【微课短视频】苏科版课件-11声音是什么-声波的震动

测量声音在空气中传播的速度
器材 秒表、尺子、 实验设计
1s
300m
声音的速度
声音的传播速度与介质有关。此 外，还与温度有关。
•打闪后经过1s人才听到雷声，则由些可 判断人离打闪处的距离约为＿3＿40＿m
•当声音由空气传入水中其速度将＿变＿大＿.
你知道利用回声测量两个物体 之间的距离是怎么回事吗？
声音的作用
通过交流谈话，人们可 以交换信息
医生通过听诊和叩诊， 可以了解病人的健康状 况
用声波粉碎人体内的“石头”说明 声波能使物体振动，具有能量。
声音的能量
小结
一、声音是怎样产生的？
二、声音的传播要依靠介质 （气体、液体、固体）
三、声音是一种波,声波具有能量
Байду номын сангаас
再见
2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真 爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。
9 、任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 9 、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要 走，就能到达远方。
6 、把握现在、就是创造未来。 9 、任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 4 、我从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节。 18 、须交有道之人，莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。 5 、只顾眼前的利益，得到的只是短暂的欢愉;目标高远，但也要面对现实。把理想和现实结合起来，才有可能成功。 19 、很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫，又希望他/她知识丰富、学历相当或更高 ，在事业上能蒸蒸日上;我想说，你找的是伴侣，不是合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，这个人适合你，即使你是博士他/她斗大字不识 一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要

慢划
慢
实验低时,纸片快低速划过
快划
梳齿高和慢速划过高梳齿
实验现象:
快速划过时,纸片振动频率高,声音音调高
实验结论: 物体振动频率越高,声音音调越高
二.声音的利用
编钟
古代,我国还有哪些方面取得的成就值得我们骄傲?
利用超声波方向性好,在水中 传播距离远的特点,根据回声 术领先美国 2015年1月16日，中国海军“黄冈”号导弹护卫舰举行入列仪式，外电报道 称，这艘舰是中国第一艘装备拖曳式变深主/被动声呐（VDS）的护卫舰。与传 统的拖曳式主动声呐或拖曳式被动线列阵声呐相比，这种新型声呐系统具备探测 距离远，可探测安静型潜艇等优势，是目前国际上最先进的反潜声呐装备。美国 曾考虑为LCS濒海作战舰配备类似的声呐，但已经宣布开发失败，美国防部宣布 该舰改用拖曳式被动声呐，这种声呐的技术水平比中国的新型声呐落后一代。
3.声音在海水中的传播速度是1500m/s，为了开辟新航道，某 科学探测船装有回声探测仪，探测水下有没有暗礁，如图所示， 探测船发出的声音信号经0.6s被探测仪接收到。
（1）算出海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？
（2）为了更好的回声效果，探测船发出的声音最好用什么声 波？为什么？
4、地震是地球上某个部位发生的剧烈振动， 人们却听不到这种振动的声音，这是由于
思考：
1、判断下面各个说法是否正确： A、悦耳的音乐声可能是噪声；对 B、噪声都是机器工作时振动时发出的；错 C、噪声危害人的身心健康；对 D、对人们起干扰作用的声音都是噪声。对
2、下列减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减 弱的是( B )
A、摩托车发动机排气管上加装消声器 B、在公路和住宅间植树造林 C、用外罩把噪声源罩起来 D、戴上防噪声耳塞

第一章
声现象
1
风声、雨声、流水声，诉说着大自然的变化; 歌声、笑声、音乐声，表达着人们的情感。 声音为我们提供了各种各样的信息：
壶内的水声，能表明水是否沸腾；
心音的变化，可以帮助医生判断病情； 机器发出的声音，显示着它的工作是否正常……
自然界中还有许多我们听不见的声音
声音是平凡的，又是奇特的 我们生活在一个充满声音的世界中，这也许使她显得平凡； 声音在很多方面丰富并改变着我们的生活，这又映射出她的奇特。
1.1 声音是什么
声音的产生
（1）演示实验一：将塑料盆倒扣并在其底部放上放一些小纸片， 用木棍敲击盆底，你听到了什么? 看到了什么? (2) 演示实验二：将用力敲响的音叉插入水中，你听到了什么? 看到了什么? 溅起水花 音叉发
出声音 盆底发 出声音 纸屑跳 动
（3）演示实验三：将正在发声的音叉紧靠吊在线上的小球，你 会发现什么？
声音的传播
通过交流谈话，人们 可以交换信息
医生通过听诊和叩诊， 可以了解病人的健康 状况
利用超声波可以粉碎 人体内的结石
把点燃的蜡烛放在正在 播放音乐的喇叭前面， 可以看到烛焰随着音乐 ______
声
速
材料1：有时候会在电影里看到这样的画面，演员的口型与 我们听到的话不同步我们听到的声音比演员的口型慢了半拍。 材料2：北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载着“行军宿 营时，让士兵头枕着牛皮制成的箭筒睡觉，可以及时听到夜袭 敌人的马蹄声” 材料3： 声音在不同的介质中，速度 不同。固体的传声效果比气 体好
振动 产生的。 结论：声音是由物体的_______
（注：振动停止，声音消失）
球被弹 开
我们把 正在发声的 物体叫做声源
声音的传播

风声、雨声、流水声，诉说着大自然的变化；歌 声、笑声、音乐声，表达着人们的感情。声音为 我们提供了各种各样的信息，那么声音是什么？ 声音是怎样产生的呢？这节课我们就来探究一下 第一节声音是什么。
学习目标 1、知道声音是由物体的振动产生的。
2、知道声音的传播需要介质，不能在真 空中传播。
3、了解声音是以波的形式传播的以及回 声。
导学一：自学课本第8页，看谁又快又好地回答下列问题。3分钟 1、声音是怎样产生的？
2、我们把什么样的物体叫做声源？ 固，液，气都能发声吗?
探究 1、活动1.1 探究声音的产生 试一试：如何使一张纸、一个笔帽、一 杯 水发出声音？比比谁的方法多？谁的 方法与众不同？ 想一想：物体发声与不发声时有什么不 同？ 物体发声时有什么共同特征？
2、声音的传播 条件：声音可以在固体、液体、气体中 传播
（注：声音在固体中传播的效果比在气体中 传播的效果好）
声音不能在真空中传播 实验探究 用到了理想实验法 形式：声音是以波的形式传播的 回声：声波遇到障碍物会被反射回来的 声音
1、声音的产生（比较法：物体发声前后的 区别） 条件： 声音是由于物体的振动产生的 声源：我们把正在发声的物体叫做声源。 固体、液体、气体都能发声,都可以作为 声源。 实验探究：敲击音叉 （1）音叉放入水中会激起水花 （2）音叉接触面颊，面颊感觉发麻 转化法 （3）音叉会将接触它的乒乓球弹起 敲击鼓面，鼓面上纸屑上下跳动 （运用归纳法总结发声的物体都在振动）
• 我们已经知道了声音的产生，那 声音能在哪里传播呢？以什么样 的形式传播？下面我们看一下导 学二
播（需要什么），什 么条件传播效果最好？ 2、声音在空气中以怎样的形式传播？ 3、什么叫回声？
探究声音的传播条件 （1）将衣架挂在细绳中央，用铅笔敲击 衣架时，仔细聆听。再用绕有细绳的食 指堵住双耳，你又听到了什么？ （2）在水中摇动小铃铛，你能听到铃声 吗？ （3）将一部正在播放MP3的手机用细线 悬挂在广口瓶中央，再把瓶内空气抽出。 仔细听声音有什么变化？ 想一想：如果瓶内空气越来越接近真空， 那么声音还能传播出来吗？

随堂检测
1. [2024·枣庄期末]如图所示，小纸片会在发声中的扬声器的 纸盆上跳动，发声的音叉会激起水花，发出鸣叫声的蟋蟀 翅膀在振动。这些现象说明了( D ) A. 声音能在空气中传播 B. 声音能在水中传播 C. 声音的传播需要介质 D. 声音是由物体振动产生的
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2. 文艺晚会上，学校合唱团演唱了歌曲《黄河大合唱》。歌 词中的“马在叫”和“黄河在咆哮”所涉及的声源分别 是 马的声带 、 水 。
音 。该实验中泡沫塑料球的作用是
将微小振动放大 。
⁠
⁠
能”)传声；小明将手机悬挂起来 而不是放在玻璃罩内的托盘上的原因是 玻璃
⁠
罩内的托盘也可以传声 。 ⁠
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5. 如图所示，敲击右边的音叉，发现左边完全相同的音叉把
泡沫塑料球弹起，右边音叉的振动靠 空气 (填传声介
质)传给了左边的音叉。在月球上左边的音叉 不能 (选
填“能”或“不能”)振动，这是因为 真空不能传播声 ⁠
⁠
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3. 著名的德国音乐家贝多芬失聪后，将硬棒的一端抵在钢琴 盖板上，另一端咬在牙齿中间，仍然可以听到声音，说明 声音可以在 固体 中传播。将要上钩的鱼会被岸上的说 话声吓跑，说明 液体 也可以传播声音。
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4. 如图所示，小明把正在播放音乐的手机用细线吊起放在玻 璃罩内。逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的手机音乐声逐 渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到 的音乐声又逐渐变大。听到的手机音乐声逐渐变小的原因 是 空气逐渐减少 ，根据此实验可以推理得出真空 不
苏科陕西 八年级上册
第一章 声现象 第一节 声音是什么 第1课时 声音的产生与传播
目 01 知识梳理

(1)音乐课上,同学们的唱歌声；__声__带____
(2) 蚊子飞过我们身边时，常听到一阵"嗡、
嗡、嗡"的声音；____翅__膀______ (3)小闵用二胡演奏《二泉映月》；_弦____ (4) 风吹树叶的沙沙声_______树__叶______
例题精讲：
2. 将拨响的琴弦用手一按，响声立 即消失原因是（ D ）
3. 北宋的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记 载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在 地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，这是
因为_声__音__在__固__体__中__比__在__空__气__中__传__播__快__得__多_。。
4.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的 ”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质 小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（D）
6.如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边
的音叉，右边的音叉响,悬挂在线上的紧靠在左 边音叉的泡沫小球___会____弹起(填”会”或”不 会”).这说明左边音叉通过空__气______把振动传给
了右边的音叉,若在月球上做这个实验,右边音 叉不__会__响.小球_不__会__弹起(填”会”或”不会”), 这说明声音的传播需要_介__质___
8. 如图24，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯 制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这 表明__固__体__能__传__声_____。 （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话， 如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的 声音就大些。这一实验表明_金__属_丝__的_传__播_效__果。比棉线好 （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉 线的某一部分，则听的一方就听不到声音了， 这是由于振__动__被__阻__止__了__，__声__音__无__法__传__播__出__去__。_。 （4）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处 于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能” 或“不能”）___不__能___听到对方的讲话图24 。

实验表明：___________________
声音是一种波，我们把它叫做声波
声具有能量吗？
问题：声音的传播需要时间吗？你 能列举日常生活中的现象来支持你 的观点吗？
1、通常情况下，声音在空气中的传播速度约为
多少米每秒？
2、声音在不同物体中的传播速度一样吗？
3、在一根足够长的钢管一端用小锤用力敲一 下，在另一端可以听到几次声音？第一次听到 的声音是通过什么传播的？
蜜蜂的发声不 是由于翅膀振动。 蜜蜂双翅的根部有 两粒比油菜籽还小 的黑点，蜜蜂鸣叫 时，小黑点上下鼓 动，这是蜜蜂发声 的原因。如果用大 头针捅破小黑点， 蜜蜂就不发声了。
学以致用
一天，小明正走在大街上，忽然他听到一 阵清脆的铃声，回头一看，同学京京骑着自行 车在后面向他打招呼呢。爱动脑筋的小明想， 小锤敲击铃壳，使铃壳_____，再通过____传 播到我耳中，那么液体和固体也能传播声音， 你认为他的猜想正确吗？请你列举日常生活中 的现象或动手做一个小实验来支持你的观点。
声音是什么
动动手
1、你能发出声音吗？ 2、你能让身边的物体发出声音吗？ 3、体会发声和不 1、怎样才能使它发出声音呢？ 2、发声时它在振动吗？你们能看到吗？ 3、怎么证明它是不是在振动，你有什么办法呢？
声源：正在发声的物体叫做声源
蝉的发音 器在腹部，像 蒙上了一层鼓 膜的大鼓，鼓 膜受到振动而 发出声音 。
4、在一根装满水的足够长的钢管一端用小锤 用力敲一下，在另一端可以听到几次声音？最 后一次听到的声音是通过什么传播的？
课堂小结
1、本节课你学到了哪些知识？ 2、自己动手做了哪些实验？ 3、现在你对声音有什么新的认识吗?
结论：
声音可以在气体，液体，固体中传播。