群文阅读二年级示范课蜘蛛开店,青蛙买泥塘

20、蜘蛛开店（第一课时）一、教材分析：这是一篇非常有趣的童话故事，通过蜘蛛三次开店的经历，分别介绍了河马、长颈鹿、蜈蚣等有关动物的特点。

整个故事采用反复结构，是引导学生练习复述与创编故事的绝佳范例。

二、教学目标：1.通过联系生活实际、动作演绎、归类识字的方法认识“店”等15 个生字，本课时重点识记前11 个；通过观察、对比、写字歌诀等方法，学会正确书写“商” “店”2字。

2.抓长句、抓反复出现的句子，帮助学生正确、流利地朗读课文。

3.借助反复式结构和思维导图，帮助学生练习讲好第一个小故事。

教学重点：抓长句和反复出现的句子，朗读课文，随文识字。

教学难点：借助反复式结构练习讲故事。

三、教学准备：课件、相应的词卡、田字格磁力贴等。

四、教学过程：板块一整体感知课文一、读题识店课前板书课题：蜘蛛开店（齐读课题）1.这个店是我们本课要学的生字，你在生活中见过哪些店？生：商店、饭店、理发店……（2生）2.师：卖书的叫——书店。

师：卖花的叫——花店。

师：卖笔的叫——文具店。

3.师：蜘蛛开店，小蜘蛛是这个店的——老板，也叫——店主、店长。

4.师：你看，一个店字可以串出这么多词，我们一起读读吧！生读：书店、花店、文具店店主、店员、店小二二、读题质疑，初读课文1.看到这个题目，你有什么疑问？生：蜘蛛卖了哪些商品？又来了哪些顾客？蜘蛛为什么要开店呢？2.让我们带着这些疑问，自己读读这个故事吧。

请同学们打开书89页。

（出示自读要求：自由朗读课文。

读不准的字，借助拼音多读几遍。

）三、知其原因，读长句1.师：同学们读课文真认真，你知道蜘蛛为什么开店吗？（生：好寂寞，好无聊）2.出示：有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。

师：瞧，这里有个长句子，谁来读读，特别读准红颜色的字哦。

（生读）3.师：你看，蹲是本课的生字，它是什么旁？（足字旁）是啊，跟脚有关，哪位小蜘蛛愿意来蹲一蹲？4.师：你看，这就是蹲。

小蜘蛛每天就这样蹲着，有没有人陪他呀？（没有）所以他一一好寂寞呀！好无聊呀！他有没有什么事干呀？（没有）所以他一一好寂寞呀！好无聊呀！5.师：哎呀，讲了半天把你这只小蜘蛛给忘了，你一直蹲在这等着老师什么感受呀？生：好寂寞，好无聊呀！师：看来，你一定体会到小蜘蛛当时的心情了，带着这种心情你来读读这句话吧。

【导语】《蜘蛛开店》是⼀篇童话故事，蜘蛛因为寂寞、⽆聊，想开⼀家编织店，可他却害怕困难，专挑⼀些看上去很简单的⼝罩、围⼱、袜⼦来编织，结果每次都遇到让他头疼的顾客，最后吓得他直接逃回家⾥去了。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《蜘蛛开店》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《蜘蛛开店》原⽂ 有⼀只蜘蛛，每天蹲在上等着⼩飞⾍落在上⾯，好寂寞，好⽆聊啊。

蜘蛛决定开⼀家商店。

卖什么呢？就卖⼝罩吧，因为⼝罩织起来很简单。

于是，蜘蛛在⼀间⼩⽊屋外⾯挂了⼀个招牌，上⾯写着：“⼝罩编织店，每位顾客只需付⼀元钱。

” 顾客来了，是⼀只河马。

河马嘴巴那么⼤，⼝罩好难织啊，蜘蛛⽤了⼀整天的⼯夫，终于织完了。

晚上，蜘蛛想：还是卖围⼱吧，因为围⼱织起来很简单。

第⼆天，蜘蛛的招牌换了，上⾯写着：”围⼱编织店，每位顾客只需付⼀元钱。

“ 顾客来了，只见⾝⼦不见头。

蜘蛛向上⼀看，原来是⼀只长颈⿅，他的脖⼦和⼤树⼀样⾼，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。

蜘蛛织啊织，⾜⾜忙了⼀个星期，才织完那条长长的围⼱。

蜘蛛累得趴倒在地上，⼼⾥想：还是卖袜⼦吧，因为袜⼦织起来很简单。

第⼆天，蜘蛛的招牌⼜换了，上⾯写着：“袜⼦编织店，每位顾客只需付⼀元钱。

” 可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回上。

原来那位顾客竟是⼀条四⼗⼆只脚的蜈蚣！　【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《蜘蛛开店》教案 教学⽬标： 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂，了解蜘蛛开店的变化。

2、根据课⽂内容展开想象，续编故事。

教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课⽂，了解蜘蛛开店的变化 教学难点： 根据课⽂内容展开想象，续编故事 教学过程： 1、谜语导⼊ 课件出⽰谜语：⼀物⽣来强，每天织忙。

织完静静坐，专等蚊⾍撞。

（猜⼀动物） 师：从这则谜语中，我们可以看出蜘蛛有什么特长？（织）有⼀天，蜘蛛要利⽤它这个特长开⼀家商店，这就是我们今天要学习的课⽂——《蜘蛛开店》。

新人教部编版小学二年级语文下册《蜘蛛开店》优质课教案教学目标1．认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个字，会写“商店、决定”等6个词语。

2．朗读课文，能根据示意图讲故事。

3．能根据课文内容展开想象，续编故事。

教学重点朗读课文，能根据示意图讲故事。

教学难点能根据课文内容展开想象，续编故事。

教学过程一、初读课文，走进故事1．故事导入，激发兴趣。

(1)教师讲述童话《猎枪感冒了》和《小蝌蚪吞了一块天》。

(2)引出作者，导入新课。

2．抓住原因，走进故事。

(1)今天，鲁冰叔叔给我们带来了一个童话故事。

故事的主人公会是谁呢？(2)课件出示蜘蛛图片。

(3)请同学们和老师一起读一读课题。

3．理解感悟第1自然段。

(1)引导理解“每天”。

(2)请学生表演“蹲下来”的动作，识记“蹲”。

播放《萝卜蹲》这首儿歌，做“萝卜蹲”游戏。

(课件出示游戏口诀) 课件出示：萝卜蹲，萝卜蹲，男生蹲完女生蹲；萝卜蹲，萝卜蹲，女生蹲完男生蹲；萝卜蹲，萝卜蹲，一起蹲完坐端正！(3)指导朗读。

课件出示：星期一，这只蜘蛛蹲在网上等着小飞虫落在上面。

星期二，这只蜘蛛蹲在网上等着小飞虫落在上面。

星期天，这只蜘蛛还是蹲在网上等着小飞虫落在上面。

天气晴朗时，这只蜘蛛还是蹲在网上等着小飞虫落在上面。

下雨天时，这只蜘蛛依然蹲在网上等着小飞虫落在上面。

(4)是啊，蜘蛛就这样日复一日地做着同一件事情，那就是蹲在网上等着小飞虫落在上面，而且，连个聊天的朋友都没有。

假如你就是这只蜘蛛，你的心情怎么样？(无聊、寂寞)(5)认读“寂寞”，结合讲解理解意思，同时利用偏旁相同的特点识记。

(6)指导朗读第1自然段，抓住关键词“每天、好”。

4．想象补白，语言实践。

课件出示：蜘蛛每天蹲在网上等着小虫子落在上面，说：“哎，好寂寞，好无聊啊！”5．识记生字，指导书写。

(1)蜘蛛如此寂寞，如此无聊，于是它决定要做一件大事，那就是开店。

(板书“开店”，学生齐读课题)(2)交流识记方法。

人教部编小学语文二下第七单元大单元学习任务群教学设计单元主题：改变单元语文要素：借助提示讲故事单元教材分析：本单元是童话单元，《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》是四篇引人入胜，有思维价值的童话故事。

四篇故事指向一个主题——“改变”。

有因为不断改变，而变得越来越美好的，如《青蛙卖泥塘》；有因为不断努力，耐心等待，而不断成长的，如《小毛虫》；而《蜘蛛开店》《大象的耳朵》则围绕改变，讲述了妙趣横生的故事。

“借助提示讲故事”是本单元的教学重点。

《蜘蛛开店》一课，引导学生借助示意图讲故事；《小毛虫》一课，引导学生借助相关的词句讲故事；《青蛙卖泥塘》一课，引导学生在了解课文主要内容的基础上，分角色演一演故事，这些都可以突破本单元的教学重点。

单元学习目标：1.我能认识55个生字；会写33个字。

2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读。

3.我能用不同的方法，小队合作学习课文，懂得从童话故事中获得深刻的感悟，积累人生哲理。

4.我能带着自己的理解把故事讲给别人听。

5.我能根据提示发挥想象创编故事。

6.我能大量阅读童话故事，并和小伙伴表演童话剧。

以上是基于单元主题和语文要素的目标整合。

六个学习目标，正是不同任务群要达成的目标，有方法的渗透，有评价的标准，师生心中有数，学习才能游刃有余。

单元任务群设计：基于以上分析，结合新课标关于学习任务群的三个层面——基础型学习任务群、发展型学习任务群、拓展型学习任务群的阐述，特设计以下学习任务群。

具体实施方法：“基础型学习任务群”主要侧重语言文字的积累与梳理。

基于二年级的学段特点以及本单元的单元特性，基础型学习任务群包括任务一——读童话。

“读童话”这一任务的落实将以多种形式地读为实践形式，在“读”这一活动中，有层次的达成读流利这一目标。

具体可分以下三步。

1.初读童话，自主圈画生字。

队内合作读课文，解决字词。

开火车读课文，随文识字。

（点拨重点字，提倡归类识字和字源识字，培养学生观察、分析、整理能力的同时发现汉字的构字组词特点，并且感受文字之美。

部编版小学语文第四册第七单元《蜘蛛开店》说课稿各位评委老师好，我是来自小学的语文老师，我今天要说课的课题是《蜘蛛开店》，下面我从以下七点进行本次说课。

一、说教材《蜘蛛开店》是部编版小学语文第四册第七单元的一篇课文。

本单元围绕“改变”为主题安排了四篇妙趣横生的童话故事,编排这个单元的主要目的是让学生会借助提示讲故事。

本课在结构上有反复的特点。

“卖口罩”、“卖围巾”、“卖袜子”三个故事中，蜘蛛思维方式简单，处事方式简单，偏偏迎来了三位特殊的顾客，让他吃尽苦头，情节类似，写法也相似。

二、说学情从学情出发，童话故事本身有很强的趣味性，再加上学生有类似的相关生活经验，更能与故事揭露的道理产生共鸣。

二年级学生已经基本具备独立识字的能力，并且在上学期多次练习了借助图片讲故事，但如何搭建讲故事、编故事的支架，怎样把故事讲得有趣，还需要老师的指导。

三、说教学目标与重难点根据教材与学情分析，我将本课的教学目标定位以下三点：1.认识“蹲、劲、匆”等6个生字，会写“商店”一个词语，理解“匆忙、足足”等词语的意思。

2.有感情地朗读课文，能根据示意图讲故事，让学生明白任何事情做起来都不容易，在坚持的同时学会思考。

3.能利用童话故事结构反复的特点，根据课文内容展开想象，续编故事。

设定目标说明：教学目标一贴合了《新课标》低段教学识字与写字的要求。

根据本单元的教学目标，我设置了教学目标二，能根据示意图讲故事，并能在反复地读与讲中，感知蜘蛛的形象特点，引起共鸣。

童话故事具有结构反复的特点，拥有巨大的想象张力，非常适合学生续编，教学目标三正是以此为基准设定。

在设定教学目标的同时，我进一步提炼出了本课的教学重难点。

结合第七单元的语用训练点，本节课的重点是学生学会借助示意图讲故事。

发挥想象力不难，但利用童话故事结构反复的特点编故事需要教师引导，所以我将难点落在了续编故事。

四、说教法学法(一)说教法童话故事极具趣味性，所有教法我都将趣字打头。

部编版二年级下册语文第七单元优秀教案【单元妙解导航】本单元的课文是围绕有意思的故事来编排的，包括四篇精读课文和一个《语文园地》。

课文都是童话故事，内容生动有趣，引人入胜。

《大象的耳朵》告诉学生每个人都是与众不同的，不要羡慕别人；《蜘蛛开店》是一个幽默的童话故事，引导学生学会续编故事；《青蛙卖泥塘》通过写青蛙由最初的卖泥塘，到最后舍不得卖，让学生体会青蛙向往美好生活的情感；《小毛虫》告诉学生不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观，时刻牢记自己该做的是什么事情。

《语文园地七》包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”六个板块。

【单元【教学目标】】1．认识61个生字和5个多音字，会写33个生字。

2．引导学生养成自主识字的好习惯，在阅读的过程中积累词汇。

3．读好问句，联系实际理解句子的意思。

4．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容，能表达自己的想法，能讲故事、续编故事。

5．从学生的生活经验出发，引导学生向其他同学推荐东西。

【单元重、难点】重点1．掌握本单元的生字新词。

2．有感情地朗读课文。

能结合生活实际，说说句子的意思。

3．激发学生的表达欲望。

难点1．引导学生养成自主识字的好习惯，在阅读的过程中积累词汇。

2．引导学生在阅读中感悟课文的内容，激发学生对童话故事的阅读兴趣。

【【单元课时分配】】《大象的耳朵》2课时《蜘蛛开店》2课时《青蛙卖泥塘》2课时《小毛虫》2课时《语文园地七》2课时19 大象的耳朵【解析教材】这篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵始终耷拉是有病，就想办法让自己的耳朵竖起来，结果竖起来的耳朵给大象带来了很多烦恼。

后来，大象终于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。

故事内容生动有趣，富含哲理，能给学生很好的启示作用。

【学情分析】学生对动物都非常感兴趣，学习本课时会有较强的积极性。

但学生在理解课文最后一段时会有一定的难度，所以教师要注意引导。

20《蜘蛛开店》第一课时教学目标：1.认识“店、蹲”等 15 个生字，会写“店、期”字。

2.正确流利、有感情地朗读课文。

3.能根据示意图讲故事。

教学过程：一、创设情境，激趣导入，1.今天，我们要继续学习一篇童话故事，大家看看这个故事的主人公是谁？（出示蜘蛛图片）蜘蛛有哪些本领？2.还有一位朋友，你们认识他吗？（出示“蜈蚣”字卡图片）你们看看这两位，他们在字形上有什么特点？利用形声字特点记忆生字。

3.在他们之间发生了什么有趣的故事呢？今天我们来学习蜘蛛开店这篇童话故事。

指导“店”字的书写。

店，半包围结构，广字框的横短一些，竖撇稍长，里面一个占，竖写在竖中线上，短横写在横中线上，下面一个扁口。

注意，从右边看，他们的位置要差不多。

同学们拿出笔在书上描红一个，写一个。

广字旁的字多与房屋有关。

如果屋子里的书很多，就是--- 书店，花很多就是--- 花店。

二、初读课文，识记生字1. 蜘蛛开了一家什么店呢？请同学们自由朗读课文，争取把字音读准，句子读通顺，开始吧。

2.多媒体出示生字。

寂寞口罩编织顾客付钱长颈鹿袜子匆匆决定星期终于完成三、随文识字、学习表达（一）了解开店原因1.蜘蛛为什么要开店？谁能用课文里的话来回答。

（出示第一自然段）谁来演一演这只蜘蛛。

他演得好吗？哪里好，哪演得不好。

出示蹲的字卡：两个腿向前弯曲，像坐的样子。

所以蹲字的左边是足字旁。

出示寂寞的字卡：读读这段话，说说蜘蛛寂寞、无聊的原因是什么？体会了蜘蛛的心情，就能把课文读好，谁再来读一读这段话。

2.蜘蛛因为太寂寞、太无聊了，所以做了一个“决定”，这个决定是什么？出示决定、商店的字卡。

3.蜘蛛的商店卖什么？来了哪些顾客？买口罩---- 河马卖围巾 ---- 长颈鹿卖袜子---- 蜈蚣（请同学来黑板前贴字卡）谁来帮忙理一理顺序。

4.咱们一起来看看，他第一次开店的经历。

（二）第一次卖口罩（出示 2、3、4 三个自然段）1.蜘蛛为什么要卖口罩呢？因为口罩织起来很简单。