六年级上册科学教学计划及进度表

苏教版（2024）小学科学六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生已经有了一定的科学知识基础和探究能力，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。

在这个阶段，学生的思维方式开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，能够进行更复杂的思考和分析。

然而，学生在实验操作的规范性、数据收集与分析的准确性、科学概念的理解深度等方面还需要进一步的指导和训练。

同时，每个学生的学习兴趣和能力水平存在差异，需要在教学中关注个体差异，提供多样化的学习机会，以满足不同学生的学习需求。

二、教材分析苏教版小学科学六年级上册教材共分为五个单元，分别是“显微镜下的世界”“我们的地球”“物质的变化”“探索宇宙”和“假设与实验”。

教材内容涵盖了生命科学、地球科学、物理科学等多个领域，旨在引导学生通过观察、实验、调查等方法，探究自然世界的奥秘，培养学生的科学素养和创新精神。

三、教学目标1. 科学知识了解显微镜的结构和使用方法，知道细胞是生物体的基本组成单位。

知道地球的形状、大小、内部结构和运动方式，了解地球上的地形地貌和自然灾害。

认识物质的物理变化和化学变化，了解物质变化的规律和特点。

了解太阳系和宇宙的基本构成，知道人类对宇宙的探索历程。

理解假设和实验在科学探究中的作用，掌握设计简单实验的方法。

2. 科学探究能够使用显微镜观察微小物体，制作简单的玻片标本。

能够通过模拟实验、观察、查阅资料等方式，探究地球的奥秘。

能够设计并进行对比实验，探究物质的变化，记录实验现象和数据，并能对实验结果进行分析和总结。

能够通过查阅资料、观察、讨论等方式，了解宇宙的相关知识。

能够提出科学问题，并根据问题作出假设，设计实验进行验证。

3. 科学态度对科学探究保持浓厚的兴趣，乐于参与科学实验和科学活动。

培养认真细致、实事求是的科学态度，勇于质疑和创新。

能够尊重他人的观点和意见，善于与他人合作交流。

4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在显微镜制作、地球探测、太空探索等方面的应用，认识到科学技术的发展对人类社会的影响。

2024年教科版六年级科学上册教学计划一、教学概况六年级设有个别教学班，学生总数超过____人。

我负责教导四个班级。

经过近六年的学习，学生们对自然世界有了一定的认识，能运用所学理论解释自然现象，并具备一定的实验、推理、概括及实验设计能力。

二、教材解析本册教材包含32课，分为四个单元：1、工具与机械：涵盖1-8课，旨在使学生理解工具的使用方法，以及杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的工作原理和影响。

2、形状与结构：包括1-8课，学生将学习构建框架和高塔，探索拱形，理解形状与承重能力的关系。

3、能量知识：主要讲解电和磁的原理，使学生认识电磁铁以及影响磁力大小的因素。

4、生物多样性：涵盖1-8课，旨在引导学生探索生物的多样性。

三、教学目标1、通过电和磁的实验教学，提升学生的实验操作技能。

2、使学生理解生物多样性的事实，发展其推理能力。

3、教育学生运用科学的联系观、运动观和变化观来理解和解释各种自然现象。

四、教学重点与难点1、着重培养学生的电和磁实验实践能力。

2、引导学生理解并恰当选择使用工具。

3、教育学生以动态、关联的视角去观察和理解事物。

2024年教科版六年级科学上册教学计划（二）一、教学背景概述本学期，我负责教授六年级的科学课程。

经过三年的学习，大多数学生在科学学习上表现出积极的态度和较高的参与度。

由于过度的宠爱，一些学生的实践操作能力有待提高。

少数学生对科学学科的重视程度不足，导致他们的科学意识较为薄弱，对科学实验的操作不够熟练。

二、教材内容分析本教材涵盖以下主题：微观世界探秘、地球的奥秘、变化中的物质、宇宙的探索、假设与实验等。

内容设计旨在深化学生对事物结构、功能、相互关系以及变化规律的理解。

关于“微观世界探秘”单元，旨在引导学生初步了解细菌、霉菌、病毒等微生物，理解微生物与人类生活的密切联系；“地球和宇宙”单元则从人类对地球形状的探索出发，引导学生深入认识地球的内部结构；“变化中的物质”关注生活中的各种变化，提升学生对物质变化的认识，并通过科学探究，提高他们的探究能力，激发他们关注科学问题的热情，认识到科学知识对改善生活的重要作用；“宇宙的探索”单元则引导学生观察、记录太阳和月球的运动，探讨宇宙的奥秘，激发他们对科学进步和人类智慧潜力的认识。

小学六年级上册科学教学计划及进度表教学目标- 通过培养学生的科学兴趣，提高他们的科学素养。

- 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。

- 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容1. 第一单元：植物的生长与繁殖- 学生了解植物的结构与功能。

- 学生研究植物的生长与繁殖方式。

- 学生通过实验了解种子的发芽条件和过程。

2. 第二单元：动物的生存与繁衍- 学生了解动物的结构与功能。

- 学生研究动物的生存与繁衍方式。

- 学生通过观察和对比动物适应环境的特点，分析其生存策略。

3. 第三单元：力和运动- 学生了解力的概念和基本性质。

- 学生研究力的作用和运动的特点。

- 学生通过实验探究力对物体运动的影响。

4. 第四单元：能与能量转化- 学生了解能量的来源和转化方式。

- 学生研究能量的计量单位和基本转化公式。

- 学生通过实例了解能量转化的过程和应用。

5. 第五单元：光的传播和折射- 学生了解光的传播和折射的基本规律。

- 学生研究光的反射和折射的特点。

- 学生通过实验观察光的传播和折射的现象。

教学进度表注意事项：- 每个单元教学时间为一周，包括理论讲解、实验和实践活动等。

- 教学过程中要注重培养学生的观察和实验能力，采用多种教学方法提高学生的研究兴趣和参与度。

- 每个单元结束后进行复和总结，检查学生对知识的掌握情况。

- 期末考试主要考查学生对前五个单元内容的理解和应用能力。

以上为小学六年级上册科学教学计划及进度表，希望能帮助学生们更好地学习科学知识。

青岛版（2024）小学科学六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生已经积累了一定的科学知识和探究能力，对科学课有着浓厚的兴趣。

他们思维活跃，好奇心强，具备了初步的观察、分析和解决问题的能力。

但在逻辑思维和抽象思维方面，还需要进一步培养和提高。

同时，学生之间的个体差异较大，需要在教学中关注每个学生的发展，提供多样化的学习机会。

二、教材分析青岛版（2024）小学科学六年级上册教材涵盖了物质科学、生命科学、地球与宇宙科学等多个领域，包括《显微镜下的世界》《物质的变化》《物体的运动》《地球的面纱》《探索宇宙》《生物与环境》六个单元。

教材内容注重联系生活实际，通过丰富多彩的活动和实验，引导学生进行科学探究，培养学生的科学素养。

三、教学目标1. 科学知识了解细胞的基本结构和功能，知道微生物的种类和特点。

掌握物质变化的类型和特点，能够区分物理变化和化学变化。

理解物体运动的规律和方式，认识力对物体运动的影响。

了解地球大气层的组成和作用，知道天气变化的原因。

知道太阳系和宇宙的基本构成，了解人类探索宇宙的历程和成果。

认识生物与环境的相互关系，懂得保护生态环境的重要性。

2. 科学探究能够使用显微镜观察细胞和微生物，掌握基本的实验操作技能。

能够通过实验探究物质的变化，提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论。

能够设计和进行物体运动的实验，分析和解释实验数据。

能够通过观察、查阅资料等方式了解天气变化和大气层的相关知识。

能够收集和整理宇宙探索的资料，进行交流和讨论。

能够进行生物与环境关系的调查和实验，撰写简单的科学报告。

3. 科学态度保持对科学的好奇心和求知欲，积极参与科学探究活动。

培养认真细致、实事求是的科学态度，敢于质疑和创新。

树立尊重证据、善于思考、乐于合作的科学精神。

4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在生活中的应用，感受科学技术的发展对人类社会的影响。

关注环境保护和可持续发展，树立正确的环境意识和社会责任感。

六年级科学上册教学计划第一单元：力与压力（3周）1.1 探究力的概念及分类（2天）- 介绍力的概念，让学生明白力是使物体发生形变、改变速度或方向的原因。

- 分类介绍接触力、拉力和推力，并让学生通过实验和观察来理解这些力的作用。

1.2 了解压力的概念与计算（2天）- 引导学生了解压力的概念，并举例说明压力的变化对物体的影响。

- 引导学生掌握计算压力的方法，设计实验让学生测量不同物体表面的压力。

1.3 探究压力对物体的影响（4天）- 引导学生通过实验研究压力对物体的形变、速度和方向的影响。

- 引导学生形成对压力影响的综合认识，让他们明白压力在生活中的应用。

第二单元：物质与分子（3周）2.1 探究物质的分类（2天）- 介绍物质的概念，并引导学生将物质分为物质和非物质。

- 引导学生运用知识对物质进行分类，让他们明白物质的多样性。

2.2 探究分子和分子运动（3天）- 介绍分子的概念，并帮助学生理解分子在物质中的作用。

- 引导学生通过实验和模型演示来观察和理解分子在不同状态下的运动方式。

2.3 探究物质的状态变化（4天）- 引导学生通过实验和观察来了解物质的状态变化。

- 帮助学生理解固体、液体和气体之间状态变化的原理，并举例说明这些状态变化在生活中的应用。

第三单元：循环与食物链（3周）3.1 了解可持续发展的概念（2天）- 引导学生了解可持续发展的概念，让他们明白人与自然的关系。

- 通过案例分析，让学生认识到人类活动对环境的影响。

3.2 探究物质的循环（3天）- 引导学生认识物质循环的概念，加深对碳、氮、水等物质循环的理解。

- 帮助学生认识到自然界中物质循环的重要性，以及人类对物质循环的影响。

3.3 了解食物链与食物网（4天）- 引导学生了解食物链和食物网的概念，通过实例演示让他们明白食物链的层次结构。

- 帮助学生了解食物链中能量的转化和传递，以及食物网的稳定性。

第四单元：声与声音的传播（3周）4.1 了解声音的产生和传播（3天）- 引导学生通过实验和观察了解声音的产生和传播方式。

2024 - 2025 学年第一学期六年级科学（青岛版）教学工作计划一、学情分析六年级的学生经过几年的科学学习，已经具备了一定的科学知识和探究能力，对科学充满了好奇心和求知欲。

他们能够进行简单的观察、实验和数据收集，但在科学思维的深度和广度上还有待提高，对于一些复杂的科学概念和原理的理解还存在困难。

同时，学生在团队合作和自主学习方面也需要进一步培养和引导。

二、教材分析青岛版六年级科学教材内容丰富，涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等多个领域，注重知识的系统性和综合性。

教材通过丰富的实验、观察、探究活动，引导学生在实践中学习科学知识，培养科学思维和探究能力。

同时，教材还注重与生活实际的联系，让学生感受到科学在生活中的应用和价值。

三、教学目标1.核心素养教学目标- 科学观念：帮助学生形成系统的科学观念，包括对生命世界、物质构成、地球宇宙等方面的正确认识，理解科学概念之间的联系和相互作用。

- 科学思维：培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，能够运用科学思维方法分析和解决问题，提出合理的假设和预测。

- 探究实践：使学生掌握科学探究的基本方法和流程，能够独立或合作设计并实施科学探究活动，收集和处理数据，得出结论，并进行交流和反思。

- 态度责任：激发学生对科学的热爱和敬畏之情，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度，以及保护环境、关爱生命、推动可持续发展的责任感。

2.知识与技能目标- 学生能够了解生命的奥秘，包括细胞结构、生物的遗传和变异、生态系统等方面的知识。

- 掌握物质的性质和变化，如物理变化、化学变化，以及常见物质的特点和用途。

- 理解地球和宇宙的相关知识，如地球的结构、太阳系的组成、星座等。

- 学会使用科学工具和仪器进行观察、测量和实验，能够准确记录和分析数据。

- 培养学生的创新能力和实践操作能力，能够运用所学知识解决实际问题。

3.过程与方法目标- 通过观察、实验、调查等方法获取科学事实，培养学生的观察能力和数据收集能力。

人教鄂教版小学六年级上册科学实验课学期教学计划课程目标本学期科学实验课旨在帮助小学六年级学生掌握基本科学实验技能，培养科学实践能力，提高科学思维和创新意识。

教学内容和进度安排第一周- 实验1: 测量物体的质量- 实验2: 探究水的沸点第二周- 实验3: 测量物体的体积- 实验4: 探究融化点的变化第三周- 实验5: 测量光的传播速度- 实验6: 探究电的通路第四周- 实验7: 探究声音的传播- 实验8: 探究磁力的作用第五周- 复课: 巩固和回顾前四周实验的内容和结果第六周- 实验9: 探究光的反射和折射- 实验10: 探究电的导电性第七周- 实验11: 探究声音的产生和传播- 实验12: 探究气体的特性第八周- 实验13: 探究物体的浮沉- 实验14: 探究磁场的产生和性质实验安全注意事项- 在实验过程中，保持实验室整洁、安静，避免打闹和喧哗。

- 在进行实验时，需要注意个人安全，遵守实验室规章制度。

- 实验中遇到问题或不懂的地方，请及时向老师提问。

评价方式- 实验课成绩将包括实验报告的书写和实验操作的技能评估。

- 实验报告将根据结果的准确性、分析的全面性和结论的合理性进行评价。

- 实验操作的技能评估将考察学生的实验规范性、仪器操作流畅性和实验数据记录的准确性。

参考资料- 《人教鄂教版小学六年级科学教材》- 相关网络资源和实验手册以上为《人教鄂教版小学六年级上册科学实验课学期教学计划》的大致安排，具体的内容和进度可能根据实际教学需求进行调整和修改。

冀人版（2024）小学科学六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生已经有了一定的科学素养和探究能力，他们对周围世界充满了好奇心和求知欲。

通过几年的科学学习，大部分学生能够运用所学知识进行简单的观察、实验和分析，但在科学思维和创新能力方面还有待提高。

同时，学生的个体差异较大，需要在教学中关注不同层次学生的需求，提供多样化的学习机会。

二、教材分析冀人版（2024）小学科学六年级上册教材涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等多个领域。

教材内容注重科学性、趣味性和实用性的结合，通过丰富的活动和案例，引导学生深入探究科学知识，培养科学思维和实践能力。

三、教学目标1. 科学知识掌握生命世界、物质世界、地球与宇宙等方面的基础知识。

了解科学技术在日常生活和社会发展中的应用。

2. 科学探究能够提出问题，并通过观察、实验、调查等方法收集证据，解决问题。

培养学生设计实验、分析数据、得出结论的能力。

3. 科学态度保持对科学的好奇心和探究热情，尊重事实，敢于质疑。

培养学生合作、创新、勇于尝试的精神。

4. 科学、技术、社会与环境认识到科学技术对社会发展的影响，树立保护环境、节约资源的意识。

四、教学重难点1. 重点生命科学领域中生物的多样性、生态系统等知识。

物质科学领域中物理变化、化学变化等概念。

地球与宇宙科学领域中地球的结构、太阳系等内容。

2. 难点科学探究方法的综合运用。

理解一些较为抽象的科学概念和原理。

将科学知识与实际生活、社会问题相结合。

五、教学措施1. 深入钻研教材，精心设计教学活动，激发学生的学习兴趣。

2. 充分利用多媒体资源，如图片、视频、动画等，帮助学生理解抽象的科学概念。

3. 加强实验教学，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力和探究精神。

4. 组织小组合作学习，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

5. 鼓励学生在课外进行科学探究活动，拓展学生的科学视野。

6. 关注学生的个体差异，提供分层教学和个别辅导，确保每个学生都能在科学学习中有所收获。

六年级上册科学教学计划【含教学进度计
划表】
一、教学目标
- 建立学生的科学思维，培养科学素养。

- 增加学生对科学知识的兴趣和热爱。

- 提高学生的实际操作和观察能力。

- 培养学生的科学探究和问题解决能力。

二、教学内容
三、教学进度计划表
以上为六年级上册科学教学计划，按照每周两课时的安排进行。

这个教学计划旨在培养学生的科学思维和实际操作能力，同时提高
他们对科学知识的理解和兴趣。

希望通过这个教学计划，学生们能
够在六年级科学学习中获得全面的发展。

教科版科学六年级上册教学计划（2023年9月）一、学情分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

但是上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。

还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

二、教材分析本册教材由“微小世界”“地球的运动”“工具与技术”和“能量”四个单元组成。

“微小世界”单元，将带领学生观察和研究日常生活中未曾关注或知之甚少的微小物体。

这个单元按人类观察工具和观察视野的不断发展这条线索编写，引导学生利用肉眼、放大镜和显微镜观察身边的微小物体，如较小的昆虫、昆虫的器官、生物细胞、水中常见的微小生物等，借助这样的实践活动，发展学生在光学、生物、物质的结构、科学史等多个方面的认知，并让学生从中深切体会到科学技术的进步对促进社会发展的巨大作用。

这个单元虽以观察为主，但同时有机融人查阅资料、动手制作、对比分析等多种学习形式，打开了学生的视野，丰富了他们的认知。

“地球的运动”单元，旨在帮助学生理解和建构“在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着”的大概念。

因为学生并不能直接观察到地球运动，所以本单元将立足于学生的原有认知，引导学生系统而深人地采用模拟实验、查阅资料、实际观测、建构模型等多种探究方法，在探究中不断建构和修改自己对地球运动的认知模型。

学生最终将认识到地球有规律地运动，从而形成昼夜交替、天体东升西落、四季更替等现象。

在本单元的学习中，学生将在较大的尺度上认识地球和太阳的运动关系，借助推理、想象和模型认识地球上一些现象的成因，与“微小世界”单元形成良好的结构互动，有助于学生从更多的角度去探索和认识世界。

有了“微小世界”单元中学生对多种观察工具的使用和认识，“工具与技术”单元中学生的学习活动将更有基础。