六年级上册语文知识树(完整版)
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崔家小学 六年级 语文 知识树
任课教师: 许可赞
1、学会在习作中写出自己的独特感受
2、学会细致的观察生活与大自然,养成留
心观察、乐于及时记录的习惯,提高学生
的书面表达能力。
3、热爱大自然,感受假期生活的乐趣。
4、引导学生对习作进行修改,养成习作之
后认真修改的习惯
学会生字,能理解由生字组成的词
1、培养学生大胆与别人
交流,乐于参与讨论的
能力,
2、鼓励学生敢于发表自
己的见解,
3、围绕一个话题能说清
楚自己的意思
1、能正确、流利、有感情地朗读课
文,并能背诵要求背诵的课文。
2、通过反复吟诵,感受诗歌的句式
特点,并能仿写诗句。
第一单元
1、 收集反映中华儿女报效祖国、为国争光的资料
2、学会围绕一个主题收集资料并注意归类整理。
第一单元教材说明:
单元主题
“心中有祖国”,旨在弘扬爱国主义精神,培养学生爱国主义情感。
教材分析第一单元课文围绕“心中有祖国”这一主题选入了4篇课文。
《我们爱你啊,中国》用现代诗歌的形式赞美祖国的美丽富饶;《郑成功》不仅是对一位收复台湾的古代将领事迹的回顾与赞颂,更重要的是向世人宣告台湾自古就是中国的领土;《把我的心脏带回祖国》中的主人公肖邦把自己满腔的爱国豪情倾注到音乐创作中去,对祖国的依恋至死不渝,不仅中国人,外国人一样也热爱自己的祖国;《古诗两首》包括《闻官军收河南河北》和《示儿》,作者杜甫和陆游都是古代爱国诗人的杰出代表。
所选择的两首诗歌真正体现了诗人充沛的爱国热情。
六年级上学期语文的完整知识点归纳总结1.字词基础:生字:熟练掌握课本要求会写的生字,注意字形结构和书写笔顺,避免写错别字。
如“微”字中间部分最下边是“几”的变形,不要写成“几”;“襟”字左边是“衤”,而非“礻”等。
多音字:准确掌握常见多音字的不同读音及用法。
例如“蒙”,读“měng”时可组词“蒙古族”,读“méng”时有“蒙蔽”的意思,读“mēng”可组词“蒙骗”;“结”读“jié”时表示“团结”等意思,读“jiē”可组词“结实”等。
近义词与反义词:积累大量近义词和反义词,注意辨析近义词间的细微差别以及反义词的对应关系。
比如“坚定”和“坚决”,“坚定”侧重稳定、不动摇;“坚决”侧重态度果断。
反义词如“坚定”的反义词是“动摇”等。
词语理解与运用:理解课文中出现的新词的含义,能够正确运用词语进行表达。
既要掌握词语的基本意思,也要了解其引申义、比喻义等。
如“滥竽充数”原指不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数,现在常用来比喻没有真才实学的人混在内行人之中,以次充好。
2.句子:句式转换:陈述句与反问句的转换:陈述句变反问句时,要加上反问语气词(如“难道”“怎么”等)和疑问助词(如“吗”“呢”等),同时将肯定变否定或否定变肯定。
例如“这是正确的做法”变为反问句是“这难道不是正确的做法吗?”;反问句变陈述句则反之。
把字句与被字句的转换:把字句的基本结构是“主动者+把+被动者+动作”,被字句是“被动者+被+主动者+动作”。
如“我把书放在桌子上”可转换为“书被我放在桌子上”。
直接叙述与间接叙述的转换:直接叙述变间接叙述时,要改变人称(第一人称变第三人称等)、去掉引号,同时对一些表述进行适当调整。
例如“小明说:‘我明天去公园。
’”变为间接叙述是“小明说他明天去公园。
”扩句与缩句:扩句:在句子的主干上添加合适的修饰语,如形容词、副词、数量词等,使句子更具体、生动。
比如“小鸟飞”可扩为“可爱的小鸟在天空中快乐地飞”。
语文六年级上册知识树全书总结六年级上册语文知识树全书总结六年级上册的语文课程内容丰富多彩,涵盖了诗词、文言文、现代文等多种文体和体裁。
在这一学期的学习中,我们不仅学习了丰富多彩的文学知识,还培养了对语文的热爱和理解。
下面我将对六年级上册的语文知识树全书进行总结,希望能够帮助大家回顾和加深对知识点的理解。
首先,我们学习了古诗词的魅力。
通过学习古诗词,我们不仅能够感受到古人的情感和思想,还能够培养自己的审美情趣和文学修养。
我们学习了《将进酒》、《静夜思》等经典古诗词,领略了诗人的豪迈和感怀。
古诗词的语言简练、意境深远,让我们深深感受到了文学的魅力。
其次,我们学习了文言文的魅力。
文言文是我国传统文化的重要组成部分,通过学习文言文,我们能够了解古代文化和文学。
我们学习了《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等经典文言文,感受到了文言文的雄浑和古朴。
文言文的语言严谨、思想深刻,让我们了解到古人的智慧和才情。
此外,我们还学习了现代文的魅力。
现代文是我们生活中常见的文体,通过学习现代文,我们能够了解社会、了解时事,增长见识。
我们学习了《最美的风景》、《母亲的心》等现代文,感受到了现代文的真实和感人。
现代文的语言通俗、内容生动,让我们更加关注社会,珍惜生活。
总的来说,六年级上册的语文知识树全书包含了古诗词、文言文、现代文等多种文体和体裁,让我们深入了解了文学的魅力和文化的魅力。
通过学习这些文学知识,我们不仅能够提高自己的语文能力,还能够培养自己的文学修养和审美情趣。
希望我们能够继续热爱语文,不断学习,不断进步。
愿我们在语文的天地中,不断开拓自己的文学之路,感受文学的魅力,感悟文学的力量。
愿我们的文学梦想在语文的光辉下,绽放出绚烂的光芒。