八年级地理上册4.2持续协调发展工业(第2课时)教案(新版)商务星球版

2019-2020 年八年级地理上册第四章第二节持续协调发展工业导学案（新版）商务星球版课题§ 4.2 持续协调发展工业（1）学习了解工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部门之间的关系；认识工业在国民经济目标中的地位和作用，以及与人民生活的关系重点我国主要的工业区和工业中心难点步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨引导学生观察图 4.25 ：张梦的家，找出家里的工业产品。

我们的家，其实就是导入一个工业产品的“展览室” ，没有这些工业产品，我们的家就会黯然无色，没有这些丰富多彩，我们的生活也会单调乏味。

但工业产品远不止这些！那么什么是工业？自1. 工业生产是过程。

独立2. 工业是国民经济的，是国家的主要来源，也是国家自学主经济、政治、国防的根本保证。

完成学3. 重工业是。

习4. 轻工业是。

5. 依照“家具厂沙发的生产联系图”做餐桌或面包的生产联系图。

判断以上所理解涉及到的工业部门，哪些为重工业，哪些为轻工业。

重轻工业概念6. 请小组四名学生分别扮演农民、建筑师、科学家、军人说出课本上４种人所说的话，体会并讨论为什么说工业是国民经济的主导？团队7. 读图 4.26 “我国工业的分布”分析重要的工业城市分布：（四沿）合沿长江的城市有哪些？作沿京广、京沪、哈大铁路线的城市各有哪些？沿黄河流域是开发的重要地带。

工业最发达的经济核心区集中在哪里？先读图列P111 活动 1P111 活动 2工业与我们地位：国民经济的产业分类：重工业和工沿线：、京沪、哈大等铁路沿线小结沿河：流域（能源开发带）业提纲沿江：长江沿线（上海、、武汉、）的思维长江三角洲：我国工业基地空导图间沿海：辽中南：我国著名的基地分：我国北方最大的基地布珠江三角洲：以工业基地读“我国主要工业区分布图”回答（ 6 分）反馈练习（1）该图表示的工业带名称为 ___________________ （沿河、沿海铁路沿线）工业带（2）数字②表示 ________________ 工业区；③表示 _________________ 工业区。

持续协调发展工业（第2课时）【课型】新授课【课标要求】运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况。

【教学目标】1.了解我国工业发展取得的成就及面临的挑战。

2.举例说明高新技术产业的特点及其对我国经济发展的作用。

3.运用中国主要高新技术产业开发区分布图，说出我国高新技术产业分布特点及分布地区。

4.举例说出某地高新技术产业发展的条件和优势。

【教学模式】问题导学模式【教学方法】读图分析法、自主学习等（1）建国以来，中国工业总产值有什么变化？（2）这种变化说明了什么问题？过渡：我国的工业发展虽然取得了巨大的成就，但同时也面临着许多的挑（1）据图分析我国东部和中西部工业分布的差异。

）结合中西部资源占全国的比重（1）找出国家级高新技术产业开发区密集区并圈画出来。

（2）说一说高新技术产业开发区与我国工业分布规律的一致性。

达标检测：1、发展和建立新兴高新技术产业的最重要条件是（）A.自然资源丰富B.科技力量雄厚C.劳动力资源充足D.位置优越 2、下列不属于高新技术产业特点的是（） A.从业人员中，科技人员所占的比重大 B.销售收入中，用于研究与开发的费用比例大 C.需要丰富的资源为依托 D.产品更新换代快3、我国高新技术产业的核心地区是（）A.北京、天津B.北京、上海C.上海、天津D.重庆、广州 4、中国的硅谷是指（） A.香港 B.中关村 C.西昌 D.上海5、我国高新技术产业发展最为迅速的地区是（） A.京津唐地区 B.东南沿海城市 C.沪宁杭地区 D.东部沿海地带6、高新技术产业要求分布在（） ①矿产资源丰富、能源充足、交通便利 ②工业基础雄厚、技术力量强 ③技术发达、知识密集、人才聚集 ④一般依附于一批大专院校和科研机构 A.①②B.②③C.②④D.③④ 【教学反思】就本节课作如下反思： 1. 活动不足2. 没有考虑到农村学生的实际情况，好多新东西学生没有见过。

从而加重了老师的负担，在以后的教学中应准备农村学生较为常见的教具。

商务星球版地理八上第4章第二节《持续协调发展工业》教学设计2一. 教材分析《商务星球版地理八上第4章第二节》这一节主要介绍了我国工业发展的现状、存在问题及可持续发展策略。

通过本节的学习，使学生了解我国工业发展的特点、优势和不足，掌握工业布局的原则，明确可持续协调发展工业的意义和途径。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国地理、经济等方面的基础知识，对于可持续发展有一定的认识。

但针对工业发展的持续协调性，部分学生可能还存在一定的理解难度。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从实际案例中分析问题，提出解决方案。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业发展的现状、特点和优势，掌握工业布局的原则，明确可持续协调发展工业的意义和途径。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：树立可持续发展的观念，提高学生对我国工业发展的关注度。

四. 教学重难点1.重点：我国工业发展的现状、特点和优势，工业布局的原则，可持续协调发展工业的意义和途径。

2.难点：如何引导学生从实际案例中分析问题，提出解决方案。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解我国工业发展的现状、特点和优势。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提出针对性的解决方案，培养学生合作学习的能力。

3.启发式教学法：教师提问，学生回答，激发学生思考，提高学生对知识的理解和运用能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，如我国典型工业区的发展现状、存在问题及解决方案等。

2.准备投影仪、电脑等教学设备，以便进行案例展示和教学演示。

3.提前布置教室，划分小组讨论区域。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容，引导学生关注我国工业发展的现状和问题。

2.呈现（10分钟）教师利用投影仪展示我国典型工业区的案例，让学生了解工业发展的特点、优势和不足。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出解决方案。

持续协调发展工业（第2课时）【课型】新授课【课标要求】用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。

【教学目标】1、了解我国工业发展取得的成就及面临的挑战。

2、举例说明高新技术产业的特点及其对我国经济发展的作用。

3、运用中国主要高新技术产业开发区分布图，说出我国高新技术产业分布特点及分布特点及分布地区。

4、举例说出某地高新技术产业发展的条件和优势。

【教学重点】我国高新技术产业的发展状况。

明确高新技术产业的发展水平现已成为衡量国家科技水平和综合国力的重要标志，发展高新技术产业是我国工业的未来发展方向。

【教学模式】“问题导学”教学。

【教学方法】观察法、小组讨论探究法等【教具准备】电脑、白板等。

教学环节教师活动学生活动设计意图感悟导入【情境一】一位老爷爷说：今天，你骑“洋车子”上班吗？“洋车子”是什么呀！【情境二】“可上九天揽月,可下五洋捉鳖”一直是中国人的梦想,一时间全部实现。

2012年6月24日，“蛟龙”号载人潜水器下潜至7000米。

2013年6月11日17时38分，随着一声“点火”口令，承载着神舟十号载人飞船的火箭，在巨大的轰鸣声中冲天而起，飞向茫茫太空。

下面让我们再来感受当时那激动人心的一瞬间。

播放视频有的学生知道“洋车子”是自行车。

学生通过对比老爷爷的语言和视频，引发思考. 理解新旧中国工业发生了翻天覆地的变化。

第一个五年计划开始时，我国的工业化水平是极低的。

出行用的自行车，人们叫它“洋车子”“洋马”，点火用的火柴，叫它“洋火”，钉东西用的钉子，叫它“洋钉”，水泥叫“洋灰”因为那时的中国人没有见过这些新奇的东西，也不会造，都是从西洋传过来的。

然后再看视频对比，感受一下当前我国工业发展成就，培养学生民族自豪感。

目标1、了解我国工业发展取得的成就及面临的挑战。

一位学生读左侧的学习目标学生带着目标有目的学习展示2、举例说明高新技术产业的特点及其对我国经济发展的作用。

3、运用中国主要高新技术产业开发区分布图，说出我国高新技术产业分布特点及分布特点及分布地区。

4-2 持续协调发展工业（第2课时）教案【课型】新授课【课标要求】●运用资料说出我国工业分布的特点及其对于社会经济发展的影响。

●运用资料说出我国四大工业基地的名称、分布及特点。

【教学目标】1、运用中国主要工业分布图和资料，说出我国四大工业基地的特点、形成、主要工业城市和工业部门。

（重点）2、通过阅读沪宁杭工业基地和辽中南工业基地图，归纳一个地区工业发展应具备的条件及工业基地发展优势。

（难点）【教学模式】问题导学。

【教学方法】小组讨论法、读图法。

【教具准备】多媒体课件。

【当堂达标】一、单项选择：1、上海宝山钢铁工业基地的形成条件是（）A.附近有丰富铁矿资源B.附近有丰富煤炭资源C.有便利的水陆交通和广大的消费市场D.附近有丰富的石油、天然气资源2、工业城市沈阳所在的工业基地是（）A.京津唐地区B.辽中南地区C.沪宁杭地区D.珠江三角洲地区3、下列我国重要工业基地按纬度从高到低排列，正确的是（）A．珠江三角洲、京津唐、沪宁杭、辽中南B．珠江三角洲、沪宁杭、京津唐、辽中南C．辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲D．沪宁杭、辽中南、珠江三角洲、京津唐4、关于右图的叙述，正确的是（）A.该工业基地矿产丰富，钢铁等工业发达B.A河水量丰富，但冬季有漫长的结冰期，对航运产生不利影响C.B是天津市，是该地区重要的交通枢纽D.铁路①是京沪线，是我国重要的铁路干线5、沪宁杭地区发展工业生产的有利条件是（）A.矿产资源丰富，品种齐全B.工业历史悠久，工业基础雄厚C.技术力量雄厚，工业水平较高D.能源充足，交通便利6、辽中南地区发展经济的有利条件是（）①该地有稠密的铁路交通网，公路四通八达②该地区有丰富的石油和煤、铁等资源③该地区电力资源不足，困扰生产④该地区人口不足，技术力量差，资金短缺A．①② B.①③ C.②③ D.②④7、珠江三角洲地区利用外资发展本区工业的有利条件是（）A.煤、铁资源十分丰富B.靠近香港、东南亚C.地势低平，土壤肥沃D.气候温暖湿润二、综合题：1、写出图中字母代表的我国四大工业基地名称。

商务星球版八年级地理上册4.2《持续协调发展工业》教学设计一. 教材分析《商务星球版八年级地理上册4.2》这一节内容，主要让学生了解我国工业的发展现状，以及如何实现工业的持续协调发展。

教材通过丰富的图片和实例，生动地展示了我国工业的发展历程和取得的成就，同时指出了一些工业发展中的问题，如产能过剩、环境污染等，引导学生思考如何解决这些问题，实现工业的可持续发展。

二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理基础知识，对于我国工业的发展有一定的了解。

但是，对于如何实现工业的持续协调发展，可能还缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解工业持续协调发展的意义和途径。

三. 教学目标1.让学生了解我国工业的发展现状，认识到工业发展的重要性。

2.引导学生思考如何解决工业发展中的问题，实现工业的持续协调发展。

3.培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国工业的发展现状，以及如何实现工业的持续协调发展。

2.难点：让学生深入理解工业持续协调发展的意义和途径。

五. 教学方法1.观察法：通过观察图片和实例，让学生了解我国工业的发展现状。

2.讨论法：引导学生思考如何解决工业发展中的问题，实现工业的持续协调发展。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解工业持续协调发展的意义和途径。

六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于展示我国工业的发展现状。

2.准备一些具体的案例，用于分析工业持续协调发展的意义和途径。

3.准备一些讨论题，用于引导学生思考如何解决工业发展中的问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些我国工业的图片，让学生了解我国工业的发展现状，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）通过展示一些具体的案例，让学生了解工业发展中的问题，如产能过剩、环境污染等，引导学生思考如何解决这些问题，实现工业的持续协调发展。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析如何实现该案例的持续协调发展。

持续协调发展工业【学习目标】1．了解工业含义及工业生产的一般过程。

2．掌握我国工业分布的大势，初步学会分析工业基地形成和发展的条件。

3．了解我国工业面临的挑战。

4．了解我国高新技术产业的发展状况，知道一些高新技术产业成果、认识高新科技产业的重要性。

【学习重难点】1．了解工业含义及工业生产的一般过程。

2．了解我国高新技术产业的发展状况，知道一些高新技术产业成果、认识高新科技产业的重要性。

【学时安排】2学时【第一学时】【学习过程】一、自主学习阅读教材内容，完成下列问题：（一）工业与我们。

1．工业概念：工业生产是指直接从自然界取得物质资源，以及对原材料进行、______________的生产过程。

2．工业作用：工业是国民经济的主导，是衡量一个国家的重要标志。

（二）工业的分布。

1．我国工业分布很不均衡，从整体上看，东部地区分布，西部地区工业分布，呈现出沿、沿、沿分布的特点。

2．四大工业基地。

二、合作探究小组合作完成下列问题：1．举例说出日常生活中用到的工业产品有哪些？2．影响工业分布的因素有哪些？【达标检测】1．下列生产过程，不属于工业生产过程的是（）A．开采铁矿B．将大米加工成雪米饼C．生产化肥、农药D．人工养殖珍珠2．读“我国工业基地分布示意图”，位于我国对外开放前沿阵地，利用侨乡优势，发展外向型经济，以轻工业为主的是（）3．读“我国工业基地分布示意图”，③工业基地发展工业的不利条件是（）A．能源和矿产资源缺乏B．工业基础薄弱C．交通条件落后D．劳动力不足4．上海的某棉纺织工业把工厂迁移到新疆，目的是（）A．追求更广阔的市场B．充分利用当地的劳动力资源C．新疆的纺织工业发达D．充分利用当地优质的原材料【第二学时】【学习过程】一、自主学习阅读教材内容，完成下列问题：（一）工业发展面临的挑战。

1．我国工业发展的成就：2012年，在世界500种主要工业产品中，我国有多种产品产量居直接第一位，其中粗钢、、水泥、、船舶、计算机、、___________等产品产量都超过世界总产量的一般。

星球版地理八年级上册《第二节持续协调发展工业》教学设计1一. 教材分析《地理八年级上册》第二节“持续协调发展工业”主要介绍我国工业的发展历程、现状及可持续发展策略。

本节内容旨在让学生了解我国工业发展的特点，认识到工业发展必须与环境相协调，从而培养学生的环保意识和可持续发展观念。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对我国地理特点和经济发展有一定的了解。

但他们对工业发展的认识较片面，容易忽视工业发展对环境的影响。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度分析问题，形成全面的工业发展观。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国工业发展的历程、现状及特点，掌握工业发展的基本规律。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱环境、可持续发展的观念，提高学生的环保意识。

四. 教学重难点1.重点：我国工业发展的历程、现状及特点。

2.难点：如何实现工业的可持续发展。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解工业发展与环境的关系。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教材：《地理八年级上册》2.课件：工业发展历程、现状及可持续发展策略的相关图片和资料3.案例：我国某工业区的发展历程及环境问题4.小组讨论题：关于工业可持续发展的问题七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容，引导学生关注工业发展与环境的关系。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示我国工业发展的历程、现状及特点，让学生了解我国工业发展的基本情况。

3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考工业发展是否与环境相协调。

学生通过小组讨论，分析案例中的环境问题，并提出解决方案。

4.巩固（5分钟）教师总结学生提出的解决方案，强调工业可持续发展的重要性。

商务星球版地理八上第4章第二节《持续协调发展工业》说课稿1一. 教材分析《商务星球版地理八上第4章第二节》这一节内容，主要介绍了工业在区域经济发展中的重要作用，以及如何实现工业的持续协调发展。

教材通过生动的案例，让学生了解工业发展的现状和问题，掌握工业布局的基本原则，以及如何推动工业的可持续发展。

二. 学情分析学生在学习这一节内容前，已经掌握了区域经济发展的基本概念，对农业、服务业等领域的发展有一定的了解。

但工业作为国民经济的重要组成部分，其发展特点和布局规律学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生运用已有的知识体系，去理解和分析工业发展的问题和解决方案。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解工业在区域经济发展中的作用，掌握工业布局的基本原则，学会分析工业发展的优势和制约因素。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生观察、思考、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对工业发展的关注，认识到工业可持续发展的重要性，提高学生的社会责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.重点：工业在区域经济发展中的作用，工业布局的基本原则，工业发展的优势和制约因素。

2.难点：如何引导学生运用所学知识分析实际问题，提出解决方案。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和思考能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、案例材料等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国工业发展的成就和问题，引发学生对工业发展的思考，导入新课《持续协调发展工业》。

2.讲授新课：讲解工业在区域经济发展中的作用，引导学生分析工业布局的基本原则，让学生了解工业发展的优势和制约因素。

3.案例分析：分析典型工业发展案例，让学生学会运用所学知识分析实际问题，提出解决方案。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自的解决方案，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。