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小学语文六年级下册知识树刘新颖大家好，今天我说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学语文六年级下册，我将从说课标、说教材、说建议三方面对本册教材进行研说。
说课标：从课程总目标本册教材内容标准两方面来说。
说教材：从教材的编排体例、编写特点、内容结构与整合三方面来说。
说建议：从教学建议、评价建议、课程资源的开发和利用三方面来说。
一、说课标（一）义务教育课程标准提出“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，提出了课程标准总目标。
1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
6.学会汉语拼音。
能说普通话。
认识3500个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
9.具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
10.学会使用常用的语文工具书。
初步具备搜集和处理信息的能力。
（二）具体到本册教材的内容标准：知识与能力：1、识字与写字：会写80个字，有较强的识字能力，会用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度，能用毛笔书写楷书。
六年级语文下册知识树说课稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天;我说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学语文六年级下册;我将从课标、教材、建议三方面说起。
说课标：说课程总目标及学段内容标准；说教材：说教材的编写特点、编写体例及知识内容解析与整合；说建议：说教学建议、评价建议、课程资源开发与利用。
一、说课标（一）课程总目标义务教育课程标准中提出“全面提高学生语文素养”的基本理念;并从这个基本理念出发;从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度提出了语文教学目标;三者相互渗透;融为一体。
知识与能力：认识常用汉字3500个;并用正确书写;写作内容要具体;具有真情实感;能够用文明用语得体的交流;发展学生思维;激发学生想象力。
过程与方法：在学语文过程中学习科学的思想方法;能够运用多种阅读方法阅读课文;主动进行探究性学习;养成语文学习的良好习惯。
情感态度与价值观：为落实整体性目标;本册教材还对课文严格筛选;认真选择文质兼美;富有文化内涵和时代精神文章作课文;使学生既从中学习语言;又能陶冶情操;培养爱国主义情感和社会主义道德品质以及积极的人生态度和价值观。
发展学生个性和培养合作精神;在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。
课程标准在总目标之下;分别提出学段目标与内容;小学六年级语文下册处于第三学段;课程标准对第三学段学生从识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习、古诗词背诵、综合复习方面做出了具体要求。
这样不仅落实了整体性目标;还注意落实阶段性目标。
（二）内容标准根据课程目标要求;六年下册语文应达到的内容标准是：1、识字写字方面本套教材到五年级下册为止;学生累记认字3000个;提前完成九年义务教育前三个学段识字量;故从六年级上册开始不再安排识字任务;而且本册教材要求会写的生字减少到80个;安排在精读课文中;随课文教学完成;教学中教师可就难写字;易混字作重点指导;要注意引导学生随时抄写;及时检测;当学生在阅读时遇到不认识的子和不懂的词语是;教师应鼓励学生勤查字典、词典;养成使用工具书的习惯;从而提高学生独立识字理解词语的能力。
