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新人教版一年级语文上册9.《ai ei ui》（导学案）一、教学目标1.能够正确书写和认读《ai ei ui》相关的字母和汉字。
2.能够听、说、认、写《ai ei ui》相关的字母和汉字。
二、教学重点1.掌握《ai ei ui》的书写和发音规则。
2.能够认读和书写相关字词。
三、教学难点1.区分《ai ei ui》相关字母的发音。
2.能够准确书写相关字词。
四、教学准备1.课本《新人教版一年级语文上册》。
2.相关教学工具：白板、彩色粉笔、学习卡片等。
五、教学内容1. 《ai ei ui》的声母组合•ai（蔡、柴、剃）•ei（雷、芥、桅）•ui（回、植、灰）2. 词语搭配•蔡：蔡文姬，柴炮声。
•雷：雷公助我属。
•回：小溪淌出地，回家真快乐。
六、教学过程1.检查前一节课的学习内容，激发学生学习兴趣。
2.带领学生学习《ai ei ui》相关的字母发音。
3.分组练习，互相听写相关词语。
4.教师进行示范笔画顺序，学生跟读，巩固书写能力。
七、课堂小结通过本节课的学习，《ai ei ui》的发音和书写规则有了初步的了解，希望同学们能够在家继续复习，巩固所学知识。
八、课后作业1.跟读、书写《ai ei ui》相关的字词10遍。
2.完成课后习题，巩固所学知识。
九、教学反思本节课采用了多种教学方式，帮助学生更好地掌握《ai ei ui》相关知识。
在以后的教学中，可以加强听说能力的培养，提高学生的口语表达能力。
希望学生能够充分理解课堂知识，积极完成作业，提高语文学习的兴趣和能力。
9。
ɑi ei ui 一、读一读«标调歌».yǒu bú fànɡɡuò有ɑ不放过，méi zhǎo没ɑ找o e，bìnɡ liè biāo zài hòu .i u并列标在后.五、读读背背。
xiǎo báitù ,chuān pí’ǎo小白兔 , 穿皮袄，ěr duo chánɡ wěi bɑ xiǎo耳朵长，尾巴小，sān bàn zuǐ hú zi qiào三瓣嘴，胡子翘，yí dònɡ yí dònɡ zǒnɡ zài xiào一动一动总在笑。
谢谢观看相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切,相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念.怀素写字教学目标：1．学会本课7个生字，读准字音，认清字形。
2．能熟练地朗读课文，能背诵课文第二自然段。
3．学习怀素那样积极上进，把字写好。
教学过程：板块一：导入新课1．教师板书“写字”二字并注上拼音。
我们学会了汉语拼音，本领就是大，谁来露一手，给大家读一读？小朋友，你平时写字认真吗？平时你是怎样认真写字的？给大家说一说。
你们瞧，这是谁写字呢？读一读。
“怀”是三拼音节，“素”是平舌音，你都读准了吗？读了课题，你知道了什么？你还想知道什么？是呀，怀素是什么人呢？他是怎样写字的呢？请小朋友看：课件演示：怀素跪于台前，苦练书法我们看到的这个古代的孩子，名字就叫怀素。
你从图上看到他是怎样写字的？·动画：说一说板块二：初读课文，认读生字1．怀素练习写字真是认真。
那么，课文是怎么讲的呢？请小朋友们自己试着读课文，注意读准字音，读通句子，一边读，一边用笔画出课文中的生字词。
·动画：听课文怀素是谁，现在你知道了吗？介绍：怀素是中国唐代的一个和尚，他从小刻苦练习写字，长大后，成了大书法家。
《ai ei ui》一年级上册语文汉语拼音教案一、教学内容本节课选自一年级上册语文教材，主要围绕汉语拼音中的复韵母“ai ei ui”进行教学。
具体内容包括：1. 熟悉并掌握复韵母“ai ei ui”的发音要领；2. 学会正确书写“ai ei ui”；3. 能够运用“ai ei ui”拼读词语。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母“ai ei ui”的正确发音；2. 培养学生正确书写“ai ei ui”的能力；3. 提高学生运用“ai ei ui”拼读词语的水平。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母“ai ei ui”的发音及书写；教学重点：掌握“ai ei ui”的正确发音，并能熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、黑板、粉笔；2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用拼音卡片，展示含有“ai ei ui”的词语，引导学生模仿发音，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解复韵母“ai ei ui”的发音要领，并示范发音；（2）引导学生跟读，并及时纠正发音错误；（3）讲解“ai ei ui”的书写方法，并示范书写。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生自主练习发音，相互纠正；（2）让学生在练习本上书写“ai ei ui”，教师巡回指导。
4. 拼读练习（10分钟）（1）教师出示词语卡片，学生拼读；（2）学生自主拼读练习，教师指导。
5. 小结与巩固（10分钟）（1）教师带领学生回顾本节课所学内容；（2）学生回答问题，巩固知识。
六、板书设计1. 板书课题：ai ei ui2. 板书复韵母发音要领及书写方法；3. 板书拼读练习词语。
七、作业设计1. 书面作业：抄写“ai ei ui”各5遍，并运用它们拼读下列词语（至少10个）：（1）开怀（kāi huái）（2）美眉（měi méi）（3）外衣（wài yī）（4）来回（lái huí）（5）小猫（xiǎo māo）（6）喝水（hē shuǐ）（7）骑车（qí chē）（8）蓝天（lán tiān）（9）白云（bái yún）（10）小雨（xiǎo yǔ）2. 口头作业：家长协助孩子练习拼读作业中的词语。
教案标题：人教部编版一年级上册语文——韵母“ai ei ui”教学设计一、教学目标1. 让学生掌握韵母“ai ei ui”的发音、书写及运用。
2. 培养学生准确认读拼音的能力，提高汉语听说水平。
3. 通过学习，让学生感受汉语的韵律美，激发学习兴趣。
二、教学内容1. 韵母“ai ei ui”的发音、书写及运用。
2. 相关的词语、句子练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：韵母“ai ei ui”的发音、书写及运用。
2. 教学难点：发音准确性及词语搭配。
四、教学准备1. 课件、视频、音频等教学资源。
2. 拼音卡片、词语卡片。
3. 课堂练习素材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注生活中的韵母“ai ei ui”，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）通过课件展示韵母“ai ei ui”的发音、书写及运用，让学生初步了解今天的学习内容。
3. 操练（15分钟）（1）发音练习：教师示范发音，学生跟读，注意发音准确性。
a. 单独发音：ai ei uib. 音节发音：dai kai bai hei pei cai（2）书写练习：教师示范书写，学生跟随书写，注意笔顺和笔画。
a. 书写韵母：ai ei uib. 书写音节：dai kai bai hei pei cai（3）词语搭配练习：教师提供词语卡片，学生进行搭配练习。
a. 发音练习：dai kai bai hei pei caib. 书写练习：dai kai bai hei pei cai4. 应用（10分钟）（1）认读练习：教师展示词语卡片，学生快速认读。
a. 单词认读：dai kai bai hei pei caib. 句子认读：我喜欢吃水果。
（2）拓展练习：学生自主组词，进行句子创作。
a. 组词：dai kai bai hei pei caib. 句子创作：我喜欢吃水果。
5. 总结与作业（5分钟）（1）总结：教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调发音、书写及运用的重要性。
《ai ei ui》一年级上册语文汉语拼音教案《ai ei ui》一年级上册语文汉语拼音教案（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是本店铺精心整理的《ai ei ui》一年级上册语文汉语拼音教案，希望对大家有所帮助。
《ai ei ui》一年级上册语文汉语拼音教案 1学习目标：1、学习aieiui三个复韵母及四声，读准音，认清形，能正确进行书写。
2、初步掌握复韵母的发音方法。
3、正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。
4、激发学生学习拼音的兴趣。
重难点：aieiui的发音及四声，正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。
教学准备:多媒体课件，自制拼音拼盘，卡片。
教学过程：一、复习韵母。
小朋友们，有6个老朋友来看望我们了，还认得他们吗？认读aoeiuü。
它们有个共同的名字，叫--单韵母。
二、互动学习（一）学习ai1、过度：单韵母宝宝看小朋友这么能干，就给我们带来了许多新朋友呢！2、看图说话引出ai。
出示课文插图。
师问：你看到了什么呀？预设生：两位小朋友一高一矮/他们你挨着我，我挨着你/他们在比高矮。
师：这个“挨”/“矮”字呀，读得平一些，就是我们今天要学的拼音宝宝ai.3、小朋友，快用你的火眼金睛看看，这位新朋友和以前学的单韵母有什么不一样？师小结：是呀，像这样由两个单韵母组成的韵母就叫复韵母。
学生跟念2遍。
4、教学发音。
（1）这个复韵母该怎么念呢？请睁大小眼睛看仔细了。
师示范发ai。
（2）你发现了什么？（发音时口型从大变小，先张大嘴巴发a，不要断气，慢慢滑向i）（3）学生跟读ai，同桌互读，开火车读。
5、练读ai的四声。
（1)再观图，姐姐高，弟弟--矮，这个矮就是ai戴上了第（3）声的帽子，戴在哪儿呢？我们按单韵母排队的顺序来戴。
瞧，这儿有个a，他可是老大哥哦，有a先标a，（师在四线格里写上ǎi）指名读，齐读。
部编版一年级上册语文汉语拼音9.ai ei ui课后作业一、选择题读句子，选择符合句意的图画。
1．妹妹下棋。
（）A．B．2．奶奶画花。
（）A．B．3．照样子，在正确的读音下面画“______”。
白(béibái) 回(huí húi) 黑(hēi hiē)在(zài cài) 乐(lè luè) 哥(guō gē)4．我会给字选择正确的读音，用我喜欢的符号标出。
bái （）bái（）shu（）白贝水pāi （）pèi （）shǔǐ （）5．哪些是声母，请用横线标出。
g k h i zh ch o ai x ch二、填空题6．看图片，补全音节，注意把声调标准确。
b___cai w___jīpáid____7．下面音节是由哪些声母和韵母组成的？请写一写。
shui→（____）—（____）hai→（_____）—（_____）gui→（_____）—（_____）mei→（____）—（_____）b—（____）→（bái）zh—（_____）→（zhui）8．请你写出下列字的韵母。
妹____ 奶____ 水____ 外____9．拼一拼，写一写。
n—ǎi—_____l—éi—____c—uī—____m—ǎi—____t—uǐ—____m—ěi—____10．请你写出下列字的韵母。
妹____ 奶____ 水____ 外____三、现代文阅读阅读乐园。
小乖乖，自己睡，脱掉衣服盖好被，鞋子床前摆整齐，睡觉不用妈妈陪。
11．写出含有韵母ai的字。
(重复的字只写第一个)________12．选择恰当的音节填入下面的括号里，组成完整的句子。
bèi gài bǎi①小乖乖________ ________子。
②小乖乖把鞋子________床前。
参考答案1．A2．B3．白(béibái) 回(huíhúi) 黑(hēi hiē)在(zài cài) 乐(lè luè) 哥(guō gē)4．略5．略6．áièi uì7．sh ui h ai g ui m eiái ui8．ei ai ui ai9．nǎi léi cuīmǎi tuǐměi10．ei ai ui ai11．乖盖摆12．gài bèi bǎi学习方法分享：做作业的科学方法七种做作业的技巧1、先复习后做作业。
9 ai ei ui 导学案设计“摘气球”的游戏。
，”二、自主探究，学习新知(用时：24分钟) 1.学习复韵母ai。
(1)课件演示：拟人化的复韵母ai。
由单韵母引出对复韵母的学习。
(2)教师边评价、边示范，讲清发音要领：先张大嘴巴发a的口形，马上滑向i的口形，口形由大到小是有变化的，读得1.学习复韵母ai。
(1)知道ai是复韵母。
学生明确：两个单韵母合在一起组成的新的韵母，我们叫它复韵母。
ai是a和i手拉手组成的，是“复韵母”。
(2)读准ai。
学生尝试念ai，全班同学观察、区别、评2.读儿歌，找到ai。
3.做游戏：拔萝卜。
师：拔萝卜呀——生：ei ei ei用点力呀——ei ei ei齐心协力——ei ei ei加油干哪儿——ei eiei抱回家呀——ei ei ei后序亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
人教版小学一年级语文教课设计设计:汉语拼音 9 ai ei ui一、教课要求1、学会复韵母ａｉ、ｅｉ、ｕｉ及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与ａｉ、ｅｉ、ｕｉ构成的音节，能正确拼读音节，正确书写音节。
3、认识 7 个生字，正确朗诵句子和儿歌。
二、教材说明本课包含四部分内容。
第一部分是三个复韵母ａｉ、ｅｉ、ｕｉ及其四声，每个复韵母配有一幅图。
第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，“挨、矮”提示ａｉ的音。
第二幅图是小男孩使劲砍枯树，砍树时发出的“”的音提示ｅｉ的音，枯树与小男孩构成的形状提示ｅｉ的形。
第三幅图是小女孩围围巾，“围”提示ｕｉ的音，小女孩脖子上及搭拉下来的围巾，加上帽子上垂下的绒球构成的形状，提示ｕｉ的形。
第二部分是声母和ａｉ、ｅｉ、ｕｉ的拼音练习。
第三部分是音节ｋāｉ、ｇěｉ、ｈｕí的书写格式。
第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌。
画面上三个小朋友在植树，图下用一句话表现他们分工合作的情况。
图上还有小兔，与儿歌内容相当。
句子和儿歌都为稳固音节、学习生字供给了语言环境。
ａｉ、ｅｉ、ｕｉ的发音、声母与ａｉ、ｅｉ、ｕｉ构成音节的拼读以及认字是本课教课的要点。
三、教课建议(一)教课准备1、配合学习ａｉ、ｅｉ、ｕｉ发音的录音带；字母卡片；翻动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。
2、本课的生字卡片。
(二)字母教课本课的复韵母都是由两个单韵母构成的。
教课时，能够联合图画，整体认读后再教给发音方法：以前一个字母迅速滑向后一个字母，一呵而就。
发ａｉ时，先张大嘴巴发ａ的音，口形由大到小很快滑向ｉ，ａ读得重，ｉ读得轻，中间气不停，一口读成ａｉ。
ｅｉ的发音方法与ａｉ大概同样。
发ｕｉ时，先发ｕ的音，接着发ｅｉ(不是ｉ )，口形由圆到扁。
ａｉ、ｅｉ、ｕｉ的形可借助发音方法记忆，也能够借助图画记忆。
ａｉ的腔调标在ａ上，ｅｉ的腔调标在ｅ上，ｕｉ的腔调标在ｉ上，ｉ上的点去掉。
标调方法不要修业生掌握，只要要认识，以帮助正确抄录音节。
标题：人教部编版一年级上册语文教案：语文园地三——9ai eiui一、教学目标1. 让学生掌握9个复韵母ai、ei、ui的发音及书写方法。
2. 通过学习，使学生能够准确识别并运用复韵母ai、ei、ui进行拼读。
3. 培养学生良好的发音习惯和书写规范。
4. 激发学生对语文知识的兴趣，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容1. 复韵母ai、ei、ui的发音及书写方法。
2. ai、ei、ui的拼读练习。
3. 词语及句子练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握复韵母ai、ei、ui的发音及书写方法，能够准确识别并进行拼读。
2. 教学难点：正确区分形近字母，如ai与ei、ui与ou等。
四、教学时间- 1课时五、教学过程1. 导入新课- 利用图片、故事等导入新课，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解新课- 讲解复韵母ai、ei、ui的发音及书写方法，让学生跟随老师一起练习。
- 通过举例，让学生了解ai、ei、ui在词语中的应用。
3. 拼读练习- 让学生自主进行ai、ei、ui的拼读练习，教师巡回指导。
- 针对学生的发音问题，及时进行纠正和指导。
4. 词语及句子练习- 让学生用ai、ei、ui进行词语及句子练习，巩固所学知识。
- 鼓励学生进行自主练习，提高学生的自主学习能力。
5. 总结与拓展- 让学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
- 针对不同学生的学习情况，进行适当的拓展和延伸。
六、作业布置1. 让学生回家后，向家长复述本节课所学内容。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 预习下一节课内容。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，激发学生的学习积极性，为学生的语文学习奠定坚实基础。
总之，本节课的教学内容丰富，旨在让学生掌握复韵母ai、ei、ui的发音及书写方法，并能准确进行拼读。
在教学过程中，教师应以学生为中心，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高学生的语文素养。
一年级上册语文教案《拼音9ai ei ui》人教（部编版）一、教学目标1.认识拼音ai ei ui的发音和写法。
2.识记相关拼音字母组合，并能正确拼读。
3.能听、说、认、读相关拼音字母组合。
4.练习相关拼音字母组合的书写。
二、教学准备1.课件：包括相关拼音ai ei ui的字母图形和发音示范。
2.教学素材：纸张、铅笔、橡皮等文具。
3.课堂环境：确保课堂安静整洁，方便学生专心听讲。
三、教学内容1. 拼音ai ei ui的发音•ai的发音为/aɪ/，ei的发音为/eɪ/，ui的发音为/juː/。
•分别示范ai ei ui的发音，让学生跟读练习。
2. 拼音ai ei ui的书写•展示ai ei ui的字母图形，讲解书写顺序和技巧。
•学生跟随教师示范，练习写出ai ei ui。
3. 拼音ai ei ui的认读•给出包含ai ei ui的简单词汇，让学生逐个认读和默写。
•提倡学生用拼音标注词汇的发音，加深记忆。
四、教学过程1. 导入•利用图片或故事引入拼音ai ei ui的教学内容，引发学生兴趣。
2. 学习拼音•介绍ai ei ui的发音和书写方法，让学生模仿跟读。
•练习书写相关拼音，纠正学生笔画顺序和形状。
3. 认读练习•给出词汇练习册，让学生认读包含ai ei ui的词汇。
•鼓励学生朗读和拼写练习，检查学生掌握情况。
4. 综合应用•结合句子或短文段落，让学生运用ai ei ui的拼音进行阅读练习。
•引导学生用拼音标注不熟悉的词汇，辅助理解句子意思。
五、教学小结•确认学生掌握了拼音ai ei ui的发音、书写和认读。
•鼓励学生加强练习，巩固所学拼音知识。
•提醒学生随时复习，确保知识不被遗忘。
六、作业布置•布置书写练习或拼音词汇填空练习，巩固拼音ai ei ui的学习成果。
•鼓励学生主动使用拼音标注生活中的词汇，提升应用能力。
七、扩展活动•可以组织拼音比赛、拼音歌谣等活动，激发学生学习积极性。
•让学生创作包含ai ei ui的小故事，综合运用所学拼音知识。
部编版一年级上册语文教学设计（教案）——汉语拼音 9 ai eiui一、教学目标1. 学会ai、ei、ui三个复韵母，能够正确书写，并能够读准字音。
2. 学会声母与ai、ei、ui相拼，能够准确拼读。
3. 能够准确书写音节，正确标调。
二、教学内容1. 学习ai、ei、ui三个复韵母。
2. 学习声母与ai、ei、ui相拼的拼读方法。
3. 学习音节的书写和标调方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会ai、ei、ui三个复韵母，能够正确书写，并能够读准字音。
2. 教学难点：声母与ai、ei、ui相拼的拼读方法，音节的书写和标调方法。
四、教学准备1. 课本、教案、PPT等教学材料。
2. 黑板、粉笔等教学工具。
五、教学过程1. 导入新课通过图片、歌曲等方式，引导学生复习已学的单韵母，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习ai、ei、ui三个复韵母（1）出示ai、ei、ui的卡片，引导学生观察它们的形状，让学生尝试读出它们的音。
（2）教师示范读准ai、ei、ui的音，并讲解发音要领。
（3）学生跟读，教师纠正发音。
（4）引导学生用手指书空，练习书写ai、ei、ui。
3. 学习声母与ai、ei、ui相拼的拼读方法（1）出示声母卡片，引导学生复习声母。
（2）教师示范声母与ai、ei、ui相拼的拼读方法，并讲解拼读要领。
（3）学生跟读，教师纠正发音。
（4）学生分组练习拼读，教师巡回指导。
4. 学习音节的书写和标调方法（1）教师出示音节卡片，引导学生观察音节的书写顺序。
（2）教师示范音节的书写和标调方法，并讲解书写要领。
（3）学生跟写，教师纠正书写。
（4）学生分组练习书写，教师巡回指导。
5. 巩固练习（1）教师出示练习题，引导学生进行拼读、书写练习。
（2）学生分组竞赛，看哪个小组完成得又快又好。
6. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点，巩固知识。
六、课后作业1. 抄写ai、ei、ui三个复韵母，每个写5遍。
部编人教版语文一年级上册汉语拼音3-9《ai ei ui》教学设计一、教学目标1.掌握声母b,p，韵母ai、ei、ui的拼读。
2.能正确辨认和书写相关拼音字母组合。
3.能正确使用ai、ei、ui韵母组合进行阅读和书写。
二、教学重点•ai、ei、ui韵母的音、形和书写练习。
三、教学难点•训练学生正确发音，区分ai、ei、ui三个韵母。
四、教学准备1.课件：包括带有相关拼音的图片和词语。
2.黑板：用于展示生字及其拼音。
3.教学辅助工具：拼音、拼音表、绘本等。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）•利用课件或绘本展示相关图画，引出ai、ei、ui这几个韵母。
•让学生观察，引导他们猜测对应的发音。
第二步：学习新知（15分钟）•教师呈现带有ai、ei、ui韵母的字母，发音示范并让学生跟读。
•带领学生分别说出ai、ei、ui的发音规则。
第三步：巩固训练（20分钟）•让学生互相搭档，在小组中练习朗读相关拼音。
•进行拼音读写练习，让学生逐渐熟悉这几个韵母。
第四步：拓展练习（10分钟）•引导学生进行拼音拆词，认读相关词语并连读。
•让学生在小组内自由探讨并表演相关拼音词语。
第五步：总结与展示（5分钟）•回顾今天学习的内容，强调ai、ei、ui这几个音的重要性。
•学生展示他们在拓展练习中的小组表演成果。
六、作业布置•布置相关拼音拆词和书写练习，要求正确书写相关汉字拼音。
七、教学评价•课堂观察学生的学习态度和参与程度。
•检查学生在拓展练习中的表现，评价其对ai、ei、ui韵母的掌握程度。
通过本节课的学习和练习，相信学生们对ai、ei、ui这几个韵母的认识和掌握会有所提高，希望他们能继续努力学习，熟练掌握拼音知识，为今后的阅读打下坚实基础。
9。
ɑi ei ui 一、读一读«标调歌»。
yǒu bú fànɡɡuò有ɑ不放过，méi zhǎo没ɑ找o e,bìnɡ liè biāo zài hòu .i u并列标在后.五、读读背背。
xiǎo báitù ,chuān pí'ǎo小白兔，穿皮袄，ěr duo chánɡ wěi bɑ xiǎo耳朵长，尾巴小，sān bàn zuǐ hú zi qiào三瓣嘴，胡子翘，yí dònɡ yí dònɡ zǒnɡ zài xiào一动一动总在笑。
谢谢观看相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。
18.小猴子下山课题小猴子下山课型新授课设计说明一年级的小朋友，刚从幼儿园来到小学，坐不住、好动、好奇心强，对什么事都是三心二意。
本安排正好符合一年级学生的特点。
因而,教学本课时，在熟读故事内容的基础上，要让学生懂得在成长我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事,而事后难过后悔是无用的,重要的是能以今天的教训为基础，心态展望明天。
学前准备制作字词卡片、多媒体课件。
（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1。
会认12个生字，会写7个生字.2.能正确、流利地朗读课文,理解课文内容。
学习重点会认12个生字，会写7个生字。
了解课文内容。
学前准备1。
制作字词卡片、多媒体课件。
（教师）2。
自学字词，熟读课文。
（学生）教学环节一、图画导入。
（用时：约5分钟）1.学生观察两幅图片，看清楚猴子下山和回家时的情形，边观察边思考为什么,带着问题进入课文。
2。
齐读课题，认读生字“猴"。
1.你在读书时,有没有读到与猴子有关的者传说？1。
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ɑi ei ui 一、读一读«标调歌».yǒu bú fànɡɡuò有ɑ不放过，méi zhǎo没ɑ找o e，bìnɡ liè biāo zài hòu .i u并列标在后.五、读读背背。
xiǎo báitù ,chuān pí’ǎo小白兔 , 穿皮袄，ěr duo chánɡ wěi bɑ xiǎo耳朵长，尾巴小，sān bàn zuǐ hú zi qiào三瓣嘴，胡子翘，yí dònɡ yí dònɡ zǒnɡ zài xiào一动一动总在笑。
谢谢观看相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切,相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念.一粒种子内容一粒种子教学目标知识1、巩固要求认读的生字。
2、学习7个生字，能正确书写。
3、能看着课文插图讲故事。
情感教育4、教育学生热爱大自然。
重点学习7个生字，能正确书写。
难点掌握多音字“和"继续培养学生主动识字的兴趣和能力.方法观察法、练习法、讨论法课前准备挂图，生字卡片教师活动学生活动一、复习生字1、昨天我们认识了几位字宝宝,还记得吗?出示卡片。
2、开火车抽读生字.3、课件出示词语读一读：泥土、醒过来、暖和、挺一挺、舒服、声音、往外钻、松一松、泉水、热闹、连忙、赶快、光明4、分角色朗读课文二、看插图,讲故事1、出示文中的两幅插图。
2、引导学生认真观察：图上都画了什么？种子和蚯蚓的表情怎样？它们会说些什么?三、教学生字1、出示6个生字。
2、同桌互读，纠正字音.3、强调关键笔画笔顺的书写。
4、给6个生字口头组词.5、区别“渴、喝”的异同。
说说“渴”字为什么是三点水旁？“喝"字为什么是口字旁？6、观察生字在田字格的位置,说说怎么写才好看。
