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八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room导学案(新版)人教新目标版you please clean your room学习目标知识目标1、重点词汇用法及短语动词用法。
如：rubbish, fold, sweep, floor,take out the rubbish, fold your clothes、、、2、情态动词could 的用法能力目标礼貌提出要求和请求准许情感目标学会照顾自己，培养自己的独立意识1)倒垃圾_______________2)叠衣服_______________3)扫地_______________4)整理床铺_______________5)洗碗____________________重难点Could you please take out the rubbish ?肯定回答________________________________________________________否定回答_________________________________________________________、1、____ ____ _____ take out the trash?我可以用一下你的电脑吗？_____ ____ use your computer? —Sorry、I’m ___ ____ work on it now、导与学过程根据句意、汉语意思和首字母提示完成句子。
1、The children are picking up the r_________(垃圾)in the river、2、 Children often help s__________(打扫)the rooms in the old p eople’s home、3、 There are some dirty clothes on the f_________（地板）in his bedroom、4、Tom’s room is really in a m________(不整洁)、5、-Mary, could you help f_________(折叠)the clothes?-Yes, sure、课后反思本课所得：本课不足：课后作业句型转换1、He has to clean his room himself、（疑问）____ he ____ ___ clean his room himself?2、Youd better take out the trash、（否定）Youdbetter ____ ____ out the trash、3、Its a very boring thing、（感叹句） _____ ____ ____ ____ it is!4、She cleans her room twice a week、（提问）________ ____ she ____ her room?5、They took some photos there、(否定） They ________ ___ photos there、6、Paul and Tom werent at school yesterday、(提问)___ ___ at school yesterday?7、A、 She was late yesterday because she was ill、B、 She was late yesterday ________ ________ herillness(病)、8、My mum asked me not to play computer、My mum asked me to ______ ____ computer、9、Can you come to my party on Monday at19:00?（同义）___ ___ ___ ____ cometo my party on Monday at19:00?10、Lets go fishing on Sunday、(同义)____ ____fishing on Sunday?第2课时Section A2a--2d学习目标知识目标1、重点词汇用法及短语动词用法。
城北中学·八年级英语（下）uint3主备人：曹冬林审核人：英语组班级姓名Unit3 Could you please clean your room?第一课时Section A 1a-1c【知识技能目标】✧掌握并灵活运用本课的重点词汇rubbish fold sweep floor mess✧重点短语sweep the floor, work on, finish doing, take out the rubbish✧听懂“请求做家务活动”的相关话题及文章；学会有礼貌地提出请求和请求准许【情感态度目标】✧主动地去帮助家人做杂务【自主学习】自主学习本课内容完成下列练习1.My mother told me to_______(打扫) the floor every day.2.Don’t put your answer on the chair.______(折叠) it and put it on the bed.3.Jack,can you help me c_____ the living room?4.Let’s t_____ out the rubbish and put it in the trash bin.短语1.______________洗餐具2.____________ 倒垃圾3.fold the clothes________4.sweep the floor _____________5.make your/the bed ______________6.___________________打扫客厅7.______________没问题【合作探究】1.小组合作演练1c中的对话。
2.听力理解，完成1b,核对答案。
3.知识点探讨，在课文中标出知识点出处，并总结重点知识，并和全班交流。
1).Could you ple ase…? could表示委婉语气，礼貌地提出请求“请你…可以吗？” 肯定回答：Certainly./Of course./With pleasure/No problem.否定：Sorry, I can’t./ Sorry, I’m afraid I can’t.2).take out the rubbish倒垃圾take out “把…拿出去” v.+adv.结构，接代词需放两者中间take it out，中考常考：turn on/off / up/down ；put on ；take off；cut up；put off；try on试穿mix up混合；pick up 捡起上一单元我们还学过哪些动副结构的短语？____________________________3).rubbish un.垃圾fold v. 折叠unfold展开sweep pt. swept打扫floor n.地板，楼层He lived on the third floor.他住在三楼【检测反馈】一、用所给动词的适当形式填空。
Unit 3 Could you please clean your room? 导学案Section A 3b—4c （阅读语法课）知识目标：1、掌握本节课6个新单词和1个短语。
2、熟练使用Could you / I please do sth.? 及其答语。
能力目标：学会有礼貌地提出请求或请求允许。
情感目标：培养礼貌地待人处事的能力，帮助父母做力所能及的事情。
学习策略：在阅读中根据上下文猜测词性及词义。
文化意识：对比中西方孩子在承担家务上的不同态度。
重点&难点：Could you /I please do sth.? 及其答语。
自主学习（一）知识导航：1.“neither + be动词/助动词/情态动词+主语”表示“……也不”（前句为否定句）。
而“so + 倒装句”用于“……也是”（前句为肯定句）。
例He’s a student。
___________ I. 我也是。
My father didn’t watch TV. ___________ my mother. 我妈妈也是。
【拓展】(1)neither作代词，意为“（两者）都不”neither of + 复数代词/ the + 复数名词+ 动词单数我们俩都不是老师。
_______________________我父母两个都不在家。
_______________________（2）neither作形容词，后加名词单数，意为“（两者）都不的”两个答案都不对。
_______________________（3）neither … nor … 意为“既不……也不……”（连接并列主语时，动词随后）你不对，我也不对。
_______________________2. as soon as意为“一……就……”，引导时间状语从句。
（主将从现，其他时态主从句一致）昨天他一听到这个消息就走了。
_________________________我一到那儿，就给你写信。
幸福课堂英语课八年级导学案课题Unit 3 I 'm more outgoing than my sister. (第 3 课时) 学习目标：1) 复习巩固形容词的比较形式及对两者进行对比。
2) 进一步总结所学的对两者进行比较的句式结构。
3) 能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。
自研课：记忆单词词组，并背诵Grammar Focus(先天下午自研课30分钟)学习过程：一. 快乐链接：(预时5分钟)看视频学句型①Tina is taller tha n Tara.②Sam has Ion ger hair tha n Tom.③She also sings more loudly than Tara.二. 自主解读：(预时15分钟)自主学习Grammar Focus学习任务一：1.学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习(1) 汤姆比萨姆更聪明吗？Is Tom Sam?(2) 不是。
萨姆比汤姆更聪明。
No, he isn ' t. Sam is T (3) 塔拉比蒂娜更外向吗？Is Tara Ti na (4) 不是。
蒂娜比塔拉更外向。
No, she isn T iiha isTara.(5) 你和你姐姐一样友善吗？you frie ndly your sister?(6) 不是。
我更友善一些。
学法学法一：学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
学法二：两者进行比较，表示一方比另一方更……”的句型：1. A + be +形容词比较级+ than + B2. A +实义动词+副词比较级+than + B两者进行比较，表示一方与另一方om.一样……”的句型：1. A + be + as形容词原形+ as + B2. A +实义动词+ as副词原形+ as + B学法三：看所给的第一例句，让一名学生读例句，确定所有的学生都明白本题的做法。
Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?学案编写人：吕春苗Period One (Section A 1a-2c)【教师寄语】Nothing is difficult if you put your heart into it.世上无难事，只怕有心人。
【学习目标】：知识目标： 1.本课的13个单词以及相应的动词短语、介词短语。
（18-19页）2.重点句型：①A: What were you doing when the UFO arrived ?B: I was standing in front of the library when the UFO arrived.②A: What was the boy doing when the UFO landed?B: He was sleeping late.能力目标：熟练运用本课词汇及句型谈论在过去某一时间发生的事情。
情感目标：培养学生正确的价值观。
【学习重难点】：◆重点掌握过去进行时态的构成及用法。
◆难点掌握when和while的用法。
【预习指导】一.前置学习:1.仔细观察下面的对话,用“_____”标出对话中所出现的时间，并补全句子.（1）A: What are you doing now? B: I am doing my homework now. They are having an English lesson.（2）A: What were you doing at 9 o’clock last night? B: I was doing homework.C:_________________________________(我正在打扫我的房间).（3）A: What were you doing when your mother came back yesterday?B:I ______________________________________(我正在做作业).试着仿照前面的对话完成后面的句子并总结:对话1用了______进行时态,对话2用了__________进行时态.2．利用你的学习资料，自学过去进行时的构成及用法（练习册）3.仔细阅读课本1a—Grammar Focus的句子并翻译。
Unit 3 Could you please clean your room? 导学案Section A 1a--2c （听说课）（第一课时学习目标：1.扎实掌握一些常用的动词词组。
2.学会礼貌地提出请求和请求允许做某事。
能力目标：通过听力练习与口头操练，能迅速有效地捕捉关键信息并能小组合作运用英语表达。
情感目标：热爱劳动，主动为父母减轻负担；积极参与，勇于展现自己的风采。
学习策略：在听说的过程中，学习根据情景推测句子含义的学习策略。
文化意识：对比中西方孩子在承担家务上的不同态度。
重点：掌握并运用重点词汇和句子。
难点：在听的过程中准确做出判断；灵活运用所学进行对话。
自主学习1.知识导航：在本单元中情态动词could用于有礼貌地提出要求或请求允许，用于疑问句代替can，在时间上与can没有区别，但语气要比can委婉、有礼貌。
其句型为：Could you please do sth. ?肯定回答时要用Yes , I can .注意：不能用could 。
除此之外，肯定回答还可以用Sure./Certainly./Yes, sure./Of course./That’s OK./No problem ./With pleasure .等；否定回答用I’m sorry, I can’t ./I’m sorry , but I have to ……/还可以用I’m afraid not .eg: Could you please sweep the floor? Yes, sure.Could you please water the flowers? No problem.2.牢记下面短语，扫清听力障碍。
do the dishes 洗餐具sweep the floor 扫地take out the rubbish 倒垃圾make your bed 整理床铺fold your clothes 叠衣服教材学习：(一) 洗耳运动：1. 听录音，在彼得和他妈妈所做的家务活后打√，并核对答案。
Unit 3 Could you please clean your room?Section A（3a-3c）第二课时【学习目标】1可以准确说出并默写本课重点生词、短语。
2.能提升精读文篇的能力, 尤其是根据上下文猜测与同义替换的能力。
3.倡导帮父母做家务，互相分担责任，快乐生活。
【学习重难点】理解重点单词、短语以及针对重点句型的分析。
通过文篇精读学习，掌握阅读技巧以及进行文篇结构的分析，情感的提升。
【学法指导】研读课本第19页及第116页单词表对应部分，根据导学案上的要求完成【自主学习】、【整体建构】、【小试牛刀】和【我的困惑】部分。
【自主学习】学习活动一：基础知识大联盟任务一：请自主预习单词和短语，根据句意写出单词或者短语。
1)Don’t _________(扔) the rubbish everywhere.2)My mother bought me a new _________(衬衣) yesterday.3)___________(两个都不) of us did the housework.4)His brother watched TV ___________________(一直) and never helped out.5)My father came over ____________________(一…就) I sat down in front of the TV.任务二：自主阅读精读3a文篇，完成选择题。
1.What is the best title of the passage? ( )A.Share the houseworkB. Take the dog for a walkC. People don’t like doing the houseworkD. Nancy’s mom is angry with her2.Why did the dog welcome me when I came home? ( )A.He wanted to play with me.B. He wanted me to feed him.C. He wanted a walk.D. He liked me very much.3.What did I want to do first? ( )A. Watch TVB. Do my homeworkC. Play with the dogD. Do the housework4. What did mom want me to do?( )A. Do my homeworkB. Take the dog for a walkC. Watch one show firstD. Help her do some washing5. Who cleaned the house at last? ( ) A. I B. My mom C. My dad D. We don’t know 任务四：继续精读3a，尝试翻译长句汉语以及重点语法点拨。
Unit 3 Could you please clean your room?课 时：第1课时 主备人：贾佳 审核人：闻忠学习目标：1 学会本单元单词和短语。
2. 教会学生如何运用 Could 做礼貌的请求及请求许可。
学习重点：1有礼貌的请求；请求允许2. 1a,2b 听力及阅读材料学习难点：培养学生的听力和阅读能力。
学习过程：课内探究：一、自主预习：通过阅读本单元Section A 1a,2d,3a 的短文，让学生翻译并记忆下列短语： 预习效果检测（1）do the dishes________（2）take out the rubbish ________（3）make the bed__________（4）fold the clothes _____________（5）clean the living room _________（6）打个便车 ________（7）出去吃饭 _______________（8）去看电影________________（9）在某事上帮助某人____________（10）闲逛_______________(11)惊奇地______________ （12）至少_______________(13)从事，操作 ___________(14)生某人的气________________ 二、合作探究；1.通过小组合作学习 让学生归纳区别borrow /lend,；try to do / try doing ，take out /take away / take off / take down 并交流展示；2.请你（做）…好吗？ (1).用法:Could you please(+do)…?意为“请你（做）…好吗？”是礼貌、委婉的说法， could 并不是can 的过去式，该句型用于提出请求，希望得到对方的回答，说话的语气比较客气委婉。
(2).常用答语 肯定回答 : Sure./Of course./Certainly./No problem否定回答: Sorry, I can ’t三、研讨交流4.Tony, could you please ________(help) out with a few things?四、达标测评用所给词的适当形式填空1.I didn ’t finish__________(write) my test because I ran out of the time.2.The girls hate__________(go) out at night. It ’s dark. They are afraid.3.You don ’t need __________(do) the work. I can finish it.( )1.---Sir, could you please put out your cigarette? This is a smoke-free school.---_________A.I’m sorry about thisB.No problemC.Sure ,I’d love toD.Never mind ( )2. The plane to Chengdou_______just now. You have to wait until tomorrow. A.took off B.took after C.took out D.took away (2013四川内江) ( )3. Now all of usexercise at______least______hour a day in and outside the schoolA.the ;a B;a;an C./;a D./;an( )4 Can you finish______these books before 10:00 ?------Yes ,I can.A.to readB.readC.readsD.reading( )5.Liu Ying is good at singing. She sings_______the famous singer,CoCo.A.as well asB.as good asC.as better asD.as the best as( )7 .I’m not going swimming tomorrow afternoon.------_______. I have to clean up my bedroom.A.So am IB.Neither am IC.Neither I amD.So I am( )8 At times ,parents find it difficult_______with the teenage childrenA..talkB..talkedC.talkingD.to talk（)9.-----Can I _______your bike? -----With pleasure. But you mustn’t______it to others.A.lend; borrowB.borrow ;lendC.lend; lendD.borrow;borrow( )10.We tried____any noise, for you were sleepingA.not makeB.not to makeC.to makeD.making五、作业布置A.（必做题）1.记忆本单元的单词和短语；2.完成讲学稿训练巩固B.(选做题) 完成拓展延伸教学反思/学习心得Unit 3 Could you please clean your room?课时：第2课时主备人：贾佳审核人：闻忠【学习目标】 1.教会学生如何做礼貌的请求；2.让学生能用Could请求许可【学习重点难点】培养学生的听力和阅读能力。
Unit 3 Could you please clean your room? 导学案Section B 1a—1e (听说课) 第五课时知识目标：掌握本课stress至independent 16个单词和短语能力目标：能根据所掌握词汇、短语、快速捕获文章信息。
情感目标：学会照顾自己，培养自己的独立意识，并主动去帮助家人做家务。
重点&难点：学会快速阅读并能获取正确信息。
自主学习根据汉语写出以下单词、短语。
精神压力；心理负担浪费，垃圾提供；供应而且；加之信赖；依靠发展；壮大公正性；合理性独立独立的；自主的邻居不舒服掉下；落下因为；既然；从…以后；自…以来目的是，为了依靠；信赖照顾；处理合作交流展示评价今天我们就利用所掌握的新词和短语共同来了解Ms. Miller和。
Mr. Smith对中学生做家务所持的看法。
2. Learning the new knowledge:Step1: 首先和你的同伴讨论以下问题1. What do you often do to help your parents at home?2. Do you think kids should help out with chores at home?Step2: 利用以下知识点快速阅读P22 2b的两篇文章。
1.in order to意为“为了”引导目的状语从句，可放句首或句中。
常用结构：in order to + 动词原形否定形式：in order not to + 动词原形eg:为了赶上其他同学，那个女孩学习更加努力了。
up with the others the girl works even harder.be always doing 意为“总是做某事”表厌恶，不满的情绪。
3. have no idea 意为“不知道，不了解”相当于I don’t know.eg: 我不知道他们什么时候去长城。
I when they are going to the Great Wall?4. take care of 意为：“照料，照顾”其中care 为不可数名词，前面不用不定冠词修饰，但可用good 修饰。
八年级下英语Unit 3 Could you please clean your room?(Period 1) 【学习目标】1.掌握1a-2d的词语,并熟记短语的意思；2.学习提出礼貌的请求和请求允许；3.学会使用句型Could you please...?和Could I...?。
【学习重难点】重点:掌握一些家务活动相关的动词短语。
难点:掌握情态动词could的用法和助动词do的用法【使用说明与方法指导】：1.预习生词,根据音标会读知意。
2.朗读句型,能英汉互译。
【预习案】A翻译下列短语洗碗_____________________ 倒垃圾_____________________铺床_____________________打扫卧室_____________________叠衣服 _____________________扫地 _____________________你还会做哪些家务?试着写下来完整句子。
例：我会做饭。
I could cook meals.______________________________________________________________________________________________________________B英汉互译下列句子（参考2a）请你打扫教室好吗？____________________________________________我要去看电影。
____________________________________________我能出去吃饭吗？____________________________________________ Could I stay out late?____________________________________________I’m going to get a ride with friends. _____________________________________ You have to do homework first. ________________________________________探究1. .make和do的区别make强调动作的结果，其宾语一般是产品或成果；do是指做事，其宾语一般是某个任务或工作。
如：________ the bed整理床铺_______ the chores处理琐事，干家务做早餐_____________________ 犯错_____________________洗衣服_____________________ 做家庭作业_____________________探究2. 2. Could you please clean your room?Could you please…?请求别人做某事这是could的一般疑问句，并非询问对方有无能力，而是向对方提出请求，有礼貌地请求允许干某事,意思是_____________________ 。
could是_________的过去式，但在本句型中并不表示时间上的区别，而只有语气上的不同。
could没有can那么肯定，而是较为委婉，使这种请求听起来显得更加客气，更含有尊敬的意味。
如：Could you please take out the rubbish? 译____________________________________肯定回答:Yes, I can. / ______________ / _________________.否定回答:No, I can’t. /_________________.【训练案】一.用括号内所给单词的正确形式填空，每空一词。
1. Could I___________ (use) your car?2. Do I have to________ (clean) my room?3. Mary__________ ( make) her bed every day4.You need__________(sweep) the floor.5. Could you please_________ (not go) to the movies?6. I don't like doing the________ (dish) because it's boring.7. Thanks for_______(take) care of my dog。
二．选择( ) 1. ---Could I look at your pictures? ---Yes, of course you_______.A.shouldB. couldC. willD. can( ) 2. ---Mum, Could I finish________ the football match?---No, you have to do your homework first.A.watchB. to watchC. watchingD. to watching( ) 5.There are some books in the box. Could you please_________?A.take it outB. take them outC. take out itD. take out them Blackboard Design:教学反思：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 八年级下英语Unit 3 Could you please clean your room?(Period 2)编制人：房敬敬【学习目标】1．单词和词组：throw neither shirt pass all the time2．句型：学会用Could you…/Could I…【学习重难点】neither 的用法，in front of 与in the front of 的辨析【掌握技能】能礼貌地向他人提出请求或征询许可；能读懂描述家务劳动等相关话题文章。
【情感目标】主动帮助家人做家务，强化劳动观念；学会照顾自己，培养自己的独立意识。
【预习案】短语: 解决问题be angry with_______________ 扔下come over_________________在…前面________________ all the time ________________一整天__________________ as tired as __________________散步____________________ as soon as__________________句型：1、我刚在电视机前坐下，我妈妈就过来了。
______________________________________________________2、我和你一样累。
________________________________________3、她没有做任何家务，我也没有做。
______________________________________________________判断正误（T or F）( )1. The dog wanted a walk.( )2. I wanted to want TV first.( )3. My mother didn’t do any housework for a day.( )4. Both of us wanted to do housework.( )5. I understand we need to share the housework.【探究案】探究1. 辨析in front of 和in the front ofin front of “在…___________”，是指在一定的范围______。
(内或外)in the front of “在…_________”，是指在一定的范围_____。
即学活用：玛丽在小汽车的前面。
_________________________________________ 玛丽在小汽车的前部。
__________________________________________探究2. as…as 意为“_______________”，用于比较级，它的否定形式是____________________意为“不如…”探究3. neither + be/助动词/情态动词+ 主语。
意为“…也不”。
这是一个倒装结构，表示上句否定的情况也同样适合后者。
相反地，它的肯定结构就是，so + be/助动词/情态动词+ 主语。
意为“_____________”。
即学活用：---Last night I didn’t watch the TV shows, A Bite of China 2(舌尖上的中国2).---________did I. I was preparing for today’s test then.A.SoB. EitherC. Neither探究4. as soon as 意为“一…就”，引导_______状语从句。
通常情况下主从句时态要保持__________。
但若主句用一般将来时，从句则要用一般现在时表示将来时。
即学活用：1.他一听到这个消息就离开了。
He ________as soon as he heard the news.2. 我一到那儿，就给你写信。
I_________ to you as soon as I _______ there.【训练案】单项选择。
( )1. —Could you make your bed and wash your clothes? —________.A．Excuse me B．All right C．No D．Good idea ( )2. —Your father is sleeping. Would you mind turning down the TV?—________. I'll do it right away.A．Not at all B．Of course C．No way D．Sounds good ( )3. There are two bikes under the tree, but ________ of them is new.A．all B．none C．neither D．either( )4. Could you please ________ my child when I'm away?A．look for B．look at C．take care of D．care ofBlackboard Design:教学反思：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 八年级下英语Unit 3 Could you please clean your room?(Period 3)编制人：张伟红【学习目标】1.掌握以下词汇：pass, borrow, lend, finger, hate, chore, while.2.重点短语pass sb. sth., lend sb. sth., borrow sth. from sb.归纳双宾语用法3.情态动词could4. 培养礼貌地待人处事的能力，主动地去帮助做杂务，分担杂务【学习重难点】could表达有礼貌的提出要求及请求准许的用法【使用说明与方法指导】：1.各小组自己朗读Grammar Focus中的内容, 相互帮助理解。
