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任建兰，教授，博士生导师。
1982.1月毕业于山东师范大学地理系，1988年获东北师范大学地理系人文地理专业硕士学位。
现任山东师范大学人口.资源与环境学院院长,人文地理学硕士点学术带头人，人口·资源与环境经济学博士点导师。
兼教育部高等学校地理科学专业教学指导委员会委员；中国地理学会理事；世界地理专业委员会副主任委员；中国自然资源学会第五届教育工作委员会委员；山东地理学会理事长；山东省发展循环经济专家委员会委员。
长期从事人文地理和区域经济专业的教学与科研工作，自1996年开始招收硕士研究生，研究方向为区域可持续发展研究和区域经济学，具体研究领域主要有：区域可持续发展、贸易与区域经济发展、全球化与区域经济等。
长期从事着人文地理和区域经济学专业的教学与科研工作，先后为研究生、本科生、地理教育硕士开设过世界经济地理、世界地理、人文地理、山东经济地理、区域经济学、可持续发展导论、国际经贸地理、贸易与区域经济发展、客源国概况、中学地理与可持续发展、全球化与区域经济等多门课程。
长期的教学科研工作积累，公开发表和出版了一系列的论文和著作，先后发表论文50余篇，主编和参编著作20多部，主持或参与国家、省级科研项目14项，获得各种奖励38奖次。
编辑本段主要的论著［1］任建兰.区域可持续发展理论与方法［M］.山东地图出版社，1998.6.主编.［2］任建兰.基于全球化背景下的：贸易与环境［M］.商务印书馆，2003.5.主编.［3］任建兰.山东省可持续发展战略［M］.山东人民出版社，2000.12.副主编.［4］任建兰.生态示范区建设规划研究［M］.山东地图出版社，1999.5.副主编.［5］任建兰.绿色工程——可持续发展的千秋伟业［M］.山东人民出版社.参编.［6］任建兰.工业增长与可持续发展的互动及其约束研究——以山东为例［J］.经济地理,1998.2 .［7］任建兰.传统发展观和可持续发展观的反思与对比［J］.地理科学进展,1998.3 .［8］任建兰.建设生态示范区——推动区域可持续发展的实践模式［J］.人文地理学,1999.2 .［9］任建兰.全球贸易与环境保护走势和我国的对策［J］.中国人口·资源与环境,1999.9 .［10］任建兰.县域生态经济区与区域可持续发展——以山东莘县为例［J］.经济地理,2000.1.［11］任建兰.山东省重化工业结构演进与区域可持续发展［J］.人文地理,2001.1.［12］任建兰.21世纪协调贸易与环境的基本原则和出路［J］.科学技术与工程,2002.5.［13］任建兰.发达国家和发展中国家不同的贸易地位引发的贸易与环境问题分析［J］.人文地理,2003.2.［14］任建兰.环境管制措施对区域环境与贸易的约束效应［J］.人文地理,2003.2.［15］任建兰.山东省产业结构生态评价与循环经济模式构建思路［J］.地理科学,2004.6.［16］任建兰.山东经济---环境互动压力下地域分异探讨［J］.地域研究与开发,2004.12.［17］任建兰.山东省发展轨迹比较与反思［J］.地理科学，2005.5.编辑本段近期主要的科研项目［1］《区域发展与管理》教材建设，山师大面向21世纪教改项目，2002.9-2004.12，主持人.［2］山东半岛城市群生态环境现状定评估及可持续发展研究，山东省科协重点项目，2004.7-2005.7，主持人.［3］半岛城市群高新技术产业结构与空间协调发展研究（ A200413 ），山东省科委软科学项目，2004.7-2005.7，主持人.［4］建立体现科学发展观要求的经济社会发展综合评价体系研究，山东省科协项目，2005.1-2005.12，主持人.［5］“小清河上游段河流生态恢复技术研究与示范（TG0402）“小清河生态系统服务功能的价值评价”（专题九），水利部科技成果重点推广计划，2005.3-2005.10，主持人.［6］威海生态市建设总体规划，山东省环保局，2003.10-2004.6，主持人［7］荣成、周村、五莲、章丘、无棣、莒县、寿光、乳山、莱州等生态市规划，山东省环保局，2002-2006，主持人.［8］山东晨鸣循环经济发展规划，山东晨鸣纸业集团股份有限公司，2005.8-2006.3，主持人.［9］山东省重点生态功能保护区规划，山东省环保局，2006.3-2006.12，主持人.［10］油气资源开发区生态补偿机制研究——以胜利油田为例（Z2006E01），山东省自然科学基金重点资助项目，2006-6-2006.12，主持人［11］烟台资源再生示范区循环经济实施方案，烟台开发区管理局，2007.5-10，主持人.主要教学、科研及综合奖励［1］1997年荣获山东省优秀教师，山东省教委［2］1997年，《世界经济地理》教学内容改革和多媒体组合教学设计，荣获山东省教委二等奖［3］1999.11获曾宪梓教育基金奖教师奖三等奖［4］1999.11著作《生态示范区建设规划研究》获山东省教委科技进步三等奖.［5］ 1999.12，著作《区域可持续发展理论与方法》获山东省教委理论成果二等奖［6］2000.12成果《世界经济地理》CAI数据图形信息库课件设计研制荣获教学科研成果一等奖，山东省教委优秀教学成果三等奖。
地理科学导论课后习题 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-第一章第一节：1、为什么地理科学要重视地球系统研究？2、为什么只有地球上有生命存在？3、“只有一个地球”的口号在人类社会生活中有何重要意义?4、第二节：1、有人说：按现在科学水平，即使没有太阳辐射，人类靠水力发电，燃煤火力发电也可以解决人类能源问题，这种说法对吗为什么2、3、太阳辐射呈增大趋势，是不是当前全球变暖的重要原因？4、举例解释“地上现象，天上原因”这句话。
第三节：1、从地表到大气层顶部气温越来越低，这种说法对吗？2、自南向北流动的河流和自西向东流动的河流侵蚀的特点有何不同为什么3、4、从中国到美国和从美国到中国的航空旅客如何调整时间为什么5、6、地球自转在赤道和两极线速度有很大差异，但为什么低纬度地带不感到时间过的慢，高纬度地带的人也不感到时间过的快？7、许多科学家和社会学家都预言，地球上的石油只能用几十年，煤也只能用几百年，大量的稀有金属只够用几年、几十年，人类按这样的速度发展下去总有一天要毁灭。
你怎么看这个问题？8、地球史学家说，现在是地球第三次寒冷期；第四纪学家说，现在是气候转暖期；气候学家说，现在是本世纪温暖时期；气象学家说，这一、二年气温偏低。
他们的说法为什么看上去互相矛盾？第四节：1、有人提出地球表层是同心圆状的层圈构造，即先是岩石圈，依次是水圈、生物圈、气圈，这种看法对吗？2、生物圈和智慧圈有何区别智慧圈最终能代替生物圈吗3、4、为什么火山多的地方，地震、温泉、地热也多？5、有人说人类对地理环境的行为是地理环境退化的表现，你怎样评价？6、有人说人的生活环境主要在陆地，尽量增加陆地面积扩大生存空间，是人类发展的必有之路，你如何评价这一观点？7、有人提议建立“城市自然地理学”有人提出反对，理由是自然地理是研究自然规律的，城市环境有人类参与，不属于自然地理的研究领域，你如何看待这个问题?8、第二章：第一节：1、用三维地带性分析上海、青藏高原、新疆的环境特征和农业生产条件2、搜集我国各地区居民的资料，说明各地区、各民族居民与地理环境的关系3、以秦岭淮河为界，谈谈中国东部季风区的自然环境，农业生产方式、地域文化有何不同为什么4、5、以太行山为界谈谈华北与西北的自然环境，农业生产方式、地域文化有何不同为什么6、7、分析青藏高原与长江中下游平原自然环境，农业生产方式、地域文化有何不同为什么8、9、分析贵州地理环境的有利与不利因素。
经济地理学李小建教案第一章：经济地理学导论1.1 经济地理学的定义与发展历程1.2 经济地理学的研究对象与方法1.3 经济地理学的重要理论与实证研究1.4 经济地理学在我国的发展与现状第二章：区域经济差异与空间格局2.1 区域经济差异的内涵与衡量方法2.2 区域经济差异的实证分析2.3 区域经济空间格局的特征与演化2.4 区域经济空间格局的形成机制与影响因素第三章：产业布局与区域发展战略3.1 产业布局的基本原理与方法3.2 我国产业发展现状与区域布局特征3.3 区域发展战略与政策选择3.4 产业布局与区域发展的案例分析第四章：城市发展与城市经济4.1 城市发展与城市化的基本规律4.2 城市经济结构与空间布局4.3 城市经济发展与区域经济的互动关系4.4 城市化进程中存在的问题与对策第五章：区域可持续发展5.1 可持续发展的概念与内涵5.2 区域可持续发展战略与评价指标体系5.3 区域可持续发展案例分析5.4 我国区域可持续发展的政策与实践第六章：农业地理与农业布局6.1 农业地理学的基本概念与研究内容6.2 农业布局的影响因素与空间差异6.3 中国农业地理与农业布局的演变6.4 农业现代化与农业发展战略第七章：工业地理与工业布局7.1 工业地理学的基本理论与发展7.2 工业布局的基本原则与模式7.3 中国工业地理与工业布局的特点7.4 工业结构调整与工业布局优化第八章：服务业地理与服务业布局8.1 服务业地理学的基本概念与研究内容8.2 服务业布局的影响因素与空间差异8.3 中国服务业地理与服务业布局的特点8.4 服务业发展策略与布局规划第九章：交通地理与交通布局9.1 交通地理学的基本概念与研究内容9.2 交通布局的影响因素与空间差异9.3 中国交通地理与交通布局的演变9.4 交通现代化与交通发展战略第十章：环境、资源与经济地理10.1 环境与经济地理的关系10.2 资源地理学的基本概念与研究内容10.3 环境问题与经济地理的关系10.4 可持续发展与经济地理的关系第十一章：区域经济一体化与全球经济地理11.1 区域经济一体化的概念与类型11.2 区域经济一体化的影响与挑战11.3 全球经济地理的特征与变化11.4 我国参与全球经济地理的战略选择第十二章：经济地理信息系统与应用12.1 经济地理信息系统的概念与组成12.2 经济地理信息系统的基本操作与技术12.3 经济地理信息系统在经济地理研究中的应用12.4 经济地理信息系统的未来发展第十三章：经济地理学在规划与管理中的应用13.1 经济地理学在区域规划中的应用13.2 经济地理学在城市规划与管理中的应用13.3 经济地理学在产业规划与管理中的应用13.4 经济地理学在资源与环境管理中的应用第十四章：经济地理学的跨学科研究14.1 经济地理学与其他学科的关系14.2 经济地理学的跨学科研究方法14.3 经济地理学跨学科研究的案例分析14.4 经济地理学跨学科研究的未来趋势第十五章：经济地理学教育与研究前沿15.1 经济地理学教育的现状与挑战15.2 经济地理学研究的国际前沿15.3 经济地理学研究的国内前沿15.4 经济地理学教育与研究的未来发展重点和难点解析本文教案主要围绕经济地理学进行展开，涵盖了一系列重要的理论、实证研究与应用领域。
可持续发展导论前言1 通识课的必要性——接受一种新的发展理念——可持续发展。
实施科学发展观的需要，学院学科建设和专业学习的指导思想。
2 学习内容可持续发展理论体系；区域可持续发展；可持续发展的约束条件及保障机制建设3 学习方法课程特点：综合性交叉性区域性实践性。
综合分析与实证解剖相结合；集中讲授与科研论文或者主题讨论相结合；明晰学习思路，掌握主要学习内容；理论联系实际，结合发展中的问题运用学到理论撰写小论文；培养兴趣，积累资料关注发展中的问题。
第一篇可持续发展理论体系第一章可持续发展的提出第一节人类对发展的反思（分析可持续发展产生的历史必然性）一对出现发展问题的反思1 综合问题；速度和质量问题；规模和效益问题；平衡和不平衡问题；人与自然关系问题；资源需求与供给问题；人与人之间关系问题；物质文明精神文明和生态文明问题；财富增加和社会和谐问题。
2 社会发展阶段的演进与自然关系的矛盾工业革命以后，人与自然关系日趋恶化。
采集文明（原始文明）——农业文明（黄色文明）——工业文明（黑色文明）——后工业文明（绿色文明信息文明）随着人类文明的发展，人类社会与自然之间的矛盾也在不断变化，尤其是工业革命以后，这种关系日趋恶化。
插表格二社会实践层面上对发展观的反思1 关于发展与发展观发展：发展是一个过程，指食物由小到大，由简到繁，由低级到高级，由旧质到新质的运动变化过程。
科学史上对发展的理解：哲学家：发展是关于纯粹思维规定的辩证的演进，即把社会发展看作是与一系列逻辑概念的辩证进展相一致的这种含义上的发展。
社会学家：发展的含义就是社会的进步。
经济学家：一个国家一个民族一个地区如何实现现代化的问题。
广义的发展观是关于宇宙发展的见解，研究世界各国经济社会发展的历史现状和未来。
19世纪三四十年代，法国孔德创立社会学，旨在阐明现存社会制度基础和人类社会发展进程的科学。
19世纪中叶，马克思第一次科学的系统的把对人类社会历史发展做了全面研究，哲学层次的辩证唯物主义理论，社会发展理论，集中体现在历史唯物主义理论中，探讨人类社会发展的最一般规律；共产主义社会的发展理论，科学社会主义是它的集中体现。
高一地理每章知识点总结高一地理是学生们接触到的一门新课程，其中包含了许多重要的章节和知识点。
在这篇文章中，我们将对高一地理每章的知识点进行总结和归纳，以帮助同学们更好地掌握这门学科。
第一章：地理学科导论地理学科导论主要介绍了地理学的概念和基本内涵，包括地理学的研究对象、研究方法和学科交叉等内容。
地理学是一门综合性学科，研究地球表层和人类活动的相互关系。
第二章：地球与地图地球与地图章节主要介绍了地球的形状、结构和运动规律，以及地图的基本概念和制图方法。
地球是一个略呈椭球形的天体，分为地壳、地幔和地核三层结构。
地图是地球表面的缩影，通过投影方法将地球表面上的点、线、面等物体的地理位置表达出来。
第三章：地理信息技术地理信息技术是地理学的重要工具，具有搜集、存储、处理和传输地理数据的功能。
GIS（地理信息系统）是地理信息技术的重要组成部分，可以在计算机上进行地理数据的空间分析和模拟。
遥感技术则是通过传感器获取地球表面信息的方法。
第四章：自然地理环境自然地理环境包括地形地貌、气候与水文、植被和土壤等要素。
地形地貌是地球表面的特征，包括山地、高原、平原、河流、湖泊等。
气候与水文研究大气现象和水文循环，植被和土壤则与生态系统和农业密切相关。
第五章：经济地理经济地理研究地球上的经济活动和资源的分布和利用。
产业地理研究工商业的空间布局和产业集聚的原因。
交通运输是经济地理的重要内容，研究运输方式、交通网络和资源的流动。
城市地理则关注城市发展和城市规模、结构等问题。
第六章：人口与城市人口与城市章节主要关注人口的数量、质量与分布以及城市化进程。
人口数量涉及出生率、死亡率、人口增长率等指标。
人口质量涉及教育水平、人口结构等。
城市化是人口向城市集聚的过程，涉及城市规模、城市化率和城市功能等问题。
第七章：区域可持续发展区域可持续发展关注区域经济、社会和生态环境的协调发展。
区域经济研究区域间的经济差异和经济合作。
社会发展关注社会问题和社会福利。
孙久文《区域经济学教程》名词解释与简答题整理《区域经济学教程》(第二版) Textbook of Regional Economics孙久文叶裕民编著资料整理中国人民大学出版社第一章导论一.名词解释1.区域：指拥有多种类型的资源、可以进行多种生产性和非生产性社会经济活动的一片相对较大的空间范围。
2.区域经济学：有广义和狭义之分，狭义区域经济学是研究区域经济发展和区际关系的科学。
广义区域经济学是研究区域经济发展一般规律的科学。
3. 区域开发：是指一定的开发主体对特定区域的自然、经济、技术、文化、社会等各种资源进行综合利用，在保持区域资源、环境、经济、社会和谐统一的前提下，求得最大的经济发展和社会进步。
二.简答题1、区域经济学的研究对象（1）区域经济发展（2）区际经济关系（3）区域经济政策。
2、区位理论（一）古典区位理论1、农业区位论2、工业区位论3、运输区位论(二)现代区位论1．市场区位论。
区位论对市场因素的研究，标志着古典区位论向现代区位论转化。
市场区位论产生于垄断资本主义时代。
这一学派的主要观点是：产业布局必须充分考虑市场因素，尽量将企业布局在利润最大的区位。
2．中心地理论。
中心地理论的基本要点为：(1)一个区域的发展必须有自己的核心，它拥有若干大小不同的城镇。
(2)各级中心地及其市场区在一个完整网络系统中形成大小不同的层层六边形，各级中心位于六边形的中心或边的中心与顶点上。
(3)不同规模的中心地提供不同种类的服务，较小中心地提供需要较低门槛人口水平的服务，较大中心地能维持需较多门槛人口水平的服务设施。
(4)同一等级的两个相邻中心地之间的距离相等，级别越低，相邻两个中心地间的距离越短。
(5)不同等级中心地的市场区采取三种模式分布。
3．区位经济学。
廖什于l940年出版了《区位经济学》一书。
研究了区域平衡理论、发展了工业区位理论、经济区理论与市场区位理论等。
3、现代区域经济学的理论体系第一部分：区域经济发展理论。
可持续发展导论前言1 通识课的必要性——接受一种新的发展理念——可持续发展。
实施科学发展观的需要，学院学科建设和专业学习的指导思想。
2 学习内容可持续发展理论体系；区域可持续发展；可持续发展的约束条件及保障机制建设3 学习方法课程特点：综合性交叉性区域性实践性。
综合分析与实证解剖相结合；集中讲授与科研论文或者主题讨论相结合；明晰学习思路，掌握主要学习内容；理论联系实际，结合发展中的问题运用学到理论撰写小论文；培养兴趣，积累资料关注发展中的问题。
第一篇可持续发展理论体系第一章可持续发展的提出第一节人类对发展的反思（分析可持续发展产生的历史必然性）一对出现发展问题的反思1 综合问题；速度和质量问题；规模和效益问题；平衡和不平衡问题；人与自然关系问题；资源需求与供给问题；人与人之间关系问题；物质文明精神文明和生态文明问题；财富增加和社会和谐问题。
2 社会发展阶段的演进与自然关系的矛盾工业革命以后，人与自然关系日趋恶化。
采集文明（原始文明）——农业文明（黄色文明）——工业文明（黑色文明）——后工业文明（绿色文明信息文明）随着人类文明的发展，人类社会与自然之间的矛盾也在不断变化，尤其是工业革命以后，这种关系日趋恶化。
插表格二社会实践层面上对发展观的反思1 关于发展与发展观发展：发展是一个过程，指食物由小到大，由简到繁，由低级到高级，由旧质到新质的运动变化过程。
科学史上对发展的理解：哲学家：发展是关于纯粹思维规定的辩证的演进，即把社会发展看作是与一系列逻辑概念的辩证进展相一致的这种含义上的发展。
社会学家：发展的含义就是社会的进步。
经济学家：一个国家一个民族一个地区如何实现现代化的问题。
广义的发展观是关于宇宙发展的见解，研究世界各国经济社会发展的历史现状和未来。
19世纪三四十年代，法国孔德创立社会学，旨在阐明现存社会制度基础和人类社会发展进程的科学。
19世纪中叶，马克思第一次科学的系统的把对人类社会历史发展做了全面研究，哲学层次的辩证唯物主义理论，社会发展理论，集中体现在历史唯物主义理论中，探讨人类社会发展的最一般规律；共产主义社会的发展理论，科学社会主义是它的集中体现。
狭义的发展理论是研究发展中国家“从欠发达欠发展状态向发达状态过度的条件动力方法和途径的理论。
当下对发展观的认识发展是一个十分复杂的社会经济变迁过程；对它的认识由发展的某一方面发展到发展的多维目标；焦点集中在两条主线交互进行：关于经济增长方式的认识：物质资本——认为资本——社会资本；经济发展模式：走什么样的发展道路？经济发展模式：经济增长——经济发展——可持续发展（环境是不可分割的组成部分）可持续发展观是新的发展观。
2 传统发展观的实践传统发展观的实践主要是经济发展观和社会发展观。
（1）经济发展观背景：西方发达国家当年进行工业化的产物；20世纪50年代60年代，发展中国家摆脱殖民统治走上发展道路；中国苏联发展模式的示范效应。
追求的目标：以经济增长为核心，物质财富无限增长。
指标是：国民生产总值增长率。
理论基础：威廉配第（英古典政治经济学创始人）“重商主义”（重银主义贸易）；亚当斯密凯恩斯单纯的物质财富观；发展经济学家的刘易斯《经济增长理论》，罗斯托《经济成长阶段》的物质财富提高论。
实践响应：西方国家完成工业化，殖民国家振兴民族经济，中国建立和完善了工业体系和国民经济体系。
负效应：环境问题和社会问题加剧。
（2）社会发展观（基本需求战略）背景：上个世纪70—80年代，世界经济高速增长，却出现了贫富两极分化。
追求的目标：以“经济增长第一”转到满足个人的和社会的基本需求有机增长，尤其是对发展中国家而言，不应该片面追求国民生产总值增长的战略，而应该采取满足人们基本需求的战略。
指标：基本必需品的消费量，收入和分配的均等程度，识字率，健康水平和就业状况等。
人类发展指数评价世界各国的发展水平，包括寿命，知识和生活水平三个基本要素。
理论基础：人的需求论，社会有机论。
强调三个方面：经济发展与社会发展的均衡；强调发展的整体性；强调发展中人的因素。
实践响应：解决发展中国家贫富不均，就业不足的问题。
存在的问题：使发达国家和发展中国家的距离拉大；经济和社会两大系统不能很好的协调。
三对工业化道路的反思1 发展与工业化道路发展就是实现现代化的过程，实现现代化的过程就是工业化的过程。
工业化概念：产业结构的变迁过程。
工业化是一个历史范畴，它是指传统农业社会向现代工业社会转变的过程，是推进现代工业在国民经济中占主要地位的过程。
在工业化进程中，主要表现为工业生产量的快速增长，新兴部门大量出现，高新技术广泛应用，劳动生产率大幅提高，城镇化水平和国民消费层次全面提升。
衡量工业化程度：（1）人均生产总值插入（2）工业化率：工业增加值占全部生产总值的比重（3）三次产业结构和就业结构（4 ）城市化率2 传统工业化道路的反思（1）传统工业化道路的发展阶段第一次工业化浪潮从18世纪后期开始，由英国工业革命开端而向西欧扩散；大二次大浪潮发生在19世纪下半叶到20世纪初，工业化扩展到整个欧洲北美和日本，并对非西方文明中心从埃及土耳其到中国形成了强大的冲击，促使这些国家寻求防御性现代化道路，俄国走上探索社会主义现代化道路；第三次大浪潮发生于20世纪下半叶，是发达国家向高工业化升级与第三世界国家大批卷入工业化的过程。
（2）存在的缺陷第一，传统工业化道路以掠夺资源为代价，造成环境污染，生态破坏。
第二，传统工业化道路以机械化，自动化为发展手段，造成工人大量失业。
第三，传统工业化道路强调强调物本，忽略人本性。
我国工业化的特点：在第一个五年计划期间提出来的。
一方面受西方传统工业化道路的影响，另一方面受“赶超”战略的制约，具有两大特征：一是剥夺农业，牺牲农民的利益（长期剪刀差的存在）；二是剥夺资源，牺牲环境效益。
走了一条“高投入，低产出，高速度，低效益，先建设，后治理”的传统工业化道路，为此付出了沉重的代价，造成了我国生态环境的破坏。
我国实现工业化，不能再重复发达国家的工业化。
吴敬琏给出传统工业化道路总结出七大弊端3 可持续发展与新型工业化道路坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。
三项重要任务，找到新的快速增长方式：解决经济增长和资源环境矛盾；解决劳动力就业问题。
新型工业化道路是信息化和工业化相互融合的跨越式发展道路，注重生态建设和环境保护的可持续发展道路，工业化与扩大就业齐头并进的全面发展道路。
四对区域发展理论的反思发展的过程也是区域发展的过程：发展使空间不断扩展，空间组合格局不断变化，地缘空间关系日趋复杂。
区域和政区管理以及经济集团紧密相连，发展的过程也是政府不断强化管理，经济集团不断获得利益的过程。
因此，对区域的关注，对区域发展及区域发展理论的研究也一直影响着发展的走势和动向。
区域发展是经济地理学和区域科学的核心研究领域。
（一）40—70年代：区域增长的长期轨迹，宏观经济增长中区域之间的关系。
1发展阶段理论——产业结构变动带动区域经济增长。
1930年克拉克，费雪在国家层面上统计观察到，三次产业的变动规律，认为部门结构相对重要性的变动会带动经济增长。
1949年胡佛及费雪提出了区域发展必须经历5个阶段的观点：自给自足，乡村工业崛起，农业产业结构变迁，工业化，服务化输出阶段。
1960年罗斯托在宏观经济层面上提出了经济增长的5个阶段：传统社会阶段，“起飞”准备阶段，起飞阶段，高额消费阶段，后来又增加了一个阶段追求生活质量阶段。
发展经济学奠基人1965年费里德曼空间区域发展2均衡增长理论3不均衡增长理论 4 区域增长的一般理论模式5 新马克思主义增长理论：资本主义世界经济周期论（二）70年代末期—80年代：区域发展理论的新进展背景：全球经济一体化，电子信息技术为核心的新技术革命的推动，福特生产体制的危机普遍造成西方国家核心区的衰退和逆城市化及过程，一些新兴的特殊区域得到迅速发展。
1 区域发展的制度基础和区域管制新制度主义经济学，以人类行为理论和交易费用理论为工具，重新解释企业的组织和运营。
2 新产业区理论新产业区是弹性生产系统或生产系统的一部分在地理上的集聚，它为技术创新提供了特殊的本地社会文化环境。
识别标志：本地网络化和根植性，即当地基础和外来技术相结合。
前者是发展企业的和区域的新的制度性手段，后者是地理上接近。
3跨国公司全球化和区域发展 4 地方环境与学习创新背景：知识经济的兴起5 新贸易理论与地理经济学（三）80年代以来，区域可持续发展理论与传统区域发展相比，区域可持续发展更强调人口资源环境与发展关系的协调和社会经济生态目标的均衡，也更强调发展过程的整体性，长期性，复杂性和渐进性。
研究对象由区域经济增长转向可持续发展，极大地增加了区域发展研究的难度。
虽然区域可持续发展研究在发展价值观与哲学范式，发展因素与机理，动态过程和测度指标，规划与调控等理论和方法方面，均取得了一定的进展，但作为系统的区域可持续发展理论，至今还处于创立和形成时期。
第二节人类对发展问题的关注和讨论一人类对发展问题的关注和讨论1962年美生态经济学家卡逊《寂静的春天》，提出滥施化肥农药对生态平衡的破坏1965年美鲍尔丁《一门科学：生态经济学》“宇宙飞船理论”1968年罗马俱乐部成立1980年《联合国人类环境宣言》提出可持续发展《我们共同的未来》1981年美农业科学家莱斯特R布朗《建设一个可持续发展的社会》1983年联合国《新发展观》1983—1987年三个文件：共同的未来，共同的安全，共同的危机1992年环境与发展大会2002年8—9月南非约翰内斯堡可持续发展世界首脑会议五大议题：水和卫生，能源，农产品，生物多样性和自然环境管理以及健康。
二可持续发展的提出70年代初至80年代中期是可持续发展提出，80年代中期至90年代初形成与不断完善，90年代环发大会以后，推进实施的新时期。
联合国环境与发展大会1992年6月在里约热内卢召开，共有183个国家的代表团及联合国下属机构等70个国际组织代表出席，102位国家头脑到会讲话，签署《里约热内卢环境与发展宣言》，《21世纪议程》，《关于森林问题的原则声明》，《联合国气候变化框架公约》，《生物多样性公约》等。
彻底否定了工业革命以来那种“高生产，高消费，高污染”的传统发展模式和“先污染后治理”的道路，全球达到共识。
90年代环发大会以后成立联合国可持续发展委员会（UNCSD）和世界可持续发展工商理事会（WBCSD）。
两项基金：21世纪能力建设基金；全球环境基金（GEF）总结：传统发展观的反思——接受新的可持续发展观经济发展观——社会发展观——可持续发展观区域经济增长——区域经济发展——区域可持续发展新型工业化道路面临诸多发展问题人类的诸多关注和变革第二章可持续发展概念的基本内涵第一节从发展过程的不同角度解释可持续发展一．人与自然的关系（生态学）二经济的三社会的四自然科学（科学技术）五区域（地理学）“满足当前的需要而又不削弱子孙后代满足其需要之能力的发展”一人与自然（生态学）可持续发展是寻求一种最佳生态系统以支持生态的完整性和人类愿望的实现，使人类的生境得以持续。
