那次玩得真高兴》上册作文(10篇)在你的记忆中一定有很多高兴的事情，有些是考试进步，有的是难忘的生日会，或是在游乐园。
以下是小编整理的三年级《那次玩得真高兴》上册作文，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
三年级《那次玩得真高兴》上册作文（篇1）二年级暑假的一天，我和家人游览了锦州的笔架山。
清晨起来天阴蒙蒙的，一个适合去海边玩的天气，因为不会被晒伤。
Let’sgo！去笔架山喽！笔架山是海里的一座小岛，不是什么大山。
远远望去，她酷似书桌上的笔架，笔架山因此而得名。
它与陆地之间有一条忽隐忽现的天然桥路，退潮时可以看见它，涨潮时，它就藏入海底。
有一点点神秘，被称为“神路”，好多游客为它而来。
石子很硌脚，但我也花了一个多小时走过了它。
据说韩国从珍岛到茅岛也有这样一条路。
我们是十点多到达的海边。
潮水没有完全退去，走在“神路”上，愉悦的浪花打湿了我的裙子。
我还和姥爷想抓几条小鱼，放进我的瓶子里，结果小鱼比我聪明，让我两手空空。
但大海没有让我失望，让我捡到了一个海螺，这让我手舞足蹈。
岛上有郁郁葱葱的树林，还有古香古色的寺院，风景秀丽，站在山顶看大海，让我走路过海的劳累都消失了。
关于笔架山，还有一个传说。
很久以前有一个姓张和姓赵的两个书生。
一次他们遇到了一个乞丐，赵把吃的给了乞丐，乞丐给了赵一支笔和一个笔架，告诉他去京城赶考使用，一定能考取功名。
张听到后，偷走了宝贝，结果他考上了状元。
乞丐知道后，用衣袖一扇，坏人张被压在笔架底下，就是这座笔架山。
这个乞丐就是八仙过海中的铁拐李。
亲自走过了“神路”，知道了美丽的传说，笔架山一日游，玩得真高兴！三年级《那次玩得真高兴》上册作文（篇2）回想过去，想到我在琼台仙谷爬山；想到我在国清寺拜佛；想到我在石梁飞瀑观瀑……去年我去了天台山旅游，游览了许多景点，也留下了许多美好的回忆。
琼台仙谷是一座古香古色的山，历代文人墨客都到此一游。
有徐霞客呀，李白呀……还留下过诗呢。
一走进景区就看见临着湖的一个小亭，亭旁立着一块牌子，上面写着“雨天见仙雾，晴天见彩虹”。
那次玩得真高兴三年级作文那次玩得真高兴三年级作文300字（通用39篇）那次玩得真高兴三年级作文篇1我们一家四口，今天一起去苏州动物园玩，分别是我、爸爸、妈妈还有妹妹。
我们先去看了大熊猫，黑白相间的身子，胖乎乎的。
还有一个樱桃小嘴，吃起竹子可快了。
耳朵很圆很圆，可爱极了！我们又去看了老虎，老虎的头上有一个“王”字，爪子很尖，就像刀一样锋利，皮毛由黑色和白色还有黄色组成，果然称得上动物之王的名号。
我们还去了两爬馆，那里有蛇、蜥蜴、乌龟……我最喜欢的是鳄鱼和蝎子，还有很多动物呢！动物园里我最喜欢的是鳄鱼，因为它有着尖尖的牙齿和大大的嘴巴，还有一条长长的尾巴。
它喜欢吃鱼、虾、水牛……我还喜欢蝎子，蝎子有一双大钳子，还有一条翘在背上的尾巴，尾巴上有一根毒刺，而且我听说，蝎子可治病呢！我今天玩得很开心，最后我依依不舍地离开了动物园。
那次玩得真高兴三年级作文篇2那次玩得真高兴呀！每当我想起那次，我都会情不自禁地笑起来。
暑假里的一天，我和小伙伴们约好去游泳、玩水。
到了目的地，我们纷纷地换上了泳装，拿起自带的水枪，装好水，开始了我们的水中大战。
首次，我迫不及待地跳下水，小伙伴们也接着跳下水。
我趁他们不注意，偷偷地跑到后面射击，他们转过头来追着我，也射向我，还好我及时地躲到了水下；当我又向他们射击时，他们也躲到了水下…水花到处乱溅，我们像小猴子一样，在树林里窜来窜去，高兴得不可开交。
玩累了，我们休息一会儿，又开始了游泳比赛，规则是：不管用什么泳姿，中途停几次，最终谁先游到对岸，就是谁赢。
“一，二，三，开始！”我们谁也不让谁，使尽浑身解数，拼命往前游。
“加油，加油…”我暗暗地对自己说。
终点到了，虽然我不是第一名，但还是很开心。
现在回想起来，那次玩得可真高兴呀，是一件让我只凭回想，也觉得其乐融融的事！那次玩得真高兴三年级作文篇3今年暑假的一天，天气非常炎热，我都受不了了。
爸爸忽然对我说：“儿子，我们去水上乐园教你游泳吧！”我听了一蹦三尺高，说：“太好了、太好了！”到了水上乐园，人非常多，有的玩大闯关；有的玩冲浪；有的乘凉。
小学三年级作文《那次玩得真高兴》一、题目解析“那次玩得真高兴”这个作文题目，旨在引导学生回忆并描述一次令自己感到特别开心、难忘的经历。
通过这篇作文，学生需要运用语言文字，将那份快乐和喜悦传递给读者，让读者仿佛也置身于那个快乐的场景中。
二、审题要点1. 明确主题：主题是“那次玩得真高兴”，即需要围绕“开心”和“难忘”两个关键词来展开叙述。
要确保全文都紧扣这一主题，让读者能够清晰地感受到你的快乐情绪。
2. 选定经历：从自己的生活中选择一次真正让你感到快乐且难忘的经历。
这个经历可以是和家人一起的旅行、和朋友的游戏时光、参加学校的活动等等。
3. 注重细节：在叙述过程中，要注重描写细节，包括人物的动作、语言、神态以及环境的氛围等。
通过这些细节描写，让读者能够身临其境地感受到那份快乐。
三、立意方向1. 快乐的源泉：思考是什么让你感到如此快乐？是家人的陪伴、朋友的帮助、成功的喜悦还是其他什么原因？通过分析快乐的源泉，可以更加深入地理解这次经历对你的意义和价值。
2.成长与收获：在快乐的同时，你是否也收获了知识、技能或者友谊等？可以从成长和收获的角度来立意，展现这次经历对你个人成长的影响。
3.感恩与分享：思考这次快乐的经历中，有哪些人或事值得你感恩？可以通过感恩的叙述来表达你的情感，并鼓励读者也要学会感恩和分享快乐。
四、写作建议1. 开头引入：可以用一个引人入胜的开头来引出你的经历，比如描述一个场景或者提出一个问题来吸引读者的注意力。
2. 详细叙述：在叙述过程中，要注重情节的连贯性和完整性。
按照时间顺序或者逻辑顺序来展开叙述，让读者能够清晰地了解整个经历的过程。
同时，要注重细节描写和情感表达，让读者能够感受到你的快乐情绪。
3. 结尾总结：在结尾部分，可以对整个经历进行总结和升华。
可以表达你的感受和思考，也可以呼吁读者也要珍惜生活中的快乐时光。
总之，“那次玩得真高兴”这个作文题目给了学生一个展示自己快乐经历和情感表达的机会。
小学三年级作文《那次玩得真高兴》一、题目解析《那次玩得真高兴》这个作文题目，旨在引导同学们回忆并描述一次自己玩得特别开心、印象深刻的经历。
题目中的关键词是“那次玩得真高兴”，这里的“那次”指的是过去发生的某一次具体事件，“玩得真高兴”则强调了这次经历带给你的快乐感受和深刻印象。
二、审题要点1. 明确时间背景：首先，要确定“那次”是在什么时候发生的，是周末、假期、学校的活动日还是其他特殊日子。
清晰的时间背景能让读者更容易进入你描述的情境中。
2. 选定具体事件：思考并选择一个你玩得最开心、记忆最深刻的活动或事件。
这可以是一次家庭出游、和小伙伴们的游戏、学校的运动会、一次科学实验或手工制作等。
确保这件事有足够的细节可以展开描述。
3.突出快乐感受：题目中的“玩得真高兴”是文章的核心，你需要通过具体的语言和生动的细节来展现你的快乐心情。
比如，使用形容词、动词来描述你的表情、动作和内心感受，让读者能感受到那份快乐。
4. 结构合理：文章可以按照“起因-经过-结果-感受”的顺序来构思。
开头可以简要介绍时间、地点和人物，引起读者兴趣；中间部分详细叙述事件的经过，重点描述让你感到快乐的部分；结尾总结这次经历给你带来的收获和感受，强调“那次玩得真高兴”。
5. 细节描写：为了使文章更加生动有趣，要注重细节描写。
比如，描述游戏时的紧张刺激、与家人朋友的欢笑互动、自然环境的美丽景色等，这些都能让文章更加饱满、立体。
三、示例开头与思路拓展示例开头：“那次玩得真高兴，是在去年暑假的一个清晨，我和小伙伴们相约去郊外的河边进行一场别开生面的野餐和水上游戏”思路拓展：起因：为什么选择去河边？是家里的计划已久还是临时起意？经过：到达后你们做了哪些活动？是放风筝、捉迷藏、搭建帐篷还是享受美食？哪个环节最让你兴奋？高潮：有没有什么小插曲或特别的瞬间让你记忆犹新？比如你成功放飞了一个超大的风筝，或者大家一起合力完成了一个有趣的挑战。
感受：这次野餐给你带来了怎样的快乐和收获？是增进了与家人之间的感情，还是学会了新技能？这种快乐的感觉是如何持续影响你的？四、结尾提示结尾部分，可以总结这次经历的美好，表达自己的感激之情，或者是对未来类似活动的期待。
三年级上册第八单元习作《那次玩得真高兴》
范文点评
那次玩得真高兴
你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？
回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。
写的时候注意正确使用标点符号。
写好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。
和同学交流习作，跟他们分享你的快乐。
如果有让同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让别人更明白。
写作指导
本次习作是写一次玩的经历，即写事。
写的时候要把自己怎么玩写清楚，可以按时间顺序，写自己先做什么，后做什么。
注意把精彩的地方作重点描述，表达自己的快乐。
范文点评
描写的方法突出了有趣的场面，很有感染力。
这是一篇优秀的习作。
依次来写，对玩这些项目的叙述有详有略，对于惊险刺激的部分，作者运用了修辞手法及心理描写方法，情节曲折，引人入胜。
仗前用充分的准备为下文作了铺垫；打仗过程中，人物的描写很生动，营造了紧张、有趣的氛围，特别吸引人。
病文升格
趣；结尾略显平淡，没有点题。
部编版语文三年级上册同步作文详解第八单元那次玩的真高兴课题趣味引入作文小剧场在开启本单元习作之旅前，我们先来玩一个游戏吧！让自己的大脑疯狂旋转起来。
题目名称：画鼻子题目要求：在黑板上画一个小人像，不要画鼻子。
让学生们依次蒙上眼睛在原地转三圈，然后去黑板上给小人画上鼻子。
画得位置最好的为胜。
（其他同学一定不要给他指导方向哦！）备选游戏：猜词语请13个同学上台，老师拿出事先准备好的词语卡片给他们看（不给台下同学看），再叫他们台上的同学通过动作表演出卡片上的词语，（不能说话）全班同学开始猜，猜中及表演好者胜双方获胜。
作文小诊室本期的作文题目为“那次玩的真高兴”同学们对于这一单元的习作内容有什么疑惑和存在的问题吗？问：（同学）你在叙事写作中遇到过哪些问题吗？答：我写不出来哪种热闹的氛围，不能表达出我的真实感受。
问：（老师）您在教学中发现这次习作学生最常见的问题有哪些？答：不会描写场面环境，描写人物不够细致。
结构散乱，文章主题不明显。
不能正确使用标点符号。
通过对学生、老师的随机采访，我们知道了，学生对于这类作文中普遍存在哪些问题，在下边的讲义中我们将逐一讲解，帮助学生梳理写作文时候的思路。
究竟怎样才能写出一遍高分作文呢？我认为，这需要四个步骤完成：①明确写作内容。
②启发联想，开阔思路。
③掌握场面描写技巧。
④借鉴佳作技巧，修改习作。
明确写作内容第一步：写作内容是什么？本次习作要求我们以“玩儿”为话题，记录一次“玩儿”的过程，所以这次任务是写一篇记事作文，记叙类写作要注意写作“六要素”，选材要选择自己最喜欢的一项活动来写，过程写清这项活动具体是怎么玩儿的，规则是什么，把活动的过程描述清楚，在活动过程中或者结尾处可以表明自己开心的感受。
开启习作思路1.展开回忆，选择记忆深刻的游戏事例游戏类：猜字谜；贴鼻子；成语接龙。
出游类：去野炊、去摘草莓、去游乐场。
自我成长类：骑自行车、乒乓球比赛、拼装模型。
二、想象过程，有序表达。
