PEP五年级下册Unit 1 My day A let’s learn

最新pep人教版五年级英语下册Unit 1 My day教案B. Let’s learn Do a survey（第4课时）教学目标：1.能够听、说、读、写四个动词短语clean my room, go for a walk, go shopping。

2.能够在真实语境中正确运用这四个动词短语来描述日常活动。

3.能够正确运用两个陈述句型：I often clean my room on Saturdays! I sometimes go shopping with my mum on the weekend.教学重点：（1）能够听、说、读、写四个动词短语clean my room, go for a walk, go shopping。

（2）能够正确运用两个陈述句型：I often clean my room on Saturdays! I sometimes go shopping with my mum on the weekend.教学难点：（1）能够在真实语境中正确运用这四个动词短语来描述日常活动。

（2）能够完成调查活动，并完成填表任务，再根据填表内容进行问答。

教学过程：1.课前热身（1）复习学过的词组。

以拉火车的形式，复习五年级上册学过的部分动词短语和五年级下册本单元A部分学过的动词短语。

每个学生读两遍英语，翻译一遍汉语。

教师可以多准备一些短语词卡，如：上册的wash my clothes，do homework，read books，watch TV，play football，sing English songs，play the pipa，do kung fu，draw cartoons，play basketball，play ping-pong，speak English，go boating；本单元新学的eat breakfast，have class，play sports，do morning exercises，eat dinner等。

人教PEP五年级下册英语导学案：Unit1 My Day Part A Let’slearn一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述自己的一天。

2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，正确使用所学词汇和句型进行交流。

（2）能够团队合作，完成角色扮演活动。

3. 情感目标培养学生热爱生活，积极乐观的人生态度。

二、教学内容本节课主要教学内容为Part A Let’s learn，包括描述日常活动的词汇和句型，如eat breakfast, brush my teeth, go to school, have a math lesson等。

三、教学重点与难点重点：掌握描述日常活动的词汇和句型。

难点：正确运用所学词汇和句型进行实际情景交流。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、单词卡片、录音机等。

学具：课本、练习本、录音机等。

五、教学过程1. 导入利用PPT展示一幅学生们一天生活的图片，引导学生谈论自己的日常生活。

2. 新课呈现（1）呈现图片，引导学生说出图片中的活动。

（2）教师展示单词卡片，教读并解释生词。

（3）引导学生模仿并朗读重点句子。

3. 课堂练习（1）小组活动：学生分小组，用所学词汇和句型描述自己的一天。

（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活场景。

4. 巩固练习利用PPT进行听力练习，播放对话录音，学生跟读并模仿。

5. 课堂小结教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

六、板书设计板书内容主要包括本节课的重点词汇和句型，如下：词汇：eat breakfast, brush my teeth, go to school, have a math lesson等。

句型：What do you do in the morning/afternoon/evening?I usually eat breakfast/brush my teeth/go to school/havea math lesson.七、作业设计1. 抄写本节课的生词和重点句子。

Unit 1 My Day这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? PALet’s learn习题要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

一、看图片，写单词。

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。