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大班课程表教案教案一：学看课程表活动目标：1、学看课程表,初步尝试有计划地按课程表整理课本。
2、乐于学习小学生的行为，提高自我服务能力。
活动准备：一张大课程表，人手一套小学一年级课本及一只书包，《快上一年级》歌曲磁带，录音机。
活动过程：一、引出课程表主要问题：这是一张什么表？你在哪里看见过这样的表格？小结：每个小学生都有一张课程表，它是小学生学习的好帮手。
二、学看课程表主要问题：你能看懂这张课程表吗？它告诉了我们什么？课程表中的数字分别表示什么？看了课程表，你知道小学生一天要上几节课？都有哪些课？课程表有什么用？小结：课程表可以告诉小学生每天要上什么课和每天课的顺序，让大家做好准备。
三、看课程表整理课本1、第一次操作要求：选择星期四的课本主要问题：我们来学做小学生，今天是星期四，需要带哪些课本？为什么有7节课却只带了6本书？找一下哪一天也带6本书？重点观察幼儿能否看课程表正确选择课本。
引导幼儿相互看看、数数课本找齐了吗。
小结：小学生要学会看课程表，把每天上课的书本带到学校，一天有7节课不一定就带7本书，要仔细检查。
2、第二次操作要求：在星期二的晚上整理课本（假定现在是星期二的晚上，请你把需要放进书包的课本找出来。
）主要问题：你是根据课程表中星期几的内容来找课本的？为什么？重点观察幼儿能否正确选择日期来找课本。
引导幼儿根据老师的要求自主展示不同时间段的课本。
（如举起上午第3节课用到的课本等）小结：晚上整理书包的时候，当天的课已经完成，要看第二天的课程表内容来整理课本。
3、第三次操作要求：在双休日整理书包主要问题：星期五放假了，双休日来到了，该看哪一天的课程表来整理书包？重点观察幼儿整理是否正确，速度是否提高。
引导幼儿讨论看课程表准备好课本外，还需要准备哪些物品。
小结：看课程表整理书包，不仅能让大家整理好课本，还能提醒大家准备好其它的学习用品，为第二天上课做好充分的准备。
四、活动结束背上小书包在《快上一年级》的歌声中离开活动室。
小女孩课程表模板注：以下是一个适用于小女孩的课程表模板，可根据实际情况进行调整。
---------------------------------------------星期一星期二星期三---------------------------------------------08:00-09:00 语文数学英语09:00-10:00 体育音乐美术10:00-10:30 休息休息休息10:30-11:30 科学社会自然11:30-12:00 午餐午餐午餐---------------------------------------------星期四星期五星期六---------------------------------------------08:00-09:00 数学语文休息09:00-10:00 英语体育休息10:00-10:30 休息休息休息10:30-11:30 美术音乐休息11:30-12:00 午餐午餐午餐---------------------------------------------星期日：休息说明：1. 课程表按照星期进行排列，每天的课程时间从早上8点开始，到中午12点结束。
2. 每个时间段对应一门课程或活动，如语文、数学、英语、体育、音乐、美术等。
3. 上午10点到10点半为休息时间，可供小女孩休息或放松活动。
4. 午餐时间为中午11点半到12点，供小女孩用餐。
5. 周六的课程仅安排到中午，下午可以休息或进行其他活动。
6. 周日为休息日，小女孩可以自由安排活动或进行家庭聚会等。
这是一个简洁美观的小女孩课程表模板，适用于小女孩的日常安排。
通过合理安排各科目和活动的时间，帮助小女孩养成科学的时间管理习惯，提高学习效率。
当然，具体的课程和时间安排还可以根据实际情况进行调整，以满足小女孩的学习和兴趣需求。
祝小女孩学习进步，度过快乐的每一天！。
小学生课程表模板（完整版） 一、周一课程表 1. 08:0008:50 语文 2. 09:0009:50 数学 3. 10:0010:50 英语 4. 11:0011:50 体育 5. 12:0013:30 午餐及休息 6. 13:3014:20 科学 7. 14:3015:20 美术 8. 15:3016:20 音乐 二、周二课程表 1. 08:0008:50 数学 2. 09:0009:50 英语 3. 10:0010:50 语文 4. 11:0011:50 体育 5. 12:0013:30 午餐及休息 6. 13:3014:20 美术 7. 14:3015:20 音乐 8. 15:3016:20 科学 三、周三课程表 1. 08:0008:50 英语 2. 09:0009:50 语文 3. 10:0010:50 数学 4. 11:0011:50 体育 5. 12:0013:30 午餐及休息 6. 13:3014:20 音乐 7. 14:3015:20 美术 8. 15:3016:20 科学 四、周四课程表 1. 08:0008:50 数学 2. 09:0009:50 英语 3. 10:0010:50 语文 4. 11:0011:50 体育 5. 12:0013:30 午餐及休息 6. 13:3014:20 科学 7. 14:3015:20 美术 8. 15:3016:20 音乐 五、周五课程表 1. 08:0008:50 语文 2. 09:0009:50 数学 3. 10:0010:50 英语 4. 11:0011:50 体育 5. 12:0013:30 午餐及休息 6. 13:3014:20 音乐 7. 14:3015:20 美术 8. 15:3016:20 科学 六、备注 2. 请根据实际情况调整课程时间、科目和内容。 3. 建议在课程表中留出一定的自习时间和活动时间，以便学生进行自主学习和参与课外活动。 小学生课程表模板（完整版） 七、课程表设计原则 1. 均衡性原则：课程表应确保各学科均衡发展，避免单一学科占用过多时间，确保学生能够在不同领域得到全面的学习和锻炼。 3. 个性化原则：课程表设计应考虑学生的个体差异，如学习速度、兴趣等，提供个性化的学习时间和空间。 4. 休息与活动原则：确保学生有足够的休息时间，以及参与课外活动和社交活动的时间，促进学生的身心健康。 八、课程表调整建议 1. 根据季节调整：在夏季和冬季，可以根据天气情况适当调整课程时间，如缩短上午的课程时间，增加午休时间等。 2. 根据学校活动调整：在学校举办特殊活动或节日时，可以适当调整课程表，确保学生能够充分参与和享受这些活动。 3. 根据学生反馈调整：定期收集学生对课程表的反馈，根据学生的意见和建议进行适当调整，以提高课程表的适应性和满意度。 九、课程表实施注意事项 1. 教师准备：教师在课程开始前应充分准备，确保教学内容和教学方法符合学生的年龄特点和认知水平。 2. 学生参与：鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题，表达自己的观点，以提高学习效果。 3. 家长沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。 十、课程表评估与反馈 1. 定期评估：定期对课程表进行评估，检查课程安排是否合理，是否符合学生的学习需求。 3. 持续改进：根据评估和反馈结果，不断改进课程表，提高课程表的质量和适应性。 小学生课程表模板（完整版） 十一、特殊课程与活动安排 1. 特殊课程：如科学实验、手工制作、戏剧表演等，这些课程可以激发学生的创造力和动手能力，培养学生的兴趣爱好。 2. 特色活动：如运动会、艺术节、读书节等，这些活动可以丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质。 3. 课外辅导：针对学生的学习需求，可以安排课外辅导时间，帮助学生解决学习中的问题，提高学习成绩。 十二、课程表执行与监督 1. 严格执行：教师应严格按照课程表执行教学计划，确保课程内容和时间安排的准确性。 2. 监督与检查：学校应定期对课程表的执行情况进行监督和检查，确保课程表的有效性和合理性。 3. 调整与优化：根据实际情况，对课程表进行必要的调整和优化，以满足学生的学习需求和发展目标。 十三、课程表宣传与推广 1. 家长会议：通过家长会议向家长介绍课程表的设计理念和内容安排，让家长了解学校的教育教学情况。 2. 校园广播：利用校园广播宣传课程表的重要性，提醒学生按时参加课程和活动。 3. 网络平台：通过学校网站、公众号等网络平台发布课程表，方便学生和家长随时查看。 十四、课程表评估与反馈机制 1. 学生评估：定期收集学生对课程表的满意度，了解学生对课程安排的意见和建议。 2. 教师评估：教师应定期对课程表进行自我评估，反思教学效果和课程安排的合理性。 3. 家长评估：通过家长问卷、家长会等方式收集家长对课程表的反馈，了解家长对学校教育的期望和建议。
父母课堂课程表
第一课：如何与孩子沟通
第二课：如何培养孩子的独立性
第三课：如何教孩子如何解决问题
第四课：如何帮助孩子建立自信心
第五课：如何引导孩子正确对待失败
第六课：如何教孩子克服恐惧和焦虑
第七课：如何帮助孩子养成好习惯
第八课：如何教育孩子珍惜时间和金钱
第九课：如何引导孩子正确看待物质和精神生活第十课：如何教育孩子正确的爱和友情观念
第十一课：如何正确引导孩子学习与生活的平衡第十二课：如何教育孩子正确的人生观和价值观。
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乌鲁木齐市第五十四中学课程表安排一、课程表总览乌鲁木齐市第五十四中学的课程表安排充实多样，涵盖了各个学科的学习内容。
下面将详细介绍一周内的课程表安排。
二、周一1. 早晨：7:30-8:00，学生们开始集合，进行晨会活动，校长或老师会发表讲话，介绍当天的重要事项。
2. 第一节课：8:00-8:45，语文课。
学生们将通过阅读文学作品、学习语法和写作等方式提高语文水平。
3. 第二节课：8:55-9:40，数学课。
学生们将学习数学的基本概念、公式和解题方法，培养逻辑思维和数学能力。
4. 第三节课：9:50-10:35，英语课。
学生们将通过听说读写等方式提高英语水平，学习文化背景和交际技巧。
5. 第四节课：10:45-11:30，物理课。
学生们将学习物质的性质、运动和能量转化等基础知识，培养实验操作和科学思维能力。
6. 午餐：11:30-12:30，学生们在学校食堂用餐，享受美味的午餐。
7. 第五节课：12:30-13:15，化学课。
学生们将学习元素、化合物和化学反应等知识，培养实验观察能力和创新思维。
8. 第六节课：13:25-14:10，历史课。
学生们将学习历史事件、人物和社会制度等内容，培养历史意识和综合分析能力。
9. 第七节课：14:20-15:05，地理课。
学生们将学习地理地貌、气候和资源分布等内容，培养地理观察和分析能力。
10. 第八节课：15:15-16:00，体育课。
学生们将进行各种体育运动项目，锻炼身体，培养团队合作和竞技精神。
三、周二至周五除了周一的课程表安排外，周二至周五的课程表也有所不同。
以下是具体的安排：1. 第一至第六节课：与周一相同的科目和时间安排。
2. 午餐时间：11:30-12:30，学生们在学校食堂用餐。
3. 第七节课：12:30-13:15，政治课。
学生们将学习国家政治制度、法律法规和公民道德等内容，培养公民意识和社会责任感。
4. 第八节课：13:25-14:10，音乐或美术课。
2023大连初中课程表初中阶段是学生教育生涯中非常关键的一个阶段，对于他们的学习和发展起着至关重要的作用。
为了确保学生们能够全面发展，把握学习进度，大连市教育部门根据最新的教育要求，制定了2023年大连初中课程表。
以下是该课程表的详细内容。
一、课程概况2023年大连初中课程表共包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、体育、美术和音乐等学科。
课程设置旨在培养学生的综合能力和学科素养，为其未来的学习提供坚实的基础。
二、课程表排布1. 上午课程08:00 - 08:45 语文08:55 - 09:40 数学09:50 - 10:35 英语10:45 - 11:30 物理/化学/生物（根据学期轮换）2. 下午课程14:00 - 14:45 历史14:55 - 15:40 政治15:50 - 16:35 地理16:45 - 17:30 体育（周一、周三、周五）美术（周二、周四）音乐（周二、周四）三、课程设置解析1. 语文：语文课程旨在培养学生的语言表达和阅读能力，包括文言文、现代文学、作文等内容。
2. 数学：数学课程注重培养学生的数理思维和逻辑推理能力，包括代数、几何和数论等知识。
3. 英语：英语课程旨在提高学生的英语听说读写能力，重点培养他们的交流能力和跨文化意识。
4. 物理/化学/生物：这三门自然科学课程旨在培养学生的实验探究能力和科学思维习惯，轮流进行。
5. 历史：历史课程旨在帮助学生了解我们的历史文化，培养他们的历史思维和价值观念。
6. 政治：政治课程旨在引导学生了解和参与政治事务，培养他们的公民意识和社会责任感。
7. 地理：地理课程旨在帮助学生了解地球地形、自然资源和环境保护等知识，培养他们的地理思维。
8. 体育：体育课程注重学生的身体锻炼和运动技能培养，增强他们的体质和团队合作意识。
9. 美术：美术课程旨在发展学生的审美能力和创造力，培养他们的艺术鉴赏和表现能力。
10. 音乐：音乐课程旨在提高学生的音乐素养和表演能力，培养他们的音乐欣赏和创作能力。
课堂观察表
课堂观察表可以用来观察和记录学生的课堂学习情况。
可以是对全体学生进行观察，亦可以是选取部分学生进行观察。
1.课堂观察表（全体参与度和个体参与情况）
时间教学/学习
活动内容
教师活动学生活动
学生参
与人数
学生参与
情况
（反应及
回答情
况）
2.部分课堂观察（例如，选取有代表性的六位学生进行观察：请1位听课的老师记录好、中、一般的6位同学的课堂表现，1位听课老师观察全班的参与情况，另1位拍摄课堂过程录像），通过观察表和录像来收集信息
时间学生1（成绩好、
安静）
学生4（成绩中、
活跃）
学生6（成绩一
般、活跃）活动参与活动参与活动参与。
1、自由活动与分组学习顺序可自行调控，一般情况下自由在前、学习在后，美术等无法预设结束时间的活动可在自由活动前上。
2、中、大班观察劳动每天安排室外（饲养角、种植角）固定时间，准备好种植工具。
3、小区域时，中班每天设置角色游戏内容，大班每周安排两次角色游戏内容。
4、午睡时间为12：15—2：15。
5、早操时间为9：00—9：15。
（大班）07：30——08：00 入园、自选游戏活08：00——08：30 餐前盥洗、早餐08：30——08：45 室内自由自选（区域）活动08：45——09：00 早操、户外游戏09：00——10：00 教育活动，上课、喝水10：00——11：00 户外活动11：00——11：20 室内自由自选（区域）活动、喝水，上课11：20——11：30 餐前准备盥洗、入厕11：30——12：00 午餐、散步12：00——14：30 午睡14：30——15：00 起床、喝水、餐点15：00——15：40 室内自由自选（区域）活动，上课15：40——16:00读经,上课16:00----16:30离园注：喝水、入厕根据幼儿需要随时进行（中班）07：30——08：00 入园、自选游戏活动08：00——08：30 餐前盥洗、早餐08：30——09：00 室内自由自选（区域）活动09：00——09：15 早操、户外游戏09：15——10：15 教育活动、喝水，上课10：15——11：15 户外活动、喝水11：15——11：30 餐前准备盥洗、入厕，读经11：30——12：00 午餐、散步12：00——14：30 午睡14：30——15：00 起床、喝水、餐点15：00——15：30 户外活动、喝水15：30——16：00 室内自由自选（区域）活动，上课16:00----16:30离园注：喝水、入厕根据幼儿需要随时进行（小班）07：30——08：00 入园、自选游戏活动08：00——08：30 餐前盥洗、早餐08：30——08：45 室内自由自选（区域）活动08：45——09：15 教育活动、喝水，上课09：15——09：30 早操、户外游戏09：30——10：00 室内自由自选（区域）活动，上课10：00——11：00 户外活动、喝水11：00——11：20 室内自由自选（区域）活动，上课11：20——11：30 餐前准备盥洗、入厕11：30——12：00 午餐、散步12：00——14：40 午睡14：40——15：15 起床、喝水、餐点15：15——15：35 室内自由自选（区域）活动，上课15：35——16：00户外活动、喝水16:00——16：20 离园注：喝水、入厕根据幼儿需要随时进行7：40——8：00入园、晨间活动（自选活动、户外体育活动）8：00―――8：10晨读8：10——8：40早餐8：40——9：00区域活动9：00——11：10学习与游戏活动—集体教学或小组教学、区域活动、户外体育活动等(其中，10：15——10：30课间点)11：10——11：30赏析与学习11：30——12：10午餐及散步12：10——14：30午睡14：30——15：15起床、午间操、午点15：15——16：00学习与游戏活动16：00——16：20离园幼儿园小班课程表幼儿园中班课程表幼儿园大一班课程表幼儿园大二班课程表。
“教学环节设计和时间分配”课堂观察量表 执教老师 单位 执教课题 观课者 单位 教 龄 主要教学环节 时间分配 简 评 “教师有效指导行为”课堂观察量表 执教老师 杨春艳 单位 青岛福州路小学 执教课题 因数和 倍数
观课者 刘雪燕 单位 青岛福州路小学 教 龄 22年
因数和倍数的意义建构
教师是否遵循了学生的已有知识经验基础
教师在提高学生思维
素养方面的具体措施 简 评
学生已经认识了分数、小数、整数、自然数，学习了乘除法算式。在此基础上学习非零自然数的一些特点——因数和倍数的关系。 1.动手摆小正方形，根据不同摆法列出乘法算式，从而学习因数和倍数的意义。 2.在乘法算式中学习了因数和倍数的关系，迁移到除法算式中认识因数和倍数的关系。 教师通过谈话引导学生复习已经认识的数：分数、小数、整数、自然数，使学生明确在非零自然数中研究因数和倍数。 通过摆小正方形列乘法算式，学习因数和倍数的意义。教学设计符合学生的年龄特点，教师的引领指导很有效。
找一个数的倍数或因数
学生出现的问题及困惑 教师的有效指导 简 评
1.个别学生在找一个数的倍数时无从下手。 2.有的学生列出了一些算式，但是不知怎样找一个数的倍数和因数。
1.教师根据因数和倍数的意义，引导学生列出乘除法算式。 2.展示学生找的倍数，在师生、生生互动对话中，学会有序找一个数的因数和倍数。
在老师有效的指导下，学生能有序的找到一个数的因数和倍数。
青岛春雨小学综合组观课分工 第一组： 观课内容：学生的课堂表现
组长：王瑞玲 组员：段晓芳 李英 战兴华 王革
第二组： 观课内容：教师提问的有效性
组长：李峻 组员：金晓慧 赵璐 王莉莉 王倩
第三组： 观课内容：教学方式 组长：王磊 组员：潘晓艳 侯方婕 孙宁 杜晓贝
第四组： 观课内容：教学环节的时间分配 组长：宋健 组员：王岩 张万平 高茜玲 邓润 张颖 课堂观察量表一（学生的课堂表现） 时间 地点 课题 授课人 11.9.28 多媒体教室 分数的初步认识 徐凤
观察者资料 姓名 组长：王瑞玲 组员：段晓芳 李英 战兴华 王革
观 察 记 录
学生活动 1、学生学习兴趣是否浓厚。 5 2、学生学习情绪是否高昂。 4 3、学生能否积极参与教学活动。 5 4、对教师的态度。 5 5、能否在学习中自觉从教师的资源，形成自己的见解，并有效表达自己的观点。 4
6、积极思考，深入探询。 4 7、合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾到其他同学的学系需要。 4
8、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同的意见。 5
9、学习中，能否应用已经掌握的知识和技能，解决新问题。 4
10、学习中，能否反思自己的学习行为。调整学习策略。 5 评分标准： 优：5 良：4 好：3 一般：2 尚可：1 课堂观察量表二（教师提问的有效性） 课题 分数初步认识 年级 三年级 授课人 徐凤
观察人 组长：李峻 组员：金晓慧 赵璐 王莉莉 王倩
总结反思： 本节课的问题指向性很清晰。14个主要问题都容易让学生明白问题的内容。问题的提出多以理解和应用为主。单纯的识记性的问题没有。在问题的设计中，教师更多的是关注了学生各种素养的提升。任何一个问题的提出并不是浅层的，都需要学生做一比较深层的理解。这样的问题利于学生产生学习的兴趣，探究的欲望增强，有效性得以体现。
指向性 层次性
A清晰 B模糊 A识记 B理解 C应用 D其它 问题序号 具体问题 1 可乐可以怎样分？每份一样多叫什么？ A B 2 怎么切披萨？这样分叫什么？ A B 3 这一份叫做这一个披萨的什么？ A B 4 一半怎样表示？你能设计一下吗？ A B 5 谁能用一个数字来表示？ A D
6 怎么读呢？分数的读和写都有顺序你发现了吗？ A D
7 这份是这个披萨的1/2？同意吗？不同意说一下你的理由。 A B 8 你是如何分的？谁来说一说？ A B 9 下面图形的图色部分能用1/2表示吗？ A C
10 你为什么要用1/3来表示？会写1/3吗？怎么写？ A B 11 你还想知道几分之一？ A C 12 能用分数表示出图形的一份吗？ A C 13 这些分数都是由几部分组成？ A B 14 今天你有什么收获？ A D 课堂观察量表三（教学方式量表） 时间 11.9.28 地点 多媒体教室 课题 分数的初步认识 观察者 资料 姓名 组长：王磊 组员：潘晓艳 侯方婕 孙宁 杜晓贝
视 角 得分
1、教学态度是否沉稳、愉快。 5
2、课堂教学语言用辞是否浅显易懂。 5 3、对教室秩序的管理是否到位。 5 观 察 记 录
4、学习前是否就学习目标与方法与学生讨论。 4 5、能否通过评价调动学生的学习积极性、有效调控学习气氛。 4
6、能否运用各种有效手段激发学生的学习兴趣。 4 7、对学生反应的注意。 4 8、对学生突如其来问题及状况的处理。 4 9、能否通过恰当评价引导对学习主题的深入思考。 3 10、能否听取学生的意见，并与学生平等交流。 5
评分标准： 优：5 良：4 好：3 一般：2 尚可：1 课堂观察量表四（教学环节的时间分配） 说明：使用本记录单请在课前准备好计时工具，“课堂环节”主要记录一课中大的板块，“具体内容”指各板块中的具体指向，本表中不够记录的条目可自行增加。 课题 《分数的初步认识》 授课人 徐凤
观察人 组长：宋健 组员：王岩 张万平 高茜玲 邓润 张颖 课堂环节 合计时间 具体内容 起始时间 一、创设情境，引出“一半”
01：50
1.引出“一半” 00：00
二、探索新知 21：40 1.一半的表示，尝试运用分数 01：50 2.认识1/2的意义 02：15 3.巩固1/2,理解1/3 16：42
4.拓展延伸，认识几分之一 23：30
三、自主练习，达标反馈 02：00
看图写分数，引出几分之几 28：50
四、学习分数组成以及各部分名称 01：50 2/5引入学习分数各部分名称 30：50
五、联系生活，拓展练习 05：01 人体成长图像，练习巩固1/2、1/4、1/8 32：38
六、畅谈01：23 畅谈收获 37：39 收获，全课总结
对本节课时间安排的综合评价： 徐老师的课各个环节时间安排合理，在处理重难点时，给学生充足的时间，使学生更好的理解分数的意义。
分工观课报告 学生活动等级量表 时间 地点 课题 9月30日 六（1）教室 比的基本性质 观察者 王加春
观察记录
学 生 表 现 评 分 1、学习兴趣是否浓厚。 5 2、学习情绪是否高昂。 5 3、能否积极参与教学活动。 5 4、对教师态度。 5 5、能否在学习中自觉从教师推荐的资源（网络、资料袋）中自主选择、重组信息、能否“发现”规律，形成自己的见解并有效表达自己的观点。 5
6、积极思考，深入探询。 5 7、合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要。 5
8、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。 4
9、学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。 5 10、学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。 5
5分制：优：5分；良，4分；好，3分；一般，2分；尚可，1分。
师生互动等级量表 时间 地点 课题 9月30日 六（1）教室 比的基本性质 观察者 井庆美
观察记录
观察内容 次数 效果评价 A B C D E
教师提问类型 1、描述性问题 8 ∨ 2、判断性问题 6 ∨ 3、论证性问题 4 ∨
学生提问类型 4、理解性疑惑 5 ∨ 5、判断性疑惑 9 ∨ 6、实证性疑惑 5 ∨ 互动类型 7、师生互动 9 ∨ 8、生生互动 10 ∨ 9、师班互动 5 ∨
教师对互动过程的推进
10、以问题推进互动 10 ∨
11、以评价推进互动 8 ∨ 12、以非语言推进互动 9 ∨ 言语互动过程记时
13、30秒以下 15 ∨
14、30秒以上 10 ∨
教师对学生提问的态度
15、热情 18 ∨
16、冷漠 17、忽视
互动管理 18、有效调控 8 ∨ 19、放任
学生小组合作学习有效性观察量表
学 校 莒县中楼镇 第二中学 年 级 六（1）教室 人数 48 授课 教师 陈为士 学 科 数学 课 题 比的基本性质 课型 新授 观课 教师 马祥红 时 间 9月30日
观察项目 效果 很好 好 一般 组长所做组织工作 1、组长能积极地为小组服务。 ∨
