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高考语文知识清单一、名句名篇默写(一)高中课标必背14篇1 劝学《荀子》君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中(zhònɡ)绳，(róu)以为轮，其曲中规。
虽有槁(ɡǎo)暴(pù)，不复挺者，使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省(xǐnɡ)乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂(qǐ)而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生(xìng)非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬(kuǐ)步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥(jì)一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
【本篇理解性默写】1.在《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
2.《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“________________，________________。
”4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______________”的君子，就要“______________”，可见，学习的意义是十分重大的。
(用《劝学》中的句子作答)5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。
高考语文知识清单高考语文知识清单（1）——杂七杂八篇1.谦敬词：谦辞：家：家父（家严）、家母（家慈）舍：舍弟、舍妹小：小儿愚：愚兄、愚见拙：拙见、拙荆鄙：鄙人其他：薄礼、薄面、斗胆、过誉、后学、晚生、寒舍、见教、见谅、班门弄斧、笨鸟先飞、敝帚自珍、不情之请、不足挂齿、才疏学浅、雕虫小技、东涂西抹（随意下笔作文、画画等）、绠短汲深（能力薄弱，任务重大，难以胜任）、恭敬不如从命、姑妄言之、管窥蠡测（眼光狭窄，见识短浅）、敬谢不敏（表示推辞做某件事的客气话）、聊表寸心（略微表示一下对别人的感谢）、抛砖引玉（自己说些浅薄的话引出别人的高见）、蓬荜生辉（别人的到来让自己非常荣幸）、尸位素餐（空占着职位，不做事而白吃饭）、忝列门墙（表示自己愧在师门）、望尘莫及（自己赶不上别人）、无功受禄（没有功劳而得到俸禄）、信笔涂鸦（形容书写拙劣或胡乱写作）、信笔涂鸦、一孔之见、贻笑大方、敬词：令（美好的）：令尊、令堂、令郎、令爱惠（表示别人对自己的行为是施加恩义）：惠顾、惠存、惠赠垂（敬辞，表示对方高于自己）：垂问、垂询、垂爱、垂念赐：赐教、赐复高：高见、高论、高寿、高就贤：贤弟、贤兄、贤侄奉（双手捧着）：奉还、奉送其他：久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾不吝赐教、大材小用、鼎力相助、高朋满足、高抬贵手、洗耳恭听、虚怀若谷、虚左以待、鼎力、父执（父亲的朋友）、高堂（父母）、阁下、光顾、贵庚（问年龄）、光临、贵恙（问对象的病）、海涵、候教、借重（借用其他的力量）、进言（向别人提出问题）、久仰、劳驾、劳步（辛苦别人来）、留步、名讳、赏脸、泰山、泰水（岳父岳母）、托福（依托别人的福气）2. 病句：（1）句子成分：主语:它是句子陈述的对象，通常充当名词、代词或名词短语。
例句:中国梦是所有中国人的梦想。
【中国梦为题】谓语:陈述主语的内容，说明主语的情况，一般由动词、形容词或动词和形容词短语充当。
草已经从地里钻了出来。
高考语文必考知识清单
1. 文言文阅读与解题技巧：理解文言文的词义、句意和篇章结构，分析文言文的修辞手法和修辞效果，掌握解题技巧和答题方法。
2. 现代文阅读与解题技巧：理解现代文的词义、句意和篇章结构，分析现代文的修辞手法和表达方式，掌握解题技巧和答题方法。
3. 古诗文鉴赏：熟悉古代文学作品，包括古诗、古文等，了解作者及其作品的背景和特点，学会欣赏和评析古诗文的艺术魅力。
4. 现代文学作品阅读：阅读现代文学作品，如小说、散文、戏剧等，理解作品的主题、结构和艺术特点，分析作品的人物形象、情节发展和文化内涵。
5. 四大名著：熟悉《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》等四大名著，了解其作者和作品的特点，掌握其中的重要情节和人物形象。
6. 修辞手法与修辞效果：掌握常见的修辞手法，如比喻、夸张、对比、拟人等，理解其在作品中的运用和表达效果。
7. 文学常识：了解中国文学发展的历史背景、作家及其代表作品，熟悉各个文学流派和重要的文化思潮，了解文学理论和批评方法。
8. 文学常识：了解外国文学的发展历程、代表作家和作品，熟悉外国文学的特点和主要文学流派，了解外国文学和中国文学的相互影响。
9. 修辞与魅力：了解文学作品中的修辞手法和修辞效果，认识修辞对于作品情感和艺术效果的影响，学会运用修辞分析和解读文学作品。
10.写作技巧与写作能力：掌握写作的基本技巧，如写作思路的拓展、句子的运用、修辞手法的运用等，培养批判性和创造性写作能力。
2023高考语文基础知识清单一、词语辨析1. 同音词例：岳(x备)、岳(qi兵)2. 近义词例：深远(xi2)、广阔(夸)3. 反义词例：充盈(夸)、枯竭(jie4)二、古代文学常识1. 诗歌体裁例：五言绝句、七言绝句2. 文言文名篇例：《红楼梦》、《诗经》3. 古代文学时代划分例：先秦、两汉三、现代文学常识1. 现代散文作家例：鲁迅、郭沫若2. 现代小说作家例：余华、莫言3. 现代诗歌流派例：新月派、雨巷派四、修辞手法1. 比喻例：他的声音像细细的流水。
2. 拟人例：树叶在微风中低声说话。
3. 排比例：既来之，则安之；既往之，则迎之。
五、阅读理解1. 扩展阅读例：阅读一首古诗，理解诗意并分析诗人的写作意图。
2. 主旨归纳例：根据一篇文章的内容，概括出文章的主要观点。
3. 文章结构例：分析文章的开头、中间和结尾，理解其结构和逻辑关系。
六、作文写作技巧1. 开头写法例：直接点题、引用名言或诗句2. 衔接词语例：而且、然而、同时3. 结束段落例：总结观点、提出建议七、修辞格分析1. 比喻例：才子佳人，如隔花炮。
2. 拟人例：白云飞卷，翩翩起舞。
3. 夸张例：他的成绩好到了天上。
八、阅读素材解读1. 新闻报道例：阅读一篇新闻报道，理解事件的背景和发展。
2. 科普读物例：阅读一篇科普文章，了解相关科学知识。
3. 文学作品例：阅读一篇经典文学作品，解析其中的人物形象和主题。
以上是2023年高考语文基础知识清单，希望能对你的备考有所帮助，加油！。
高考语文知识点细目表一、古代文学1. 古代文学的分类1.1 诗歌- 骚体诗- 雅体诗1.2 散文- 传记- 杂记- 骈文2. 古代文学流派2.1 文言文2.2 白话文2.3 活字印刷术的兴起对古代文学的影响二、现代文学1. 现代文学的发展历程1.1 新文化运动对现代文学的影响1.2 文革对现代文学的影响2. 现代文学流派2.1 现代诗歌2.2 现代散文2.3 现代小说2.4 现代戏剧三、文言文阅读1. 文言文的特点1.1 字义上的多义性和歧义性1.2 语法上的繁复和严谨2. 文言文的解读技巧2.1 对逻辑关系的理解2.2 对修辞手法的分析2.3 对古代人物、事件的背景了解四、现代文阅读1. 现代文的特点1.1 语言生动、贴近生活1.2 描述细腻、情感丰富2. 现代文的阅读技巧2.1 情感分析2.2 文章结构分析2.3 人物形象与社会背景的联系五、古代诗词鉴赏1. 古代诗词的形式特点1.1 字数要求1.2 韵律要求1.3 修辞手法的运用2. 古代诗词的文化内涵2.1 唐诗的“风华正茂”2.2 宋词的“豪放痛快”六、现代诗歌鉴赏1. 现代诗歌的形式特点1.1 自由诗的特征1.2 现代诗的意象与意境2. 现代诗歌的主题与风格2.1 现实主义诗歌2.2 浪漫主义诗歌七、古代散文鉴赏1. 古代散文的形式特点1.1 散文的篇幅1.2 散文的写作风格2. 古代散文的内容与主题2.1 清明上河图的社会观察 2.2 骆宾王的人生哲理八、现代散文鉴赏1. 现代散文的形式特点1.1 记叙性散文的特点1.2 抒情性散文的特点1.3 议论性散文的特点2. 现代散文的文化内涵2.1 鲁迅的社会思考2.2 老舍的人生感悟九、小说鉴赏1. 小说的发展历程1.1 古代小说的起源1.2 现代小说的兴起2. 小说的分类与特点2.1 长篇小说与短篇小说2.2 现实主义小说与奇幻小说十、戏剧鉴赏1. 戏剧的分类与特点1.1 男女角扮演规则1.2 台词与唱词的运用2. 戏剧的演绎技巧2.1 肢体动作与神态表演2.2 舞台布景与音效的运用以上所述，是关于高考语文知识点细目表的一些探讨。
语文知识清单：表达方式、表现手法、修辞手法、描写方式语文知识清单一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1.文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；3.文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
高考语文常用知识点一、文学常识1. 文学流派和代表作：例如古代文学的诗、词、曲；现代文学的小说、散文、戏剧等。
需要了解各个流派的特点以及代表作家及其作品。
2. 文学史知识：了解中国文学历史中的重要时期和代表作品，例如唐宋八大家、清代文学、新文化运动等。
3. 文学名句和典故：熟悉一些常用的文学名句和典故，包括出处、作者以及寓意等。
二、诗歌鉴赏1. 诗的体裁和格律：了解古诗、近现代诗等不同的体裁，并了解它们的韵律和格律规律，如五言绝句、七言绝句、律诗等。
2. 诗意的表达手法：学会分析和理解诗歌中的修辞手法，如拟人、比喻、夸张、反问等，以及诗歌所表达的情感和意境。
三、文言文阅读1. 古代文学作品：了解古代文言文的代表作品，如《红楼梦》、《西游记》等，并能够理解和分析其中的文言文表达方式和修辞手法。
2. 古代文言文的翻译和注释：学会读懂古代文言文的翻译和注释，掌握理解古代文言文的方法和技巧。
四、现代文阅读1. 散文和小说的鉴赏：了解散文和小说的不同体裁和特点，包括形式和内容上的差异，如文章结构、情节设置、人物塑造等。
2. 文学理论和批评：了解文学批评的基本概念和方法，包括文学理论、批评学派以及相关的术语和概念。
五、修辞和修辞手法1. 修辞手法的理解和应用：了解修辞手法的种类，并能够在阅读和写作中运用，如比喻、拟人、排比、夸张等。
2. 修辞手法的效果分析：能够从修辞手法的使用角度分析文学作品中的效果和意义，理解作者意图和表达方式。
六、古代文化和思想1. 儒家思想和经典：了解儒家思想的核心观念和价值取向，如仁、义、礼等，并熟悉《论语》、《孟子》等儒家经典。
2. 佛教和道教：了解佛教和道教的基本教义和思想，并了解其在中国古代文化中的影响。
七、修辞和修辞手法1. 修辞手法的理解和应用：了解修辞手法的种类，并能够在阅读和写作中运用，如比喻、拟人、排比、夸张等。
2. 修辞手法的效果分析：能够从修辞手法的使用角度分析文学作品中的效果和意义，理解作者意图和表达方式。
高考语文基础知识清单一、语言文字基础知识1. 汉字基本知识汉字是汉族的传统文字，包括基本汉字和常用汉字两个层次。
基本汉字有214个，常用汉字则有近3500个。
掌握汉字的基本结构、笔画顺序和读音是语文学习的基石。
2. 拼音与音标拼音是用来标注汉字读音的字母系统，音标则是用来表示语音发音的符号。
掌握拼音和音标有助于正确地读、写和理解词语。
3. 词语辨析词语辨析是指在语言使用中，正确理解和运用近义词、反义词或相近词语之间的差异。
例如，区分"善良"和"友善"、"大胆"和"冒险"等。
4. 词汇搭配与固定搭配词汇搭配是指词语之间常常搭配使用，形成搭配习惯，例如"高兴"搭配"快乐"，"生病"搭配"去医院"等。
固定搭配则是表示一种特定意义的固定词组，例如"纸上谈兵"、"一帆风顺"等。
了解和运用词汇搭配和固定搭配有助于提高语言表达能力。
二、阅读理解与写作技巧1. 阅读理解技巧阅读理解是指通过阅读文章、课文或段落，理解其中的意思、细节和结构。
提高阅读理解能力需要掌握快速阅读、 skimming 和 scanning等技巧，并善于运用修辞手法分析文本。
2. 写作技巧写作是语文学习中的重要部分，包括议论文、说明文、议论文、应用文等不同类型。
掌握写作技巧需要了解文体的特点、写作结构的组织和常用表达方式。
同时，提高词汇量、加强逻辑思维和培养文学素养也是写作的关键。
三、古代文学常识1. 古代文学流派古代文学流派是指古代文学作品按照传统、风格或题材进行的分类。
例如"诗"、"词"、"赋"、"曲"、"小说"等。
了解古代文学流派的特点和代表作品有助于理解和欣赏古代文学作品。
高考语文基础必学知识点
1. 文言文基础知识：包括文言文的基本字词、句法和修辞手法等。
要
掌握文言文中常用的词语、典故、典型的句式结构等。
2. 现代文基础知识：包括对现代汉语的基本知识，如词汇的理解与应用、句子的基本结构和修辞手法等。
3. 文学常识：了解中国古代和现代的文学作品、名著、名篇等，掌握
一些常见的文学常识，对文学的阅读和理解有一定的基础。
4. 阅读理解能力：能够通过阅读理解文章中的信息，理解文章的主旨、观点和作者的写作意图等。
5. 写作技巧：掌握写作的基本技巧，如文章结构的安排、段落的衔接
和修辞手法的运用等。
能够根据题目要求进行准确、合理、条理清晰
的写作。
6. 散文、诗歌、小说等文体知识：了解不同文体的特点、写作手法和
鉴赏方法等。
7. 古代文化知识：包括中国古代文化、历史、哲学、艺术等方面的基
本知识。
了解中国古代的经典著作、古代文化的发展演变等。
8. 文学常识：主要是指了解一些文学作品的作者、内容、时代背景、
流派特点等。
9. 修辞手法：掌握修辞手法的基本概念和运用方法，如比喻、拟人、
夸张、对仗等。
10. 思维方法：培养批判性思维、逻辑思维等，提高对文章的分析和判断能力。
这些都是高考语文基础必学的知识点，掌握好这些知识点，对于高考语文的学习和考试都会有很大帮助。
高考语文知识点汇总
1. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶等
2. 古代文学：诗、词、曲、赋、文言文等
3. 现代文学：小说、散文、戏剧、报告文学等
4. 修辞方法：借代、反问、设问、夸张、排比、对偶等
5. 文言文基础知识：文言虚词、文言动词、文言语序等
6. 阅读理解技巧：提取关键信息、推理判断、剖析作者意图等
7. 文学常识：古代文学流派、名家作品、现代文学发展等
8. 作文技巧：话题引入、段落结构、修辞手法运用等
9. 音韵格律：平仄、押韵等
10. 文学常识：修辞手法、作家作品、文学流派等
11. 诗歌、散文、小说分析方法
12. 古代文学史：建安七子、辽宋元明四大家等
13. 词语辨析：同音字、近义词、反义词辨析等
14. 文学常识：文学名著、文学流派、文学理论等
15. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶等。
16. 古代文学作品分析：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
17. 散文阅读技巧：主旨把握、段落分析、语言特点等。
18. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶等。
19. 古代文学作品分析：《论语》、《孟子》、《道德经》等。
20. 阅读理解技巧：提取关键信息、推理判断、剖析作者意图等。
学案1三重比对，突破辨析选项正误的瓶颈学案略语对论述类文本阅读的考查，高考采用选择题的形式。
面对颇有点文字游戏的选择题，不少考生心生畏惧，答案正确率不高；或者做对了，耗时却很长。
如何快速、准确地拿下三道选择题，是二轮复习的一个重要内容。
要解决这一难题，需要的是考生的良好心态和思维品质，以及整体把握全文的能力，更重要的是要学会使用比对法，从词语、逻辑关系、推断三方面仔细比对。
该学案重点引导你如何进行比对。
自我诊断，找出答题短板阅读下面的文字，完成文后题目。
中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，它由运用竹签作筹码来进行运算的“筹算”演变而来。
《老子》中提到“善计者不用筹策”，《孙子》《管子》等著作中也有“算”“筹”二字出现，可见春秋战国时期筹算已比较普遍。
唐代末年，已见筹算乘除法的改进，到宋代产生了筹算的除法歌诀。
但由于史料匮乏，珠算究竟起源于何时，至今尚无定论，算盘是何人发明也无从考察。
从现有资料看，“珠算”一词最早见于东汉徐岳《数术记遗》：“珠算，控带四时，经纬三才。
”可见东汉已出现了珠算方法及理论。
北周甄鸾为此作注说：把木板刻为三部分，上下两部分用于停放游珠，中间部分用于确定算位；每个算位各有五颗珠，上面一颗，作数五，下面四颗，每颗作数一。
但这种计算工具与现代算盘形制不同，现在通行的“穿档算盘”，算珠穿在“档”上，可以沿档上下滑动。
档中横以梁，通常梁上方每档穿两珠，每珠作数五，梁下方每档穿五珠，每珠作数一。
定位后拨动算珠，就可做加减乘除及开乘方等运算。
“算盘”名称最早见于宋代算书《谢察微算经》，因此可以确定至迟在宋代算盘就已出现。
1921年在河北巨鹿宋人故宅出土的一颗木制算珠，鼓形，中间有孔，与现代算珠相似。
宋代名画《清明上河图》中“赵太丞”药铺的柜台上有一形似算盘之物，经中日两国珠算专家确认，那就是与现代算盘形制类似的穿档算盘。
宋末元初学者刘因的《静修先生文集》里有以“算盘”为题的五绝一首，元代陶宗仪《南村辍耕录》中引用时谚说：“凡纳婢仆，初来时日擂盘珠，言不拨自动；稍久，日算盘珠，言拨之则动。
”元代谚语把资历渐老的奴婢比作算盘珠，也表明此物当时已很常用。
此外，宋代算盘从形制看已较成熟，没有新生事物常有的那种笨拙或粗糙。
因此，许多算学家认为，算盘的诞生还可上推到唐代。
因为宋以前的五代十国战乱不断，科技文化发展滞缓，算盘诞生的可能性较小；而唐代经济文化发达，需要有新的计算工具，算盘在这时被发明极有可能。
珠算因计算工具简便、数理内涵独特而被誉“世界上最古老的计算机”。
元世祖忽必烈时，科学家测定地球公转周期为365.242 5天，距近代观测值仅差26秒，这样精确的计算就是利用珠算完成的。
我国研发第一颗原子弹时只有一台计算机，为应付庞大的计算工作，就出现了众多算盘高手齐聚一堂演算原子弹数据的场面，最后的计算结果准确无误。
但随着计算器、计算机的普及，古老的珠算在当今社会似乎已无用武之地。
尽管在韩国、日本及东南亚的一些国家，珠算方兴未艾，连美国都要引进珠算作为新文化；但我国学珠算的人却越来越少，算盘也越来越罕见。
20XX年12月4日，中国珠算项目被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。
美国《大西洋月刊》近日评选出“50个最伟大发明”，中国算盘也入选其中，并被评价为“第一批能够提高人类智力的工具之一”。
中国珠算心算协会副会长苏金秀认为，看待珠算，不要仅限于其计算功能，而应看到其深厚的文化内涵。
科学研究证明，珠算心算对幼儿和青少年有开发智力的作用，对特殊儿童有智障补缺与康复的作用，对老年人健脑和延缓衰老也能发挥作用。
很多珠算“粉丝”也相信，就像有了飞机、汽车，照样还需要自行车甚至步行一样，珠算与电子计算器并不矛盾，它们各有各的功能，相得益彰。
(摘编自《指尖的文化：算盘的历史》)1．下列各项中，不能支持“至迟在宋代算盘就已出现”这一观点的证据是()A．1921年在河北巨鹿宋人故宅出土的木制算珠与现代算珠相似，宋代名画《清明上河图》中出现的算盘也类似现代算盘，可见宋代算盘的形制已较成熟。
B．宋末元初学者刘因有一首《算盘》诗，元代陶宗仪《南村辍耕录》中引用的元代谚语以算盘珠来比喻资历渐老的奴婢，这些都说明算盘在宋元时已很普及。
C．宋以前的五代十国战乱不断，科技文化发展较为滞缓，算盘不大可能诞生于此时；而唐末已见筹算乘除法的改进，到宋代产生了筹算的除法歌诀。
D．在元世祖忽必烈时，科学家测定地球公转周期为365.242 5天，距近代观测值仅差26秒，能利用珠算完成这样精确的计算，说明宋元之交珠算已很发达。
答案 C解析宋代“筹算除法歌诀”已经出现并不能作为“至迟在宋代算盘就已出现”的证据。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A．筹算是用竹签作筹码来进行运算的一种方法，从《老子》《孙子》《管子》等著作中可以看出，早在春秋战国时期，筹算就已被广泛使用。
B．文中的“珠算”和“算盘”并非一个概念。
珠算是一种计算方法，算盘则是珠算的工具。
从现有资料看，“珠算”一词比“算盘”一词更早见于文献。
C．从北周甄鸾对“珠算，控带四时，经纬三才”这句话的注解来看，当时的算珠计数法已经与现代珠算相同，都是上面部分的一珠作数五，下面部分的一珠作数一。
D．中国珠算申遗成功以后，迅速传到韩国、日本、东南亚甚至美国；但在中国，随着计算器、计算机的普及，古老的珠算却日渐衰微。
答案 D解析“中国珠算申遗成功以后，迅速传到……”时间错误。
从“方兴未艾”一词来看，韩、日、东南亚地区珠算早就比较盛行。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()A．算盘发明之初可能没有“档”，算珠也没有穿在档上，而后来的“穿档算盘”都是算珠穿在档上，可以沿档上下滑动。
这种改进使算盘在携带和使用时更加方便。
B．“筹算”演变为“珠算”是社会经济文化发展的必然结果，而珠算产生之后，又对社会发展起了积极的推动作用，我国第一颗原子弹成功研发也有它的功劳。
C．中国珠算被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，并入选《大西洋月刊》“50个最伟大发明”，这表明它独特的文化价值已得到了国际认可。
D．在电子时代，算盘计算迅速、携带方便的优势已很难体现，因此我们不应再关注其计算功能，而应开发其在教育启智等方面的价值。
答案 D解析“不应再关注其计算功能”绝对化。
阅读下面的文字，完成文后题目。
大众文化时代文学批评走向个性化吴琪随着媒介技术的发展、市场化原则和消费主义的普及，精英文化日渐式微。
代之而起的是大众文化的流行。
这种文化观念具有强烈的反传统倾向，它的最重要之处在于，破除了精英文化高贵血统的一枝独秀，并赋予大众文化经验和价值的话语以合法性。
大众文化并非乌合之众享用的文化，而是大众在日常生活世界中负载并传达个人生命体验和文化价值的活化石。
作为消费社会的主导性文化类型，大众文化兼具商业生产和文化传播的双重属性，因而不可避免地带有多元复合的价值因子和美学质素。
作为商品生产，大众文化必须严格遵循商品的生产逻辑和消费伦理，物质主义遂成为大众文化无法剥离的价值诉求。
而作为文化产业，大众文化又必须成为负载大众感性经验和理性意识的文化母体，进而在塑造大众文化习俗和文化心理的过程中，充分发挥文化软实力的作用。
大众文化的转向与文化观念的变革，在改变时代人文精神的同时，必然引起文学话语和批评观念的变革。
过去，文学一直被视为高雅文明的化身，它集真、善、美于一身。
文学是文明社会的“伟大的传统”，文学以诗性话语重构生命的形式，以理性之真、情感之美和伦理之善的方式塑造国民性。
现代性文学更是被赋予审美自治的权力光晕。
文学以其独特的语言、形式与结构，生成自己的本质——文学性。
文学引领人性走向美与自由的圣殿。
然而，随着大众文化转向与文化观念的变革，文学不再拘泥于原有的领地，而是朝着多元化的方向发展。
大众社会的市场法则与消费文化的游戏规则，在改变文学的文化地基的同时，也彻底置换了现代性的文学遗传密码。
文学开始与市场联姻，与消费媾和，与爱欲狂欢。
文学不只是表征领域里花团锦簇的葳蕤，它也成为娱乐世界风尘不羁的浪漫。
文学既沿袭体制的命脉，传承文明的血统，又追赶时代经验的步伐，迎合大众感性的一晌贪欢。
文学不再专注于纸媒的书写空间，反而同电子媒介喜结连理，分娩出网络文学、手机文学、短信文学等新的文学样态。
文学的泛化与扩容，文学审美经验的变异，最终祛除了现代性赋予文学的审美本质主义迷魅。
文学曾经风华绝代，而今却洗尽铅华。
这是文学在大众文化时代必然的命运，也是历史为人性写就的最平凡传奇。
文学经验与文学观念的改变，必然带来文学批评方法的革新。
在大众文化的语境之下，文学批评不再把文学性视为文学唯一的美学质素，而是转向丰富多元的文化性。
这也就意味着，文学批评将不再拘泥于审美批评的话语属地，而是不可避免地走向个性化。
个性化的文学批评，倡导多元、民主、宽容与综合的批评意识，反对精英话语的美学独裁与理论独白。
个性化的文学批评，要求以跨学科、跨文化的对话主义姿态介入文学的文本肌理，最大限度实现文学的“价值阅读”、文化理解和意义阐释。
个性化的文学批评，关注文学多层面、多维度的存在状态与话语症候，由内而外地开释出文学活动中无限量的文化韵味。
个性化的文学批评，并非如某些学者所言的泛文化研究，它追求个体在文本阅读中审美同情与文化批判的辩证耦合。
个性化的文学批评，同样不失为人性通往文化救赎的审美历险。
当然，作为一种方法学和话语范式，个性化的文学批评，还亟待理论的深入反思和实践的不断检视。
(选自《中国社会科学报》，有删改)4．下列对“大众文化”的理解，不符合原文意思的一项是()A．随着媒介技术的发展、市场化原则和消费主义的普及，大众文化流行起来，从而取代了精英文化，成为一枝独秀。
B．大众文化负载并传达了大众在日常生活世界中的个人生命体验和文化价值，并不是乌合之众享用的文化。
C．大众文化必须严格遵循商品的生产逻辑和消费伦理，所以大众文化具有商业生产的属性。
D．大众文化必须负载大众感性经验和理性意识，塑造大众文化习俗和文化心理，所以大众文化具有文化传播的属性。
答案 A解析“从而取代了精英文化，成为一枝独秀”错，大众文化流行并不意味着精英文化不复存在，原文是“破除了精英文化高贵血统的一枝独秀”。
5．下列对文学的发展变革的理解和分析，符合原文意思的一项是()A．过去，文学一直被视为集真、善、美于一身的高雅文明。
随着大众文化的流行，现在，文学成为融市场、消费、爱欲为一体的娱乐世界风尘不羁的浪漫。
B．过去，文学是文明社会的“伟大的传统”，引领人性走向美与自由的圣殿。
现在，文学更注重追赶时代经验的步伐，迎合大众感性的一晌贪欢。
C．过去，文学尤其是现代性文学以其独特的语言、形式与结构，生成自己的文学性本质，可谓风华绝代。
