小升初衔接性教学(六课)

小升初英语衔接课教案教案标题：小升初英语衔接课教案教案目标：1. 帮助学生顺利过渡到小升初阶段的英语学习。

2. 提供有效的英语衔接课程，巩固和扩展学生在小学阶段所学的英语知识和技能。

3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们对英语学习的自信心。

教学内容：1. 复习小学阶段的英语基础知识：包括单词、短语、基本语法等。

2. 引入小升初阶段的英语学习内容：包括阅读理解、写作、口语表达等。

3. 提供丰富多样的教学资源和活动，以培养学生的听、说、读、写能力。

教学步骤：第一步：复习小学阶段的英语基础知识（30分钟）1. 通过游戏或竞赛形式复习小学阶段的常用单词和短语。

2. 复习基本的语法知识，如动词时态、名词复数等。

第二步：引入小升初阶段的英语学习内容（20分钟）1. 介绍小升初阶段英语学习的重要性和挑战。

2. 与学生讨论小升初阶段英语学习的目标和期望。

第三步：教授新的英语知识和技能（40分钟）1. 教授小升初阶段的阅读理解技巧，如扫读、略读等。

2. 引入写作技巧，如写作结构、句型转换等。

3. 提供口语练习机会，如角色扮演、小组讨论等。

第四步：巩固和扩展学生的英语能力（30分钟）1. 组织小组活动，让学生在合作中巩固和应用所学的英语知识。

2. 提供练习册或作业，让学生在课后进行巩固练习。

教学评估：1. 在课堂上观察学生的参与度和表现。

2. 通过口语练习和书面作业评估学生的英语能力。

3. 收集学生的反馈意见，了解他们对课程的理解和学习效果。

教学资源：1. 小学阶段英语教材和练习册。

2. 小升初英语教材和练习册。

3. 多媒体设备和教学软件。

教学延伸：1. 鼓励学生多参加英语角、英语竞赛等活动，提高英语实际运用能力。

2. 推荐学生阅读英语原版书籍，扩大他们的词汇量和阅读理解能力。

3. 提供学习资源和网上学习平台，让学生在课外继续学习和巩固英语知识。

教案总结：通过本节课的教学，学生将能够复习小学阶段的英语基础知识，了解并适应小升初阶段的英语学习内容。

暑假小升初衔接课--六年级课内阅读阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。

《语文新课程标准》中突出强调了阅读学习的重要性，重视阅读方法的指导。

在小学五年级学习的阅读重点指导构段的方式、文章的表达顺序、把握文章的主要内容、体会文章的感情、简单的阅读评价等。

养成喜欢阅读，善于阅读的良好习惯，整体提高语文素养。

五年级课内阅读需要掌握的知识。

1．理解句子：联系上下文法和结合生活实际法2．概括段意：摘句法3．概括主要内容：①串联六要素法。

②连接段意法③抓关键句法4．归纳主题：①性格分析法②题目分析法③抓中心句法5．阅读诗文的方法①理解诗词——想象画面法②阅读文言文——三步法6．阅读现代文的方法①抓住关键句、事例及景物体会情感②抓住具体事例和人物的言行体会课文表达的情感③借助资料阅读名著④抓住动作描写、语言描写、神态描写，体会人物的内心及变化⑤运用描写人物的方法表现人物的特点⑥侧面描写和换个角度思考问题⑦体会景物的动态美和静态美⑧运用比喻、拟人等修辞手法，让描写富有情趣⑨非连续性文本如何筛选信息⑩拟人化的手法和幽默风趣的语言六年级对课文阅读的掌握要求进一步提高，重点学习体会课文表达的思想感情、推测人物的思维过程、体会静态描写和动态描写的表达效果、感受课文风趣的语言等。

阅读是语文考试中占试题比重较大的一部分，它几乎包含了语文的所有知识与能力，题型有句的阅读、段的阅读、篇的阅读几类。

六年级课内阅读需要储备的知识有：理解句子、概括段意、概括主要内容、归纳主题、阅读文言文三步法。

六年级对阅读方法的学习、掌握和运用比五年级难度更大一些。

在掌握篇章阅读的一些基本方法的基础上，重点学习概括主要内容、归纳主题、阅读文言文的三步法、体会作者表达的情感，文章的写作方法。

六年级作为小学的最后阶段，学生已经具备了一定的语文知识储备量，并且有了一定的阅读理解能力，还需要重点学习的知识要点整理如下图：✒一、常考题型一、判断题(共8 分)根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

第六讲地球家庭学习目标1、掌握本单元的新字词；2、通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感；3、学会正确、积极地实现自己的梦想，造福他人4、体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟.内容基本要求略高要求 较高要求课内知识 会读会写能理解 理解词句意思能够理解文章的中心反义词辨析基本掌握熟练运用完全掌握近义词反义词辨析掌握考试要求的近义词、反义词掌握常见的近义词、反义词能对近义词及反义词进行辨析，并找出其近义词或反义词课内阅读 把握文章内容理解文章中心体会文章字词句的含义课外阅读把握内容、中心体会重点字词的含义 体会感情，发表看法【课前热身】四大名著知识点1、要求写出人物形象或文学作品。

(1)《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（ ）。

(2)《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（）。

2、请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是（）；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为（ ）事。

3、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是（ ），也被称为“赛诸葛”。

他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是（ ）。

4、请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。

(1) 风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）(2) 煮酒论英雄 关公赚城斩车胄（《三国演义》）5、《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。

在我国四大古典名著中，还有一位作品也塑造了一位足智多谋的军事家的形象，这个人是（），这部作品是《 》。

基础知识考点介绍课内知识6、“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中的一位传奇英雄（ ）。

7、《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是( ).这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名称： 【答案解析】： 1、（1）鲁智深.(2)曹操 2、赤壁之战 失街亭 3、吴用 智取生辰纲 4、林教头 曹操 5、吴用 水浒传 6、武松7、关羽 大意失荆州（温酒斩华雄）【知识要点】（一）巩固基础 重点掌握字词： 1、字音沉chén 浸jìn 回huí眸móu 凯kǎi 旋xuán殉xùn 难nán 搁gē置zhì继jì承chéng 企qǐ盼pàn 泣qì不bù成chéng 声shēng 了liǎo 如rú指zhǐ掌zhǎng 救jiù济jì奚xī落luò 寒hán 战zhàn 积jī攒zǎn 哽gěng 咽yè 无wú奈nài 苦kǔ恼nǎo 怦p ēng 怦pēng 小xiǎo 心xīn 翼yì翼yì募mù 捐juān 额é外wài水shuǐ泵bèng酷kù热rè 羞xiū怯qiè 歧qí视shì 坦tǎn 诚chéng善shàn 解jiě人rén 意yì 醒xǐng 悟wù 屏píng 住zhù 憋biē住zhù 冲chōng 鼻bí 撵niǎn 热rè泪lèi 盈yíng 眶kuàng 容róng 纳nà 压yā抑yì潜qián 移yí默mò化huà严yán 峻jùn问wèn 心xīn 无wú愧kuì2、字形霉臭 冲鼻 橱窗 攒钱 捐钱 寒颤 撵 出殡 奚落 怦怦 蠢3、字义灰暗：暗淡，不鲜明。

小升初衔接班课件课时安排：10次：字母2次课，音标7次课，总复习练习1次课。

总复习练习读7年级单词。

第一讲：26个字母发音（本音与自然拼读音）及大小写。

【first hour】abcdefgwarm up：magic coin1.介绍26个字母，字母有大小写之分。

2.字母一个一个先写在黑板如：Aa，叫学生先认，老师再纠音。

3.老师在四线格示范书写顺序和位置，学生在本子上跟着写。

大A像大山有条路，小a像人头扎辫子…4.写完所有的再挨个用自然拼读法认读。

5.字母写在黑板先按顺序读，再打乱顺序读，再玩消失游戏。

6.大小写字母连线找朋友。

7.听写按顺序—打乱顺序8.默写9.自然拼读教材书上的练习10.bingo游戏，老师和学生轮流，看谁浪费的字母少。

11.hang man，老师和学生各想几个字母比赛看谁先吊死。

12.在手上、背上、空气中写字母，对方猜。

【second hour】hijklmn过程同上（最后abc song）homework1.抄写今天所学字母（大小写）2遍2.读今天所学字母。

5遍3.默写今天所学字母（大小写）2遍4.写出下面字母相应的大写或小写（写在作业本上）。

C b f E I A c a F BD G h i d e g H L m N第二讲：同第一讲Homework1.抄写26个字母大小写2遍2.熟读26个字母3.默写26个字母大小写2遍第三讲：5个长元音1.复习上次课内容，检查作业，改作业。

2.引入：耄耋魑魅魍魉先让学生读，再标上拼音。

引入音标。

3.介绍有48个音标，分为元音音标20个和辅音音标28个。

音标书写格式//介绍5个元音字母。

4.介绍元音和辅音音标区别。

5.引入今天的5个长元音：（联想记忆法）i：（数字1）3:（耳朵）。

：嘴巴ｏu：（拼音u）/ɑ:/（拼音）。

两个点是望远镜，戴上看得远看得长所以发音长。

6.跟老师通读几遍，再抽读几遍。

7.老师做暗示动作，学生猜音标（读出来并指出）学生做暗示动作，老师猜音标。

北师大版小学六年级数学——暑期小升初衔接班精品教案【即将升入七年级的你又将开始新学期的学习，这里是梦想起航的地方，这里是求知的热土，这里是你成才的摇篮。

孩子！请静下心来，和老师一起探讨，认真思考，积极回应，勇于开拓，成功必将属于优秀的你！加油！】1.3：相反数和绝对值1.相反数定义只有符号不同的两个数叫做互为_ ____，其中一个是另一个的相反数，0的相反数是__ ___。

注意：⑴相反数是__ ___出现的；⑵相反数只有符号不同,若一个为正,则另一个为负；⑶0的相反数是它本身,相反数为本身的数是0。

2.相反数的性质与判定⑴何数都有_____，且只有一个；⑵0的相反数是0；⑶互为相反数的两数和为_____，和为0的两数互为_____。

3.相反数的几何意义在数轴上与原点距离相等的两点表示的两个数，是互为相反数；互为相反数的两个数，在数轴上的对应点（0除外）在原点两旁，并且与原点的距离相等。

0的相反数对应原点；原点表示0的相反数。

说明：在数轴上，表示互为相反数的两个点关于__ ___对称。

4.相反数的求法⑴求一个数的相反数，只要在它的前面添上负号“-”即可求得（如：5的相反数是-5）；⑵求多个数的和或差的相反数是，要用括号括起来再添“-”，然后化简（如；5a+b的相反数是-（5a+b）。

化简得-5a-b）；⑶求前面带“-”的单个数，也应先用括号括起来再添“-”，然后化简(如：-5的相反数是-（-5），化简得5)5.相反数的表示方法⑴一般地，数a 的相反数是-a ，其中a是任意有理数，可以是正数、负数或0。

当a>0时，-a<0（正数的相反数是负数）当a<0时，-a>0（负数的相反数是正数）当a=0时，-a=0，（0的相反数是0）6.多重符号的化简多重符号的化简规律:“+”号的个数不影响化简的结果，可以直接省略；“-”号的个数决定最后化简结果；即：“-”的个数是奇数时，结果为负，“-”的个数是偶数时，结果为正。