八年级地理持续协调发展工业教案

持续协调发展工业-星球版八年级地理上册教案一、学习目标1.了解工业在国家经济中的重要地位和作用；2.了解工业持续协调发展的概念；3.掌握我国工业发展的历程和现状；4.分析工业发展中面临的问题和对策；5.了解工业发展带来的环境和资源问题。

二、教学重点1.工业在国家经济中的重要地位和作用；2.工业持续协调发展的概念；3.我国工业发展的历程和现状。

三、教学内容1. 工业在国家经济中的重要地位和作用工业是国家经济的基础和支柱，对社会经济发展具有决定作用。

工业的主要作用包括：推动国民经济持续增长，提高人民生活水平，促进城乡区域协调发展，提高国家综合国力。

2. 工业持续协调发展的概念工业持续协调发展是指在工业经济发展中，充分发挥市场机制作用，优化产业结构，强化技术创新，提高资源利用效率，实现经济增长和生态环境保护的协调发展。

3. 我国工业发展的历程和现状（1）新中国成立后的工业化进程新中国成立后，国家开始大规模进行工业化建设，提高工业总体水平。

1953年至1957年实施“五年计划”，建立了以机械、电力、冶金等为主的重工业基础，奠定了工业化基础。

（2）1978年改革开放以来的工业发展在改革开放的背景下，我国工业大幅度调整产业结构，实现了从单一重工业向多元化、轻工业化的转变。

我国工业总体水平显著提高，已经成为世界工业大国之一。

（3）我国工业现状当前，我国工业总体形势较好，产值及利润稳步增长，科技创新加快，实现了从数量型增长向质量型发展的转变。

但是，工业发展同样面临诸多问题，如资源约束、环境污染、技术创新不足等。

四、教学方法1.讲授法：讲述工业在国家经济中的重要地位和作用、工业持续协调发展的概念、我国工业发展的历程和现状；2.对话式教学法：教师与学生互动，共同探究工业在国家经济中的作用和工业发展中面临的问题；3.案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生更好地理解工业发展中的问题及其解决方式；4.实践探究法：组织学生进行调查、访谈、实地观察等活动，了解本地区、本城市的工业发展状况。

持续协调发展工业（第1）工业的分布课型新授课课标要求1.运用地图和资料，说出我国工业分布的特点。

2.我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。

理解工业基地形成和发展的条件。

教学目标1、通过实例了解工业生产的一般过程，认识工业在国民经济中的地位和作用以及和人民生活的联系。

2、以钢铁为例，了解影响工业分布的因素。

3、通过阅读中国主要工业基地和工业城市分布图，说出我国主要工业城市、工业基地及我国工业的分布特点。

教学重点1、我国工业的地理分布.2、知道我国主要的工业地带和工业基地，并学会分析发展工业的有利条件。

教学模式情智互促125模式。

教学方法问题导学、读图法、小组讨论探究法、角色扮演。

教具准备多媒体课件、地图册、填充图册等.教学过程合作探究交流展示（一）一、工业与我们1、说产品，聊工业过渡：我们都来自于农村，对于农业非常熟悉。

但对于工业，我们不是很了解，可是对于工业产品，我们并不陌生，下面请同学们说一说你们所了解的工业产品。

讲述：你们所列举的工业产品都与我们的生活有关。

但是工业不仅与我们的生活息息相关，人们的衣、食、住、行都离不开工业产品。

工业还对农业、交通运输业、商业、国防等有着重要的影响。

2、读地图，说概念过渡：既然工业这么重要，那我们就要了解一下工业生产的过程，请同学们结合课本P82三幅工业生产图，用自己的话说一下什么是工业生产。

展示工业生产及流程图，教师再次举例，研究衣服的生产过程。

3、比新旧，知地位承接：大家都知道，以前和现在的工业产品有很大的差别，你们能以不同的角色举例说明差别在哪里吗？活动：假如我是一位农民、医生、科学家和军人…分析工业对农业、医疗技术、科学研究、国防现代化等各个领域的推动作用。

从对比中得出，工业在我国经济中的重要地位。

1、学生交流展示：同学们争先恐后的说出身边家用电器、服装产品、文学用品、食品和交通工具等。

2、学生结合地图，说出工业生产的概念。

开采铁矿炼钢生产汽车加工再加工采棉花纺织成布做成衣服加工再加工完成学案一.第2题填空工业生产是指直接从自然界取得物质资源（如开采铁矿以及对原材料进行加工（冶炼钢铁）、再加工（制造汽车）的过程。

4-2 持续协调发展工业（第2课时）教案【课型】新授课【课标要求】●运用资料说出我国工业分布的特点及其对于社会经济发展的影响。

●运用资料说出我国四大工业基地的名称、分布及特点。

【教学目标】1、运用中国主要工业分布图和资料，说出我国四大工业基地的特点、形成、主要工业城市和工业部门。

（重点）2、通过阅读沪宁杭工业基地和辽中南工业基地图，归纳一个地区工业发展应具备的条件及工业基地发展优势。

（难点）【教学模式】问题导学。

【教学方法】小组讨论法、读图法。

【教具准备】多媒体课件。

【当堂达标】一、单项选择：1、上海宝山钢铁工业基地的形成条件是（）A.附近有丰富铁矿资源B.附近有丰富煤炭资源C.有便利的水陆交通和广大的消费市场D.附近有丰富的石油、天然气资源2、工业城市沈阳所在的工业基地是（）A.京津唐地区B.辽中南地区C.沪宁杭地区D.珠江三角洲地区3、下列我国重要工业基地按纬度从高到低排列，正确的是（）A．珠江三角洲、京津唐、沪宁杭、辽中南B．珠江三角洲、沪宁杭、京津唐、辽中南C．辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲D．沪宁杭、辽中南、珠江三角洲、京津唐4、关于右图的叙述，正确的是（）A.该工业基地矿产丰富，钢铁等工业发达B.A河水量丰富，但冬季有漫长的结冰期，对航运产生不利影响C.B是天津市，是该地区重要的交通枢纽D.铁路①是京沪线，是我国重要的铁路干线5、沪宁杭地区发展工业生产的有利条件是（）A.矿产资源丰富，品种齐全B.工业历史悠久，工业基础雄厚C.技术力量雄厚，工业水平较高D.能源充足，交通便利6、辽中南地区发展经济的有利条件是（）①该地有稠密的铁路交通网，公路四通八达②该地区有丰富的石油和煤、铁等资源③该地区电力资源不足，困扰生产④该地区人口不足，技术力量差，资金短缺A．①② B.①③ C.②③ D.②④7、珠江三角洲地区利用外资发展本区工业的有利条件是（）A.煤、铁资源十分丰富B.靠近香港、东南亚C.地势低平，土壤肥沃D.气候温暖湿润二、综合题：1、写出图中字母代表的我国四大工业基地名称。

《持续协调发展工业》教案教学目标一、知识与技能1．了解我国工业发展的成就。

2．了解高新技术产业的概念、产业特点、分布及发展方向；收集资料加深理解高新技术产业的技能，读图、析图说明高新技术产业分布特点的技能。

二、过程与方法通过感知高新技术产业的成果，形成地理表象，根据收集到的信息，通过抽象、概括思维过程，形成、理解高新技术产业的概念，进而理解高新技术产业的特点及分布特点；举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。

三、情感态度和价值观使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展高新技术产业的重要性。

教学重点高新技术产业的特点、分布特点及发展方向。

教学难点理解高新技术产业的概念，进而理解高新技术产业的特点及分布特点；举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。

教学方法合作探究法、读图分析法、总结归纳法课前准备课件、课前学案课时安排共2课时第二课时教学过程一、导入新课课件出示：高新技术产业的成果的图片，“武汉•光谷”的有关资料。

（使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。

在“授课”活动中展示。

）教师：从建国后我国工业发展到现在，取得了巨大的成就，今天学一下工业的发展问题。

二、新课学习1．我国工业的发展教师讲解：旧中国的工业非常落后，产量少，部门不全，只有几个大城市工业相对发达。

如上海、广州，重庆、武汉等。

教师转承：课前，同学们通过报纸杂志或上网收集了有关高新技术产业成果的资料，对高新技术产业有了初步的了解，请同学们到实物投影仪上展示所收集的资料并作简要解释。

学生活动：学生在投影仪上展示资料。

教师引导：其实，我们从互联网上收集资料就是高新技术产业改变了我们收集资料的方式，体会到互联网带来了一场新的学习革命。

那么什么是高新技术产业呢？高新技术产业与传统工业相比有什么特点？分布如何呢？发展方向怎样呢？这就是我们要一起来了解的内容。

2.高新技术产业的发展出示课件、提问：“北京高新技术园区”，介绍我国最早建立的高新技术开发试验区──北京中关村科技园区。

持续协调发展工业-星球版八年级地理上册教案一、教学目标1.了解工业的发展历程和现状2.学习工业发展的分类和区域分布3.强化工业发展的可持续性理念，掌握环境友好型工业发展的基本概念和具体实践4.培养学生实现工业发展和环境保护的协调相对的观念二、课程内容第一节工业的发展历程和现状1.工业的定义和特征2.工业在人类发展史中的重要地位3.工业化进程的三个阶段4.世界工业的分布及特点第二节工业的分类和区域分布1.按资本、劳动力和技术水平分工业的分类2.按时间和区域分工业的发展阶段3.全球主要工业国家的工业形态及发展模式4.世界工业地理格局的特点和变化第三节工业发展的可持续性理念和实践1.工业发展的可持续性理念和基本内涵2.环境友好型工业的基本概念和原理3.典型的环保型工业园区及其建设成果4.我国环保型工业发展现状和前景第四节工业发展和环境保护的协调发展1.工业发展与环境污染的协调发展的关系2.如何实现工业发展和环境保护的协调发展3.以“绿色、低碳、循环、环保”为主要特点的未来工业发展趋势和发展方向三、教学过程第一节工业的发展历程和现状1.引入：“工业，是人们利用机器和先进的生产技术，把原材料加工成商品的经济活动。

我们将在本节课程中学习工业的发展历程和现状。

”2.分组讨论：请学生讨论并归纳总结工业的重要意义。

3.授课：工业的发展历程和现状，工业化进程的三个阶段及全球主要工业国家的工业形态及发展模式。

第二节工业的分类和区域分布1.授课：按资本、劳动力和技术水平分工业的分类。

2.案例学习：请学生查找1-2个全球有代表性的工业城市进行调研，并总结其主要特点。

3.学生报告：请学生在课堂上分享自己的研究成果。

第三节工业发展的可持续性理念和实践1.引入：“随着科技的发展和人们对环境的关注，环保型工业成为了工业发展的趋势，但在实践中尚存在不少难题。

我们将在本节课程中探究环保型工业的概念及其实践。

”2.授课：工业发展的可持续性理念和基本内涵，环保型工业的基本概念和原理。

持续协调发展工业（第1课时）【课型】新授课【课标要求】运用资料说出我国工业分布特点。

【教学目标】1.通过实例了解工业生产的定义，认识工业在国民经济中的地位和作用。

2.通过实例了解影响工业分布的因素，认识不同地区工业发展条件的差异对我国工业分布的影响。

3.运用工业基地、工业城市、工业产值分布图等资料分析我国工业分布特点。

4. 会分析四大工业基地优缺点。

【教学重难点】四大工业基地优缺点【教学模式】五环节教学法【教学方法】读图法、讨论法、对比法【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入课前播放视频《钢铁是怎样炼成的》导入新课。

观看视频，讨论过程提高兴趣展示目标展示目标，找学生读目标；观看目标熟悉本课带着目标去学习，有的放矢承转看视频后，对于工业生产过程我们不是很了解，但对于工业产品，同学们应该非常的熟悉，下面请同学们说一下教室内都有哪些工业产品？环顾教室说产品知一．工业与我们师：展示任务，结合课本完成1.说说教室内的工业产品，感知工业与我们生产生活的联系。

2.说说身边家用电器及农业、交通、一．工业与我们结合任务，学生交流展示：1.同学们说出教室内的座椅腿、螺丝、电风扇、多媒体等都属于工业产品。

感知工业的重要性，知道工业的地地位国防等方面的工业产品。

3.工业是国民经济的______，是衡量一个国家________程度的重要指标。

2.工业是国民经济的主导，是衡量一个国家经济发展程度的重要指标。

位。

承转既然工业这么重要，在我们身边无处不在，那什么是工业生产，请同学们结合着课本P82 三幅工业生产图，说一下工业生产的定义。

读图说概念举例加深印象：1.将苹果摘下来后，做成苹果罐头是否叫工业？2.将苹果摘下来后，运到市场销售是否叫工业？教师分析：主要从定义来判断，（农产品、有加工过程）结合左图，说出工业生产的概念工业生产是指直接从自然界取得物质资源（如开采铁矿），以及对原材料进行加工（冶炼钢铁）、再加工（制造汽车）的过程。

持续协调发展工业（第2课时）【课型】新授课【课标要求】运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况。

【教学目标】1.了解我国工业发展的成就及面临的挑战。

2.举例说明高新技术产业的特点及其对我国经济发展的作用。

3.运用中国主要高新技术产业开发区分布图，说出我国高新技术产业分布特点及分布地区。

4.举例说出某地高新技术产业发展的条件和优势。

【教学模式】“五主四环节”高效课堂模式【教学方法】读图分析法、讨论法等【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课教师多媒体播放视频资料《ABB工业机器人在华发展20周年宣传片视频》。

由实际生活中的一些例子，让学生知道工业对我们生活的影响，了解，我国近年来工业发展的部分成就，通过对现代机器人的了解，激发学习的兴趣和热情，进入新课学习。

学生观看欣赏视频，感受生活变化，了解机器人对生活的。

结合资料及生活实际，让学生描述生活发生的变化。

创设情境，视频导入，调动学生求知欲望。

示标多媒体展示目标并把重点板书在黑板一侧。

齐读、明标启思明确任务问题引领问题探究一、我国工业的发展教师引导学生阅读课本第86页下方至87页上方图文，自主完成下面的问题：1．新旧对比谈变化比较旧中国与现在中国的工业，说一说在我国工业取得了哪些成就？教师多媒体展示资料：学生在问题的引导下，通过自主学习，寻找问题的答案。

1、学生明确我国工业成就，有200多种工业产品居世界第一位。

2、通过图文资料，可以2．数据对比看增长展示图表资料，提出问题：（1）建国以来，中国工业总产值有什么变化？ （2）这种变化说明了什么问题？ 过渡：我国的工业发展虽然取得了巨大的成就，但同时也面临着许多的挑战。

3．粗放型经济教师多媒体展示我国工业出现的问题的相关图片，让学生总结我国工业出现的问题。

分布不均，附加值低，科技含量低，资源消耗高，环境污染重看出我国工业产值由建国初的0.01万亿，到2010年的69.86万亿，说明我国工业总产值不断增大。

商务星球版八年级地理上册4.2《持续协调发展工业》教学设计一. 教材分析《商务星球版八年级地理上册4.2》这一节内容，主要让学生了解我国工业的发展现状，以及如何实现工业的持续协调发展。

教材通过丰富的图片和实例，生动地展示了我国工业的发展历程和取得的成就，同时指出了一些工业发展中的问题，如产能过剩、环境污染等，引导学生思考如何解决这些问题，实现工业的可持续发展。

二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理基础知识，对于我国工业的发展有一定的了解。

但是，对于如何实现工业的持续协调发展，可能还缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解工业持续协调发展的意义和途径。

三. 教学目标1.让学生了解我国工业的发展现状，认识到工业发展的重要性。

2.引导学生思考如何解决工业发展中的问题，实现工业的持续协调发展。

3.培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国工业的发展现状，以及如何实现工业的持续协调发展。

2.难点：让学生深入理解工业持续协调发展的意义和途径。

五. 教学方法1.观察法：通过观察图片和实例，让学生了解我国工业的发展现状。

2.讨论法：引导学生思考如何解决工业发展中的问题，实现工业的持续协调发展。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解工业持续协调发展的意义和途径。

六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于展示我国工业的发展现状。

2.准备一些具体的案例，用于分析工业持续协调发展的意义和途径。

3.准备一些讨论题，用于引导学生思考如何解决工业发展中的问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些我国工业的图片，让学生了解我国工业的发展现状，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）通过展示一些具体的案例，让学生了解工业发展中的问题，如产能过剩、环境污染等，引导学生思考如何解决这些问题，实现工业的持续协调发展。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析如何实现该案例的持续协调发展。

星球版地理八年级上册《第二节持续协调发展工业》教学设计1一. 教材分析《地理八年级上册》第二节“持续协调发展工业”主要介绍我国工业的发展历程、现状及可持续发展策略。

本节内容旨在让学生了解我国工业发展的特点，认识到工业发展必须与环境相协调，从而培养学生的环保意识和可持续发展观念。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对我国地理特点和经济发展有一定的了解。

但他们对工业发展的认识较片面，容易忽视工业发展对环境的影响。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度分析问题，形成全面的工业发展观。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国工业发展的历程、现状及特点，掌握工业发展的基本规律。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱环境、可持续发展的观念，提高学生的环保意识。

四. 教学重难点1.重点：我国工业发展的历程、现状及特点。

2.难点：如何实现工业的可持续发展。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解工业发展与环境的关系。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教材：《地理八年级上册》2.课件：工业发展历程、现状及可持续发展策略的相关图片和资料3.案例：我国某工业区的发展历程及环境问题4.小组讨论题：关于工业可持续发展的问题七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容，引导学生关注工业发展与环境的关系。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示我国工业发展的历程、现状及特点，让学生了解我国工业发展的基本情况。

3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考工业发展是否与环境相协调。

学生通过小组讨论，分析案例中的环境问题，并提出解决方案。

4.巩固（5分钟）教师总结学生提出的解决方案，强调工业可持续发展的重要性。