2018新编人教版三年级上册语文教学计划

2018年新人教版部编本三年级语文上册各单元教学计划及教学进度新学期开始了，为了更好地完成语文教学工作，切实培养和提高学生的语文素养，养成良好的语文研究惯，特制订本学期语文教学计划：一、指导思想：着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，丰富语言的积累，发展语感和思维。

引导学生开发潜能，学会研究，掌握研究方法，养成良好的语文研究惯。

二、学生知识现状分析：本班共有学生人，大部分学生态度端正，有良好的研究惯，能按时完成作业。

不能熟练利用汉语拼音识字，研究普通话，自能研究及作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。

三、教材分析。

本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分，但第五单元没有语文园地，而是在课文之后安排了作例文和作：我们眼中的缤纷世界。

第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。

附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。

教材继续以专题组织单位，设计了八个专题。

它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大天然的礼物、美好的品质。

每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

四、单位分析：第一单元，围绕着“学校生活”为主题，美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。

《大青树下的小学》，按照时间顺序，描写了各民族的小学生上学路上、来到学校、上课和下课时的情景，展示了孩子们幸福的研究生活，提现了各民族之间的团结友爱，表达了作者的自豪、赞美之情。

《花的学校》选自XXX的诗集，运用丰富的想象，将雨后的花拟人化，通过对他们在地下学校上课、下雨放假回家的描述，表现了花和儿童的活泼可爱以及对家、对妈妈的爱。

《不懂就要问》讲的是XXX小时候在私塾读书，为弄懂书里的意思，他冒着被先生惩罚的危险，大胆地向先生提出问题的事情。

2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度一、教材分析：新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元，每个单元有一个专题，它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。

“语文园地”包括五个栏目：交流平台、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

二、学情分析本班学生喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。

但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强学困生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。

三、教学目标1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；感受金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；让学生游历奇妙的童话王国，感受童话丰富的想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法；感受身边的美，培养学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，激发学生对大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。

2．认识250个字，会写250个字。

累计认识2050个字，会写1200个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。

4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。

- 让每一个人同等地提高自我教课工作计划表2018-2019 年度第一学期年级三年级科目语文教师钱从娜学生知识现状的剖析经过三上学期的学习，班的学习民风已基本形成。

讲堂上，学生多数能够专心听讲，踊跃讲话，准时达成作业。

一部分孩子上课讲话很踊跃、学习扎实、仔细、稳固，且语言表达能力、朗诵能力、写作能力发展全面。

此外也有一部分学生，语言表达能力很强，讲堂活跃，对什么都充满好奇，但因为基础较差、书写粗心致使成绩不够理想还有待提高。

还有一小部分学生学习能力较弱，学习态度粗心。

班里的学生还存在以下几个方面的问题：1、识字、写字方面跟着学生识字、写字量的增添，以及他们自己经过其余渠道获取的识字量，学生的错别字现象，用熟字代生字的现象日益严重。

2、阅读方面有一小部学生已形成运用联系上下文和生活实质的方法理解含义比较深刻的句子，并经过背诵、摘抄等形式累积课文中的优美词语、出色句段。

但大多数学生还没有养成这样的习惯。

3、口语社交教课这学期要努力提高学生进行口语社交的兴趣，努力创建轻松活跃的口语社交情境。

尽可能地使每个学生都踊跃参加。

4、习作教课经过一学期的努力，我深刻领会到，想让学生对习作产生兴趣，就得先培育他们的阅读兴趣。

我发现学生中间喜爱阅读课外书的，他们的写作能力比那些不喜爱读课外书的孩子显然好一些。

本学期要多方面提高学生的阅读兴趣，让他们多阅读、多累积、多写作。

本学期教育教课的主要任务方法举措要求- 让每一个人同等地提高自我1、学会250 个生字, 能读准字音, 认清字形, 认识字词在语言环境中的意思, 并能正确书写; 会认250 个生字, 只需求读准字音 , 不抄不默不考。

拥有必定的识字能力。

2、上下文或查词典理解词句的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

注意语言的累积 , 初步养成累积语言的习惯。

3、助词典或相关资料独立阅读程度合适的读物, 认识主要内容。

逐渐养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

2018新人教部编本三年级上册语文教学计划及进度表2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度一、学情分析本学期，本班学生XX人，男生XX人，女生XX人。

经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。

但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。

主动地发现、探究。

使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。

但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，上课做小动作等。

尤其是班级里的几个特殊学生，在学习和习惯培养上有很大障碍。

二、教材分析本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分，但第五单元没有语文园地，而是在课文之后安排了习作例文和习作：我们眼中的缤纷世界。

第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。

附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。

它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。

每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

三、教学目标1、语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；感受金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；让学生游历奇妙的童话王国，感受童话丰富的想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法；感受身边的美，培养学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，激发学生对大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。

2、认识250个字，会写250个字。

2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度一、基本情况分析本班总有学生XX人，男女各半。

大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。

但也有少部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。

二、本册教材分析（包括教材内容、体系、特点）本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。

本册教材共设计了八个专题，它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。

每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，具有很大的教育意义，对儿童的智力发展有着很大的推动作用。

每单元由导语、精读课文、习作、一个语文园地组成。

有的单元也安排了略读课文，安排了4个口语交际，在第三单元后还安排了一个快乐读书吧。

精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面也安排了会认的字，但没有安排会写的字。

精读课文前面没有安排阅读提示，略读课文前面安排了阅读提示，并适当提出略读的要求。

全册书要求会认250个字，会写250个字，较以前的教材相比，会认的字增加了，会写的字减少了。

要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。

此外，教材在语文园地三、四、六还归类安排了一些要求认识的字，并在识字的过程中教给学生识字的方法。

本册教材有个与以往的教材都不同的地方，只有七个“语文园地”，其中在第五单元的课文后，没有安排语文园地。

只安排了“习作例文”“习作：我们眼中的缤纷世界”。

其余七个语文园地均由五个栏目组成。

其中有四个固定的栏目：“习作”“交流平台”“字词句运用”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“口语交际”“书写提示”“快乐读书吧”或“初试身手”。

本册教材初次在教材中安排了“习作例文”，这是第一次在习作教学时安排例文进教材。

三、本册教材教学目的、要求1、识字与写字（1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度一、教材分析（一）教学目标：1、会认250个字（其中多音字19个）学会250个字。

养成主动识字的习惯，培养学生学习汉字的兴趣。

2、学习正确的执笔和运笔方法，开始学习描红，练习基本的运笔方法，培养良好的写字习惯。

3、运用查字典、联系上下文等方法理解词语，联系生活时间实际理解含义深刻的句子。

4、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生语感，加强情感熏陶及美的熏陶5、加强默读的指导，培养学生一边默读，一边思考的习惯。

6、教给学生预习的方法，让学生学会预习。

7、背诵指定的课文和段落以及自己喜欢的部分，摘抄好词好句，养成积累语言的习惯。

8、培养学生口语交际能力。

重视培养习作的兴趣，使学生乐于表达。

同时，指导学生如实表达，表达真情实感。

9、加强习作与阅读的联系。

鼓励学生运用积累的语言材料、学到的表达方式，丰富自己的表达。

（二）教学要点：1、会认250个字（其中多音字19个）学会250个字。

养成主动识字的习惯，培养学生学习汉字的兴趣。

2、运用查字典、联系上下文等方法理解词语，联系生活时间实际理解含义深刻的句子。

3、加强默读的指导，培养学生一边默读，一边思考的习惯。

4、教给学生预习的方法，让学生学会预习。

5、背诵指定的课文和段落以及自己喜欢的部分，摘抄好词好句，养成积累语言的习惯。

6、培养学生口语交际能力。

重视培养习作的兴趣，使学生乐于表达。

同时，指导学生如实表达，表达真情实感。

（三）教材结构：新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元，每个单元有一个专题，它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。

“语文园地”包括五个栏目：交流平台、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

2018年新人教版部编本小学三年级上册语文教学计划及教学进度安排表本学年语文教学的目标是：通过精心设计的教学计划和教学进度，使学生在语言表达、阅读、写作等方面有所提高，达到以下目标：1.掌握本册教材中要求认识和会写的250个字，提高识字能力；2.理解并能流畅朗读、背诵本册教材中的课文；3.能够运用所学知识进行简单的口头表达和书面表达；4.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力；5.通过作训练，提高学生的写作能力；6.培养学生的语言表达能力和语感，提高综合语言运用能力；7.形成健康的研究惯和良好的研究态度。

四、教学策略1.因材施教，根据学生的实际情况，采用灵活多样的教学方法，注重启发式教学和体验式教学，激发学生的研究兴趣和积极性；2.注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂效率；3.注重趣味性，通过多种形式的教学活动，如游戏、竞赛等，增强学生的研究兴趣；4.注重评价和反馈，及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现问题，改进研究方法，提高研究效果。

五、教学进度安排本学年的教学进度安排如下：第一学期：完成第一至第五单元的教学，包括精读课文、略读课文、作、口语交际、语文园地等内容。

第二学期：完成第六至第十单元的教学，包括精读课文、略读课文、作、口语交际、语文园地等内容。

同时，根据学生的实际情况和教学进度，适当调整教学计划，确保教学进度和教学效果的有效衔接。

六、教学评价本学年的教学评价将采用多种形式，包括日常评价、月考、期中考试、期末考试等，以全面了解学生的研究情况和进步情况，及时发现问题，帮助学生改进研究方法，提高研究效果。

同时，还将注重对学生的综合素质进行评价，包括语言表达能力、阅读能力、写作能力、研究态度和惯等方面的评价，以促进学生全面发展。

2、我们应该注重语言训练，特别是段落的训练。

我们需要帮助学生掌握基本的表达方法，积累词汇和句式，并在课堂上为学生提供充足的朗读、默读和其他练的时间。

我们需要扩大训练面，让每个学生都参与训练，并保证他们有足够的个体活动时间。

2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度一、学生分析学生学习水平一般，特别突出的学生不多，大部分学生处于中等水平，极少数学生成绩较落后。

学生学习习惯不太好，表现最为明显的是少部分学生字体书写普遍不规范，上课小动作多。

因此导致语文基础知识不扎实，尤其害怕习作，还没有养成自觉写作文的习惯。

特别是部分家庭作业的完成情况质量非常不理想，个别学生养成了偷懒不写或漏写作业的现象。

学生课外阅读量较少，许多学生家长忙于劳作，辅导不够，学生搜集和存贮的好词、佳句、文段较少，能灵活运用所积累材料的学生寥寥无几。

班级凝聚力较差，缺乏学习积极性。

受社会、家庭环境等的影响，部分学生有不良的学习习惯和学习上进心不够好。

二、教学目标1、语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；感受金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；让学生游历奇妙的童话王国，感受童话丰富的想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法；感受身边的美，培养学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，激发学生对大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。

2、认识250个字，会写250个字。

累计认识2050个字，会写1200个字。

3、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，注意区别平翘舌音和前后鼻音，读准三拼音。

能借助汉语拼音识字、正音、阅读。

能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。

4、积累本册教材中学过的313个词语，按要求积累其他词语，不断增加学生的词汇量。

能联系上下文理解词语的意思，体会课文中关键词语的作用。

部分词语能学习运用。

5、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。

学习本册教材中的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。

在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法。

了解顿号、冒号和引号的一般用法。

2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度新学期开始了，为了更好地完成语文教学工作，切实培养和提高学生的语文素养，养成良好的语文学习习惯，特制订本学期语文教学计划：一、指导思想：着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，丰富语言的积累，发展语感和思维。

引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。

二、学生知识现状分析：本班共有学生XX人，大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。

不能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，自能学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。

三、教材分析。

本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分，但第五单元没有语文园地，而是在课文之后安排了习作例文和习作：我们眼中的缤纷世界。

第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。

附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。

它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。

每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

四、单元分析：第一单元，围绕着“学校生活”为主题，美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。

《大青树下的小学》，按照时间顺序，描写了各民族的小学生上学路上、来到学校、上课和下课时的情景，展示了孩子们幸福的学习生活，提现了各民族之间的团结友爱，表达了作者的自豪、赞美之情。

《花的学校》选自泰戈尔的诗集，运用丰富的想象，将雨后的花拟人化，通过对他们在地下学校上课、下雨放假回家的描述，表现了花和儿童的活泼可爱以及对家、对妈妈的爱。

《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，为弄懂书里的意思，他冒着被先生惩罚的危险，大胆地向先生提出问题的事情。