【新版】高中政治必修三《加强思想道德建设》【创新教案】
- 格式：doc
- 大小：29.50 KB
- 文档页数：5
文档推荐
-
高中政治必修三 2.1感受文化影响 教案页数:4
-
人教版高二政治课必修三教案页数:8
下载文档原格式
合集下载
高中思想政治《加强思想道德建设》优质课教案、教学设计
学生自主完成
巩固知识，
反馈教学效果。
情感升华
让同学列举在日常生活中都是怎样践行社会主义核
心价值体观的
从点滴小事例举如何践行社会主义核心价
值体观
多媒体展示寄语与学生共勉， 争做四
有公民。
教学反思
本课结合当前社会热点问题， 通过情景教学， 既增
加了课堂教学的容量， 提高了课堂教学的实效性， 同时
，
1、地位
2、措施
通过展示图片和三个具体的事例， 让学生讨论交流自主找出知识点。
思考问题， 并讨论， 总结答案， 选派代表发言。
这一目知识相对来说比较简单， 充分发挥学生的主
体作用。
课堂知识体系的构建
引导学生回顾
知识，总结收获
一同学走上讲台为同学们概括本节课知识
点
培养学生总体上构建知识的能力
当堂检测
教师点评。
问题
阅读教材思考
并回答
通过视频创设情境， 激发学生的学习兴趣和探究热情并
导入新课。
讲授新课：
壱、 我心中的道德模范（ 一） 为什么要加强思想道德建设
1、社会主义思想道德， 集中体现中国特色社会主义文化的性质和前进方向。2、思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节。
生从事例中自己总结
跟着老师的思路走， 积极思考问题， 在老师的指导下得出相关结论。
。
。
发挥教师的主导作用， 引领复习旧知识，得出新知识。
出第二条措施：“加强思想道德建设，要以为人民服务为核心集体主义为原则。”老师进行点评。
，
二、建设社会主义核心价值体系
1、是什么
2、为什么
3、怎么做
1、通过探究活动一“章鱼、大虾和天鹅”， 让学生思考“在价值观念多元的今天， 故事对我们建设社会主义文化强国有什么启示？”从而引出社会主义核心价值体系是什么，为什么。
巩固知识，
反馈教学效果。
情感升华
让同学列举在日常生活中都是怎样践行社会主义核
心价值体观的
从点滴小事例举如何践行社会主义核心价
值体观
多媒体展示寄语与学生共勉， 争做四
有公民。
教学反思
本课结合当前社会热点问题， 通过情景教学， 既增
加了课堂教学的容量， 提高了课堂教学的实效性， 同时
，
1、地位
2、措施
通过展示图片和三个具体的事例， 让学生讨论交流自主找出知识点。
思考问题， 并讨论， 总结答案， 选派代表发言。
这一目知识相对来说比较简单， 充分发挥学生的主
体作用。
课堂知识体系的构建
引导学生回顾
知识，总结收获
一同学走上讲台为同学们概括本节课知识
点
培养学生总体上构建知识的能力
当堂检测
教师点评。
问题
阅读教材思考
并回答
通过视频创设情境， 激发学生的学习兴趣和探究热情并
导入新课。
讲授新课：
壱、 我心中的道德模范（ 一） 为什么要加强思想道德建设
1、社会主义思想道德， 集中体现中国特色社会主义文化的性质和前进方向。2、思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节。
生从事例中自己总结
跟着老师的思路走， 积极思考问题， 在老师的指导下得出相关结论。
。
。
发挥教师的主导作用， 引领复习旧知识，得出新知识。
出第二条措施：“加强思想道德建设，要以为人民服务为核心集体主义为原则。”老师进行点评。
，
二、建设社会主义核心价值体系
1、是什么
2、为什么
3、怎么做
1、通过探究活动一“章鱼、大虾和天鹅”， 让学生思考“在价值观念多元的今天， 故事对我们建设社会主义文化强国有什么启示？”从而引出社会主义核心价值体系是什么，为什么。
高中政治 《加强思想道德建设》教案3 新人教版必修3
第十课文化建设的中心环节第一框加强思想道德建设【教学目标】理解思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位。
了解社会主义思想道德建设的主要内容。
理解我国社会主义思想道德建设的目标。
了解我国公民道德的基本规范。
【教学重难点】社会主义思想道德体系。
【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
【教学设计】一、我心目中的道德典范1、思想道德建设的宝贵资源中华文化源远流长，中国素有礼仪之邦之称。
中华美德代代相传。
元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，在后来的印本中配以图片，编成二十孝图，成为宣扬忠义仁孝的通俗读物。
中国历史上形成的中华传统美德生生不息，历久弥新。
你还能举出至今仍具有生命力的中华传统美德格言吗？（如：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛；鞠躬尽瘁，死而后已；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；路见不平拔刀相助。
）P105探究——在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。
你心目中还有哪些道德典范，他在哪些方面感染着你？（董存瑞舍身炸碉堡、黄继光用胸膛赌住枪林弹雨掩护其他战友；有着石油工人吼一吼，地球都要抖一抖豪迈气概的铁人王进喜、甘受清贫，在贵州深山小学支教的大学生党员徐本禹、连破积年大案，以一身正气镇住邪恶的女公安局长任长霞。
）在你看来，他们有什么共同的特点？（他们都具有高尚的思想道德，他们都志存高远、富有理想，以振兴国家、民族为己任，他们都能舍己为人、公而忘私、甘于奉献。
）2、道德具有时代性这些人物身上所体现出来的崇高人格跟中华传统美德之间是一种怎样的关系？（是对中华传统美德的一种继承和发展。
人们心目中的道德典范，总是带着不同时代的印记，道德典范具有时代性。
）道德总要随着时代的发展而被赋予新的时代内涵。
新时期新阶段进行思想道德建设就是要加强社会主义思想道德建设。
二、紧紧抓住中心环节1、思想道德建设的重要性为什么思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的中心环节？（思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。
高中政治必修三第十课第一框加强思想道德建设教案
⾼中政治必修三第⼗课第⼀框加强思想道德建设教案 思想道德建设体现社会主义精神⽂明建设的性质和⽅向，⾼中政治必修三课本中会教到加强思想道德建设的内容，下⾯是店铺给⼤家带来的⾼中政治必修三第⼗课第⼀框加强思想道德建设教案，希望对你有帮助。
⾼中政治加强思想道德建设教案 ⼀、教学⽬标： (⼀)知识⽬标 1、识记社会主义思想道德建设的内容、核⼼、原则。
2、理解思想道德建设以及建⽴社会主义思想道德体系的重要性。
(⼆)能⼒⽬标 提⾼理论联系实际的能⼒、辩证的观点分析问题的能⼒，培养⽐较鉴别的能⼒。
(三)情感、态度与价值观⽬标 帮助学⽣充分认识加强⾃⾝修养的重⼤作⽤，⾃觉树⽴正确地世界观、⼈⽣观、价值观。
⼆、教学重点和难点： 1、思想道德建设的核⼼地位。
2、社会主义道德建设的主要内容。
三、教学过程： 导⼊：复习导⼊ 导学：学⽣根据《新课程》P71课前⾃主预习看书 新课教授(导悟、导议) ⼀、我⼼⽬中的道德规范 教师活动：引导学⽣阅读教材第105页材料，并思考所提出的问题 学⽣活动：积极思考并讨论问题 教师点评：作为中华⽂化的精华，我们中华民族⼏千年形成的传统美德，我们党领导⼈民在长期⾰命⽃争与建设实践中形成的优良传统道德，具有⽣⽣不息、历久弥新的品质，是我们进⾏思想道德建设的宝贵资源。
⼈们⼼⽬中的道德典范，总是带着不同时代的印记。
道德总要随着时代的发展⽽被赋予新的内涵。
⼆、紧紧抓住中⼼环节――思想道德建设 1、思想道德建设的重要性 思想道德建设，是中国特⾊社会主义⽂化建设的重要内容和中⼼环节。
思想道德建设规定着⽂化建设的性质和⽅向，是⽂化建设的灵魂。
在中国特⾊社会主义⽂化建设的系统⼯程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中⼼环节。
教师活动：引导学⽣阅读教材第106页“专家点评”材料，并思考社会主义思想道德建设的核⼼、原则是什么? 学⽣活动：积极思考并讨论问题 2、社会主义思想道德建设的核⼼和原则 为⼈民服务是社会主义思想道德建设的核⼼。
加强思想道德建设教案
加强思想道德建设教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生理解思想道德建设的概念和意义。
2. 培养学生正确的价值观和道德观念。
3. 提高学生的社会责任感和公民意识。
4. 引导学生积极参与社会公益活动，践行社会主义核心价值观。
三、教学内容1. 思想道德建设的概念和意义2. 社会主义核心价值观的内容和内涵3. 个人在社会中的责任和角色4. 公民意识的培养和提高5. 社会公益活动的参与和意义四、教学方法1. 讲授法：讲解思想道德建设的概念、意义和社会主义核心价值观的内容。
2. 案例分析法：分析典型的人物或事件，引导学生深入理解思想道德建设的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论个人在社会中的责任和角色，促进学生思考和交流。
4. 实践活动法：组织学生参与社会公益活动，亲身体验和实践思想道德建设。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生对思想道德建设的理解和认识。
2. 课后作业：布置相关的写作或思考题目，评估学生对教学内容的掌握和运用能力。
3. 社会实践活动报告：评估学生在参与社会公益活动中的表现和收获，检验学生对思想道德建设的实际应用能力。
六、教学活动1. 观看德育视频：选择一部与思想道德建设相关的德育视频，让学生在观看后进行讨论和感想分享。
2. 角色扮演：组织学生分组进行角色扮演，模拟在社会中的不同场景，让学生体验和理解不同角色的责任和道德要求。
3. 小组辩论赛：组织学生进行小组辩论赛，辩论题目与思想道德建设相关，提高学生的思辨能力和道德判断力。
4. 社会实践：安排学生参与社区服务、志愿活动等社会实践活动，让学生将思想道德建设付诸实践。
七、教学资源1. 德育视频：收集与思想道德建设相关的德育视频，用于课堂观看和讨论。
2. 角色扮演素材：准备不同角色的剧本和场景设定，供学生进行角色扮演活动。
3. 辩论赛题目：准备与思想道德建设相关的辩论题目，供学生进行小组辩论赛。
4. 社会实践活动信息：收集社区服务和志愿活动的信息，供学生选择和参与。
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案2篇
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案2篇Teaching plan of strengthening ideological and moral construct ion for senior high school politics compulsory course 3高中政治必修3《加强思想道德建设》教案2篇前言：政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高中政治必修3《加强思想道德建设》教案2、篇章2：高中政治必修3《加强思想道德建设》教案篇章1:高中政治必修3《加强思想道德建设》教案教学准备教学目标教学目标知识目标：了解道德典范与时代发展的关系;把握思想道德建设的地位、作用和主要内容; 理解树立社会主义荣辱观的必要性和重要性能力目标：让学生在分析、归纳信息的过程中，掌握处理与分析信息、获得知识的方法;让学生在合作探究过程中提高交往的方法与能力。
情感态度价值观目标：自觉树立“三观”;形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德;学会运用“八荣八耻”评价有关社会现象和身边的事例。
教学重难点教学重点：为什么要加强思想道德建设。
教学难点：怎样加强思想道德建设教学过程教学活动活动1【导入】10.1 加强思想道德建设图片导入，xxx大学10余名大学生结成人梯营救落水少年，3人溺亡。
通过大学生对落水儿童营救牺牲所引发的思考，从而提出问题：“为了救两个小孩子，牺牲了三个大学生，值得吗?!”活动2【讲授】教学过程一、我心目中的道德典范①在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案教学目标：1.了解思想道德建设的意义和基本内容；2.理解学习、实践、弘扬社会主义核心价值观的重要性；3.掌握思想道德建设的基本方法与途径。
教学重点：1.掌握思想道德建设的基本内容和重点；2.理解如何学习、实践、弘扬社会主义核心价值观；3.了解思想道德建设的基本方法与途径。
教学难点：1.引导学生探索思想道德建设的现实性和紧迫性；2.帮助学生理解如何学习、实践、弘扬社会主义核心价值观；3.引导学生了解思想道德建设的基本方法与途径。
教学方法：1.多媒体讲授法；2.小组分工合作；3.案例分析法。
教学内容：第一部分：思想道德建设的意义和基本内容1.什么是思想道德建设？2.为什么要加强思想道德建设？3.思想道德建设的基本内容第二部分：学习、实践、弘扬社会主义核心价值观1.社会主义核心价值观的概念和内涵2.学习、实践、弘扬社会主义核心价值观的方法和途径3.具体的社会主义核心价值观的内容和实践第三部分：思想道德建设的基本方法和途径1.大力宣传教育2.依法治理3.引导社会文化建设4.健全制度建设教学案例分析：1.请分析当前社会的思想道德建设现状，并结合您所在的学校、社区、城市，提出针对性强的思想道德建设措施。
2.请以学生身份，探讨如何学习、实践、弘扬社会主义核心价值观，以及如何将其运用到日常生活中。
3.请选取一项基本方法或途径，比如大力宣传教育，结合案例进行分析和说明。
教学评价：1.学生能够准确地描述思想道德建设的含义和理念；2.学生能够理解学习、实践、弘扬社会主义核心价值观的内涵，并且能够将其运用到生活中；3.学生能够了解思想道德建设的基本方法和途径，并能够运用到实际之中。
【新版】高中政治必修三《加强思想道德建设》【创新教案】(1)
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《加强思想道德建设》情境探究型教案（建议配套“《加强思想道德建设》情境探究型课件”使用）一、教学目标本课主要落实了课程标准中的以下内容：1.知识目标知道思想道德建设的地位和作用，了解思想道德建设的基本要求，树立社会主义荣辱观。
2.能力目标牢固树立社会主义思想道德观念，自觉抵制拜金主义、享乐主义，自觉遵守公民的基本道德规范。
3.情感、态度与价值观目标形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
二、教学方法根据高二年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。
多媒体教学法：利用多媒体进行演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
情境探究法：引导学生通过创设情境等活动方式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。
由于本框题的内容和社会现实生活联系比较密切，还将采取案例分析法、榜样示范法、课前调查法等，让学生对本框题的认识更清晰，更深刻。
三、教学准备和教学手段教师准备：教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合其他资源，制成多媒体课件。
学生准备：学生通过观察、查阅资料等渠道搜集生活中与民主监督相关的资料、正反面案例。
四、教学过程（1）优良传统道德是思想道德建设的宝贵资源论、总结发言。
）联系实际加强思想道德建设，发挥道德模范的榜样作用紧紧抓住中心环节）发展中国特色社会主义文化的中心环节）加强思想道德建设基本要求并提问题。
五、课堂小结六、当堂达标1.夸美纽斯说：“凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人，那便不是进步而是退步。
高中政治 10.1加强思想道德建设教案(2) 新人教版必修3
教案加强思想道德建设一、教学目标：加强思想道德建设的重要性，社会主义道德建设的核心、原则、基本要求，我国公民道德建设的主要内容。
二、教材分析：教学重点：加强思想道德建设的重要性三、教学课型与方法：新课、讨论式四、电教手段：投影五、教学过程：（一）、复习：1、建设中国特色社会主义文化的含义是什么？2、建设中国特色社会主义文化的主要内容是什么？3、加强社会主义精神文明建设有什么重要性？4、中国特色社会主义文化的主要特点是什么？（二）、新课学习：1、加强思想道德建设的重要性：（1）、我国是一个历史悠久的文明古国，素称“礼仪之邦”。
（2）、坚持依法治国和以德治国的治国方略。
（3）、提问：加强思想道德建设有什么重要性？理解三个方面：（1）、加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。
（2）、思想道德建设决定社会主义精神文明的性质和发展方向。
（3）、社会主义思想道德建设是提高全民族素质一项基础性工程。
（4）、先进文化包括先进的思想道德和先进的科学文化两个部分，其中思想道德是先进文化的核心内容。
2、我国公民道德建设的主要内容（1）、社会主义道德建设的主要内容：以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德的建设为着力点。
（2）、基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
3、社会公德的内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法职业道德的内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会家庭美德的内容：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结（三）、讨论：中学生应如何做一个文明道德的好公民？六、板书设计：二、加强思想道德建设1、加强思想道德建设的重要性2、我国公民道德建设的主要内容（1）、社会主义道德建设的主要内容（2）、基本道德规范3、社会公德、职业道德、家庭美德七、作业设计：1、加强思想道德建设有什么重要性？2、社会主义道德建设的主要内容、基本道德是什么？八、教学后记：。
10.2加强思想道德建设(议题式教学设计)高二政治(人教版必修3)
5.课后实践：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，开展道德实践活动，提高道德素养。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.树立正确的道德观，尊重和传承中华民族优秀道德传统，积极践行社会主义核心价值观。
2.增强道德责任感，关爱他人，关爱社会，关爱自然，努力成为具有道德品质的公民。
5.请同学们利用课余时间，阅读一本关于道德建设的书籍或观看一部相关题材的电影。通过阅读和观看，进一步拓宽道德视野，提升道德素养。阅读或观看结束后，撰写一篇不少于500字的读后感或观后感。
教师将根据同学们的作业完成情况，给予评价和反馈，以激发学生的学习兴趣，促进道德素养的提升。希望同学们认真对待作业，将所学知识内化为自己的道德行为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
3.针对学生的共性问题，教师进行讲解，巩固所学知识。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结我国社会主义思想道德建设的基本原则、主要内容和目标要求。
2.强调思想道德建设在个人成长和社会发展中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行社会主义核心价值观。
3.提醒学生关注课后实践，将所学知识运用到实际中，不断提ห้องสมุดไป่ตู้道德素养。
3.学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析现实生活中的道德现象，辨别人际关系中的是非善恶，提高道德判断和道德选择能力。
4.能够结合实际生活，运用所学知识参与社会主义思想道德建设的实践活动，提高自身的道德素质和道德行为能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用议题式教学法，引导学生通过以下过程与方法进行学习：
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的道德实践能力，特布置以下作业：
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.树立正确的道德观，尊重和传承中华民族优秀道德传统，积极践行社会主义核心价值观。
2.增强道德责任感，关爱他人，关爱社会，关爱自然，努力成为具有道德品质的公民。
5.请同学们利用课余时间，阅读一本关于道德建设的书籍或观看一部相关题材的电影。通过阅读和观看，进一步拓宽道德视野，提升道德素养。阅读或观看结束后，撰写一篇不少于500字的读后感或观后感。
教师将根据同学们的作业完成情况，给予评价和反馈，以激发学生的学习兴趣，促进道德素养的提升。希望同学们认真对待作业，将所学知识内化为自己的道德行为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
3.针对学生的共性问题，教师进行讲解，巩固所学知识。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结我国社会主义思想道德建设的基本原则、主要内容和目标要求。
2.强调思想道德建设在个人成长和社会发展中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行社会主义核心价值观。
3.提醒学生关注课后实践，将所学知识运用到实际中，不断提ห้องสมุดไป่ตู้道德素养。
3.学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析现实生活中的道德现象，辨别人际关系中的是非善恶，提高道德判断和道德选择能力。
4.能够结合实际生活，运用所学知识参与社会主义思想道德建设的实践活动，提高自身的道德素质和道德行为能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用议题式教学法，引导学生通过以下过程与方法进行学习：
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的道德实践能力，特布置以下作业：
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案高中政治必修3《加强思想道德建设》教案【一】教学准备教学目标教学目标知识目标：了解道德典范与时代发展的关系;把握思想道德建设的地位、作用和主要内容; 理解树立社会主义荣辱观的必要性和重要性能力目标：让学生在分析、归纳信息的过程中，掌握处理与分析信息、获得知识的方法;让学生在合作探究过程中提高交往的方法与能力。
情感态度价值观目标：自觉树立“三观”;形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德;学会运用“八荣八耻”评价有关社会现象和身边的事例。
教学重难点教学重点：为什么要加强思想道德建设。
教学难点：怎样加强思想道德建设教学过程教学活动活动1【导入】10.1 加强思想道德建设图片导入，长江大学10余名大学生结成人梯营救落水少年，3人溺亡。
通过大学生对落水儿童营救牺牲所引发的思考，从而提出问题：“为了救两个小孩子，牺牲了三个大学生，值得吗?!”活动2【讲授】教学过程一、我心目中的道德典范①在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。
在你看来，他们有什么共同特点?②你还能举出至今仍具有生命力的中华传统美德格言吗?①他们都具有高尚的思想道德。
在处理个人与他人、个人与社会、个人与国家的关系时，舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革业做出巨大贡献。
②“乐以天下，忧以天下”;“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛”;“鞠躬尽瘁，死而后已”;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”;“与朋友交，言而有信”;等等。
通过以上探究活动，我们进一步明确了：1、作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期的革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
2、道德典范具有时代性。
不同时代的道德具有不同的内涵。
今天，我们把培育“四有”公民，作为发展中国先进文化的根本目标，作为社会主义精神文明建设的根本任务，就要联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）
第一框加强思想道德建设
一、教材分析
《加强思想道德建设》是人教版高中政治必修一《文化生活》第十课第一框题的教学内容。
主要学习加强思想道德建设的原因和要求，在前后两个框题中起到了承上启下的作用。
二、教学目标
1、知识目标
识记：社会主义思想道德建设的主要内容。
理解：加强社会主义思想道德建设的主要内容必要性和重要性
分析：社会主义荣辱观的特点，以及它和加强社会主义思想道德建设的内在联系。
2、能力目标
通过对社会主义荣辱观的特点的学习，提高学生多角度认识和分析问题的能力。
3、情感、态度、价值观目标：
通过本课的学习，提高对加强社会主义思想道德建设的认识，自觉树立社会主义荣辱观，做“明荣知耻”的中学生。
三、教学重难点
教学重点：为什么要加强思想道德建设。
教学难点：怎样加强思想道德建设。
四、学情分析
通过上一框题的学习，学生对加强社会主义精神文明建设已经有了一个初步的了解，知道了科学文化建设的相关内容，本课将重点学习另外一个方面，从而帮助学生从整体上把握社会主义思想道德建设的内涵。
五、教学方法
1、讲授法
2、分组学习
3、学案导学
六、课前准备
1“感动中国”人物评选。
2、“抗震救灾”英雄人物表彰大会。
七、课时安排：1课时
八、教学过程
（一）预习检查、总结疑惑
检查落实学生的预习情况，充分了解学情，使教学更具有针对性。
（二）情境导入、精讲点拨
作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目，《感动中国》已经连续举办七年，它以评选出当年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容，过去七年间，《感动中国》节目向全国观众推出了六十多位人物，其中有徐本禹、高耀洁、田世国、丛飞、王顺友等来自民间的杰出人士，有成龙、濮存昕、刘翔、姚明等光彩耀人的明星，也有钟南山、袁隆平、桂希恩、黄伯云这样的睿智学者，每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。
《感动中国》因此也被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。
问题：这样的活动属于精神文明建设中的哪一部分内容？你认为举行这样的活动有什么意义？
（三）合作探究、精讲点拨
一、我心目中的道德典范
课堂探究：①在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。
在你看来，他们有什么共同特点?
②你还能举出至今仍具有生命力的中华传统美德格言吗?
探究提示：
①他们都具有高尚的思想道德。
在处理个人与他人、个人与社会、个人与国家的关系时，舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革业做出巨大贡献。
②“乐以天下，忧以天下”；“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛”；“鞠躬尽瘁，死而后已”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；“与朋友交，言而有信”；等等。
通过以上探究活动，我们进一步明确了：
1、作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期的革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
2、道德典范具有时代性。
不同时代的道德具有不同的内涵。
今天，我们把培育“四有”公民，作为发展中国先进文化的根本目标，作为社会主义精神文明建设的根本任务，就要联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。
二、紧紧抓住中心环节
１、思想道德建设的重要性
思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。
社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向方向。
发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。
2、社会主义思想道德建设主要内容
(1) 以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。
(2) 深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。
掌握思想道德建设的核心、原则和重点。
三、树立社会主义荣辱观
1地位：社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础。
2.内容：了解课本106页“相关链接”
3.意义：
（1）社会主义荣辱观全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的的要求和特征。
（2）社会主义荣辱观充分反映了我国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
课堂探究：社会主义思想道德体系应该与社会主义市场经济相适应。
你如何看待上述观点?说说自己的理由。
探究提示：
观点一：这种观点总体上说是错误的，因为它没有看到诚实守信对于市场经济的作用。
市场主体是可以追求利益的，但要用合法手段，不能一味为了赚钱而违规违法。
市无信不立，良好的信誉是企业竞争的重要方面。
观点二：正确。
诚实守信符合市场经济的基本恃征，是社会主义市场经济的内在要求。
观点三：正确。
道德观念总是带着不同时代的印记，被赋予时代内涵。
社会主义市场经济的发辰，催生了许多富有时代气息的思想道德碗念，社会主义思想道德应汲取营养、丰富发展。
观点四：这个说法是极其错误的。
市场经济有其弊端，但不是必然导致人们思想道德水平的下降。
一方面物质文明的发展为精神文明的发展提供物质基础，另一方面，宏观调控的合理利用会克服市场调节的消极方面。
结论：
社会主义市场经济的发展，催生了许多富有时代气息的思想道德观念。
与此同时，落后文化、腐朽文化也利用市场经济的弱点，侵蚀人们的思想、败坏人们的道德。
因此，社会主义市场经济越发展，越需要不断丰富社会主义思想道德的内容。
其中，特别要强调以诚实守信为重点。
单纯的市场调节具有自发性、盲目性、滞后性的弱点和缺陷，除了依靠经济、法律、行政手段进行调控之外，道德调节必不可少。
诚实守信是现代市场经济运行必不可少的条件，也是构建社会主义和谐社会的基础性工程之一。
（四）反思总结，当堂检测。
教师组织学生反思本节课的主要内容（参照板书），进行总结。
设计意图：对本节课的内容进行小结，学生的概括过程也是检验学生对本节课理解程度的过程。
再次明确学生是学习的主体，并能够发现，问题解决问题。
（五）发导学案、布置预习。
1、同学们把优化丛书上相关的知识做一做，以巩固今天所学的“加强思想
道德建设”的知识点。
2、请同学们根据我们发下去的导学案把下一框思想道德修养和科学文化修养的有关知识点预习一下
设计意图：学以致用，理论联系实际；布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。
九、板书设计
一、我心目中的道德典范
1、我们进行思想道德建设的宝贵资源：
2、思想道德建设具有时代性
二、紧紧抓住中心环节
1、重要性
2、主要内容
三、树立社会主义荣辱观
十、教学反思
本节课内容较为零散，学生很难抓住中心线索，在小结部分通过建立“知识树”的方式很好的解决了这一问题。
在落实情感目标方面，本节课本应该是一个亮点，但是由于过多的关注知识目标的达成而未取得理想的效果。