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四年级六单元习作记一次游戏写作方法指导同学们，在我们的学习和生活中，一定玩过很多有趣的游戏，比如“老鹰捉小鸡”“捉迷藏”“跳皮筋”等等。
这次习作，就是让我们把印象深刻的一次游戏写下来，与大家分享游戏的快乐。
那么，怎样才能写好这次习作呢？别着急，下面老师就来给大家详细说一说写作方法。
一、审题首先，我们要仔细审题。
题目是“记一次游戏”，重点在于“记”和“一次”。
“记”就是要把游戏的过程、感受等写下来；“一次”则要求我们写的是某一个特定的游戏经历，而不是多次游戏的概括。
同时，还要注意题目中的其他要求，比如字数、文体等。
一般来说，对于四年级的我们，字数在 300 到 400 字左右比较合适，文体就是记叙文。
二、选材选好材是写好作文的关键。
在选择游戏时，要选自己亲身经历过的、印象深刻的游戏。
可以是在学校里和同学们一起玩的，也可以是在家里和家人玩的。
比如，有趣的“贴鼻子”游戏，蒙上眼睛的同学把鼻子贴到了脸外面，引得大家哈哈大笑；刺激的“击鼓传花”，花停在谁手里，谁就要上台表演节目；还有充满挑战的“拔河比赛”，大家齐心协力，为了胜利而努力……总之，选择的游戏要有意思，能让你有很多话可写。
三、写作顺序确定了要写的游戏后，接下来就要考虑写作顺序了。
一般来说，我们可以按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序来写。
1、游戏前简单介绍游戏的名称、参与人员、场地等基本信息。
重点描写大家的心情，比如期待、兴奋、紧张等，为下文做好铺垫。
例如：“今天，老师带我们在操场上玩‘老鹰捉小鸡’的游戏。
同学们都兴奋极了，迫不及待地想要开始。
”2、游戏中这是文章的重点部分，要详细描写游戏的过程。
可以运用动作、语言、神态等描写方法，把人物的表现写生动，让读者仿佛能看到当时的场景。
比如写“老鹰捉小鸡”时，可以这样写：“‘老鹰’凶猛地扑向‘小鸡’，‘鸡妈妈’张开双臂，拼命保护着‘小鸡’。
‘老鹰’往左扑，‘鸡妈妈’就往左挡；‘老鹰’往右扑，‘鸡妈妈’就往右挡。
记一次有趣的活动作文写作指导记一次有趣的活动作文写作指导【要求】1.确定中心，围绕中心选择材料；2.抓住重点，把活动过程说写清楚。
【步骤】1.审清题意这是一次以记事为主的作文训练。
写作的范围是一次，写作的内容是活动。
但文题对进行什么活动、参加活动的时间、地点、哪些人等都没做任何限制，因此，写作时还要具体拟个题目。
例如：记一次有趣的猜谜比赛。
2.确定写作重点写清楚活动过程的各个发展变化的环节，尤其是有趣的环节要具体、细致地写，同时还要把参予活动的不同人物的不同反映写清楚，但不可面面俱到，要抓住人物典型的反映写。
3.确定中心，选择材料通过记叙一次有趣的活动，是为了突出活动给人的启迪和教育。
作文的素材来源于生活。
学校经常组织各种有趣的文体活动，如拔河、跳绳比赛、猜谜、集邮知识竞赛、春游等；电视里我们也常常观看到各种精彩的体育比赛、智力游戏等。
这篇习作的选材极广泛（学校、家庭、社会），但不能把我们所参加或耳闻目睹的活动全写进文章，应对文章的材料加以提炼、筛选、加工，把你最感兴趣、印象和感受最深刻的一次活动写下来。
（1）初选写作对象。
把符合题目要求的材料充分摆出来，通过比较、分析，挑选印象最深刻的一次有意义的活动作为写作对象，同时拟出文章的标题。
（2）再选写作要点、事例。
选好了，就要仔细回忆这次活动的具体过程，用笔一一列出来，根据中心决定取舍，把与中心有关的内容作为写作要点。
（3）精选写作重点。
写作要点确定之后，就要考虑将其中最能表达中心的精彩情节作为重点材料来详写，同时安排详写的层次。
4.指导说话、写作（1）口述指导。
想一想，回答：①你亲自参加过和观看过的活动中，比如，体育活动、联欢会、参观游览、智力游戏、电视大奖赛等等，对哪些最感兴趣？这些活动中哪次给你的印象最深？（教师适时点拨，引导学生表述，初步确定写作的对象。
）②这次活动为什么给你留下了深刻的印象？哪些情节非常有趣，使你当时特别兴奋，过后难以忘怀？（教师可适当提示，力求让学生将有趣的情节说得清楚、明白、完整，指导学生确定写作重点。
[体裁作文]怎么指导学生写记一次活动的作文怎么指导学生写记一次活动的作文怎么指导学生写记一次活动的作文一、开拓学生作文思路根据题目的要求，可以引导学生讨论下列问题，帮助他们明确这次习作的要求、内容、范围和重点，指导他们广泛取材，开拓思路：1、回忆一下，你曾经参加过哪些有意义的（或有趣的）活动？2、有哪些活动是值的写的？如：祭扫烈士墓、中队活动、智力竞赛、放风筝比赛、国庆联欢会、体育活动、小队板报、猜字谜等。
都可以写。
3、什么是活动的主要部分?如《记一次乒乓球赛》中,“决赛”是主要部分。
因为决赛是比赛活动的最高潮，是决定胜负的。
上面提到的各项活动的主要部分是什么呢？如：“祭扫烈士墓”，应该把在烈士前的祭扫仪式作为重点来写,不能把怎样来到烈士陵园作为主要部分；“中队活动”应把活动的过程作为重点写；“猜字谜”就要把同学猜谜的过程，大家怎么猜的，情绪怎样等内容作为主要的部分详细介绍。
要使学生懂得：一项活动的主要部分，一般是指最能反映这项活动的意义的。
对于这部分的内容，应该努力写详细、写具体。
二、课堂练习1、比较分析：读一读下面两段话，说说哪一段好，为什么。
（一）老师说：“?一口咬掉牛尾巴?，你们猜是什么字？”大家都认真思考起来。
刘红猜是“午”字，和我想的一样。
老师说不对，叫大家认真想一想。
大家猜不出来，后来，刘花举手说是“告”字，他猜对了，我们都热烈地鼓起掌来。
（二）老师说：“?一口咬掉牛尾巴?，你们猜是什么字？”大家都认真思考起来，有的托着腮，有的皱着眉，还有的嘴里在小声咕唧。
我想：牛尾巴被咬掉了还不是“午”字吗？于是，我和几个同学不约而同地举起手。
老师说：“请刘红同学起来讲讲吧！”刘红充满信心地站起来说：“是?午?字。
”老师笑着说：“你说的是什么?午?字？请你写在在黑板上。
”刘红走到黑板前，把“午”字写在黑板上。
我看她写的和我想的一样，就情不自禁地拍起手来，不少同学也跟着鼓起掌来。
老师问刘红说：“为什么是?午?字？”刘红说：“牛尾巴被咬掉了，上面没有了，不就?午?字吗？”我赞同地点了点头。
年级六年级学科作文版本内容标题记一次活动【本讲教育信息】一. 教学内容：写事——题目：记一次活动师生共同学作文：一. 难题求助同学们，每一个学期我们在学校都会参加许多的课外活动。
当我们沉浸在活动的快乐之中，品味着活动的收获时，你可知道如何将自己参加活动的经历记述下来吗？二. 指点迷津1. 弄清题意不迷路让我们先来看看题目：记一次活动。
首先，这篇文章是属于写事的文章。
其次，我们清楚这样的题目是属于半命题作文，但是有限制事件内容的词语：“活动”。
这样我们既要选择自己参加活动的经历来写，又要抓住自己在其中最有感受或收获的地方，选择一个词语，诸如“有趣、难忘、有意义、印象深刻”等作为中心词补充进题目。
也可以直接以事件本身来命名，比如：扫除、植树等。
文章的写作应该注意把握活动类文章的写作特点。
2. 拓展思路选材新在学校生活中，一般来说有组织的、大家一起参加的活动都可以作为写作素材。
我们可以从活动内容的分类来考虑：社会活动方面。
每学期我们都有机会走出去看看家乡、居住小区的变化，也会观察到学校面貌的变化。
这样就会有“夸家乡”“一条街今昔”“家乡特产多”“学校变了”的活动。
劳动方面。
在学校我们最爱组织的就是各种形式的劳动。
最为常见的有“大扫除”“给小树浇水”“争当小厨师”“钉纽扣”“逢沙包”“剪窗花”等，大家从中体会到了劳动的乐趣，也学到了许多劳动的技能。
回想一下是不是也有许多收获？学习方面。
每学期学校、班级都会举行多种学习活动，丰富我们的学习生活，提高我们的学习兴趣。
比如：“小小作业展览”“朗诵会”“故事会”“成语接龙”“速算能手”“科技分队”“实验报告”等。
娱乐、游戏方面。
我们同学最爱参加这方面的活动，也是我们感到最为轻松、快乐的。
比如平时的课外活动“玩飞碟”“老鹰捉小鸡”“扔沙包”“警察抓小偷”。
节假日的活动有“新年（六一）联欢会”“赛歌会”“绘画展”“运动会”……这么多的活动，你总会有最爱参加或最为印象深刻的一次经历。
