儿科护理中对患儿家长心理的护理

儿科护理中家长心理反应及进行心理干预的探讨在儿科护理中对患儿家长进行心理干预后对患儿的治疗及护理有着直接的影响。

对患儿家长出现的不同类型的心理问题进行心理疏导干预，以此来影响住院患儿的心理，使治疗及护理得以正常的进行，增强护患间的关系，对儿科开展整体护理起到良好的促进作用。

标签：儿科；家长；心理护理随着社会的进步，人们对医疗卫生保健工作提出了越来越高的要求，近年来，群众不满意，医疗、护理纠纷呈上升趋势。

在儿科工作实践中，由于护理群体是表达能力及沟通能力相对较差的儿童，护士与患儿之间很难达到理想的沟通效果，通过对家长进行沟通及心理护理，能达到良好的护理效果［1］。

根据心理应激理论，患儿家长在患儿住院期间将产生相应的心理反应，家长的焦虑、恐惧等与患儿的心理表现是相互影响的。

对住院患儿的家长所出现的不同的心理状态以及怎样做相应的护理给大家作一下探讨。

1患儿家长主要心理状态表现1.1焦虑1.1.1患儿家长对自己孩子生病的相关医学知识缺乏，入院后对就诊流程及治疗效果等一系列问题感到陌生，不知所措，因此而产生的焦虑情绪。

1.1.2住院时对患儿所出现的病情发展症状表现忧虑，担心患儿治疗无效等。

1.2恐惧与信任缺失1.2.1由于对患儿病情医学知识的缺乏，家长容易对医务人员出现怀疑、不信任情绪，特别对治疗效果较慢或较危重的疾病，表现出信任缺失［2］。

1.2.2对护士进行侵入性操作时，家长所表现出不信任或要求换另外护士操作等的行为，甚至在医务人员操作时，家长出现哭泣、愤怒等表现。

2护理措施2.1焦虑心理的护理2.1.1对入院就诊的患儿家长，护士要热情接待，介绍各种流程、住院环境等。

减轻家长因不熟悉就诊、住院流程等而产生的焦虑情绪。

2.1.2详细向家长介绍疾病的发病原因、症状、治疗效果、护理措施以及因疾病发展而要出现的新症状，鼓励家长充满信心，积极配合医务人员对患儿进行治疗。

2.1.3对病情变化引起焦虑应预先向家属告知疾病的发展趋势及可能出现的并发症等，让家属有心理准备，同时要详细讲解治疗同护理措施，鼓励家属要有信心，减轻焦虑等情绪［3］。

浅析儿科护理中家长心理问题的分析及护理对策【摘要】本文通过对儿科护理中家长心理问题的分析及护理对策的分析，针对当前患儿家属的心理护理及支持，提出了相关对策，希望对患儿家属护理的问题研究能够有所帮助。

【关键词】儿科；患儿家属；心理护理【中图分类号】r473.72 【文献标识码】b 文章编号：1004-7484（2012）-04-0516-02近年来，伴随着人们生活水平的提高，独生子女率的提升，家长对子女的健康重视度也愈加提升，对医护人员的要求也越来越高，据调查，家长的心理状况将直接影响着患儿的心理表现。

家长对患儿的担忧、伤心或恐惧，都将对孩子造成很大的影响，因此，根据家长的心理问题，笔者建议从以下几方面进行分析研究。

1.患儿家长的心态儿科当中，所有的患儿的护理都非常困难，因为患儿不会像成人那样表达自己的感受，如果不能充分了解患儿的想法和感受就去盲目治疗，结果可能会适得其反。

因此这就需要患儿家长的理解和支持，以达到根本的护理和治疗目的。

每个带着患儿来到医院的家长心情都是非常复杂的，那种希望孩子快点好起来的想法会使得很多家长产生盲目和沮丧等情绪，如果看不到成效，家长可能会非常悲观，这不仅对患儿不利，更会对治疗的进程和结果产生不良影响。

因此需要从根本上解决家长的心理问题，才能更好地为患儿治疗。

2.主要的心理问题分析我院对自愿接受调查的200位患儿家长进行问卷调查，全部为有效调查。

根据调查结果我们发现患儿家长心理问题普遍都集中在以下几个方面：2.1 紧张和焦虑：这种情绪主要是源于家长急于求成的心理。

家长带患儿来医院之前，对患儿的疾病一无所知，由于心情焦虑，因此会非常担忧患儿的病情，并反复询问医护人员是否有经验，希望患儿能在一个良好的环境下得到最专业的护理。

同时密切关注患儿的病情发展，不断询问医护人员，害怕自己的孩子被疏忽。

由于一些患儿需要长期住院，面对孩子病情不见效而逐渐消极，而且心理负担加重，经济因素逐渐呈现，导致家长内心更加焦虑和沉重，对于医护人员的建议会表现出不耐烦的心理，或拒绝其他治疗。

儿科护理中如何对患儿家长进行心理护理由于我国的计划生育政策，当前现实生活中的儿童大都是独生子女，一旦发病，父母格外紧张、焦虑，他们大都过分照顾，夸大病情，对医护人员提出过高要求。

所以儿童病人的心理护理实际上很大程度上是对家长的心理支持。

家长的心理状态对儿童病人有着直接影响。

例如家长对护士的不满意可以转化为病儿对护士的愤怒；父母的倾向可以变为儿童的倾向，如不要某护士阿姨打针等等。

在临床，我们发现，家长与患儿在许多心理问题的表现形式几乎是相同的，例如家长的恐惧感、悲哀感、焦虑感等与患儿的这些心理表现是相互影响的；但家长与患儿对疾病的主体感受不同，又使家长有一些患儿没有的心理表现。

在此我们对家长的不同心理表现以及针对这些心理表现进行护理的体会进行探讨。

1 患儿家长主要心理问题的产生原因及表现1.1 焦虑和紧张。

人院时对疾病的缺乏认识，对环境的陌生感引起的紧张与焦虑：表现为反复询问病情，希望得到肯定答案或不断打听医护人员的情况，希望转到经验丰富的医护人员所管的床位；住院期间由于病情变化产生的紧张与焦虑：表现为对病情变化的反复陈述，要求医护人员不断观察，耽心遗漏病情变化；由于长期住院经济负担较重引起的焦虑：表现为不安心治疗，要求提前出院。

1.2 恐惧与缺乏安全感家长对疾病预后产生的恐惧感表现为对其他相同疾病患儿的预后敏感，尤其是急、重危患儿的家长，表现得很悲观，避免说一些关于生死的问题甚至字眼；由于心疼孩子而对各种注射和侵袭性的检查产生的恐惧感表现为患儿在接受检查和治疗时家长表现出不敢看或者躲开的行为。

1.3 怀疑和不信任对疾病的不了解引起的对治疗方案的怀疑表现为：拒绝配合医护进行治疗，擅自使用自己所谓的办法或找来许多书籍对医生的诊断进行对比，并以书上的方案为准；对医务人员由于年龄、言语、着装等外在条件和表现引起的不信任：表现为对医护人员的技术水平的不信任，要求更换主管医护人员；对医疗设施和治疗环境的局限引起的对治疗能力和条件的怀疑表现为：挑剔住院环境和设施，要求转院等。

浅谈儿科门诊患儿家属的心理护理
儿科门诊患儿家属的心理护理是一个重要的课题，因为在儿科门诊中，患儿的家属往往也会面临一定的压力和困扰。

他们对于孩子的病情和治疗
进展可能会感到担忧和焦虑，需要得到相关的心理支持和指导。

本文将从
儿科患儿家属的心理需求，心理干预的重要性以及提供心理支持的方法等
方面进行探讨。

首先，儿科门诊患儿家属的心理需求是需要被重视的。

当孩子生病需
要接受治疗时，家长往往会感到焦虑和不安。

他们对于孩子的病情和治疗
进展可能会存在很多疑问，不知道应该如何应对和处理。

此外，他们也会
感到无助和失落，因为无法掌握医疗知识和技能。

因此，儿科门诊患儿家
属需要得到相关的心理支持和指导，以减轻焦虑和压力，提升他们的抗压
能力。

综上所述，儿科门诊患儿家属的心理护理是非常重要的。

医务人员应
该认识到患儿家属的心理需求，并通过适当的心理干预和支持，帮助他们
缓解焦虑和压力，增强抗压能力。

同时，医院和医务人员应该提供多种形
式的心理支持服务，为患儿家属提供全面的心理护理。

只有这样，我们才
能真正关注患儿家属的心理健康，提升他们的生活质量和幸福感。