语文高考知识点归纳总结【5篇】

新高考语文必背知识点归纳总结随着新高考改革的推进，语文科目在高中阶段的考试形式和内容都出现了一系列变化。

为了更好地应对新高考的要求，学生们需要合理准备，掌握一些必备的语文知识点。

本文将对新高考语文必背知识点进行归纳总结，以帮助学生高效备考。

以下内容根据新高考语文科目的考点和知识点进行分类整理。

一、文言文知识点1. 文言文基本功：学生需要熟练掌握文言文的基本语法知识、古代汉字的识别和运用能力，包括句式、成语、修辞手法等。

2. 文言文阅读：学生需要通过阅读文言文经典文本，掌握古代文化、历史、思想等方面的知识，培养对文言文的理解能力。

二、现代文与文学知识点1. 现代文基础知识：学生需要熟悉现代语言文字的用法、基本词汇和句式结构等，以提高对现代文的理解和表达能力。

2. 文学作品鉴赏：学生需要掌握一些经典文学作品的内容、主题、结构和表达手法等，培养对文学作品的评价和分析能力。

3. 文学常识：学生需要了解一些文学史、文学流派、作家及其代表作品等，以增加对文学文化的了解和总结。

三、阅读理解与写作1. 阅读理解的技巧：学生需要掌握阅读理解的基本方法和技巧，包括快速阅读、提取关键信息、推理判断等，以提高阅读理解的准确性和效率。

2. 写作表达的技巧：学生需要学习各类文体的写作技巧，包括议论文、说明文、记叙文等，以提高写作表达的清晰度和逻辑性。

四、修辞与表达技巧1. 修辞手法：学生需要了解各种修辞手法的定义和用法，包括比喻、夸张、反问等，以提高对语言的理解和运用能力。

2. 语言表达技巧：学生需要学习不同语境下的语言表达技巧，包括修辞设备的使用、字词的选择和句子结构的调整等，以提高语言表达的准确性和鲜活性。

总结：通过对新高考语文科目的必备知识点进行归纳总结，我们可以明确学生备考的重点和方向。

在学习文言文方面，学生需要牢固掌握基本功，理解与运用文言文的阅读技巧。

对于现代文与文学方面，学生需要了解现代语言文字的基本知识和一些经典文学作品的鉴赏。

高考语文基础知识点归纳总结大全语文作为高考的重要科目之一，具有广泛的知识点，理解掌握这些基础知识点对于考试成绩的提高至关重要。

下面将对高考语文基础知识点进行全面归纳总结，以便同学们更好地复习备考。

第一部分：语法知识点1. 词类知识1.1 名词：人称、数、格、性、类别等1.2 代词：人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等1.3 动词：时态、语态、语气、非谓语动词等1.4 形容词和副词：程度、比较、最高级等1.5 介词和连词：常见介词和连词的用法和搭配2. 句子结构2.1 五种基本句型：主谓、主谓宾、主宾谓、主系表、动补2.2 句子成分：主语、谓语、宾语、表语等2.3 从句：名词性从句、定语从句、状语从句等3. 修辞手法3.1 比喻和拟人：运用生动的比喻和拟人手法进行表达3.2 夸张和反问：通过夸张和反问增强修辞效果3.3 排比和对偶：使用排比和对偶对修辞进行加强 3.4 比较和象征：运用比较和象征手法进行修辞表达第二部分：阅读理解知识点1. 题型解析1.1 主旨题：理解文章的中心思想和作者的主要观点 1.2 细节题：寻找文章中具体的细节信息1.3 推理题：根据文章提供的信息进行推理和判断1.4 观点态度题：分析作者的观点和态度2. 阅读技巧2.1 略读：快速浏览文章，获取整体印象2.2 精读：仔细阅读文章，理解文意和逻辑关系2.3 空读：通过填写空缺的词语来检验对文章的理解2.4 推读：根据已有信息推断未提及的内容3. 文章类型解析3.1 说明文：理解作者提供的说明和解释3.2 议论文：分析作者观点并提供相关论据3.3 小说、故事和议论文的区别与联系3.4 新闻报道和科普文章的特点与写作手法第三部分：作文技巧与范文1. 写作方法1.1 议论文写作：提出论点、列举论据、对比观点、得出结论1.2 图表作文：描述图表数据、分析原因和趋势、给出结论1.3 应用文写作：书信、通知、便条、邀请函、文章开头结尾的写法1.4 小说写作：塑造人物、布局情节、设置悬念、展现主题2. 作文范文2.1 议论文范文：展开论点、层层递进论证、明确结论2.2 图表作文范文：客观描述数据、合理分析原因、明确观点2.3 应用文范文：规范格式、语言得体、信息准确、内容完整2.4 小说范文：情节生动、人物形象鲜明、结构合理、主题突出通过对以上知识点的归纳总结，我们可以更好地理解和掌握高考语文的基础知识。

高考语文基础知识归纳（最新8篇）文章开头和结尾的作用篇一开头语段的作用大致为：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。

结尾语段的作用通常是：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等等。

文章的基本要素主题、材料、结构、语言，是文章学的主要研究对象，以往各种写作论著论之甚详。

主题是作者在文章中通过一系列精心选择、剪裁、并编织起来的具体材料所表达的最主要的思想和倾向（倾向就是对生活现实的憎爱情感或态度）。

将主题定义的中心词改成思想与倾向，虽只是一词之增，但由于它符合作文心理过程的实际，符合文章内容的实际，因而无论对写作实践或阅读实践，都具有重要的意义。

写作尤其是文艺创作，正如黑格尔所说：一方面求助于常醒的理解力，另一方面也要求助于深厚的心胸和灌注生气的情感。

树立了主题是最主要的思想和倾向的深刻观念，将使习作者更自觉地用两条腿走路，更自觉地酝情发思，使二者相互渗透，相互激发。

这就是情感思维。

难以望其项背的出处篇二望其项背，出自明朱有炖《三度小桃红》：气味浑厚，音调复谐，毕竟是本朝第一能手。

近时作者虽多，终难望其项背耳。

译文：气味浑厚，音调又和谐，毕竟这是本朝第一手能。

近来作者虽然多，终难望其项背部罢了。

意思是能够望见别人的颈项和脊百背，表示赶得上或比得上，望其项背它还有只能看到背影，看不清头部的意思，也可以用来比喻可以企及对方所达到的成就或境界，但通常以否定句表示与望的度对象有一定差距。

望其项背造句1、你能想象会什么望其项背声像，玛丽感觉还是要有深入的弟子都感到悲伤，那黑暗的日子。

2、曾八度入选全明星的姚明令多数NBA中锋难以望其项背，但最终他最大的对手可能一直就是他自己。

3、自然界中的螺旋形，奥妙无穷，人间杰出的美术家也难望其项背。

4、这是最伟大的童话故事电影，甚至没有一部能望其项背。

高三语文知识点归纳总结一、词语辨析1. 形容词与副词形容词用于修饰名词，在句子中常作定语，表示名词的性质特征。

副词用于修饰动词、形容词和其他副词，表示动作的方式、程度、时间等。

例：我希望你能表现得勇敢（副词）一些。

这是一个美丽（形容词）的花园。

2. 动词与名词动词是表示人或事物的活动、变化、存在等的词语，名词是指人、事物、地点、抽象概念等的词语。

例：他喜欢（动词）读书。

阅读（名词）能丰富人的知识。

3. 近义词与反义词近义词是指意思相近或相似的词语，反义词是指意思相反的词语。

例：凉爽（近义词）- 清凉平凡（反义词）- 独特4. 倍数词与序数词倍数词是指表示成倍关系的词语，序数词是表示顺序、次序的词语。

例：这块蛋糕是原来的两倍（倍数词）大。

我在比赛中获得了第一（序数词）名。

二、修辞手法1. 比喻通过借用其他事物的形象来形容所指的对象，以增强表达的艺术感和表现力。

例：他是一只乌鸦，整天只会抢夺别人的东西。

2. 拟人赋予无生命的事物以人的特征和行为，使文章更有形象感和生动性。

例：花儿向阳而开，迎接着每一缕暖风的赐予。

3. 对比通过对两个不同对象或概念的对比，突出其差异，加深表达的效果。

例：他的笑容让人感到温暖和宽慰，而他的眼神却透露出无尽的寂寞和忧伤。

4. 排比通过语法结构的并列，使相对独立的事物或观点等并列出现，增加表达的力度和节奏感。

例：宇宙无边，星河闪烁，大地广袤，山川壮丽。

三、文言文阅读技巧1. 字句理解在阅读文言文时，需要仔细理解古代的字句用法，尤其注意文言文常用的虚词和古代用法。

例：「吾日三省吾身」中的「吾」指的是「我」，「身」指的是「自己」。

2. 上下文推测有时文言文中的某些词语需要通过上下文来推测其含义，特别是一些生僻的字。

例：「海角天涯」中的「角」原指远离陆地的边界，这里指的是地理上的边界。

3. 异体字辨析古代的文言文中存在一些异体字，通过辨析其各自的意义和用法，可以更好地理解文章的含义。

高中语文知识点归纳总结大全（优秀6篇）语文跟其它任何一个科目都不同，它的难度系数不高，但想要拿高分很难。

在考试之前我们一定要学会归纳总结知识点，它山之石可以攻玉，下面小编为您精心整理了6篇《高中语文知识点归纳总结大全》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

高中语文知识点总结篇一一、语文基础题先说时间的分配。

第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。

这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。

另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。

答题策略：1、看清题干要求。

选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。

2、先排除最有把握排除的选择项。

如“词语、成语（含熟语）辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。

3、几点常规的提醒。

读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎；错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它；选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题；成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。

二、自然科学和社科类文章阅读这两部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。

做好这四道题，要注意以下几点：1、注意思考的严密、周详。

2、务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。

3、了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。

4、自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。

静下心仔细阅读，力求准确理解。

答题技巧：一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。

高考语文必备知识点总结一、名词活用。

主语+[状语]+谓语+〈补语〉+宾语如上所示，名词一般处于主语或宾语的位置，如若它处在了谓语或状语的位置，则必活用。

要么名词活用为动词，要么活用为使动或意动。

文言文中的使动，其实就是现代汉语中的兼语句;文言文中的意动，其实就是一种主语以宾语怎么样的句式。

（1）左右欲刃相如。

（2）先破秦入咸阳者王之。

（3）邑人奇之，稍稍宾客其父。

（4）鼎铛玉石，金块珠砾。

以上四个例句都是名词处在了谓语的位置，它首先必须活用为动词。

例（1）、（4）分别活用为用刀杀、把鼎当作把玉当作把金子当作把珍珠当作。

但（2）、（3）却不能直接翻译为称王他、当作宾客他的父亲，而必须翻译为使他称王、以他的父亲为宾客。

（5）君为我呼之入，吾得兄事之。

（6）（愚公等人）箕畚运于渤海之尾。

以上两例名词都处在了状语的位置，而在现代汉语中，名词是不能做状语的，所以如果名词处在谓语的前面，它不是做主语，就是活用为状语。

（5）、（6）两例分别译作像对待兄长那样、用箕畚。

（7）乃丹书帛曰：大楚兴，陈胜王。

置人所罾鱼腹中。

所字结构，所的后面一般跟动词，起着改变词性的作用，如说是动词，而所说则指所说的话，变成了名词。

（7）中的罾本意是渔网，是名词。

所以此处应活用为动词捕捉。

二、动词活用。

主语+[状语]+谓语+〈补语〉+宾语动词一般处于谓语的位置，有及物动词和不及物动词之分，及物动词和现代汉语一样，可以带宾语，而不及物动词现代汉语中不能带宾语，文言文中如若带了宾语，则一般活用为使动或为动。

同时，现代汉语中动词不能处于宾语的位置，文言文中如若处于宾语的位置，则须活用为名词。

（8）项伯杀人，臣活之。

（9）曹军方连船舰，可烧而走（之）也。

（10）等死，死国可乎（《陈涉起义》）（8）、（9）两句，现代汉语中没有活了他、逃跑了他这种说法，都属于不及物动词带了宾语，都应活用为使动：使活了下来、使逃跑。

（10）不能译为死了国家而应活用为为动为而死。

高考语文文言文知识点归纳总结高考文言文常识归纳一、人的称谓【直称姓名】大致有三种情况：(1)自称姓名或名。

如：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣。

”(2)用于介绍或作传。

如：“遂与鲁肃俱诣孙权”“柳敬亭者，扬之泰州人。

”(3)称所厌恶、所轻视的人。

如：“不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后。

”【称字】古人幼时命名，成年(男20岁、女15岁)取字，字和名有意义上的联系。

字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。

如称屈平为屈原，司马迁为司马子长，陶渊明为陶元亮，李白为李太白，杜甫为杜子美，韩愈为韩退之，柳宗元为柳子厚，欧阳修为欧阳永叔。

【称号】号又叫别号、表号。

名、字与号的根本区别是：前者由父亲或尊长取定，后者由自己取定。

号，一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感;对人称号也是一种敬称。

如，陶潜号五柳先生。

【称谥号】古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后由官方所追加的称号叫谥号，非官方所加叫私谥。

如称陶渊明为靖节，就是他死后朋友所谥。

官方所加，如欧阳修为欧阳文忠公，王安石为王文公，范仲淹为范文正公，王翱为王忠肃公，左光斗为左忠毅公，史可法为史忠烈公，林则徐为林文忠公。

而称奸臣秦桧为缪丑则是一种“恶谥”。

【称斋名】指用斋号或室号来称呼。

如南宋诗人杨万里的斋名为诚斋，人们称其为杨诚斋;姚鼐因斋名为惜抱轩而被称为姚惜抱、惜抱先生。

再如称蒲松龄为聊斋先生，梁启超为饮冰室主人，谭嗣同为谭壮飞(其斋名为壮飞楼)。

【称籍贯】如唐代诗人孟浩然是襄阳人，故而人称孟襄阳;张九龄是曲江人，故而人称张曲江;柳宗元是河东(今山西永济)人，故而人称柳河东;北宋王安石是江西临川人，故而人称王临川;明代戏曲家汤显祖被称为汤临川(江西临川人);清初学者顾炎武是江苏昆山亭林镇人，被称为顾亭林;康有为是广东南海人，人称康南海;北洋军阀首领袁世凯被称为袁项城(河南项城人)。

清末有一副饱含讥刺的名联：“宰相合肥天下瘦，司农常熟世间荒。

语文高考必考知识点归纳总结大全一、古代文学1. 文言文基础知识1.1 词性1.2 基本句式1.3 修辞手法1.4 文言文阅读技巧2. 古代诗歌2.1 五言绝句2.2 七言绝句2.3 音律格律2.4 诗歌鉴赏3. 古代散文3.1 隋唐散文3.2 宋代散文3.3 元明清散文3.4 散文鉴赏4. 小说与戏剧4.1 四大名著4.2 明清小说4.3 传统戏曲4.4 剧目鉴赏二、现代文学1. 白话文基础知识1.1 词性和句法1.2 清新文风与新感觉派1.3 先锋派与后现代派1.4 文学流派与代表作品2. 新时期文学2.1 新时期小说2.2 新时期散文2.3 新诗与新长诗2.4 新时期剧本3. 先锋作家与作品3.1 鲁迅与《狂人日记》3.2 茅盾与《子夜》3.3 丁玲与《叶落风》3.4 钱钟书与《围城》4. 现代戏剧与电影4.1 现代戏剧派别4.2 电影与文学之间的关系4.3 现代电影鉴赏三、修辞与修辞手法1. 名词与动词修辞1.1 比喻1.2 拟人1.3 夸张1.4 比拟2. 形容词与副词修辞2.1 夸张与象征2.2 拟声与拟态2.3 顺畅与凝滞2.4 温柔与尖刻3. 句子修辞3.1 反问与排比3.2 双关与隐喻3.3 倒装与省略3.4 讽刺与幽默四、阅读理解与应用1. 阅读技巧1.1 主旨概括1.2 段落写作意图1.3 推理判断1.4 引用理解2. 文学鉴赏2.1 作品分析与解读2.2 语言风格把握2.3 艺术特点理解2.4 审美价值评析3. 写作与应用能力3.1 文章结构与段落拟定3.2 信息整合与论证3.3 题材选择与文风固定3.4 内容魅力与文采展示五、文言文阅读与分析1. 古代诗词欣赏1.1 选读古体诗1.2 名句背诵与解读1.3 诗歌创作与仿写1.4 诗词意象与音律感悟2. 古文阅读2.1 文言文选读2.2 句式结构解析2.3 古文名篇赏析2.4 古文名句默写3. 古代散文鉴赏3.1 隋唐文选读3.2 汉魏六朝散文3.3 元明清散文作品3.4 散文名篇赏析六、写作规范与技巧1. 写作基础知识1.1 作文思路构建1.2 文体选择与运用1.3 开篇与结尾写作1.4 段落过渡与衔接2. 议论文写作技巧2.1 议题确定与立意2.2 论证方式与方法2.3 举例与引用运用2.4 总结与观点表达3. 说明文写作技巧3.1 定义分类与分析3.2 过程与方法阐述3.3 事物特点与比较3.4 结构合理与语言准确4. 故事与描写写作4.1 细节描写与场景刻画4.2 人物塑造与形象描绘4.3 情节安排与节奏掌控4.4 修辞手法与语言运用总结：以上是语文高考必考知识点的归纳总结，包括古代文学、现代文学、修辞与修辞手法、阅读理解与应用、文言文阅读与分析以及写作规范与技巧等内容。

高考语文必背知识点归纳总结大全一. 文言文知识点文言文是高考语文考试的一大重点，下面总结了一些常见的文言文知识点：【基础知识】1.文言虚词：之、乎、其、夫、于、若、者等。

2.文言句式：倒装句、宾语前置、主谓倒装等。

3.文言修辞手法：比喻、夸张、反问等。

【古代文化】1.《史记》：司马迁所著，全称《史记正义》，是我国第一部纪传体通史。

2.《楚辞》：屈原所著，被誉为中国浪漫主义的代表作。

3.《唐诗三百首》：是唐代诗歌的代表作品，包含了许多优秀的古诗佳句。

【名句赏析】1.岳阳楼记：作者范仲淹，通过此文表达了自己对国家现状的担忧和愤慨之情。

2.卧薪尝胆：出自《史记·魏其武安侯列传》，形容刻苦自励的精神。

3.孟子救人：出自《孟子·告子上》。

故事中，孟子与离婚妇人的对话展示了孟子的仁爱之心。

二. 现代文知识点现代文也是高考语文考试的一项重要内容，以下是一些常见的现代文知识点：【修辞手法】1.比喻手法：用形象、生动的语言来表达抽象的事物。

2.夸张手法：通过夸大的修辞手法来加强语言的感染力。

3.排比手法：通过对比的修辞手法来增强表达的感染力。

【阅读策略】1.摘抄与整理：在阅读时，可以将重要观点、精彩语句摘抄下来，便于后期整理和记忆。

2.归纳总结：对所读文章进行归纳总结，提取核心思想和观点。

3.理解推理：通过推理和分析，理解文章背后的深层含义和作者真实意图。

【经典作品】1.《红楼梦》：清代作家曹雪芹所著，被誉为中国古代小说的巅峰之作。

2.《围城》：现代作家钱锺书所著，通过小说揭示了人们在城市中的困惑和矛盾。

3.《茶花女》：法国作家小仲马所著，以浪漫爱情为主题，描绘了茶花女玛格丽特的悲剧人生。

三. 古代文化常识高考中，古代文化常识也是一块需要重点关注的内容，以下是一些常见的古代文化知识点：【诗词常识】1.唐诗鉴赏：了解唐代的文化背景，掌握一些重要的唐代诗人和他们的代表作品。

2.宋词鉴赏：了解宋代的文化背景，掌握一些重要的宋代词人和他们的代表作品。

高三语文重要复习知识点归纳5篇高三语文知识点11、课文预习六步法：查注生词，扫清三字;朗读课文，感知内容;了解作者，把握背景;标明段序，分清结构;画关键句，体会作用;简写主旨，归纳特色。

2、赏诗三步法：知人论世、译析字面、阐明主旨。

3、划分*结构四法：依据表达方式、找寻明暗线索、依据时空顺序、依据逻辑顺序。

4、分析八种关键句作用：点明题目，引起下文;点明中心，亮出主旨;设置悬念，引发兴趣;承上启下，自然衔接;前后照应，和谐统一;侧面烘托，间接映衬;后文铺垫，埋下伏笔;增强语言，突出特征。

5、辨别七类*写法：对比写法、象征写法、烘托写法、以小见大写法、先扬后抑写法、虚实结合写法、夹叙夹议写法。

高三语文知识点21、抓关键词语很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。

抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。

”【赏析】一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。

例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。

”【赏析】“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。

2、抓修辞手法修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。

修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。

又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。

作用：增强语言气势，加强表达效果。

用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强*的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

例句1：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。