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高考语文全国知识点高考语文考试是中国高中生必须参加的一门重要考试，涉及的知识点广泛且繁杂。
本文将系统地介绍高考语文的全国知识点。
一、古诗文鉴赏1. 古文阅读：包括古文名篇的阅读和理解，如《古文观止》中的选文。
2. 古诗鉴赏：要求考生对古代文人的诗词造诣有一定了解，能够理解并分析古诗中的意象、意境等。
3. 四大名著：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》是中国古代小说史上的经典之作，对于理解和欣赏古代文学具有重要意义。
二、现代文阅读1. 散文鉴赏：理解和分析现代散文作品的主旨、情感表达和修辞手法等。
2. 小说阅读：掌握一定数量的现当代文学作品，了解作者的创作背景、主题思想以及小说的文学价值。
三、修辞手法1. 比喻：通过对文学作品中的比喻手法的分析，理解比喻在表达中的作用，如象征性比喻等。
2. 排比：理解排比在修辞中的功能和效果，能够分析排比对语言的修饰作用。
3. 比拟：通过对比拟手法的分析，理解并解读比拟在文学中的表达效果，如喻指、映射等。
四、历史文化1. 中国古代文化：掌握中国古代文化的重要代表性元素，如儒家文化、道家文化、佛教文化等。
2. 文化名人及其作品：了解中国历史上的文化名人及其代表作品，如孔子、李白、杜甫等。
五、红色文化1. 革命历史：了解中国共产党的历史，熟悉红军长征、抗日战争等重大历史事件。
2. 革命文学：掌握一定数量的革命文学作品，理解其中蕴含的革命精神和历史意义。
六、文言文阅读与翻译1. 文言文的阅读：理解和翻译文言文，掌握文言文的基本语法和句式结构。
2. 文言文名篇：熟悉《史记》、《资治通鉴》等重要文言文名篇，能够阅读和理解其中的内容。
七、修辞格与修辞方法1. 比喻、拟人、夸张、对比等常见修辞格的理解和分析。
2. 提问、反问、排比、设问等修辞方法的认识和应用。
总结：高考语文全国知识点繁多且广泛，要求考生具备对古代文学、现代文学以及修辞手法和历史文化等方面的了解和掌握。
高三语文相关知识点总结高三语文涉及的知识点非常多，包括文言文阅读、现代文阅读、文学常识、写作技巧、阅读理解等。
下面是一些较为重要的高三语文知识点总结：一、文言文阅读1. 文言文的基本阅读方法：快速浏览、逐句理解、整体把握、重点记忆。
2. 理解古文的句子结构：注意古文的左右结构、主谓宾结构、偏正结构、插入结构等。
3. 理解古文的修辞手法：如夸张、反问、排比、对偶、比喻、拟人等。
4. 理解古文的上下文：注意上下文逻辑关系、词语搭配、典故引用等。
5. 理解古文的篇章结构：了解文言文的典型篇章结构，如开头衔题、主旨句、谐声章法等。
6. 熟悉文言文的常见语法：包括虚词的用法、句法的特点、动词和形容词的用法等。
二、现代文阅读1. 理解现代文的文本结构：注意现代文的开头、结尾、段落划分以及逻辑关系的处理。
2. 理解现代文的作者观点：注意通过作者的言辞和写作手法，把握作者的主题和态度。
3. 掌握现代文的阅读方法：包括快速浏览、关键词标记、重点摘抄等。
4. 熟悉现代文的常见修辞手法：如比喻、拟人、排比、对比、夸张等。
5. 了解现代文的文化常识：通过阅读现代文，积累相关的文化知识，以便更好地理解文本。
三、文学常识1. 熟悉中国古代文学名著：如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等，了解其作者和主要内容。
2. 熟悉中国古代文学史：了解不同时期的文学流派、代表作品及其特点，如唐诗宋词、元曲、明清小说等。
3. 了解中国近现代文学：包括五四新文化运动、现代派文学、抗日战争文学、文革文学等。
4. 了解世界文学名著：如《罗密欧与朱丽叶》、《简爱》、《傲慢与偏见》、《1984》等，了解其作者和主要内容。
四、写作技巧1. 掌握写作的基本步骤：包括确定写作主题、构思写作内容、组织写作结构、清晰表达观点等。
2. 理解文章的结构：掌握文章的开头承接、中间展开、结尾收束的写作技巧。
3. 掌握修辞手法的运用：包括比喻、对偶、排比、夸张、拟人等，以增强文章的表现力。
语文高考全部知识点导言语文高考是对学生对语文知识与能力的综合考察，涵盖了诗词、文言文、现代文等多个方面。
了解和掌握语文高考的全部知识点对于备考至关重要。
本文将全面介绍语文高考的全部知识点，帮助学生更好地备考。
一、诗词知识点诗词是语文高考的重要考点之一，它涉及到古代文化和文学艺术。
学生需要在备考时掌握以下知识点：1. 作者与作品：重点掌握唐诗、宋词等各个时期的重要诗人和他们的代表作品。
2. 诗词的形式：了解诗词的基本体裁，如五言绝句、七言绝句、律诗等，并能区分它们的特点和要求。
3. 诗词的艺术特点：理解诗词的意境、表现手法、修辞手法等，能够从中领悟到作者的情感、思想与审美追求。
二、文言文知识点文言文是语文高考的难点之一，要求学生掌握古代文化、文学、史学等方面的知识。
以下是备考时需要注意的知识点：1. 文言文的基本阅读技巧：学会正确理解文言文的词义、语序、句法结构等，掌握常用句式和表达方式。
2. 文言文的修辞手法：了解文言文的修辞手法，如夸张、比喻、拟人等，能够运用修辞手法分析和解读文言文。
3. 重要文学家与作品：掌握先秦、两汉、魏晋等时期的重要文学家和他们的代表作品，理解其思想观点和艺术手法。
三、现代文知识点现代文是语文高考的重要考查内容，涵盖了小说、散文、报告文学等多个文体。
备考时需要掌握以下知识点：1. 现代文的表达技巧：学习现代文的写作技巧，如情景描写、人物刻画、环境描绘等，提升自己的写作能力。
2. 现代文的文体特点：了解小说、散文、报告文学等各种文体的特点和要求，能够分析不同文体之间的异同。
3. 重要作家与作品：熟悉现当代作家的重要作品，如鲁迅、郭沫若、茅盾等，并理解他们的作品在当时社会和文学中的地位和影响。
四、修辞与鉴赏知识点修辞与鉴赏是语文高考的重要内容，它要求学生能够分析和理解文章的语言表达和艺术效果。
以下是备考时需要关注的知识点：1. 修辞手法的理解与运用：掌握修辞手法的分类、特点和运用方式，能够分析文章中的修辞手法对文义的影响。
高考语文知识点细目表一、古代文学1. 古代文学的分类1.1 诗歌- 骚体诗- 雅体诗1.2 散文- 传记- 杂记- 骈文2. 古代文学流派2.1 文言文2.2 白话文2.3 活字印刷术的兴起对古代文学的影响二、现代文学1. 现代文学的发展历程1.1 新文化运动对现代文学的影响1.2 文革对现代文学的影响2. 现代文学流派2.1 现代诗歌2.2 现代散文2.3 现代小说2.4 现代戏剧三、文言文阅读1. 文言文的特点1.1 字义上的多义性和歧义性1.2 语法上的繁复和严谨2. 文言文的解读技巧2.1 对逻辑关系的理解2.2 对修辞手法的分析2.3 对古代人物、事件的背景了解四、现代文阅读1. 现代文的特点1.1 语言生动、贴近生活1.2 描述细腻、情感丰富2. 现代文的阅读技巧2.1 情感分析2.2 文章结构分析2.3 人物形象与社会背景的联系五、古代诗词鉴赏1. 古代诗词的形式特点1.1 字数要求1.2 韵律要求1.3 修辞手法的运用2. 古代诗词的文化内涵2.1 唐诗的“风华正茂”2.2 宋词的“豪放痛快”六、现代诗歌鉴赏1. 现代诗歌的形式特点1.1 自由诗的特征1.2 现代诗的意象与意境2. 现代诗歌的主题与风格2.1 现实主义诗歌2.2 浪漫主义诗歌七、古代散文鉴赏1. 古代散文的形式特点1.1 散文的篇幅1.2 散文的写作风格2. 古代散文的内容与主题2.1 清明上河图的社会观察 2.2 骆宾王的人生哲理八、现代散文鉴赏1. 现代散文的形式特点1.1 记叙性散文的特点1.2 抒情性散文的特点1.3 议论性散文的特点2. 现代散文的文化内涵2.1 鲁迅的社会思考2.2 老舍的人生感悟九、小说鉴赏1. 小说的发展历程1.1 古代小说的起源1.2 现代小说的兴起2. 小说的分类与特点2.1 长篇小说与短篇小说2.2 现实主义小说与奇幻小说十、戏剧鉴赏1. 戏剧的分类与特点1.1 男女角扮演规则1.2 台词与唱词的运用2. 戏剧的演绎技巧2.1 肢体动作与神态表演2.2 舞台布景与音效的运用以上所述，是关于高考语文知识点细目表的一些探讨。
高考语文全部知识点归纳大全高考语文是对学生语文综合能力的全面考察，涉及多个方面，包括但不限于文言文阅读、现代文阅读、古诗词鉴赏、作文等。
以下是对高考语文知识点的全面归纳：一、文言文阅读1. 文言文词汇：掌握常见文言实词、虚词的用法和意义。
2. 句式结构：理解文言文中的特殊句式，如判断句、被动句、倒装句等。
3. 翻译技巧：学会将文言文翻译成现代汉语，注意保留原文的意境和风格。
4. 文化背景：了解文言文中所反映的历史背景和文化知识。
二、现代文阅读1. 文章结构：识别文章的开头、发展、转折和结尾。
2. 主题思想：把握文章的中心思想和作者的观点态度。
3. 语言特点：分析文章的语言风格、修辞手法和表达技巧。
4. 深层含义：探究文章的隐含意义和象征意义。
三、古诗词鉴赏1. 诗词形式：了解不同诗词的格律、韵律和对仗。
2. 意象分析：识别并分析诗词中的意象和象征。
3. 情感表达：体会诗人的情感变化和内心世界。
4. 文化背景：了解诗词创作的时代背景和文化环境。
四、作文1. 审题立意：准确理解题目要求，明确写作方向和主题。
2. 结构布局：合理安排文章结构，包括引言、正文和结尾。
3. 语言表达：使用准确、生动、有感染力的语言。
4. 创新思维：在写作中展现独到的见解和创新思维。
五、文学常识1. 文学流派：了解不同文学流派的特点和代表作家。
2. 文学体裁：掌握小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的特点。
3. 重要作品：熟悉中外文学史上的重要作品及其作者。
六、语言文字运用1. 词语辨析：区分近义词、反义词，正确使用词语。
2. 成语运用：正确理解和运用成语，避免望文生义。
3. 标点符号：掌握标点符号的用法，提高语言的表达效果。
结束语高考语文的知识点非常广泛，需要同学们在平时的学习中不断积累和巩固。
通过系统地学习和练习，相信每位同学都能在高考中取得优异的成绩。
希望以上的知识点归纳能够对同学们的复习有所帮助。
语文高考知识点归纳总结【5篇】语文高考知识点总结1语文基本要素1.小说三要素：人物情节环境2.议论文三要素：论点论据论证3.比喻三要素：本体喻体喻词4.记叙文六要素(五W+H)：何时何地何人何因何过何果5.律诗四条件：八句四联偶尾同韵中联对偶平声合调6.五种表达方式：叙述议论抒情说明描写7.六种说明文说明方法：举例子列数字打比方作比较分类别下定义8.三种说明文说明结构：总分总结构总分结构分总结构9.三大说明文说明顺序：按时间顺序按空间顺序按逻辑顺序10.两种基本议论文结构：提出问题---分析问题---解决问题提出观点---论证观点---总结观点11.六种议论文论证方法：举例法对比法喻证法归谬法12.八种主要修辞手法：比喻拟人排比夸张反问设问反复对偶13.四种人物描写方法：外貌描写语言描写动作描写心理描写14.七种短语类型：并列短语偏正短语主谓短语动宾短语动补短语介宾短语的字短语15.六种句子成分：主语谓语宾语补语定语状语16.十二词类：名动形数量代副介连助叹拟17.三种记叙方法：顺叙倒叙插叙18.三种省略号作用：表引文内容省略表列举事项省略表说话中断延长19.四种波折号作用：表解释说明前文表后文跳跃转折表声音中断延长表时地数起止20.四种引号作用：表引用实际内容表讽刺反语表特定谓语语文高考知识点总结2一鉴赏形象1人物形象(1)问：人物形象有什么特征(塑造了什么样的人物形象)答：①概括形象特征：本诗塑造了一位的身份形象。
②结合诗句具体分析(抓关键点手法)③塑造人物形象的意义(作用)：寄寓的情感蕴含的哲理。
(2)人物描写手法(怎样塑造刻画描写表现人物形象的，怎样表现人物情绪的) 正面描写：外貌描写动作神态心理语言细节描写(依附于其他描写手法存在)等侧面描写：环境烘托他人正衬对比反衬等借助修辞：比喻象征等2事物形象(咏物诗)(托物言志之物，象征人物品格理想情操)问：描写(刻画)了什么样的形象?答：①概括物象特征②结合诗句分析(点手法)③作用：象征什么样的品格，寄托什么样的情感常见形象：兰花菊花梅花松柏竹蝉马等(分析总结象征内涵)常用手法：比喻拟人借代对比反衬等(描写物)象征借物抒怀托物言志(抒发情)3景物形象：(1)意象：(蕴含诗人情感(意)的景物形象，在诗词中设有几个意象名词。
高考语文最全知识点归纳高考语文作为中国高考的重要组成部分，涵盖了众多知识点，以下是对高考语文最全知识点的归纳：文学常识：了解中国文学史上的重要作家、作品及其文学流派，如唐诗、宋词、元曲、明清小说等，以及外国文学的代表作家和作品。
古文阅读：掌握古文的阅读技巧，包括古文的句式结构、虚词用法、实词含义以及文言文的翻译技巧。
现代文阅读：提高对现代文的阅读和理解能力，包括记叙文、议论文、说明文等不同文体的阅读方法。
诗歌鉴赏：学习诗歌的基本形式、韵律、意象以及表达技巧，能够鉴赏诗歌的意境和情感。
文言文翻译：掌握文言文翻译的基本原则和技巧，能够准确翻译文言文中的词汇和句式。
作文：提高写作能力，包括记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作技巧，以及文章结构的安排和语言表达的准确性。
成语运用：熟悉常用成语的意义、用法和来源，能够在写作和阅读中正确使用成语。
修辞手法：了解并掌握比喻、拟人、排比、对偶等常见的修辞手法，能够在阅读和写作中识别和运用。
逻辑推理：培养逻辑思维能力，能够分析文章的逻辑结构，识别论证的有效性。
文化常识：了解中国传统文化的基本知识，包括节日习俗、历史事件、哲学思想等。
阅读理解：提高阅读理解的速度和准确度，能够快速捕捉文章的主旨大意，理解作者的观点和态度。
语言知识：掌握基本的语法知识，包括词类、句子成分、句式结构等，能够正确使用语言进行表达。
名著阅读：阅读并理解一些文学名著，能够分析作品的主题思想、人物形象、艺术特色等。
古诗词背诵：背诵一定数量的古诗词，能够熟练地运用古诗词进行写作和表达。
综合运用：将以上知识点综合运用到实际的阅读和写作中，提高语文综合素养。
结束语：高考语文的知识点广泛而深入，需要同学们在平时的学习中不断积累和练习。
通过系统地学习和训练，相信每位同学都能够在高考中取得优异的成绩。
2024高考的语文重要知识点2024年高考的语文重要知识点主要包括文言文、现代文、修辞手法和文学常识等方面。
下面就详细介绍一下这些知识点。
一、文言文1.文言文的基本特点和语法：包括文言文的古老性、书面性、规范性，以及文言文的文句结构、句子成分、虚词用法等语法知识。
2.文言文阅读与鉴赏：包括文章的主旨大意、词句的理解、结构的分析和修辞手法等方面的内容。
二、现代文1.阅读理解：包括文章的主旨大意、观点与论证、作者意图、文体特点等方面的内容。
2.写作能力：包括记叙文、说明文、议论文等文体的写作技巧，以及修辞手法的运用、文风的塑造等。
三、修辞手法1.比喻：指通过运用直观的类比关系，达到形象生动、富有感染力的修辞手法。
2.比拟：指通过运用虚构的类似关系，加强语言表达的效果的修辞手法。
3.夸张：指通过对事物的描写进行程度上的夸大，以增强语言表达的感染力和震撼力的修辞手法。
4.排比：指通过运用并列句的结构，达到语言紧凑、效果明显的修辞手法。
5.对偶：指通过在语言表达中运用对称的关系，增强语言的节奏感和韵律感的修辞手法。
四、文学常识1.古代文学：重点了解古代文学的历史背景、作品特点、代表作家及其作品等内容。
2.现代文学：重点了解现代文学的历史背景、流派特点、代表作家及其作品等内容。
3.文学流派：重点了解传统文学与现代文学的区别，了解各种文学流派的特点和代表作家及其作品。
4.文化常识：重点涉及中国文化、世界文化的知识，如中国古代文化、世界文学经典等。
以上就是2024年高考语文的重要知识点。
考生可以通过详细学习以上知识点，并结合大量的真题练习，来提高自己的语文水平，为高考取得优异成绩做好充分准备。
语文高考必考知识点归纳总结大全一、古代文学1. 文言文基础知识1.1 词性1.2 基本句式1.3 修辞手法1.4 文言文阅读技巧2. 古代诗歌2.1 五言绝句2.2 七言绝句2.3 音律格律2.4 诗歌鉴赏3. 古代散文3.1 隋唐散文3.2 宋代散文3.3 元明清散文3.4 散文鉴赏4. 小说与戏剧4.1 四大名著4.2 明清小说4.3 传统戏曲4.4 剧目鉴赏二、现代文学1. 白话文基础知识1.1 词性和句法1.2 清新文风与新感觉派1.3 先锋派与后现代派1.4 文学流派与代表作品2. 新时期文学2.1 新时期小说2.2 新时期散文2.3 新诗与新长诗2.4 新时期剧本3. 先锋作家与作品3.1 鲁迅与《狂人日记》3.2 茅盾与《子夜》3.3 丁玲与《叶落风》3.4 钱钟书与《围城》4. 现代戏剧与电影4.1 现代戏剧派别4.2 电影与文学之间的关系4.3 现代电影鉴赏三、修辞与修辞手法1. 名词与动词修辞1.1 比喻1.2 拟人1.3 夸张1.4 比拟2. 形容词与副词修辞2.1 夸张与象征2.2 拟声与拟态2.3 顺畅与凝滞2.4 温柔与尖刻3. 句子修辞3.1 反问与排比3.2 双关与隐喻3.3 倒装与省略3.4 讽刺与幽默四、阅读理解与应用1. 阅读技巧1.1 主旨概括1.2 段落写作意图1.3 推理判断1.4 引用理解2. 文学鉴赏2.1 作品分析与解读2.2 语言风格把握2.3 艺术特点理解2.4 审美价值评析3. 写作与应用能力3.1 文章结构与段落拟定3.2 信息整合与论证3.3 题材选择与文风固定3.4 内容魅力与文采展示五、文言文阅读与分析1. 古代诗词欣赏1.1 选读古体诗1.2 名句背诵与解读1.3 诗歌创作与仿写1.4 诗词意象与音律感悟2. 古文阅读2.1 文言文选读2.2 句式结构解析2.3 古文名篇赏析2.4 古文名句默写3. 古代散文鉴赏3.1 隋唐文选读3.2 汉魏六朝散文3.3 元明清散文作品3.4 散文名篇赏析六、写作规范与技巧1. 写作基础知识1.1 作文思路构建1.2 文体选择与运用1.3 开篇与结尾写作1.4 段落过渡与衔接2. 议论文写作技巧2.1 议题确定与立意2.2 论证方式与方法2.3 举例与引用运用2.4 总结与观点表达3. 说明文写作技巧3.1 定义分类与分析3.2 过程与方法阐述3.3 事物特点与比较3.4 结构合理与语言准确4. 故事与描写写作4.1 细节描写与场景刻画4.2 人物塑造与形象描绘4.3 情节安排与节奏掌控4.4 修辞手法与语言运用总结：以上是语文高考必考知识点的归纳总结，包括古代文学、现代文学、修辞与修辞手法、阅读理解与应用、文言文阅读与分析以及写作规范与技巧等内容。
高考语文知识点大全高考语文学问点大全1.小说三要素：人物、情节、环境2.〔谈论文〕三要素：论点、论据、论证3.比方三要素：本体、喻体、喻词4.〔记叙文〕六要素(五WH)：何时、何地、何人、何因、何过、何果5.律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调6.五种表达方式：表达、谈论、抒情、说明、描写7.六种〔说明文〕说明〔方法〕：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义8.三种说明文说明结构：总分〔总结〕构、总分结构、分总结构9.三大说明文说明挨次：按时间挨次、按空间挨次、按规律挨次10.两种基本谈论文结构：提出问题分析问题解决问题提出观点论证观点总结观点11.六种谈论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法12.八种主要修辞手法：比方、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶13.四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写14.七种〔短语〕类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语15.六种〔句子〕成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语16.十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟17.三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙18.三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长19.四种曲折号作用：表解释说明前文、表后文跳动转折、表声音中断延长、表时地数起止20.四种引号作用：表引用实际内容、表挖苦反语、表特定谓语高考语文学问点总结【诗歌鉴赏】一、留意事项1、切入的角度①题目开口面小的，按规定的角度切入。
例：李白《春夜洛城闻笛》“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?”前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。
诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么?分析：此题的开口面很小，只要从“折柳”切入作答即可。
②题目开口面大，可自选角度切入。
例：阅读下文，试从一个角度切人，对这首词写一段鉴赏性的文字。
蒋捷《虞美人·听雨》“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
”分析：解答此题，不要面面俱到，围绕一点写即可。
例如从内容、形象、线索、语言风格等等方面均可。
2、答题的格式①先观点后理由解题时先说明观点，再陈述理由。
例：李白《菩萨蛮》“平林漠漠烟如织，寒山一带难过碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程?长亭更短亭。
”关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。
你的看法如何?请简要说明理由。
参考答案：A.游子思归乡。
【前为观点，后为理由】一、二句是游子眼前所见之景;三至六句是游子触景生情，设想家人希望自己归去的情景;最终两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。
B.思妇盼归人。
上片写思妇见晚景而生愁情;五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子;最终两句写思妇设想游人归途困难，感叹相逢无期。
C.二者兼有。
全词以游子思归乡和思妇盼归人互相渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。
②先分后总式答题时，先分说后总说。
例：王维《过香积寺》“不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭影，安禅制毒龙。
(安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念;毒龙：指世俗欲念)”你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?答：诗眼分别是“咽”和“冷”。
山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛哽咽之声，照在青松上的日色，由于山林的幽暗，好像显得阴冷，“咽”和“冷”二字绘声绘色，【结合诗句，详细分析两字的妙处。
先分说】精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象【结合全诗的意境分析其妙处。
再总说】。
【此答案从用词之妙分析其效果】③先总后分式答题时，先总说后分说。
例：朱淑真《秋夜》“夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明”此诗无一“情”字，而无处不含“情”。
请从三、四句中找出最能表达诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
答：“凉”。
“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂。
【先总说】由床上之月写到天上之月，过渡奇妙;愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。
【后分说】④分点作答式答题时，分成几点，列出答案。
例：李白《听蜀僧濬弹琴》“蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水②，余响入霜钟③。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
”结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。
注：绿绮：古代名琴。
流水：借用“高山流水”〔典故〕。
霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九钟，〔霜降〕而鸣。
答：① 写出了曲终时的景色。
②写出了沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。
3、写法指津仔细审题、明白要求。
读全、读准、读懂题目。
明确答案来源于何处(如全诗、上阕、首联等)，答题要有得分点意识。
做到“问什么，写什么;要什么，给什么”。
一般可采纳“总分总”式。
(1)概括特色(一个推断以标明观点，回答题中所问)(2)扣住要求，结合诗句进行分析阐述，以证明观点。
(3)揭示这样写的好处。
即诗歌写了什么、如何写的、这样写的妙处。
二、基本公式0、万能公式型公式：诠释+手法+作用;作用=表达效果+情感主旨诠释：就是将所要鉴赏的诗句的大意给解说一下，但远没有翻译那么严格，略可自由发挥;手法：就是指出此诗或是此句运用了什么表现或是表达手法，只要说出一到两个即可。
这个很自由的，你知道什么说什么，只要基本能与该诗该句挂上边就可以了，比方比方、夸张、引用等修辞，比方衬托、对比、烘托等;比方寄情于景、托物言志等。
作用：就是紧承上句，进一步指出该“手法”的作用，一般从两处下笔：①该手法本身所具有的表达的效果，比方比方、拟人就可说是“更加形象生动”之类;②对表达情感、主题的作用，比方“使诗句更具有一种悲切感人的艺术效果”“更剧烈地表现了报国无门的悲愤之情”“具有更强的感染力”之类的，假如你竟然连该诗的基本感情都把握不住，不妨就笼统地说“使情感的表达更加剧烈感人”之类。
总之，运用此法，只有第一步因详细诗句而大有不同外，另两步几乎全是一些大话套话现成话，你只要对“常用术语”有所印象，自可“以一知充十用”处处抹“凉爽油”啦!1、语言风格①简析词语在表情达意方面的作用释词：可以从该词的含义、词性，特点，内容等方面入手。
如“万里”，形容词，极言空间之寥廓;“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室;“夜久”，形容词，极言时间之久远。
表达作用：词语在描绘形象、表达情感、制造意境等方面有着突出的效果。
“万里”，极言空间之寥廓，烘托了诗人望月怀远的思绪之绵长(表达情感)。
“夜久”极言时间之久远，烘托了诗人因忧虑时局动乱、国事困难以及思念亲人而老泪纵横、夜不成寐的感人形象(描绘形象)。
“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美(语言层面的作用)。
②对关键字的品尝公式：词语含义+手法+表达作用。
③炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?公式I：观点+诠释+作用;作用=该词对突出情感、主旨所起的作用+该词在诗中结构上所起的作用公式II：解释该字在句中的含义+绽开联想把该字放入原句中描述景象+点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情例：王维《过香积寺》“不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭影，安禅制毒龙。
(安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念;毒龙：指世俗欲念)”你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?答：(步骤一)诗眼分别是“咽”、“冷”。
(步骤二)山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛哽咽之声。
照在青松上的日色，由于山森幽暗，好像显得阴冷。
(步骤三)“咽”“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中孤静幽寂的景象意境。
④一词领全诗型提问方式：某词是全诗的关键，为什么?公式：该词对突出情感、主旨所起的作用+该词在诗中结构上所起的作用+结论 (留意：第三步结论也可放最前面为第一步) 例：李白《春夜洛城闻笛》“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?”“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说，为什么?答：(步骤一)“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。
(步骤二)这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。
(步骤三)可见“折柳”是全诗的关键。
⑤比较型提问方式：某人认为某词应改为××，你是否同意?提问变体：同“一词领全诗型”“炼字型”公式：观点+甲词效果+乙词效果留意：“甲词效果”可以参考以上各种型号的答题模式，从该词用词是否精确、有无特别手法，以及对再现情景描绘意境所起的作用、对突出情感主旨所起的作用、在诗中结构上所起的作用等方面加以分析。
也可以采纳“炼字型”“对关键词品尝型”的模式答题。
“乙词效果”则很简洁，只要说它没有甲词所具备的××效果则行了，不必详细分析。
例：宋?方惟深《舟下建溪》“客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。
倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕”末句，一用“应有”，究竟哪个更好?为什么?请简要赏析。
答：(步骤一)“犹有”更好。
(步骤二)“犹有”二字，自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到如今，说明在此停留的旅客不多，进一步传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪;(步骤三)而“应有”二字却不能道出此意。
[①“应有”更好。
②“应有”二字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的冗杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔;③“犹有”二字则无此意趣。
]⑥语言特色型提问方式：这首诗在语言上有何特色?提问变体：请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
公式：用一两个词精确点明语言特色+用诗中有关语句详细分析这种特色+指出表现了怎样的感情留意：①这种题型不是要求揣摩个别字词运用的奇妙，而是要品尝整首诗表现出来的语言风格。
②能用来答题的词一般有：清爽自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。
例：王昌龄《春怨》“打起黄莺儿，莫叫枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
”请分析此诗的语言特色。
答：(步骤一)此诗语言特点是清爽自然、口语化，(步骤二)“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨，“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言说明了打黄莺是由于它惊扰了自己思念丈夫的美梦，(步骤三)这样特别自然地表现了女子对丈夫的思念之情。
