幼儿园学前教育小班游戏教学设计小猴摘果子.doc

小班优秀游戏教案《小猴摘果子》教案标题：小班优秀游戏教案《小猴摘果子》教案目标：1. 帮助小班幼儿在游戏中培养观察力和眼手协调能力。

2. 帮助小班幼儿学会规则和团队合作。

教学准备：1. 游戏道具：画有树、猴子和水果的大纸板、果实卡片、小夹子。

2. 教具：手表。

教学步骤：1. 介绍游戏规则：在大纸板上画上一棵树，树上挂满各种水果的卡片，每个卡片都用夹子夹在树上。

小班幼儿需要帮助小猴子摘下果实。

游戏的规则是：每个幼儿轮流拿出一张果实卡片，然后用小夹子将该张卡片从树上夹下来，看看夹子上的卡片上的是什么水果。

如果抓到的是数字卡片，就记下来，看谁抓到的数字最多；如果抓到的是水果卡片，就询问谁喜欢吃该水果。

2. 进行游戏：让幼儿们排成一个圆圈，一个老师站在中间给每个幼儿递给果实卡片，幼儿们轮流使用小夹子夹卡片。

老师记录每个幼儿所夹到的果实的种类和数量。

3. 游戏结束：当卡片夹完后，幼儿们一起数数，看看谁夹到的果实最多。

然后老师和幼儿们一起分享他们喜欢吃哪些水果，并让他们为最喜欢的水果投票。

课堂扩展：1. 将游戏的规则变成团队比赛，分两队进行，在规定的时间内，哪个队夹到的果实最多，哪个队获胜。

2. 通过游戏引导幼儿们了解不同水果的名称、图案和口感，并带领他们一起尝试各种水果，增加幼儿对水果的兴趣和认知。

评估方式：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和合作精神。

2. 记录每位幼儿夹到的果实的数量和种类。

3. 观察幼儿对水果的认知和表达能力。

教学反思：本教案通过游戏的方式，让小班幼儿在愉快的氛围中学习观察力、眼手协调能力和团队合作。

同时，引导幼儿了解不同水果的特点，培养他们对水果的兴趣和认知。

但需要注意的是，教师在游戏过程中要注意引导幼儿互相合作和尊重，确保所有幼儿都有参与感和获得成就感。

幼儿园小班体育教案小猴摘水果教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提升他们的身体协调性和灵活性。

2. 通过游戏活动，让幼儿理解并实践合作和分享的重要性。

3. 训练幼儿的观察力和反应能力。

教学内容：小猴摘水果游戏教学准备：1. 小猴头饰若干，模拟水果（如彩色海绵球或纸水果）若干。

2. 设置一个“果树”区域，可以是挂有模拟水果的绳网或者树模型。

3. 音乐播放设备。

教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入主题，讲述小猴子们去森林摘水果的故事，激发幼儿的兴趣。

2. 热身活动：播放欢快的音乐，带领幼儿做简单的热身运动，如摇头、摆手、扭腰等。

3. 游戏规则介绍：每个幼儿佩戴小猴头饰，模仿小猴的动作。

当教师喊“开始”，幼儿就要跑到“果树”区域，摘下一个水果并返回原地。

强调安全规则，避免碰撞。

4. 实践游戏：幼儿分组进行游戏，教师在旁指导和监督，确保每个幼儿都能参与到游戏中，并鼓励他们互相帮助和分享。

5. 结束游戏：游戏结束后，让幼儿分享他们的体验和感受，教师给予积极的反馈和鼓励。

教学延伸：1. 在美术活动中，可以让幼儿画出他们心中的小猴摘水果的画面，培养他们的想象力和创造力。

2. 在语言活动中，可以让幼儿复述小猴摘水果的故事，提高他们的语言表达能力。

教学总结：本节课通过小猴摘水果的游戏，不仅锻炼了幼儿的身体素质，也让他们在游戏中学会了合作和分享，同时提高了他们的观察力和反应能力。

教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和表现，看他们是否能理解和遵守规则，以及他们的身体协调性和灵活性如何。

2. 在教学延伸活动中，通过幼儿的作品和语言表达，了解他们对本次教学内容的理解和吸收程度。

3. 可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家中是否能将课堂上学到的合作和分享精神应用到日常生活中。

小班游戏教案《小猴摘果子》一、教学目标1.让幼儿了解水果的名称和外形。

2.让幼儿通过游戏认知水果的颜色、形状、大小等特征。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

4.提高幼儿的观察能力、认知能力和综合运用能力。

二、教学重点1.让幼儿能够认知水果的名称和基本特征。

2.让幼儿能够懂得合作，学会尊重他人和倾听别人的看法。

3.让幼儿在游戏中学会观察、认知、判断、归纳和综合运用。

三、教学内容1.水果知识：苹果、橘子、香蕉等。

2.游戏玩法：小班分为四组，每组有一只小猴和几个果盘。

每个果盘里装有不同种类的水果。

小猴需要根据特定的口令依次在不同果盘之间选择水果，直到所有水果都被选择完毕。

四、教学步骤第一步：介绍水果1.教师向幼儿介绍苹果、橘子、香蕉等常见水果的名称和特征（外形、颜色、口感等）。

2.为幼儿展示水果，并让他们动手触摸和闻味。

第二步：游戏规则说明1.教师向幼儿介绍游戏规则：小班分为四组，每组有一只小猴和几个果盘，每个果盘里装有不同种类的水果。

2.小猴需要根据特定的口令依次在不同果盘之间选择水果，直到所有水果都被选择完毕。

3.游戏中不能重复选取已选过的水果，否则将重新开始游戏。

4.游戏中不能抢夺其他小组的水果，需要通过合作来获取比赛的胜利。

第三步：分组、角色介绍1.教师将幼儿分为四组，每组一个小猴代表该组。

2.分别介绍小猴的角色及各组的队员。

第四步：游戏开始1.各小组依次开始游戏，互相观察，避免出现作弊现象。

2.每个小猴要注意口令的提示，并根据提示依次选择关键水果。

3.游戏中各组之间可以对话，交流看法，合作完成任务。

第五步：归纳1.游戏结束后，教师带领幼儿回顾游戏过程，再次强调游戏中涉及到的一些规则和注意事项。

2.教师对幼儿进行遗忘现象的复述提问，让他们更好地记忆游戏中学到的水果知识和规则知识。

3.游戏中出现的错误现象，并引导幼儿思考如何尽可能地避免类似的问题。

五、教学评估1.对幼儿在游戏中的表现进行全程观察，包括对规则、水果知识等方面的掌握情况。

《小猴摘果子》教案设计一、教学目标：1. 让学生通过故事理解小猴摘果子的过程，培养学生的逻辑思维和推理能力。

2. 通过故事中的角色扮演，提高学生的表达能力和团队合作能力。

3. 培养学生对自然环境和动物的爱护意识。

二、教学内容：1. 故事情节：小猴看到树上的果子很诱人，但果子太高够不到，小猴想办法借助工具和动物朋友们的帮助，最终摘到了果子。

2. 生词：猴子、果子、树枝、工具、朋友等。

3. 句型：为什么？因为；怎么样？用三、教学重点与难点：1. 重点：让学生通过故事理解小猴摘果子的过程，学会借助外力解决问题的方法。

2. 难点：让学生运用句子表达为什么小猴能够摘到果子。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述小猴摘果子的故事，吸引学生的注意力。

2. 角色扮演法：学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演，提高学生的表达能力和团队合作能力。

3. 讨论法：引导学生围绕故事主题进行讨论，培养学生的逻辑思维和推理能力。

五、教学准备：1. 故事课件：包括小猴摘果子的故事情节、角色图片等。

2. 道具：树枝、果子等模型道具。

3. 分组名牌：每个小组的名牌，方便进行角色扮演和团队合作。

六、教学过程：1. 导入：教师讲述小猴摘果子的故事，引导学生关注故事情节。

2. 新课内容：教师讲解生词和句型，让学生通过故事情节理解词汇和句型的用法。

3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，表演故事情节，教师巡回指导。

4. 小组讨论：学生分组讨论小猴摘果子的过程，引导学生思考为什么小猴能够摘到果子。

5. 总结提升：教师引导学生总结故事中的道理，培养学生的逻辑思维和推理能力。

七、课堂练习：1. 填空练习：根据故事情节，填入适当的词汇。

2. 句子练习：用所学的句型表达为什么小猴能够摘到果子。

3. 绘画练习：让学生根据故事情节画出小猴摘果子的场景。

八、课后作业：1. 复述故事：让学生回家后向家长复述小猴摘果子的故事。

2. 家庭任务：家长引导学生思考家庭成员之间如何互相帮助，共同解决问题。

一、教案基本信息教案名称：《小猴摘果子》教案设计适用年级：大班语言领域教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴摘果子的过程。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

4. 提高语言表达能力，培养倾听习惯。

教学重点：1. 理解故事情节，感知小猴摘果子的过程。

教学难点：1. 发挥想象力和创造力，讲述故事的主要情节。

2. 提高语言表达能力，培养倾听习惯。

二、教学准备1. 故事课件：《小猴摘果子》2. 果子图片：苹果、香蕉、橙子、葡萄等3. 分享卡片：苹果、香蕉、橙子、葡萄等4. 合作游戏材料：水果拼图、水果串等三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的果树，引导幼儿说出果树的名称和果子的颜色。

2. 讲述故事：播放《小猴摘果子》的故事课件，引导幼儿注意力集中，跟随故事情节进展。

3. 讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的理解，提问：“小猴为什么要摘果子？它摘了哪些果子？它是怎么摘的？”等。

4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演，培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。

四、作业设计1. 课后任务：让幼儿回家后，与家人分享故事《小猴摘果子》，培养幼儿的分享意识。

2. 家庭作业：家长协助幼儿完成水果拼图或水果串制作，培养幼儿的合作能力和动手能力。

五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言情况，评价幼儿对故事的理解和掌握程度。

2. 作业完成情况：评价幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对课堂内容的巩固程度。

3. 情景扮演：观察幼儿在情景扮演中的表现，评价幼儿的语言表达能力和合作能力。

六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度，促进幼儿积极思考。

2. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与其中，培养幼儿的实践能力和情感体验。

3. 小组合作：鼓励幼儿分组进行活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 亲子互动：通过家庭作业，增进亲子关系，促进家校共育。

小猴摘果子课堂教案设计1. 教学目标：（1）了解水果的种类和名称，掌握水果的基本特征。

（2）了解小猴摘果子的故事情节，培养学生的想象力和创造力。

（3）培养学生对绿色食品的认识和兴趣，掌握正确的饮食观念。

（4）巩固学生的数字概念和运算技能。

2. 教学内容：（1）课前播放小猴摘果子的故事，引导学生了解故事情节。

（2）介绍不同水果的名称、特点和适宜季节，让学生对水果的种类和特征有初步了解。

（3）组织学生进行水果识别游戏，巩固学生对水果的名称和特征的认识。

（4）进行小猴摘果子的游戏，让学生通过游戏了解数字概念和计算方法。

游戏规则：班级分成两组，每组选一名小猴，模拟上树摘果子的过程，每次摘到一个果子就加上相应的分数，看哪一组摘的果子最多，获胜的班级获得奖励。

（5）引导学生分享自己喜欢的水果，了解不同学生的口味偏好和饮食习惯。

（6）组织学生品尝不同水果，并让学生评价自己的口感感受。

同时提醒学生注意水果的营养和安全问题，让学生掌握正确的饮食观念。

3. 教学方法：（1）故事串讲法、讲解法、游戏法、讨论法、品法等。

（2）采用多样化的教学方式，让不同类型的学生都能够得到参与和享受教学的机会。

（3）充分利用多媒体设备、手工制作等辅助教学手段，提高教学效果。

4. 教学评价：（1）观察学生参与教学的积极性、注意力、表现等情况。

（2）组织学生参加小组讨论，让学生就饮食习惯和偏好、口感体验等方面进行交流和评价。

（3）采取量化评价和素质评价相结合的方式，充分反映学生在知识和能力方面的学习情况。

5. 教学总结：（1）通过小猴摘果子课堂教学，学生对水果和健康饮食有了更深入的认识和了解，并且培养了学生对动物和自然环境的关注和爱护。

（2）通过多样化的教学方式和手段，可以很好地激发学生的学习兴趣和积极性，同时也促进了学生的创造力和想象力的发展。

（3）从多角度、多层次进行评价，可以更好地反映学生的学习成果和综合能力水平，为后续教学提供科学依据。

年幼儿园小班游戏优秀教案《小猴摘果子》
一、教学目标
1.能够通过游戏体验学习小猴摘果子的方法和技巧。

2.培养孩子们的动手能力、观察力和团队合作意识。

3.增强孩子们对水果的认识和兴趣。

二、教学准备
1.水果图片卡片。

2.小篮子。

3.眼罩。

4.大幅果树图片。

5.模拟水果。

三、教学过程
1.游戏介绍
–老师展示大幅果树图片，并向学生简单介绍游戏规则。

–孩子们分为小组，每组选出一名“小猴”。

2.游戏步骤
–第一阶段：小猴戴上眼罩，其他孩子各拿一张水果图片卡片，围绕小猴转圈。

–第二阶段：当音乐响起时，孩子们停下，并将手中的水果图片卡片放入小篮子。

–第三阶段：停止音乐后，小猴摘下眼罩，找出自己团队放入篮子里的水果。

3.游戏引导
–老师引导孩子们观察果树图片，认真研究各种水果的形状和颜色。

–鼓励孩子们在游戏中体验摘果的乐趣，注重团队合作。

4.游戏总结
–游戏结束后，老师与孩子们一起讨论游戏中遇到的问题和感受，引导他们总结经验。

四、教学收获
通过《小猴摘果子》游戏，孩子们在玩中学，锻炼了动手能力和团队合作精神。

同时，培养了孩子们对水果的认知和兴趣，为他们今后更深入的学习打下基础。

以上就是年幼儿园小班游戏优秀教案《小猴摘果子》的内容，希望能够给教师们一些启发和参考，让课堂更加生动有趣！。

小班优秀游戏教案《小猴摘果子》小班优秀游戏教案《小猴摘果子》精选2篇（一）教学目标：1. 培养幼儿手眼协调能力，提高动手能力；2. 培养幼儿观察能力和注意力，培养幼儿分辨能力；3. 培养幼儿合作精神，培养幼儿团队合作能力；4. 增进幼儿对水果的了解，培养幼儿对健康饮食的意识。

教学准备：1. 游戏道具：一块大布、多个水果卡片、一只小猴子玩具；2. 游戏环境：教室或者用草地就好。

教学步骤：1. 导入：首先老师身着小猴子服装，向幼儿介绍今天的活动。

然后拿出小猴子玩具，让幼儿看一看小猴子。

2. 游戏规则：将水果卡片分发给每个幼儿，并将一块大布上挂起。

3. 摘果子游戏：幼儿按照老师提示，将自己手中的水果卡片放在大布上对应的位置。

比如，如果老师说“摘苹果”，那么幼儿就要将手中的苹果卡片放到布上挂起的位置上。

依次进行，直到所有水果卡片都被放到位置上。

4. 模仿游戏：让幼儿自由发挥，模仿小猴子摘果子的动作。

可以做一些悬挂的动作，或者跳跃的动作等等。

5. 合作游戏：让孩子们分成小组，每个小组派选一名成员扮演小猴子，其他成员负责摘果子。

比赛哪个小组的成员最快完成任务。

6. 游戏总结：回到教室，让每个幼儿说一说自己摘的水果是什么，为什么选择这个水果。

教学延伸：1. 可以在课后进行水果的品尝，帮助幼儿进一步认识不同的水果。

2. 可以引导幼儿用绘画的方式表达自己在游戏中的所见所闻。

评估方式：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括操作卡片的准确性、合作精神等。

2. 收集幼儿绘画作品，评估其对游戏的理解和表达能力。

教学后记：这个游戏能够帮助幼儿加强手眼协调能力，增进对水果的了解，并培养幼儿的合作精神。

游戏过程中引导幼儿理解和运用不同的水果名称也是十分必要的。

小班优秀游戏教案《小猴摘果子》精选2篇（二）教案名称：抢小花教学对象：小班幼儿教学目标：1. 通过游戏培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。

2. 培养幼儿的身体协调能力和反应能力。

幼儿园小猴子摘水果教案【三篇】导读：本文幼儿园小猴子摘水果教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

一活动目标1.练习平衡及纵跳触物。

2.感受参与体育活动的快乐。

活动准备1.高约10~15厘米、宽约25~30厘米的平衡木两条。

2.盛水果用的篮子两个。

3.背景音乐。

活动过程1.热身活动：调皮的小猴子。

教师带领幼儿模仿小猴子的各种动作，完成热身。

2.游戏环节：小猴摘水果。

（1）练本领。

教师介绍场地上的平衡木并示范走平衡木的方法，提醒幼儿眼睛看着脚下，脚要踩稳，可以伸展双臂帮助身体保持平衡。

幼儿自由练习。

（2）摘水果。

教师介绍摘水果的路线：走过小桥，钻过小山洞,跑到果园摘下果子，跑回去。

教师带领幼儿去摘果子，关注个别能力弱的幼儿，注意平衡木旁的保护。

游戏反复进行，教师观察幼儿活动量，决定游戏时间。

（3）抬着水果回家了。

带领幼儿把水果送回家。

3.放松活动。

在音乐伴奏下，带领幼儿做放松活动。

二一、活动目标：1、在游戏中体验成功的快乐。

2、能一个接一个的跳过20厘米高度的障碍物，按照游戏规则进行游戏。

3、学习弹跳能力，发展身体动作的平衡和协调。

二、活动重难点：能一个接一个的跳过20厘米高度的障碍物，按照游戏规则进行游戏。

三、活动准备：平衡木充气棒水果图片四、活动过程：（一）做准备活动，舒缓身体。

运动操：小手小手拍拍，小手小手举起来。

（两臂举起来）小手小手拍拍，小手小手抱起来。

（两臂抱于身前）小手小手拍拍，小手小手转起来。

（手腕转动）小手小手拍拍，小手小手藏起来。

（两臂背于身后）小脚小脚踏踏，小脚小脚踮起来。

（双脚后跟离地）小脚小脚踏踏，小脚小脚踢起来。

（单脚向前踢）小脚小脚踏踏，小脚小脚转起来。

（身体原地转动）小脚小脚踏踏，小脚小脚跳起来。

（双脚向上跳）（二）引导幼儿探索如何跳过障碍物和摘到自己的果子。

（1）老师鼓励幼儿尝试自己跳过障碍物。

——这里是什么，我们要怎样跳过去呢？——我们一起来试一试吧。

小班游戏优秀教案及教学反思《小猴摘果子》
一、教案概述
1.1 教学目标
•了解水果的名称和特点；
•培养孩子的注意力和动手能力，提高观察分辨能力；
•通过游戏，加强家园联系，促进幼儿与家长的互动。

1.2 教学内容
•学习水果的名称和特点；
•拼图游戏。

1.3 教学重点
•学习水果的名称和特点。

1.4 教学难点
•拼图游戏的规则和技巧。

1.5 教具准备
•水果图片；
•拼图游戏。

二、教学过程
2.1 导入环节：认识水果
•出示水果图片，让孩子们逐个认识水果的名称和特点，并简单介绍一下这些水果的颜色、形状等特征。

2.2 学习环节：拼图游戏
•教师把水果图片拆开，让孩子们试图把水果图片拼好；
•小组内互相协作，相互帮助完成拼图。

三、教学反思
《小猴摘果子》这个游戏教学活动结合了认知、动手能力和语言等多个方面，很好地培养了幼儿的观察、注意力和动手能力。

在教学过程中，我发现孩子们对游戏的兴趣很大，都非常认真地学习每个水果的名称和特点。

但是，部分孩子在拼图游戏中还存在着一定的技巧不足，需要教师更多地指导。

教学中的困难点是孩子对规则和技巧的理解，所以在教学过程中，我特意强调了游戏规则和技巧，并且给予了孩子们更多的积极鼓励。

通过与孩子们的互动，我发现孩子们对水果的认知和理解能力不断提升，而且他们在游戏的过程中也得到了很好的心理放松和愉悦的体验。

也许，更多的类似《小猴摘果子》的游戏设计，可以更好地满足孩子们自身发展需要的同时，给幼儿的日常生活注入了更多的趣味性和灵动性，以期实现更好的教育效果。