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第2课时长江的开发与治理知识与技能1．了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河。
2．了解长江开发利用的现状及潜力。
过程与方法1．通过一些有力的数据，说明长江是我国第一大河，学会综合分析问题。
2．通过阅读“长江流域水系”和“长江干流剖面示意”图，从图上获知长江水能丰富。
情感、态度与价值观通过学习长江是世界著名的大河及长江三峡是世界上最大的水电站，培养民族自豪感和民族自信心。
重点长江的开发利用及治理保护。
难点分析、归纳、概括长江水能及航运特点。
一、导入新课(播放《长江之歌》)这是一首什么歌？《长江之歌》抒发了中华儿女对母亲河——长江的无限赞美之情。
今天我们就来学习祖国的第一大河——长江。
二、讲授新课教师：伟大的母亲河——长江，像一条巨龙镶嵌在祖国的南部，源远流长。
请同学们读图2.34“长江流域水系”。
动手找一找，画一画。
(1)请同学们用蓝色笔描出长江的干流，注意看它的发源地、流经哪11个省级行政区域、注入什么海洋。
学生自主查找，准备回答。
流经省市区可以参考中国政区图。
学生：长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，流经某某省、某某自治区、某某省、某某省、某某市、某某省、某某省、某某省、某某省、某某省、某某市11个省级行政区域，最后在某某注入东海。
(2)请用蓝色笔从北到南、自西向东描出长江的八大支流。
北岸支流分别在哪几个城市汇入长江干流？南岸的湘江和赣江是流经什么湖后汇入长江的呢？学生：长江主要有雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、沅江、汉江、赣江等八大支流。
北岸汉江在某某流入长江干流，嘉陵江在某某流入长江干流，岷江在某某流入长江干流。
南岸的湘江流经洞庭湖后汇入长江干流，赣江流经鄱阳湖后汇入长江干流。
(3)请找出并描出上、中、下游的分段地点：某某、湖口两个分段城市。
学生动手描出，教师检查指导并适当地订正。
教师：请同学们用数据说明，长江为什么是中国的第一大河？学生自主搜集数据，整理数据，总结归纳。
学生：长江全长6300千米，是我国长度最长的河流。
第2课时长江的开发与治理知识与技能1．了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河。
2．了解长江开发利用的现状及潜力。
过程与方法1．通过一些有力的数据，说明长江是我国第一大河，学会综合分析问题。
2．通过阅读“长江流域水系”和“长江干流剖面示意”图，从图上获知长江水能丰富。
情感、态度与价值观通过学习长江是世界著名的大河及长江三峡是世界上最大的水电站，培养民族自豪感和民族自信心。
重点长江的开发利用及治理保护。
难点分析、归纳、概括长江水能及航运特点。
一、导入新课(播放《长江之歌》)这是一首什么歌？《长江之歌》抒发了中华儿女对母亲河——长江的无限赞美之情。
今天我们就来学习祖国的第一大河——长江。
二、讲授新课教师：伟大的母亲河——长江，像一条巨龙镶嵌在祖国的南部，源远流长。
请同学们读图2 34“长江流域水系”。
动手找一找，画一画。
(1)请同学们用蓝色笔描出长江的干流，注意看它的发源地、流经哪11个省级行政区域、注入什么海洋。
学生自主查找，准备回答。
流经省市区可以参考中国政区图。
学生：长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，流经青海省、西藏自治区、四川省、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、上海市11个省级行政区域，最后在上海注入东海。
(2)请用蓝色笔从北到南、自西向东描出长江的八大支流。
北岸支流分别在哪几个城市汇入长江干流？南岸的湘江和赣江是流经什么湖后汇入长江的呢？学生：长江主要有雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、沅江、汉江、赣江等八大支流。
北岸汉江在武汉流入长江干流，嘉陵江在重庆流入长江干流，岷江在宜宾流入长江干流。
南岸的湘江流经洞庭湖后汇入长江干流，赣江流经鄱阳湖后汇入长江干流。
(3)请找出并描出上、中、下游的分段地点：宜昌、湖口两个分段城市。
学生动手描出，教师检查指导并适当地订正。
教师：请同学们用数据说明，长江为什么是中国的第一大河？学生自主搜集数据，整理数据，总结归纳。
学生：长江全长6300千米，是我国长度最长的河流。
第2课时长江的开发【学习目标】1、能在长江流域图中找出长江的发源地、注入的海洋、流经的省区、地形区。
2、掌握长江经常发生洪涝灾害的原因及治理措施。
3、能够初步知道长江各河段开发利用的方向与措施。
【学习重点】掌握长江的基本概况。
【学习难点】知道长江各河段开发利用的方向与措施。
【学习过程】长江的开发与治理【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：采用读图分析的方法阅读课本44-45页内容和图2.34完成：1、在图中找出长江的发源地以及注入的海洋。
2、为什么说长江是我国第一大河？3、读图2.34找出长江上、中、下游划分的界线宜昌、湖口，找出它们所在的省区4、看地图册找出长江流经的省区和地形区。
5、在图中找出长江的支流：雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江、汉江、乌江、湘江、赣江、湖泊：洞庭湖、鄱阳湖6、读课文内容和图2.34、2.35，判断长江水能资源主要集中在哪个河段，分析其原因。
在上图中填出三峡水电站、葛州坝水电站。
7、阅读课文和图2.36长江航运图，说明哪些河段航运能力较强，结合地形、地势、气候、河道等因素进行分析。
8、说明长江在我国内河航运中的地位。
9、阅读课本47页图3.37，国家对川江河段如何进行治理，效益怎样？10、阅读课本图2.38，国家如何对“九曲回肠”的荆江河段进行治理。
【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：1、归纳长江的水系特征。
2、归纳长江的水文特征。
3、归纳长江开发的主要内容。
4、归纳长江的治理内容和治理措施。
完成课本48页活动。
【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决的问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】这是你对知识的巩固双基训练一、选择题1、目前我国最大的水电站是（）A.龙羊峡B.葛洲坝C.三门峡D.丹江口2、长江流域水灾的多发地段是长江的（）A.四川盆地地区B.长江三峡地区C.中下游平原地区D.上游地区3、我国被誉为“黄金水道”的内河航道是：（）A.长江B.珠江C. 松花江D.京杭运河4、我国最长、年径流量最大、流域面积最广的河流是：（）A. 黑龙江B. 黄河C. 长江D.珠江5、综合治理长江的首要任务是（）A.治沙B.防洪C.减淤D.灌溉6、长江水能资源蕴藏量最丰富的河段是（）A.上游B.中游C.下游D.中、下游7、下列省级行政区中，长江、黄河干流都流经的是（）A.西藏自治区、四川省B.四川省、青海省C.甘肃省、陕西省D.湖北省、河南省8、跨长江中下游和省区是（）A.湖北省B.江西省C.江苏省D.湖南省二、综合应用读图，回答下列问题：（1）长江发源于青海省 _______ 山，注入 _______ 海，自西向东依次流经 _______ 、________ 、_______、 ________ 等四大地形区，总落差达到______ 米，因此 ______资源非常丰富。
⼋年级地理上册第⼆章第三节河流第2课时长江的开发与治理学案新版新⼈教版（含答案）长江的开发和治理【学习⽬标】1.能在长江流域图中找出长江的发源地、注⼊的海洋、流经的省区、地形区。
2.掌握长江经常发⽣洪涝灾害的原因及治理措施。
3.能够初步知道长江各河段开发利⽤的⽅向与措施。
【重点难点】1.掌握长江的基本概况。
2.知道长江各河段开发利⽤的⽅向与措施。
【⾃主学习】认真阅读教材，你能独⽴解决下列问题！学习⼀：长江河流概况1.长江发源于_______________,全长千⽶。
流经11个省区分别是________、___________、___________、___________、___________、___________、__________、___________、___________、___________、___________，最后注⼊___________海。
2.长江⼲流流经的地形区分别有⾼原、⾼原、盆地、平原。
3.长江河段的划分：湖北L 以上为中游，向下⾄江西省M 为中游，再向下⾄⼊海⼝为下游。
4.读长江⽔系图，写出长江主要⽀流和湖泊。
⽀流：A ,B ,C ,D ，E ，F ，G 。
湖泊：a 湖，b 湖。
5.为什么说长江是我国第⼀⼤河？学习⼆：各河段特点及开发和治理6.读课⽂内容和图2.34、2.35，判断长江⽔能资源主要集中在哪个河段，分析其原因。
并在图上中分别⽤①②填出三峡⽔电站、葛州坝⽔电站。
7.试结合长江流域湖泊⾯积变化图、荆江河道特点，以及长江中下游地形、⽓候特点等⽅⾯，分析长江洪涝灾害严重的⾃然和⼈为原因。
8.试结合教材图2.36和有关资料，分析长江被称为“黄⾦⽔道”的原因。
9.阅读课本47页图2.38，分析国家对荆江河段如何进⾏治理？10.读图⽂资料，完成教材p48活动题。
【合作探究】试分析长江中下游地区湖泊⾯积缩⼩的原因，及其带来的危害和相应的治理措施。
【知识构建】【拓展延伸】长江三峡和三峡⽔利枢纽⼯程“朝辞⽩帝彩云间，千⾥江陵⼀⽇还。
第2课时长江的开发与治理知识与技能1．了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河。
2．了解长江开发利用的现状及潜力。
过程与方法1．通过一些有力的数据，说明长江是我国第一大河，学会综合分析问题。
2．通过阅读“长江流域水系”和“长江干流剖面示意”图，从图上获知长江水能丰富。
情感、态度与价值观通过学习长江是世界著名的大河及长江三峡是世界上最大的水电站，培养民族自豪感和民族自信心。
重点长江的开发利用及治理保护。
难点分析、归纳、概括长江水能及航运特点。
一、导入新课(播放《长江之歌》)这是一首什么歌？《长江之歌》抒发了中华儿女对母亲河——长江的无限赞美之情。
今天我们就来学习祖国的第一大河——长江。
二、讲授新课教师：伟大的母亲河——长江，像一条巨龙镶嵌在祖国的南部，源远流长。
请同学们读图2.34“长江流域水系”。
动手找一找，画一画。
(1)请同学们用蓝色笔描出长江的干流，注意看它的发源地、流经哪11个省级行政区域、注入什么海洋。
学生自主查找，准备回答。
流经省市区可以参考中国政区图。
学生：长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，流经青海省、西藏自治区、四川省、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、上海市11个省级行政区域，最后在上海注入东海。
(2)请用蓝色笔从北到南、自西向东描出长江的八大支流。
北岸支流分别在哪几个城市汇入长江干流？南岸的湘江和赣江是流经什么湖后汇入长江的呢？学生：长江主要有雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、沅江、汉江、赣江等八大支流。
北岸汉江在武汉流入长江干流，嘉陵江在重庆流入长江干流，岷江在宜宾流入长江干流。
南岸的湘江流经洞庭湖后汇入长江干流，赣江流经鄱阳湖后汇入长江干流。
(3)请找出并描出上、中、下游的分段地点：宜昌、湖口两个分段城市。
学生动手描出，教师检查指导并适当地订正。
教师：请同学们用数据说明，长江为什么是中国的第一大河？学生自主搜集数据，整理数据，总结归纳。
学生：长江全长6300千米，是我国长度最长的河流。
轧东卡州北占业市传业学校滚滚长江【学习目标1、能在长江流域图中找出长江的发源地、注入的海洋、流经的区、地形区。
2、能够初步知道长江各河段开发利用的方向与措施。
3、培养学生读图的能力和对长江的热爱之情。
【自学导航】认真阅读教材，我能HY解决以下问题！学法提示：采用读图分析的方法 (阅读课本P50－53页内容和图完成}：1、在图2-4HY找出长江的发源地：唐古拉山,以及注入的海洋：东海，并填在以下列图中。
2、读图2-46找出长江上、中、下游划分的界线、湖口，并在以下列图中填出；写出它们所在的区：在______，湖口在________。
3、找出长江干流所流经的11个区：4、读24页图2-8，说出长江流经的主要地形区：5、在图2-4HY找出长江的支流：①雅砻江、②岷江、③嘉陵江、④汉江、⑤乌江、⑥湘江、⑦赣江、湖泊：C、洞庭湖、D、鄱阳湖6、在图2-4HY找出：、、、、五个重要港口城。
【课堂探究】表达团队精神，相信我们能行！1、读51-52页文字和大屏幕，长江上、中、下游河段各有哪些水文特征？上游：中游：下游：①②③④⑥⑦⑤2、根据各河段的特征，我们如何利用?上游：中、下游：3、“长江之险，险在荆江〞，“荆江〞在长江那一河段？你认为如何“化险为夷〞？【同步演练】1、我国最大的水电站是〔〕A.龙羊峡B.葛洲坝C.三峡D.2、长江流域水灾的多发地段是长江的〔〕A.盆地地区B.长江三峡地区C.中下游平原地区D.上游地区3、我国被誉为“黄金水道〞的内河航道是：〔〕A.长江B.珠江C. 松花江D.京杭运河4、我国最长、年径流量最大、流域面积最广的河流是：〔〕A. B. 黄河 C. 长江 D.珠江5、综合治理长江的首要任务是〔〕A.治沙B.防洪C.减淤D.灌溉6、长江水能资源蕴藏量最丰富的河段是〔〕A.上游B.中游C.下游D.中、下游7、跨长江中下游的区是〔〕A. B. C. D.。
第二单元第5课长江
【学习目标】
1．记住长江的源地、入海口、长度、流域面积和年径流量，知道长江是我国
长度最长、流域面积最广、流量最大的河流，是我国第一大河。
2．了解长江流经的省、市、自治区。
3．记住长江的主要支流。
4．能读图分析长江上、中、下游的划分。
5．分析长江优越的航运条件，理解长江航运的开发在我国经济建设中的重要
性。
6．了解长江水能资源的分布、开发、利用的现状和前景。
7．了解长江洪涝灾害的严重性，提出治理洪水的措施。
【导入新课】
古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，正是有了长江和黄河，才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才生机盎然。
今天，我们先来领略一下中华第一条大河“长江”的风采。
【自学提纲】
一、我国第一大河：
1、自主学习
学习提示：请阅读课本40页的表格内容，归结下面几个问题：
（1）我国长度最长的河流是。
（2）我国流域面积最大的河流是。
（3）我国年径流量最大的河流是。
（4）综合以上可知，长江是中国第大河。
2、小组探究
学习提示：阅读以下材料与P40图2.16，分组讨论探究下列问题：
【材料】长江的发源地是唐古拉山脉主峰各拉丹冬峰，海拔6621米，这里白雪皑
皑，冰川广布，雪山和冰川的滴滴融水，构成了华夏第一条大河的发源地，所以说：“你
从雪山走来”；长江最终汇入了我国东部的四大临海之一——东海，所以说：“你向东海
奔去”，可见，歌词的写作都是以科学为依据的。
（1）长江发源于山脉，向方向注入海。
（2）长江流经的省市有个，分别是：、、、、、、、、、、。
（3）长江自西向东穿过的地形区是、、、、、。
3、交流展示
学习提示：阅读P40图2.16，比比谁知道的多？记住的快？
（1）在图上指出长江的主要支流有哪些？
提示：北部支流：雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江和汉江；
南部支流：乌江、湘江和赣江。
（2）在图上指出长江流域的主要湖泊有哪些？
提示：有湖南省的湖、江西省的湖和江苏省的湖等。
（3）在图上指出长江上、中、下游是如何划分的？
提示：宜昌在省，湖口在省，这两个城市分别是长江上、中、下游的分界。
以上为上游，与之间为中游，以
下为下游。
4、探究交流
学习提示：读P41页课文，分组讨论探究下列问题。
（1）长江上游段有何特征？
（2）长江中游段有何特征？
（3）长江下游段有何特征？
二、黄金水道：
1、小组探究
学习提示：读P41页图2.17，归结下面几个问题：
（1）找出长江沿岸重要的港口城市：宜宾、重庆、武汉、南京、上海。
（2）长江干流宜宾至上海河段通航能力有何变化？
（3）长江干流航道与支流航道的延伸方向有何不同？这对航运有何好处？2、交流展示
学习提示：读P41图片与P42上面三段课文，比比谁知道的多？
（1）长江干支流通航里程达多千米，航道是名副其实的“黄金水道”。
（2）长江航运有何优越条件？
三、开发与治理；
1、交流展示
学习提示：读P42下面两段课文与图2.18，分组探究下列问题：
（1）长江的资源非常丰富，水能蕴藏量约占全国总量的，其中可利用的水能资源约占全国总量的。
（2）长江水能资源集中分布在河段，已经开发的水能仅占可开发总量的。
2、小组探究
学习提示：读下列材料与P42图2.18和P43上边四幅图片内容，分组探究下列问题：
【材料】长江从源头到河口之间的落差巨大，水能资源非常丰富。
特别是源头到宜宾这
3500千米的河段，落差竟达6200米，并且这里降水比较丰富，集中了长江绝大部分的水能资源。
长江流域的大中小型水电站已达4万余座，其中葛洲坝水利枢纽是目前我国最大的水电站，它的发电量是1949年全国发电量的3倍；三峡水电站建成后，发电量是葛洲坝的3倍。
（1）在P40“长江流域图”上指出主要的水电站有哪些？
（提示：有葛洲坝、三峡、二滩、龚嘴、丹江口、五强溪等。
）
（2）说说人们可以从哪些方面开发利用长江？
3、探究交流
学习提示：读P43课文与图2.19，分组探究并展示问题：
（1）长江地区易发生洪涝灾害。
（2）综合治理长江的首要任务是。
（3）可以采取的治理措施有哪些？
（4）长江流域的洪水为什么会如此严重呢？
4、交流展示
学习提示：读P44课文与下面的阅读材料，比比谁知道的多？谁记住的快？
（1）当今世界正在建设的最大的水利枢纽工程是。
（2）三峡水利枢纽工程有、、、、、功能。
（3）三峡水利枢纽工程位于省境内的，在水电站西侧。
（4）中国目前已建成的最大水利枢纽工程是。
（5）综合治理长江的两大工程是与。
【巩固训练】
小组内互相检查下列问题：
（1）指图说出长江的源地、注入海洋、长度、流经省区与流经的地形区？
（2）指图说出长江的主要支流、湖泊有哪些？
（3）指图说出长江上、中、下游的分界点在哪里？
（4）指图说出长江上的主要水电站的名称？
（5）说说综合治理长江的措施有哪些？
【达标检测】
请在10分钟内完成下列题目：
一、选择题：
1、中国第一大河是（）
A长江B黄河C黑龙江D珠江
2、长江中下游的分界点在（）A湖北的宜昌B湖南的宜昌C江西的湖口 D 湖北的湖口
3、长江的发源地与注入海洋分别在（）
A唐古拉山与东海、B青藏高原与东海、C唐古拉山与黄海、D天山与东海
4、目前中国最大的水利枢纽是（）
A葛洲坝、B三峡、C丹江口、D五强溪
5、长江综合治理的主要任务是（）
A防洪、B灌溉、C航运、D发电
6、综合治理长江的生态工程是（）
A三峡、B长江中上游防护林工程、C发电、D航运
二、综合题：
（1）写出图中代号所代表的地理事物名称：
A. （城市）；
B. （支流）；
F. （湖泊）；
G. （正在建设的水利枢纽）。
（2）长江中上游的分界点是，长江中下游的分界点是。
（3）长江干流的水利枢纽有、等，并用“□”标注即将成为世界最大的水电站位置。
（4）长江上游虎跳峡是流经（地形区）时形成的。
（5）综合治理长江的两大工程是、。
