八年级上册语文期末总复习

2024年初中语文八年级上册期末复习专题09：综合性学习《义务教育语文课程标准》2022版对综合性学习部分的要求有如下几点：1.在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力。

围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。

2.能就共同关注的热点问题搜集资料，提取信息，概括观点，确立学习活动主题；能用流程图、文字等形式呈现活动设计方案；能围绕学习活动开展调查，用文字、图表、图画、照片等形式呈现学习成果；能利用图书馆等多种渠道获取资料，整理相关学习内容，完善自己的认识，撰写活动总结。

“综合性学习”是语文课程的重要学习内容，试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分，着眼于考查学生语文素养的整体水平，重点考查学生语文实践的综合能力。

设题的内容与生活紧密相连，因此有一定的阅读量，还有一定的题量；设题主要着眼于语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，注重书本学习与实践活动的紧密结合。

有时还关注到语文课程与其他课程的沟通。

简单地说，就是运用语言知识展示综合能力的考查形式。

1.“综合性学习”考点主要有以下几个方面：①与名著阅读结合起来，设计调查方式，写出调查结果，介绍名著内容等；②与地域文化联系起来，介绍家乡名人，关注家乡建设，彰显城市精神；③与口语交际结合起来，讲述、劝说、辩论；④围绕某一名人进行系列活动。

2.“综合性学习”出题方式主要有：①信息提取与概括；②图（表）文转换；③热点问题的理解与感悟；④筛选、整合重要信息；⑤活动的设计与说明；⑥与名著阅读结合考查。

3.命题趋势图文转换类题综合性、技巧性较强，要求考生根据图或表中的相关数据或者要素，结合相关资料分析，最终用恰当的语言表达出来。

它符合语文核心素养对中学生的要求，是中考题中的高频考点。

近年来，全国各地中考综合性学习题型以主观题为主，辅以少量客观题；选材来源于家庭、校园、艺术、历史、自然、政治风云、时事要闻等广阔的生活空间，并将不同生活领域交叉结合，越来越贴近学生的生活；传统文化、文学素材增多；选材的呈现形式以文字辅以图表为主，非连续性文本呈现出多样化的特征。

八年级上册语文期末系统复习资料字、词篇第一单元锐不可当(dāng)绥(suí)靖(jìng)阻遏(â)疟子(yàozi)寒噤(jìn)蹿(cuān)仄(zâ)歪(wāi)张皇(huáng)失措转弯抹角月明风清拂(fú)晓瓦砾(lì)地窖(jiào)鞠(jū)躬(gōng)颤(chàn)巍巍(wēi)箧(qiâ)制裁荡然无存纳粹(cuì)肃穆荒谬(miù)第二单元絮(xù)说辟(pì)头震悚(sǒng)干戚懿(yì)骇(hài)掳(lǔ)疮(chuāng)疤(bā)诘(jiã)问霹(pī)雳(lì)孤孀(shuāng)簌簌(sù)惨淡迂(yū)蹒(pán)跚(shān)拭(shì)擦颓(tuí)唐触目伤怀琐屑情郁(yù)于中交卸(xiâ)凹凼(dàng)尴(gān)尬(gà)烦躁微不足道大庭广众塌(tā)败伛(yǔ)偻翳(yì)滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zuî)攥(zuàn)荒僻(pì)取缔(dì)骷髅唏(xī)嘘(xū)噩(â)耗焦灼(zhuï)伎(jì)俩(liǎng)颠(diān)沛(pâi)文绉绉(zhōu)长途跋涉穷愁潦倒连声诺诺第三单元匀称(chân)惟妙惟肖(xiào)推崇巧妙绝伦刹(chà)那驻(zhù)足轩(xuān)榭(xiâ)胸中有丘壑(hâ)嶙(lín)峋(xún)镂空(lîu蔷薇因地制宜重峦叠嶂(zhàng)额枋(fāng)藻井磬(qìng)鎏(liú)金攒(zǎn)蟠(pán)龙伧(cāng)俗第四单元翩(piān)然销声匿(nì)迹风雪载(zài)途衰草连天两栖(qī)相安无事褶(zhě)皱(zhîu)遗骸(hái)劫难(nàn)追溯(sù)归咎(jiù)藩(fān)篱啸(xiào)聚山林在劫难逃五彩斑斓无动于衷面颊(jiá)喷嚏(tì)第五单元豁(huî)然开朗俨(yǎn)然阡(qiān)陌(mî)交通垂髫(tiáo)叹惋(wǎn)诣(yì)馨(xīn)蕃(fān)淤(yū)泥濯(zhuï)清涟(lián)亵(xiâ)玩噫(yī)罔(wǎng)不贻(yí)箬(ruî)篷糁(sǎn)髯(rán)诎(qū)倚(yǐ)第六单元晨曦(xī)溯(sù)飞漱(shù)夕日欲颓(tuí)藻荇(xìng)艨(mãng)艟(chōng)泅(qiú)溯(sù)迎而上僦(jiù)雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)二、根据拼音写汉字：狼jí（）繁yǎn（）zhě（）皱jiã（）难追sù（）â（）制â（）运归jiù（）斑lán（）遵xún（）和xiã（）zhù（）足险jùn（）轩xiâ（）cāng（）俗休qì（）烦suǒ（）粗zhuō（）震sǒng（）jiã（）问pán（）跚tā（）败荒pì（）愧zuî（）shì（）泪ɡān（）尬颠pâi（）案dú（）昏juã（）huì（）气qiǎn（）责晨xī（）纳cuì（）荒miù（）chōng（）憬飞shù（）雾sōng （）锐不可dāng（）长途bá（）涉穷愁liáo（）倒黄发垂tiáo（）xiāo（）声匿迹shuāi（）草连天无动于zhōng（）重峦叠zhàng（）自出新cái（）莫míng（）其妙响彻云xiāo（）不可míng（）状眼花liáo（）乱三、改正下列词语中的错别字：转弯摸角锐不可挡名付其实铸剑为梨丰功伟迹眼花潦乱遣责大廷广众消声匿迹连声喏喏穷困撩倒束手无测一愁莫展烦燥巧妙绝论令人消魂重峦叠障惟妙惟削张皇失措维幕弄巧成绌见议思迁莫不关心适得其返无精打彩毛骨耸然八年级上册语文期末系统复习资料重点篇目精彩语段阅读篇《大自然的语言》（一）经度差异是影响物候的第二个因素。

八年级上册语文复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的语文基础知识，提高学生的语文运用能力。

2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的语文素养，使学生树立自信心。

二、教学内容：1. 第一单元：字词、句子、段落、语法、修辞等基础知识。

2. 第二单元：课内文章阅读与分析，提高学生的阅读理解能力。

3. 第三单元：作文写作技巧与训练，提高学生的写作能力。

4. 第四单元：古诗文阅读与赏析，培养学生的文学鉴赏能力。

5. 第五单元：口语交际与练习，提高学生的口语表达能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：巩固本册所学的语文基础知识，提高学生的语文运用能力。

2. 教学难点：针对不同学生的学习情况，有针对性地进行复习，使学生克服学习中的困难。

四、教学方法：1. 采用启发式教学法，引导学生主动参与复习，提高学生的自主学习能力。

2. 运用小组合作学习法，让学生在讨论中巩固知识，提高学生的合作能力。

3. 采用案例分析法，对典型问题进行讲解，使学生掌握解题方法。

4. 运用口语交际法，提高学生的口语表达能力。

五、教学安排：1. 每章安排2-3课时，根据学生的学习情况进行调整。

2. 每章结束后进行一次小测，检查学生的复习效果。

3. 整个复习过程结束后进行一次期中考试，全面检查学生的复习成果。

八年级上册语文复习教案六、教学过程：1. 回顾与检测：通过课堂提问、小测等方式，检查学生对第一单元知识的掌握情况。

2. 复习与讲解：针对学生掌握不足的知识点，进行重点讲解和案例分析。

3. 课堂练习：布置针对性的练习题，让学生在课堂上完成，及时巩固所学知识。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决遇到的困难，提高学生的合作能力。

5. 课堂总结：对本单元的知识点进行总结，使学生形成清晰的知识体系。

八年级上册语文复习资料【四篇】【导语:】这篇关于八年级上册语文复习资料【四篇】的文章，是作者特地为大家整理的，期望对大家有所帮助！【第一单元】一新闻两则毛泽东1、《人民解放军百万大军横渡长江》导语：人民解放军百万大军从一千余华里的阵线上，冲破敌阵，横渡长江。

西起九江，东至江阴，均是人民解放军渡江区域。

（从中可以看出人民解放军的兵力，战况，阵线。

）2、《中原我军解放南阳》导语：在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占据南阳。

3、新闻常识：1.六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件产生的原因、经过、结果。

2.结构的五个部分：即标题、导语、主体、背景、结语。

导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示了新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充实的事实表现了主题，是对导语的进一步扩大和阐释；背景指的是新闻产生的社会环境和自然环境。

背景和结语有时暗含在主体中。

3.三个特点：真实性、及时性、简明性。

4、仔细揣摩有特别意味的语词，如“不料”等。

“不料”二字，充满嘲讽意味。

嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的斗争力。

“正是……那一天”，使讽刺意味更浓，且避免了与上一句“二十一日”重复。

“同日同时”，不仅用语简洁，也可见我军的气度。

“所有预定计划，都已实现”，充满着胜利的自豪感。

5、赏析“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。

不仅生了根，而且枝叶茂盛了”。

“树木”、“森林”，形象地表明根据地的发展，党领导下的人民武装气力的日益壮大，富有气势。

运用了比喻的修辞手法。

二、芦花荡孙犁1、小说的三要素：生动的人物形象完全的故事情节人物活动的具体环境2、老头子：外貌描写，行动、语言等描写。

3、老头子：老当益壮，充满活力，精干坚强，智勇双全，出奇制胜，爱憎分明，爱国，过于自信和自尊（性情核心）。

4、写景的作用：渲染环境气氛，烘托人物的精神世界，加强抒情韵味。

部编版八年级语文上册期末专项复习—综合性学习与名著阅读一、综合性学习。

1.请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。

【活动一：签名之寓】请将下面的文字作为你的微信签名，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。

谈笑有鸿儒【活动二：加友之辩】围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，朋友圈里展开了辩论。

请你发表看法并阐述理由。

（50字左右）【活动三：分享之思】针对统计图反映的情况，完成下面的倡议书，与好友分享。

倡议书亲爱的朋友：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________让朋友圈见证我们青春的奋斗与成长！倡议人：×××2019年6月28日【活动四：互动之趣】下面是微信朋友圈中好友关于端午节的留言，请你也仿写一句，与微信好友互动。

甲：艾叶清香扑鼻来。

乙：粽子香甜惹人爱。

丙：龙舟激越江上赛。

——————————2.“中国梦·正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边。

社区准备开展“共筑中国梦”主题活动，请你参加。

（1）【讲文明树新风·中国梦】“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。

国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一则广告语。

示例：节俭：节俭持家家业旺。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （2）【不畏艰难·奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。

八年级上册语文复习教案5篇八年级上册语文复习教案1《信客》知识目标：1、体察信客的语言、行动和心理。

领悟他的品格和精神。

2、学习描写人物的方法。

能力目标：学会新的描写人物的方法，培养学生正直无私的品格。

教育目标：培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。

重点难点：感受本文的语言。

抓取人物的品格。

策略和方法：朗读法、引导法、讨论法。

教学媒体：投影仪、录音机。

一、导入。

请大家回想一下，有什麽职业是过去有而现在已逐渐消失了的?为什麽?(因为我们现在已经不需要他们了。

或者他们已经落伍了。

)那麽，我么今天要讲的《信客》，也正是这样一种职业。

大家就来看一下，“信客”到底是做什麽的?二、整体感知。

1、这篇课文比较长，我们就不读了，提前让大家回去预习了。

现在再给大家一点时间，快速浏览一下本文，并且找出信客是做什麽的?这行职业有何特点?(这个问题，学生基本上都能找出来，但是概括的语言并不是很简练。

但是，对于职业的特点，却总结的不好。

好像学生还摸不着门路。

)1)、信客信客就在一个信字——诚信无私2)、终年跋涉，非常辛苦——任劳任怨3)、收入微薄，生活贫穷——待人宽容4)、最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。

但是信客的阅历又让他增长才干。

2、从上面大家的总结可以看出，信客的为人如何?(或信客这一行所需要的品质是什麽?)诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。

(学生基本上能说个差不多。

但有时专业语言运用的还是不好。

口头语比较多一些。

)3、那麽分别从文中找出相对应的事例来!都能对号入座。

只是语言繁琐，不凝练。

4、可是，有个很奇怪的现象。

为什麽作者再写信客之前，还写了一个老信客?险些老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦;强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。

老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训。

又时时警惕着年轻信客。

这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客。

八年级上册语文期末生字词复习一（字音）（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小作文学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．孟子曾说：“生于忧患，死于安乐。

”意思是忧虑祸患使人生存发展，而安逸享乐会使人走向灭亡，道明“逆境更能造就人才”，而有人有不同的观点，认为“顺境更能造就人才”，对此，你怎么看？请说说你的看法并说明理由。

（要求：条理清晰、理由充分，100字左右）2．2024年8月16日，湖南会同县14岁的小李下公交车后，未观察来往车辆，直接从公交车后跑步横过马路到学校。

此时，对向恰有一辆重型货车经过，司机对突然冲出的小李来不及避让，结果将其撞倒。

幸好货车及时刹停，小李仅受伤，未造成更严重伤害。

针对上述新闻事件，从“校园安全教育”的角度写一段评论，100字左右，做到观点鲜明，条理清晰。

3．请围绕“回家路上”“夕阳”“风”，写一段描述性文字，不少于100字。

4．按要求写作进入八年级后，小宁发现文言文的比重陡然飙升，学习难度也提升了不少，他感到十分的紧张担忧，请你根据自己学习文言文的体会，向小宁介绍学好文言文的方法和经验。

要求：（1）内容具体，条理清楚，结构完整；（2）介绍的方法切实可行，重点突出；（3）字数在 150字左右。

5．用欣赏的眼光观察身边的同学或师长，发现他们的闪光点，选择一位，深入交流，为其写一篇小传，不少于100字。

（不得出现真实姓名，人物用小A代替。

）6．请以“秋日的校园”为题，写一段不少于150字的片段作文，描写校园的风景，要求至少用到2种写景手法。

7．小作文振华中学于11月18日举办了第一届“少年杯”足球比赛决赛，八年级（七）班获得比赛冠军，请你代校报的编辑，写一则消息，报道本次比赛并记录一下运动员们的精彩时刻。

（150字左右）8．今年第11号台风“摩羯”（超强台风）将于9月6日下午至傍晚在海南琼海到广州湛江一带登陆。

此外，中央气象台9月6日10时发布的台风路径预报概率图显示，“摩羯”先登陆海南的概率比较大。

第1篇教学目标：1. 复习并巩固八年级上册语文课本中的基础知识，提高学生的语文素养。

2. 培养学生阅读理解、写作表达、口语交际等能力。

3. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。

教学重点：1. 复习并掌握课本中的生字词、文学常识、修辞手法等基础知识。

2. 提高阅读理解能力，学会分析文章主旨、段落大意、人物形象等。

3. 提升写作表达能力，学会运用多种修辞手法和表达方式。

教学难点：1. 深入理解文章主旨，分析人物形象，提高阅读理解能力。

2. 运用多种修辞手法和表达方式进行写作，提高写作水平。

教学过程：一、导入1. 回顾八年级上册语文课本的主要内容，引导学生回顾所学知识。

2. 提出复习目标，让学生明确复习重点。

二、复习基础知识1. 生字词：复习课本中的生字词，让学生掌握生字词的读音、写法和词义。

2. 文学常识：回顾课本中的文学常识，如作者、作品、历史背景等。

3. 修辞手法：分析课本中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让学生学会运用。

三、阅读理解训练1. 选择典型文章，让学生进行阅读，分析文章主旨、段落大意、人物形象等。

2. 组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，提高阅读理解能力。

四、写作训练1. 提供写作素材，让学生进行写作练习，学会运用多种修辞手法和表达方式。

2. 评选优秀作品，进行展示和点评，提高写作水平。

五、口语交际训练1. 组织学生进行口语交际活动，如演讲、辩论等，提高口语表达能力。

2. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和团队协作能力。

六、总结与反思1. 总结复习过程中的收获，让学生明确自己的不足之处。

2. 引导学生制定学习计划，为下一阶段的学习做好准备。

教学评价：1. 通过课堂提问、小组讨论、写作练习等方式，评价学生对知识掌握的程度。

2. 观察学生在口语交际中的表现，评价学生的口语表达能力。

3. 收集学生作品，评价学生的写作水平。

教学反思：1. 教师要及时总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。