高考复习——小说中环境描写的作用

一轮复习——小说中环境描写的作用【教学目标】1.通过典例分析，掌握小说环境描写的作用。

2.总结解题规律，掌握解题思路，规范答题。

3.掌握总结技巧的方式。

【教学重难点】1.通过典例分析，掌握小说环境描写的作用。

【教学时间】一课时【教学过程】一、导入：观看《新白娘子传奇》视频片段，分析下雨的作用。

白娘子的故事中记载：深居峨眉山修炼千年的白蛇、青蛇羡慕人间生活，双双化为美丽少女白素贞和小青，来到西子湖畔。

时逢清明时节，西湖桃红柳绿的春色，熙熙攘攘的游人，使她们赞叹不已，流连忘返。

恰巧这时，断桥处走来一位扫墓归来的年轻郎君许仙，他翩翩的风度，俊秀的神态吸引了白素贞。

为考验这位年轻郎君，白素贞和小青施展法术，顿时风起云暗，天降大雨，两人忙跑到一颗柳树下避雨。

许仙主动把雨伞借给了两位姑娘，并问清姑娘的住址，相约第二天前往姑娘的住处取伞。

小青爽快的告诉许仙他们住在钱塘门外曹家祠堂附近的红楼，表示欢迎许仙有空前来坐坐。

二、知识回顾·自然环境描写，是对自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物；·社会环境描写，是对建筑、事件发生、情节展开的社会背景、风土人情等的描写，主要交代人物的生存环境、社会关系等。

三、考情微观四、学习活动（一）温故知新①回顾《祝福》中四次写到雪的场景、五次写到“祝福”的场景分别有何作用？②从中总结小说环境描写有何作用？从哪些角度思考？有何答题术语？前后桌讨论并选出代表发言。

（5分钟）四次对“雪”的描写1、天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。

【明确】写鲁镇“祝福”前的大雪，暗示鲁镇压抑的氛围，“将鲁镇乱成一团糟”点明了鲁镇准备福礼时忙乱的气氛，同时也在为“无论如何，我明天决计要走了”作铺垫。

2、冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。

人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。

雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。

小说环境描写的作用、情节的作用及主旨归纳的方法一、小说环境描写的作用全归纳环境描写可分自然环境和自然环境，以下分别归纳一下它们在文章中可能起到的作用，可以熟记在心，使用时逐一对照。

（以下为教师归纳，仅供大家学习参考。

虽有较高的实用性，但一定要结合具体题目分析，切勿照搬）自然环境描写的作用：1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。

2. 推动情节发展；3.渲染故事气氛；4. 烘托人物形象（或人物心情、感情）；5.深化作品主题;6. 暗示社会环境。

社会环境描写的作用：提示：分析小说的社会环境描写，要与中心联系起来，要和人物个性、命运联系起来，要与故事的背景和情感基调联系起来，要思路开阔，多从不同的角度思考。

1、交代故事的时代背景（在小说的开头，一般有社会环境描写，交代事情发生的地点或背景。

）2、渲染故事的环境气氛，烘托心情（往往用生动的社会环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。

）3、烘托人物的突出特点（社会环境描写，能表现人物的身份、地位、性格）4、暗示人物的前途命运（社会环境描写本是为人物活动提供一个场所和背景的。

故而社会环境描写，往往是为塑造人物服务的。

）5、推动情节的发展变化（情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写是以情节为依据，情节发展离不开环境描写。

）6、深化小说的主题思想（分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对社会环境的认真考察。

）开篇的环境描写对后文的发展作用：提示：可能是以下的一种或多种作用，要根据文章内容而定，开头用环境描写，第一种的作用可能性大1、设置人物活动的场景，为下文作铺垫;2、烘托人物的心情;3、渲染气氛;4、暗示人物命运，推动情节发展.答题格式：提示：要结合具体环境描写说作用。

①渲染……气氛；②烘托……心理；③交待……时代背景；④揭示……地域风貌特征；⑤突出了……主题；⑥为XXX人物的出场安排典型环境；⑦推动故事情节的发展；⑧彰显了XXX人物的性格。

高考小说环境描写的作用高考小说是以高考作为背景的文学作品，通过描写高考环境能够反映社会现实、展现人物形象、塑造情感氛围等，具有丰富的作用。

首先，高考小说的环境描写能够反映社会现实。

高考是中国社会高度关注的事件，其背后涉及到教育制度、家庭教育、社会竞争等一系列问题。

通过描写高考环境，作家可以展现高考对学生和家庭的影响，探讨教育对个人成长的作用，折射社会价值观念和制度缺陷等。

通过高考环境的描写，读者可以更加深入地了解和思考高考对个人和社会的意义。

其次，高考环境的描写可以帮助塑造人物形象。

高考是一个检验学生智慧和能力的关键时刻，也是人物性格和命运的转折点。

通过描写高考环境，作家可以展现主人公在高考中的表现和思考，透露主人公的性格特点和人生态度。

有些主人公在高考中表现出才华横溢和临危不乱的品质，有些主人公则因压力和困境而彰显出坚韧与不屈的精神。

高考环境的描写能够通过主人公在高考中的表现来塑造人物形象，使人物更加鲜活生动。

另外，高考环境描写可以营造紧张的情感氛围。

高考本身就是一个充满紧张和焦虑的时刻，学生们为了取得好成绩付出了极大的努力，家长们也焦虑地为孩子祈祷，整个社会都笼罩在高考的氛围中。

通过环境描写，作家可以将紧张的氛围传递给读者，让读者能够更加直观地感受到主人公们的压力和困境，产生共鸣。

这种紧张的情感氛围也能够引发读者的思考和反省，使读者对教育和社会问题产生更深入的思考。

此外，高考环境描写还能够体现作家的文学艺术表现力。

高考是一个极具戏剧性和张力的事件，作家通过精心的描写和叙述，可以展现自己的文学才华和表达能力。

通过巧妙地运用描写手法和修辞技巧，作家可以将高考场景描绘得栩栩如生，让读者身临其境，感受到主人公的喜悲哀乐。

高考环境描写是作家展示自己写作风格和感染力的重要途径，也是作品的精华所在。

总之，高考小说中环境描写的作用是多方面的。

通过描写高考环境，作家可以反映社会现实、塑造人物形象、营造情感氛围等，展现出高考对个人和社会的影响。

环境描写的六个作用是什么
在文章当中的环境描写不是可有可无的，而是服务于文章的主题和人物刻画。

接下来分享环境描写的作用，供参考。

环境描写的作用
(1)突出社会背景;
(2)表明心理暗示;
(3)衬托活动;
(4)揭示人物性格;
(5)反衬人物形象;
(6)增加故事的真实性;
(7)渲染气氛;
(8)烘托心情;
(9)推动情节发展;
(10)深化文章主题。

什么是环境描写
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

自然环境描写是最基本的环境描述。

包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。

社会环境描写特征，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。

它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。

描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。

社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。

细节环境描写是比自然和社会更加仔细与深度展开，出现在悬疑小说与现实小说中。

描写感觉上更加真实。

（新高考）专题三赏析小说中的环境描写教师用书（解答技巧归纳+练习）—2024届高考语文二轮复习小说阅读学案第三节赏析小说中的环境描写【复习指导】1．环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。

小说的环境描写对人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。

阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。

⑴社会环境——故事发生的时代背景。

作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物地位、身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。

⑵自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。

作用：①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、地点、季节和环境特点；②渲染气氛，奠定基调，为人物出场、为刻画人物作铺垫；③烘托人物性格，揭示人物心境，或某种心理；④展开、推动情节发展或作为情节线索；⑤揭示或深化主旨；⑥象征和暗示：象征某种概念、思想或感情，如象征和平、幸福、品格、命运、前景、希望等；暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；暗示人物心情、命运；暗示下文情节。

2．答题指要⑴解题思路明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用，然后根据题目要求，结合文意作答。

⑵答题角度：环境+人物+情节+主题⑶环境类试题的答题思路：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节（推动，暗示，铺垫）－→③人物（烘托，映衬）－→④主题（表达，寄托，象征，暗示，揭示）。

【过关训练】一、阅读下面的文字，完成1～4题。

鼓书艺人老舍宝庆的心情十分震动，一个抗日团体给他来了信，要他的班子为抗战做点事情。

当琴珠问起他们肯出多少钱时，他大吃一惊。

他知道人家连车马费都不会给的。

琴珠一听，直摇头:“不干!”“我来付车马费。

”宝庆没辙了。

琴珠笑得前仰后合，半天才憋出话来:“您钱多，您有钱……我们穷人得挣钱吃饭。

高考小说景物描写的作用答题角度知识清单一、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下列各题。

苦恼[俄]契诃夫暮色昏暗，大片的雪花在刚刚点亮的街灯上盘旋着，然后降落在屋顶、人的肩上和帽子上，积成软薄的一层。

马车夫约纳·波塔波夫一身雪白。

他佝偻着身子，一动不动地坐在驾驶座上。

他那匹小马也是一身白。

它的身子一动不动，而且瘦骨嶙峋，再加上它那如棍子般笔直的几条腿，近看起来活像那种花一个戈比就能买到的马形蜜糖饼干。

它多半也是心事重重。

约纳和小马已经停在这里很久了。

“车夫，去维堡区！”约纳听见有人叫。

约纳打了个哆嗦，看见一个穿着军大衣的军人。

“到维堡区去！”军人又说了一遍，“你睡着了还是怎么的？去维堡区！”为了表示愿意，约纳抖了抖缰绳，马背和自己的肩膀上滑落下大片的雪花……军人坐上雪橇。

车夫咂巴着嘴唇，像天鹅似的伸长了脖子，挥动着马鞭。

马也伸直了脖子，活动活动笔直的腿，迟疑不决地向前迈步……“鬼把你往哪带啊？往右赶！”军人生气地说。

一个四轮马车夫破口大骂，另一个肩膀碰到马脸的行人也在恶狠狠地瞪着他。

约纳如坐针毡。

他摇动着缰绳，眼珠乱转，不知自己身在何方，也不知缘何在此。

“这些人都是混蛋！”军人打趣地说，“他们简直是故意撞你，好像串通好了似的！”约纳回头望了望客人，微微动了动嘴唇……可喉咙里除了沙哑的咝咝声外，并没说出一个字来。

“你想说什么？”军人问。

约纳撇嘴一笑，哑着嗓子说：“老爷，我的，那个……我的儿子这个星期死了。

”“哦！……怎么死的？”约纳转过身子朝着乘客说：“谁也不知道！也许……这是天意。

”“鬼东西！赶车吧，赶车吧……”乘客喊叫道。

车夫振作起来，使劲而熟练地挥动着鞭子。

好几次他回头看看客人，那军人闭着眼睛。

到维堡区后，乘客下了车，雪把他和马又涂成了白色。

时间一小时又一小时地过去了……人行道上响起相互谩骂的声音，三个年轻人走了过来。

其中两个又高又瘦，另一个又矮又驼。

“赶车的，去警察桥！”驼子用那破锣似的声音叫道，“坐三个人……二十戈比！”约纳嘴里吧嗒了几下。

高考语文专题复习：小说环境描写的作用小说环境描写的作用例析在小说中，环境是形成人物性格并驱使人物行动的生活场所，也是一定历史时代、社会现实及其发展趋势的具体体现。

典型的环境描写对于塑造人物、渲染氛围、展示时代背景及深化主题等方面有着十分重要的作用。

因此，弄清小说中环境描写的作用，可以帮助我们准确地理解作品主题，把握人物形象，并能够提高读写能力和审美能力。

一般说来，小说环境描写主要有以下五个方面作用。

　1.渲染气氛如鲁迅先生的小说《药》，开头的环境描写——“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。

”勾勒出黎明前最黑暗时刻的突出特征：阴暗、凄清，还有几分恐怖，从而渲染了夏瑜就义时沉寂而肃杀的气氛。

又如该文结尾一段通过景物描写展现了一幅凄凉的画面：时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层层迭迭”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。

所有这些文字，都渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。

　2.烘托人物形象环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，自然环境的描写，是为塑造人物服务的。

也就是说，作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。

如高尔基的《母亲》中有段描写：“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到她脸上，这使她觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去”。

显示出母亲从事革命工作时的兴奋之情，为塑造临危不惧的革命母亲形象起到了烘托作用。

　3.推动情节发展情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。

就《林教头风雪山神庙》而言，从小说标题可看出，对风雪的描写，是自然环境描写的重点。

作品中对风雪的描写，虽着墨不多，但确实给人以“风大雪紧”的印象；更重要的是，由于风雪的变化也层层推动着情节的发展。