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公民思想道德建设总结随着社会的进步和发展，公民的思想道德建设成为了社会建设的重要组成部分。
思想道德建设不仅关系到个人的道德水平，还影响着整个社会的和谐与稳定。
因此，加强公民思想道德建设是十分重要的。
一、背景近年来，我国公民的思想道德水平有了显著的提高。
但是，我们也看到了一些问题，如诚信缺失、道德滑坡等。
这些问题不仅影响了社会的和谐，也影响了公民的道德素质。
因此，我们需要加强思想道德建设，提高公民的道德素质。
二、建设内容1、弘扬中华传统美德中华传统美德是中华民族的瑰宝，其中包括了孝道、礼仪、诚实、公正等。
我们需要通过教育和学习，让公民了解和掌握这些美德，并将其应用到日常生活中。
2、培养公民意识公民意识是公民对自己在国家中的地位和权利的认识。
我们需要通过教育和宣传，让公民了解自己的权利和义务，并认识到自己对社会的重要性。
3、提高道德素质道德素质是公民的基本素质之一，包括诚实、守信、公正等。
我们需要通过教育和学习，提高公民的道德素质，使其能够自觉遵守道德规范。
三、建设成果通过一系列的思想道德建设活动，我们取得了显著的成果。
首先，公民的道德素质得到了提高，越来越多的人能够自觉遵守道德规范。
其次，社会风气得到了改善，诚信缺失、道德滑坡等问题得到了有效解决。
最后，公民意识得到了增强，越来越多的人能够认识到自己对社会的重要性。
四、总结思想道德建设是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。
我们需要继续加强思想道德建设，提高公民的道德素质和社会责任感。
我们也需要加强对思想道德建设的宣传和教育力度，让更多的人了解和参与到思想道德建设中来。
只有这样，我们才能够建设一个更加和谐、稳定、繁荣的社会。
国家认同视域下的公民道德建设总体要求——坚持马克思主义道德观、社会主义道德观，倡导共产主义道德，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，始终保持公民道德建设的社会主义方向。
弘扬传统文化加强道德修养****工作站三区中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。
先人们关于加强个人修养的思想，其精华部分至今仍具有时代意义和不朽价值，是党员干部加强道德修养用之不竭的道德营养源泉。
党员干部特别是领导干部要努力学习和掌握中华优秀传统文化，善于从中汲取思想精华和道德精髓，为自身道德修养提供丰厚的滋养，以此来陶冶道德情操，升华思想境界，养成浩然正气。
中华传统文化对我们提高道德修养很有帮助和启发。
我们一定要认真学习和体会，还要注重联系实际，做到弘扬传统文化，加强道德修养。
中华民族创造了博大精深的璀璨文化，为人类文明进步作出了不可磨灭的伟大贡献。
在五千年的文明史上，我们的古人留下了浩如烟海的文化典籍，贡献了众多泽及人类、深刻改变世界面貌的发明创造。
中华文化具有海纳百川、地承万物的气魄，因兼容并蓄而丰富多彩，因推陈出新而充满活力，因特色鲜明而远播四方。
建设社会主义先进思想文化，必须继承和发扬中华优秀传统文化。
弘扬社会主义先进文化的过程，也应当是中华优秀传统文化在当代中国创造性转化、实现新的升华的过程。
中国传统文化蕴含着极为丰富的道德营养和道德力量，学习和掌握其中的思想道德精华，对于党员干部特别是领导干部加强道德修养很有益处。
古人所说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“位卑未敢忘忧国”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神等，都体现了中华民族的优秀传统文化和优秀道德品格，都是我们应该继承和大力弘扬的。
“打铁还须自身硬。
”我们的党员干部要自觉从中华优秀传统文化中汲取营养，切实加强道德修养，不断提高道德认识、陶冶道德情操、锤炼道德意志、提升道德境界，打牢道德防线、坚守道德底线、夯实道德基础，养成共产党人的高风亮节，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以自己高尚的道德品行影响和感染身边的群众，以共产党人的道德人格力量去赢得人心、凝聚人心。
文明创建主要工作任务
1. 加强思想道德建设：通过宣传教育、道德模范评选等方式，提高公民的思想道德素质，倡导社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德。
2. 改善城市环境面貌：加强城市规划和管理，改善城市基础设施，提高城市绿化水平，整治城市环境卫生，打造美丽宜居的城市环境。
3. 推进社会治理创新：加强社会治安综合治理，打击各类违法犯罪活动，维护社会稳定。
加强公共安全管理，提高应急处置能力，保障人民群众生命财产安全。
4. 提高公共服务水平：加强教育、医疗、文化、体育等公共服务设施建设，提高公共服务质量和水平，满足人民群众日益增长的美好生活需要。
5. 加强生态文明建设：加强环境保护和生态修复，推动绿色发展，建设资源节约型和环境友好型社会。
6. 弘扬优秀传统文化：加强对优秀传统文化的保护和传承，开展传统文化教育和宣传活动，提高人民群众对传统文化的认同感和自豪感。
7. 推动志愿服务发展：加强志愿服务组织建设和管理，鼓励和引导广大市民参与志愿服务活动，培育和弘扬志愿服务精神。
8. 加强文明创建宣传：通过各种媒体和宣传渠道，广泛宣传文明创建的意义、目标和任务，提高市民的知晓率和参与度，形成全社会关心、支持和参与文明创建的良好氛围。
以上是文明创建的一些主要工作任务，具体内容可以根据不同地区和实际情况进行调整和补充。
加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要容和中心环节。
在新的历史条件下，从公民道德建设入手，继承中华民族几千年形成的传统美德，发扬党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，借鉴世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果，努力建立与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系，对形成追求高尚、激励先进的良好社会风气，保证社会主义市场经济的健康发展，促进整个民族素质的不断提高，全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。
1．社会主义道德建设是发展先进文化的重要容。
在新世纪全面建设小康社会，加快改革开放和现代化建设步伐，顺利实现第三步战略目标，必须在加强社会主义法制建设、依法治国的同时，切实加强社会主义道德建设、以德治国，把法制建设与道德建设、依法治国与以德治国紧密结合起来，通过公民道德建设的不断深化和拓展，逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。
这是提高全民族素质的一项基础性工程，对弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，促进物质文明与精神文明协调发展，全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。
2．党的十一届三中全会特别是十四大以来，随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，社会主义精神文明建设呈现出积极健康向上的良好态势，公民道德建设迈出了新的步伐。
爱国主义、集体主义、社会主义思想日益深入人心，为人民服务精神不断发扬光大，崇尚先进、学习先进蔚然成风，追求科学、文明、健康生活方式已成为人民群众的自觉行动，社会道德风尚发生了可喜变化，中华民族的传统美德与体现时代要求的新的道德观念相融合，成为我国公民道德建设发展的主流。
但是，我国公民道德建设方面仍然存在着不少问题。
社会的一些领域和一些地方道德失，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害，以权谋私、腐化堕落现象严重存在。
弘扬民族精神短句
弘扬民族精神短句
1、弘扬民族传统文化，传承中华传统美德。
2、传承中华传统文化，弘扬中华民族精神。
3、弘扬民族精神，继承优良传统，传承传统文化。
4、不断增强政治意识.大局意识.创新意识，振奋民族精神。
5、发扬中华文化优良传统，创造先进灿烂中华文化，屹立于世界先进民族之林。
6、立志成才，无所畏惧，向未来的彼岸远征，报效祖国，无所保留，向成功的巅峰攀登
7、弘扬和培育民族精神，加强思想道德建设。
8、加强精神文明建设，弘扬中华民族精神。
9、加强民族精神建设和传承，促进社会事业健康发展。
10、铭记历史，传承文明，弘扬民族精神。
11、弘扬和培育民族精神，加强学生思想道德建设。
12、弘扬中华民族精神，维护祖国领土完整。
13、弘扬民族精神，增强爱国情感，提高道德素养。
14、大力弘扬中华民族传统文化.加强全民族精神文明建设。
15、弘扬民族文化精神，演绎书法神奇魅力。
16、扎实推进科学发展，大力弘扬民族精神。
弘扬仁爱思想精华加强师德师风建设仁爱，是中华民族传统美德之一，也是中华优秀传统文化的重要组成部分。
仁者爱人，仁爱之心贯穿于中华民族的血脉中，是我们民族优良传统的精华，也是我们教育工作者应该传承和弘扬的美德。
在当今社会，教师是学生道德品质和思想道德的主要塑造者，作为教师，我们需要不断弘扬仁爱思想的精华，加强师德师风建设，引领学生树立正确的人生观、价值观和道德观，促进社会和谐稳定的发展。
一、仁爱思想的精华仁爱，是中华民族传统美德的核心，也是中华优秀传统文化的重要价值观念。
孔子曰：“爱人者，人亦爱之。
”从而强调了仁爱之道。
而孟子也提出了“仁者爱人”的思想，认为人性本善，仁是人性的基本特征，而人的本性之善就是仁爱。
仁爱的核心是关爱他人，以无私的爱心关注别人的幸福，追求社会和谐与道德美德的完善。
在古代，仁爱思想在中国教育中有着深远的影响。
孔子强调仁的重要性，把仁放在了个人修养和教育的核心地位。
“为人师表”，就是传承孔子的仁爱精神，将仁爱的美德传承给学生，助力他们树立正确的人生观、价值观和道德观。
唐代孟子注中有“人之初，性本善”之语，强调了人性的善良。
弘扬仁爱思想的精华，意味着将这种优秀的思想理念传承下去，做好师德师风建设，塑造学生正确的价值观念。
二、加强师德师风建设教育工作者在传承仁爱思想精华的也需要加强师德师风建设，做好自身的道德修养和职业操守。
教师是学生健全人格的引路人，教师的品德、修养和操守直接影响学生的成长，加强师德师风建设对于教育工作者来说尤为重要。
教育工作者要做到爱岗敬业，敬业是教育工作者的基本职业道德要求。
敬业不仅仅是一种工作态度，更是一种教育责任和担当。
只有把教育工作当作人生的追求和事业的奋斗，才能用心去教育学生，用爱去启蒙学生，才能真正做到爱生如子，敬业如师。
教育工作者要勇于担当责任，秉持正确的教育理念。
教育工作者要树立正确的人生观和价值观，秉持正确的教育理念，注重学生的全面发展，促进学生身心健康成长。
加强思想道德建设【优秀5篇】加强思想道德建设篇一课题加强思想道德建设执笔人编写日期执行人执行日期三维教学目标知识目标：1懂得道德的时代性，能够列举当代社会生活中的道德典范与先进典型。
2明确思想道德建设在社会主义文化建设中的地位与作用及当前我国社会主义思想道德建设的主要内容。
能力目标：能正确评价中华传统美德，并赋予它时代内涵。
情感目标：坚定信念，自觉遵守社会公德和家庭美德。
重点难点重点、难点1 思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节。
2 社会主义思想道德建设的主要内容。
教法教具教具：多媒体教法：情景教学法，讨论法教学过程特色教案（一）知识目标1、识记社会主义思想道德建设的内容、核心、原则。
2、理解思想道德建设以及建立社会主义思想道德体系的重要性。
（二）能力目标提高理论联系实际的能力、辩证的观点分析问题的能力，培养比较鉴别的能力。
（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识加强自身修养的重大作用，自觉树立正确地世界观、人生观、价值观。
★教学重点、难点思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学过程（一）引入新课社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和发展方向，是文化建设的重要内容和中心环节。
加强社会主义文化建设，就是要不断追求更高的思想道德目标，做一个有坚定思想信念的社会主义事业接班人，本节我们学习思想道德建设问题。
（二）进行新课一、我心目中的道德规范教师活动：引导学生阅读教材第105页材料，并思考所提出的问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：中国共产党在领导人民进行革命、建设和改革中，涌现出许多道德典范，他们具有高尚的道德风尚，舍己为人、公而忘私，正确处理了个人与他人，个人与社会、国家的关系。
作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，具有生生不息、历久弥新的品质，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
加强思想道德建设弘扬中华传统美德江泽民主席2003年元月15日亲笔题词：“传承中华美德，培育民族精神”。
要传承中华美德培育民族精神，就要加强思想道德建设和教育。
中共中央宣传部原副部长李镇西指出：现代教育，呼唤着一种深入学生心灵又真正面向未来的教育。
一种充满感情的教育。
一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。
只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。
离开了情感，一切教育都无从谈起。
加强思想道德建设，进行中华传统美德教育，同样，需要倾注爱心。
虽然感情不能代替教育，但教育必须充满感情。
中华民族有着优秀的文化传统，弘扬中华传统美德，对于中华民族的成长壮大，推动中国社会的发展着极为重要的作用，是中华民族发展的内在思想源泉。
它的精华被世界誉为中华美德。
它对于增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序有着极其重要的作用。
中华传统美德构成了中华民族的精神，有着丰富的、系统的内容。
那么当前青少年思想道德教育现状迫切需要加强哪些中华传统美德教育呢？我个人认为，主要从以下几个方面密切关注。
一、知晓内容领会美德真正含义（一）爱民忧民。
“天下兴亡，匹夫有责，”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了中华民族在发展中逐步凝结对人民大众命运的忧患意识，对国家的满腔热情。
几千年来，有许多可歌可泣的壮举。
西汉年轻将领霍去病，以“匈奴未灭，何以为家”的爱国忘家精神而戎马一生。
戊戊变法后，谭嗣同甘愿为变法流血牺牲等。
歌曲《我的中国心》也唱出了心声：长江、长城、黄山、黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。
流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算生在他乡也改变不了我的中国心。
只要是炎黄子孙，无论是生活在祖国的大地上，还是远离祖国，都忘不了这种传统美德。
它像我们祖先的血液一样，流动在我们每一个中国人的血管中，只要一提到中华民族，每个中国人都会热血沸腾，情绪激扬。
在传统美德中爱国忧民的精神成为了中华民族的强大凝聚力，使中华民族永远屹立在世界东方。
（二）勤俭廉洁。
中华民族勤劳勇敢，自立更生，艰苦奋斗，勤俭节约，廉明正直。
中国的人民勤奋劳作，自立自强，从劳苦大众到帝王将相的例子数不胜数。
如西汉文帝取消露台营建计划；东汉光武帝严禁宫女拖到地面的长裙；隋文帝平日用饭穿衣简朴；五代后周太祖郭威停止四方贡献珍美食物。
我国有许多高级领导也以身垂范，廉洁公正，两袖清风，像周恩来等老一辈无产阶级革命家的传家宝－－针线包一直受到人们的赞颂，勤俭持家，勤政为民正是中国人共同的价值取向。
（三）诚实守信。
这在我们中华民族历来就把它作为立身处世之本。
孔子曰“人而无信，不知其可也”。
商鞅“立本为信”的故事千古流传，家喻户晓，诚实守信是中华民族的优良品质。
《中共中央国务院关于加强和改进未成年思想道德的若干意见》中指出：要切实加强诚信教育，并明确了诚实守信的基本内容，要求在诚实教育方面做到：培养学生以诚待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。
严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭，不作弊；在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必行，行必果。
遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
让学生懂得诚信是做人的基本原则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念，从小立志做讲诚信、讲道德的人。
（四）业精于勤。
“志存高远”与“自强不息”需要不断的学习，坚定的决心和顽强的毅力。
在中历史文化进程中，一直贯穿自强不息，勤奋自勉精神。
几千年来，无数勤奋治学立业的伟人，在创造中华民族灿烂文化的业绩中，以他们自己的实践证明了“业精于勤”的真谛。
司马迁18年著《史记》，玄奘19年翻译佛经，司马光20年主编《资治通鉴》，李时珍30年著《本草纲目》，例子不胜枚举，这些事实说明，功夫不负苦心人，磨刀不误砍柴工，耕耘自有收获日。
古人的“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于惰”等名言早已成为我们的座右铭。
（五）尊老敬老。
尊老敬老也是中华民族的传统美德。
要以人为本，以德治国，以孝育人，在市场经济冲击下的今天更显得尤为重要。
尊敬老人，孝敬父母，爱校爱家才能热爱祖国，才会勤奋学习，建设祖国。
老人是中华民族的宝贵财富，社会主义建设的坚强后盾，尊老敬老是我们进行传统美德教育必不可少的内容，是中华民族传统美德中的一颗瑰宝。
二、倾注爱心开展传统美德教育德育工作的关键不是板起面孔说教，而是要尊重学生爱护学生、理解学生、信任学生，和孩子们平等相处，怀着一颗爱心去对待孩子们的缺点和错误。
爱心和向善是人的本性，荣誉感和进取向上之心是学生们共有的特点，在教学活动中从细微和不起眼的小事入手，把握时机，加以引导，是进行中华传统美德教育有效形式。
（一）加强修养，边学边教。
作为教师，要充分利用各科教学渗透的传统美德教育，要通过自身的不断学习，使自己能够全面掌握，领会传统美德的内容，体系和特色，成为研究和实施传统德育的行家里手，通过言传身教，启发引导学生理解我国传统美德内容，并指导学生按《小学生守则》和《小学生日常行为规范》标准和要求规范自己的言行，培养自己的优秀品质。
在自身修养上，要努力提高自己，尽量多读一些当代人所写的通俗读物，以及一些专家学者撰写的中国传统的著作。
这些作品深入浅出，通俗易懂，系统性强，有针对性。
通过自学，可以在短期内掌握中华传统美德的思想内涵。
此外，还可以选择性读一些儒学著作，其中关于伦理道德，人生哲理的论述十分丰富，有许多至理名言，是学习、研究传统美德的珍贵文献、文库。
如“人而无信，不知其可”、“言必信、信必用”、“有则改之，无则加勉”、“生于忧患而死于安乐”、“已所不欲，勿施于人”、“三思而后行”、“学而不厌，诲人不倦”、“听其言而观其行”等等，都能从中体味出一个个道理，成为传统美德的重要组成部分。
（二）形式多样，讲究实效。
中共中央政治局常委李长春6月8日强调，党中央高度重视未成年人思想道德建设工作，做出了一系列重大决策部署。
指出下一步工作的关键，就是要发扬求真务实精神，鼓实劲、出实招、办实事、求实效，把中央要求扎扎实实落到实处，切忌“一阵风”，防止“走过场”，使未成年人思想道德建设真正取得实效。
根据这个精神，开展中华传统美德教育也要统一思想，迅速行动，狠抓落实，采取一系列行之有效的措施，组织开展一系列丰富多彩的活动，让学生在活动中感悟、体验。
同时，对小学生进行传统美德教育的主战场是课堂，教师要充分利用这一阵地。
循序渐进地实施教育，不仅如此，同时要注意运用多种形式，开展生动趣味的课外实践活动，如举办“中华传统美德知识赛”或有关问答。
“传统文化与中国现代化”辩论会，“学传统美德，树时代新风”系列活动，充分调动学生积极参与。
要注意晓之以理与行为训练相结合，学校教育与家庭、社会上结合，又特别要重视家庭教育，因为家庭教育是一切教育的基础，家庭对未成年人的思想道德教育，尤其是传统美德教育，关系到孩子走什么路，做什么人、能否成才的关键问题。
而家庭对未成年人的中华传统美德教育有着天然的优势。
从人的社会化过程来看，未成年阶段是人的品德、个性形成的重要时期，大部分时间是在家庭度过的。
这个时期的孩子具有很强的可塑性，接受能力和模仿能力都非常强，所以也是父母对孩子进行思想道德教育的最佳时期，家长的示范，像孝敬老人、尊老爱幼、诚实守信等传统美德融于日常生活中，教育与生活在时间、空间、活动上往往是统一的，家长的言传身教，潜移默化，润物无声，这样孩子更容易接受，将取得更实在的效果。
（三）取其精华，弃其糟粕。
对于中华传统美德要全面分析，遵循“取其精华，弃其糟粕”的原则。
作为传统美德中的精华，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，是永不枯竭的道德教育资源。
我们在以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点的思想道德建设中，在社会公德、职业道德、家庭美德建设的各个道德领域中，在“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范中，都可以感受到中华传统美德的生命力。
对民族文化中进步的、积极向上的东西要继承、弘扬；对民族传统文化中腐朽、消极的成分要坚决摒弃。
如像在价值观上发生倾斜的“安贫乐道”，“知足常乐”，“因循守旧”等传统观念就值得沉思和指评，轻视实践，鄙视劳动，蔑视科学技术的观念更是消极、错误的，更应批判。
要开拓进取，与时俱进。
（四）从小抓起，持之以恒。
中华传统美德教育要从小抓起。
从小让他们身体力行，形成习惯。
选择代表先进的传统美德的格言编纂成册，如中华传统美德格言编写委员会从爱国、明志、持节、自强、诚信、知耻、改过、厚仁、贵和、敦亲、重义、尚勇、好学、审势、术新、勤俭、奉公、务实等内容编写的《中华传统美德格言》一书，具有言简意赅、朗朗上口，便于传诵的特点，通俗、易懂、易记。
在学生中应该广泛传诵。
用它指导学生努力实践，从而推动社会主义精神文明建设。
青少年既是中华传统美德的传承者，又是体现时代进步要求的新道德规范的实践者。
在面向现代化、面向世界、面向未来的中国青少年身上，寄托着实现中华民族伟大复兴的希望。
胡锦涛总书记也强调全党全社会要共同关心未成年人成长，他说，你们今天是国家的小主人，明天将成为国家的建设者。
希望你们从小树立远大理想，培养优良品德、学习文化知识、锻炼强健体魄，努力成长为对祖国、对人民、对社会的有用人才，他勉励同学们努力学习科学知识，树立科学精神，培养民族意识，为长大以后建设祖国做好充分准备。
这段话语重心长，也说明教育从小抓起的重要性与紧迫性，中华传统美德教育要常抓不懈，持之以恒，深入持久地开展下去必须从娃娃抓起，从小抓起，从现在抓起，要让学生从小就养成优秀的道德品质，在学生心灵中播下优良的道德种子，开出绚丽多彩的文明之花。
中华传统美德集千年之精华，博大精深，根深蒂固，是中华民族生命机体中不可分割的重要部分，要提高中华民族的思想道德素质，跨入充满希望的21世纪，使小学生养成良好的思想道德品质和文明的行为习惯，培养具有“五爱”、“四有”、“五讲”、“四美”的社会主义事业接班人，必须对他们进行有效的中华传统美德教育。
