2018人教版三年级语文上册(背诵加日积月累)

小学语文三年级日积月累三年级上册古诗夜书所见九月九日忆山东兄弟宋叶绍翁唐王维萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

望天门山饮湖上初晴后雨唐李白宋苏轼天门中断楚江开，碧水东流至此回。

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

四字词语一本正经引人注目白发苍苍自言自语欢蹦乱跳严严实实转来转去大惊失色千呼万唤垂头丧气争奇斗艳芬芳迷人准确无误远近闻名风尘仆仆奔流不息双龙戏珠风景优美物产丰富五光十色高低不平各种各样成群结队飘飘摇摇千奇百怪四脚朝天祖祖辈辈合二为一大显神威乱成一团相提并论兴高采烈日积月累1.读读背背P32聪明在于学习，天才在于积累。

（列宁）世上无难事，只要肯登攀。

（毛泽东）为中华之崛起而读书。

（周恩来）书籍是人类进步的阶梯。

（高尔基）任何成就都是刻苦劳动的结果。

（宋庆龄）2.读读背背P49《笠翁对韵》天对地，雨对风，大陆对长空。

山花对海树，赤日对苍穹。

秋月白，晚霞红，水绕对云横。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

3.读读背背P64正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

4.《论语》（选段）P69温故而知新。

三人行，必有我师焉。

学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知，是知也。

5.读读背背P98明月松间照，清泉石上流。

（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。

（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（陆游）水南水北重重柳，山前山后处处梅。

（王安石）6.读读背背P114千里之行，始于足下。

百尺竿头，更进一步。

耳听为虚，眼见为实。

人无完人，金无足赤。

7.读读背背P131《三字经》（选段）人之初，性本善。

知识文章主题：三年级语文上册必背课文及日积月累一、引言在学习语文的过程中，必背课文是非常重要的一环。

尤其是在三年级语文上册，学生们需要掌握一定数量的必背课文，这不仅是为了提高语文成绩，更重要的是为了培养学生的语感和阅读能力。

在本文中，我将从深度和广度两个方面来探讨三年级语文上册必背课文及日积月累的重要性。

二、深度探讨必背课文的重要性1. 必背课文对于语文成绩的提高意义重大在三年级语文上册，必背课文涵盖了古诗词、文言文以及现代文学作品等多个领域。

通过背诵这些课文，学生能够掌握语文知识的基础，从而在阅读理解、写作表达等方面得到提高。

必背课文是提高语文成绩的重要途径。

2. 必背课文对于培养学生的语感和阅读能力意义重大在背诵必背课文的过程中，学生不仅能够熟悉古代文化和现代社会，更能够培养自己的语感和阅读能力。

通过反复朗读、理解和背诵，学生能够在潜移默化中提升自己的语感，进而对文学作品有更深刻的理解和感悟。

三、广度探讨必背课文的重要性1. 必背课文对于学生综合素质的提高意义重大在三年级语文上册，必背课文不仅包含了文学作品，还包括了许多传统的经典故事和寓言。

这些课文在内容上丰富多彩，在形式上却又简短易记。

通过背诵这些课文，学生不仅能够拓展自己的知识面，更能够培养自己的道德情操和审美情趣，提高自己的综合素质。

2. 必背课文对于文化传承的重要性三年级语文上册的必背课文，大多选自我国古代的经典文学作品。

这些作品代表了我国优秀的传统文化和价值观念，对于学生的身心健康和全面发展具有重要的指导意义。

通过背诵这些课文，学生能够了解和传承我国传统文化，培养对国家和民族的热爱，增强文化自信和民族自豪感。

四、总结与回顾三年级语文上册必背课文及日积月累，对于学生的语文学习具有重要的意义。

通过深度和广度的探讨，我们可以发现必背课文对于学生的语文成绩提高、语感和阅读能力的培养、综合素质的提高以及文化传承的重要性。

我们要重视必背课文的学习，培养学生对于语文的热爱和兴趣，让他们在日积月累中真正受益。

部编版小学语文三年级上册背诵内容日积月累语文园地一所见（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

语文园地二秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实语文园地三灯不拨不亮，理不辩不明。

有理走遍天下，无理寸步难行。

一时强弱在于力，万古胜负在于理。

语文园地四人心齐，泰山移。

二人同心，其利断金。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

语文园地六早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

语文园地七采莲曲（唐）王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

语文园地八不迁怒，不贰过。

——《论语》爱人若爱其身。

——《墨子》仁者爱人，有礼者敬人。

——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。

——《荀子》课文要求第二单元背诵《山行》《赠刘景文》《夜书所见》默写《山行》《山行》（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《赠刘景文》（宋）苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

《夜书所见》（宋）叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

《秋天的雨》背诵第2自然段秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

第六单元背诵《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》默写《望天门山》《望天门山》（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

《饮湖上初晴后雨》（宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

第一单元基础知识必记一、易读错的字早晨chén 绒róng 球花粗c ū壮荒hu āng 野照例lì放假jià衣裳shang 双臂bì 背诵sòng 挨ái打 二、易写错的字 晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。

装：上半部分右边是“士”，不是“土”。

荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。

舞：共有十四画，第十三笔是竖折。

扬：右面的第一笔是横折折折钩。

要写得左窄右宽。

三、会写词语早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂四、多音字教好 觉 假背 圈五、形近字六、近义词 鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮洁白—雪白安静—宁静轰响—轰鸣狂欢—狂喜突然—忽然觉得—感觉流利—流畅详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声七、反义词安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去扬起—放下主动—被动认真—马虎清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸八、词语搭配【动词搭配】（打）招呼（朗读）课文（跳）孔雀舞（做）游戏（看）热闹（走过）荒野（吹着）口笛（站）墙角（收起）戒尺【形容词搭配】（敬爱）的老师（可爱）的小学（古老）的铜钟（粗壮）的枝干（洁白）的粉墙【数量词搭配】一（条）小路一（间）教室一（所）小学两（只）猴子九、词语归类【ABB式词语】一条条一个个【AABB式词语】急急忙忙高高兴兴【“一×不×”式词语】一字不漏一声不响十、句子积累1.拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

2.反问句：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？十一、考点提示1.背诵：“日积月累”里的古诗《所见》。

所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振zhèn 林樾yuè。

三年级（上册）语文：必背知识汇总一、人物品质：1．《花的学校》中花孩子活泼天真、渴望自由。

2．《不懂就要问》中我们要学习孙中山善于思考、勤学好问的精神。

3．《那一定会很好》中种子：坦然、乐观。

4．《在牛肚子里旅行》中青头：沉着冷静、关心朋友。

5．《一块奶酪》中蚂蚁队长：纪律严明、关爱弱小。

6．《总也倒不了的老屋》老屋：温柔、心地善良、乐于助人。

7．《父亲、树林和鸟》体现了父亲：知鸟爱乌、热爱自然。

8．《司马光》：冷静机智9．《灰雀》赞扬了列宁关爱、呵护儿童的品质。

10．《手术就是阵地》赞扬了白求恩对工作极其负责、勇于为革命献身的品质。

11．《一个粗瓷大碗》赞扬赵一曼不畏艰苦、关心他人品质。

二、课文蕴含的知识道理：1．《大青树下的小学》体现了各民族儿童之间的友爱和团结。

2．《卖火柴的小女孩》讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事，小女孩可怜、命运悲惨。

3．《在牛肚子里旅行》中，红头在牛肚子里旅行的路线：牛嘴里→第一个胃第 1 / 13 页→第二个胃→牛嘴里→给喷了出来4．《搭船的乌》体现了鸟和人在自然中的和谐，文中的“我”观察细致。

5．《金色的草地》：早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花朵是合拢的；中午，草地变成金色了，因为蒲公英花朵张开了；傍晚，草地又绿了，因为蒲公英花朵又合拢了。

6．《富饶的西沙群岛》介绍了西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了作者对祖国海疆的热爱与赞美之情。

7．《海滨小城》描写了海滨小城的美丽景色，表达了作者对小城的热爱之情。

8．《美丽的小兴安岭》以季节变红的顺序，介绍了我国东北小兴安岭年四季美丽的景色和主富的物产，表达了对祖国大好河山的赞美与热爱之情。

7．虫子旁：和昆虫、小动物有关，鱼宇旁：跟鱼有关。

8．《大自然的声音》分别从风，水和动物三个方面描写了大自然声音的丰富美妙。

9．《读不完的大书》中这本“大书”指的是大自然，赞美了大自然中无尽的乐趣。

10．《父亲、树林和鸟》表达了人与自然和谐相处的主题，体现了父亲知乌爱乌、热爱自然。

部编人教版三年级语文上册：语文(默写古诗)2018人教版三年级语文上册（默写部分）*日积月累一*所见[清] 袁枚牧童，振林樾。

，。

山行[唐] 杜牧，。

，。

赠刘文[宋] 苏轼擎雨盖，傲霜枝。

君须记，橘绿时。

夜书所见[宋] 叶绍翁萧萧，。

知有挑促织，篱落一灯明*课文*望天门山[唐] 李白，。

，。

饮湖上初晴后雨[宋] 苏轼水光潋滟好，山色空蒙。

，。

望洞庭[唐] 刘禹锡，潭面无风。

遥望洞庭，一青螺。

早发白帝城[唐] 李白朝辞白帝，千里江陵。

猿声啼不住，。

采莲曲[唐] 王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

，。

部编人教版三年级语文上册：试题句式复习训练题含答案三年级句子练习题一、按要求完成句子练习。

(1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。

(仿写拟人句)嫩绿的柳条在春风里____________________________。

(2)写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。

_______________________________________________________(3)家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。

(写出对应的诗句)_______________________________________________________答案：(1)翩翩起舞(2)停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。

(3)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

二、按要求写句子。

“把”字句改为“被”字句：把“把”字前后的对象互换位置，“把”字改为“被”字，其他部分照写下来。

1.伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。

(改成被字句)_______________________________________________________2．站在天天鸟儿给唱歌树枝上树(把词语排成一句通顺的话)_______________________________________________________答案：1.他被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。

上册古诗背诵与日积月累三年级语文部编版前言上册古诗背诵与日积月累是三年级语文部编版教材的重要内容之一。

通过背诵古诗，学生可以培养语感，提高语文素养，增加词汇量，同时也能了解中国传统文化和历史。

本文档将介绍上册古诗背诵的重要性，并提供一些简单的策略，帮助学生有效地进行古诗背诵。

重要性背诵古诗对学生的语言发展和文化素养有着积极的影响。

以下是古诗背诵的重要性之一：1. 语感培养：通过背诵古诗，学生可以感受到古代文化的魅力，培养对美好语言的感知能力，并提高自己的语感。

2. 词汇积累：古诗中常使用一些经典的词汇和表达方式，通过背诵古诗，学生可以积累更多的词汇，丰富自己的语言表达能力。

3. 文化传承：古诗是中国传统文化的重要组成部分，背诵古诗可以帮助学生更好地了解中国的历史和文化，培养对传统文化的尊重和热爱。

背诵策略为了帮助学生有效地进行古诗背诵，以下是一些简单的策略：1. 理解诗意：在背诵之前，先读懂古诗的意思。

可以通过阅读注释或向老师请教来理解古诗的背景和意义。

2. 分段背诵：将一首古诗分成几个段落，逐段进行背诵。

先将第一段背熟，然后逐渐添加后面的段落，直到整首古诗都能背出来。

3. 反复朗读：背诵古诗后，要进行反复朗读。

通过反复朗读，可以巩固记忆，提高语音语调的准确性，同时也能增加对古诗的理解和感悟。

4. 小组分享：可以组织学生进行小组分享，互相交流背诵的心得和体会。

这样可以激发学生的兴趣，提高背诵效果。

5. 创意表达：鼓励学生根据古诗的内容进行创意表达，例如绘画、写作或演讲等。

这样可以增强学生对古诗的理解和记忆，并培养学生的创造力和表达能力。

结论上册古诗背诵与日积月累是三年级语文部编版教材中重要的内容。

通过背诵古诗，学生可以培养语感，积累词汇，了解传统文化。

为了有效进行古诗背诵，学生可以采用理解诗意、分段背诵、反复朗读、小组分享和创意表达等策略。

通过这些方法，学生将能够更好地背诵和理解古诗，提高语文素养。

部编人教版语文三年级上册知识点汇总第一单元常考形近字。

荒（荒凉）（荒草）扬（赞扬）（得意扬扬）慌（慌忙）（恐慌）杨（杨树）（杨梅）糊（糊涂）（养家糊口）厉（严厉）（再接再厉）胡（胡子）（胡思乱想）历（历史）（历历在目）词语听写早晨绒球穿戴鲜艳服装打扮敬爱国旗敬礼安静树枝好奇孔雀招引粗壮枝干影子阵雨荒野跳舞狂欢功课放假互相狂风自然能够双臂含有身体部位名称的词语摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥日积月累《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

第二单元常考形近字。

径（田径）赠（赠送）犹（犹豫）经（经常）增（增加）优（优秀）词语听写水泥明朗排列规则歌唱迟到清凉留意邮票菊花香甜丰收亮晶晶课内古诗背诵《山行》唐·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

赠刘景文宋·苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

夜书所见宋·叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

关于秋天的词语秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘金层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实第三单元常考形近字。

努（努力）蜡（蜡笔）（蜡像）偷（忙里偷闲）怒（愤怒）腊（腊肉）（腊月）愉（愉快）（愉悦）拆（拆除）宗（正宗）（宗旨）烈（强烈）（热烈）折（折磨）棕（棕色）（棕熊）列（陈列）（列车）词语听写火柴围裙可怜暖和火焰蜡烛亮光忽然地板烛光温和赶紧痛苦清晨旅行咱们草堆偷偷答应做梦救命拼命消化当然几乎知觉光亮流泪来得及大吃一惊关于“理”的谚语灯不拨不亮，理不辩不明。

有理走遍一下，无理寸步难行。

一时强弱在于力，万古胜负在于理。

第四单元词语听写门板准备安心睡觉主人墙壁母鸡注意根本蜘蛛漂亮因此吃饱暴风雨含有数字的成语百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚以一抵十一言九鼎五湖四海阅读策略（预测的一些基本方法）（1）依据自己生活经验和阅读经验进行预测。

语文三年级日积月累古诗背诵部编版上册背景本文档旨在介绍《语文三年级日积月累古诗背诵部编版上册》的内容和方法，帮助学生更好地掌握古诗背诵。

内容《语文三年级日积月累古诗背诵部编版上册》是三年级语文课本中的一部分，主要包括古代诗歌的背诵内容。

这些古诗源于中国古代文化，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。

该部分的古诗包括但不限于以下内容：- 《静夜思》- 《登鹳雀楼》- 《春晓》- 《咏鹅》- 《小学生》- 《贺新郎》- 《画蛇添足》- 《杨柳青青江水平》学生应该根据课本要求，进行逐篇的背诵和理解。

通过反复朗读和默写，培养对古诗的记忆力和理解能力。

同时，学生还应该注意把握古诗的韵律和表达方式，体会其中的美感和情感。

方法以下是一些建议的方法，供学生参考：1. 初步阅读：首先，学生可以先快速阅读一遍古诗，了解整体的意境和主题。

可以借助课本的注释和辅助材料，理解古诗中的生词和难点。

2. 反复朗读：接下来，学生可以反复朗读古诗，注意语音语调和停顿的位置。

可以尝试模仿朗读示范录音或老师的朗读，提高语音表达的准确性。

3. 默写训练：学生可以通过逐行或整篇的方式进行默写训练，提高对古诗的记忆力。

可以分段默写，逐步增加难度，直到能够完整地默写出整首古诗。

4. 理解分析：学生应该深入理解古诗的意义和表达方式。

可以分析古诗中的词句、修辞手法和形象描写，探究作者想要传达的思想和情感。

5. 背诵复：学生需要定期复已经背诵的古诗，保持对古诗的记忆。

可以利用碎片时间进行复，巩固记忆并提高背诵的流利度。

结论通过《语文三年级日积月累古诗背诵部编版上册》的，学生可以增加对古诗的了解和欣赏，培养语言表达能力和审美能力。

希望学生能够坚持背诵和理解，享受古诗带来的乐趣，并在语文中取得进步。

部编版上册三年级语文古诗背诵及日积月
累
一、古诗背诵
1.1 《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

1.2 《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

1.3 《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

1.4 《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

1.5 《赋得古原草送别》
离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

二、日积月累
2.1 《论语》名句积累
学而时之，不亦说乎？
温故而知新，可以为师矣。

三人行，必有我师焉。

逝者如斯夫，不舍昼夜。

2.2 诗词大会经典诗句
明月几时有，把酒问青天。

海内存知己，天涯若比邻。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。

2.3 成语典故
狐假虎威：比喻依仗别人的势力来欺压人。

掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，不知道真相。

刻舟求剑：比喻死守教条，不知变通。

守株待兔：比喻不思进取，只等待运气。

三、研究建议
1. 每天坚持背诵古诗，加强语感培养。

2. 深入研究诗词背后的典故和文化内涵。

3. 积累诗词名句，提高语文素养。

4. 参加诗歌朗诵、写作等活动，激发对古诗的兴趣。

希望同学们在三年级上册的语文研究中，通过古诗背诵和日积月累，不断提高自己的语文素养，为未来的研究打下坚实的基础。

人教版小学语文课本古诗及各册日积月累词语汇总人教版小学语文古诗全部【小学一年级】静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

春晓（孟浩然）春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。

儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【小学二年级】赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

回乡偶书贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。

赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

长相思纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

牧童吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

舟过安仁 (宋) 扬万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

清平乐·村居辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。

醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

第十二册：卜算子咏梅毛泽东 1961年12月风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

卜算子咏梅宋陆游驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

人教版语文三年级上册必背课文及日积月累李芊孜要求背诵的课文（全篇）1.我们的民族小学9.古诗两首11.秋天的雨13.花钟19.赵州桥21.古诗两首22.富饶的西沙群岛23.美丽的小兴安岭11 我们的民族小学早晨，从山坡上，从坪坝（bà）里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣（dǎi）族的，有景颇（pō）族的，有阿昌（chānɡ）族和德昂（ánɡ）族的，还有汉族的。

大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤（jiāo）、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……9 古诗两首夜书所见叶绍翁萧萧xiāo梧wú叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑tiǎo促cù织，夜深篱落一灯明。

注释:萧萧：风声。

挑：用细长的东西拨弄。

促织：俗称蟋（xī）蟀（shuài），有的地区叫蛐（qū）蛐。

篱落：篱笆（bā）。

2九月九日忆yì山东兄弟王维独在异yì乡为异客，每逢féng佳j iā节倍bèi思亲。

遥知兄弟登高处，遍插c hā茱z hū萸yú少一人。

注释：九月九日：即重阳切题。

古人有在重阳节登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。

山东：指华山以东，王维的家乡就在这一带。

所见[清] 袁yuán 枚mãi牧mù童骑黄牛，歌声振zhân林樾yuâ。

意欲yù 捕bǔ鸣蝉chán ，忽然闭口立。

园地二秋高气爽shuǎng天高云淡 秋风习习一叶知秋 金桂飘香 层林尽染rǎn五谷丰登dēng 果实累lãi累 春华秋实园地三灯不拨bō不亮，理不辩biàn不明。

有理走遍天下，无理寸cùn 步难行。

一时强弱ruî在于力，万古胜负fù在于理。

人心齐，泰tài山移。

二人同心，其利断金。

三个臭chîu皮匠jiàng ，顶个诸zhū 葛gě亮。

一个篱lí笆bā三个桩，一个好汉三人帮。

园地六早发白帝dì城[唐táng] 李lǐ 白朝zhāo 辞cí白帝彩云间，千里江陵líng一日还huán 。

两岸猿yuán 声啼tí不住，轻舟已过万重chïng 山。

采莲lián曲[唐] 王 昌chāng 龄líng荷叶罗luï裙一色裁cái ，芙fú 蓉rïng 向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

园地八爱人若ruî爱其身。

——《墨mî子》 不迁qiān怒，不贰âr 过。

——《论语》 仁rãn者爱人，有礼者敬人。

——《孟mâng 子》与人善言，暖nuǎn 于布帛bï；伤人以言，深于矛máo 戟jǐ。

——《荀xún 子》。

三年级部编版日积月累古诗背诵语文上册
简介
本文档介绍了三年级部编版日积月累古诗背诵语文上册的内容，包括背诵的古诗和一些建议。

古诗列表
以下是三年级部编版日积月累古诗背诵语文上册中的古诗列表：
1. 《静夜思》
2. 《登鹳雀楼》
3. 《咏鹅》
4. 《春晓》
5. 《小石潭记》
6. 《画鸡》
7. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
8. 《宿舍卫生》
9. 《小蚂蚁》
10. 《秋天的田野》
建议
为了有效地背诵和理解这些古诗，以下是一些建议：
1. 阅读理解：在开始背诵之前，先通读整首古诗，尝试理解古
诗的大意和情感表达。

2. 分段背诵：将每首古诗分成若干段落，逐段进行背诵和理解，可以更好地掌握古诗的结构和内容。

3. 朗读练：多次朗读古诗，注意语调和节奏，尽量模仿古诗中
的押韵和音律。

4. 理解词义：遇到不熟悉的词语，查阅字典或请教老师，确保
理解每个词的意义和用法。

5. 背诵默写：背诵完整首古诗后，尝试默写出整首古诗的内容，检查是否掌握得准确。

6. 深入探究：背诵后，可以进一步研究每首古诗的作者、背景
和意义，增加对古诗的了解和欣赏。

通过以上建议，希望同学们能够更好地背诵和理解三年级部编
版日积月累古诗背诵语文上册中的古诗，提高语文水平。

加油！。