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5个中国数学家的故事数学家是指一些对数学有深入了解的人士，将其所学知识运用于其工作上。
以下是收集的数学家的故事，欢迎查看！1、苏步青苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。
虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。
他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。
可是，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。
那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。
第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。
他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。
中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。
‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任。
”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。
这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。
数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。
”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。
杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的东西。
读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难民众;读书，不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。
当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。
在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。
一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。
现在温州一中(即当时省立十中)还珍藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。
中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。
17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。
为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。
数学家的励志小故事数学家也是有很多励志的小故事的哦，一起来看看吧。
下面是店铺给大家整理的数学家的励志小故事，供大家参阅!数学家的励志小故事：宋元第三杰杨辉学算学在南宋度宗年间，古城钱塘(今杭州)有一位少年，聪明好学，尤其喜爱数学。
但由于当时数学书籍很少，这个少年只能零碎地收集一些民间流传着的算题，并反复研究，从中增长知识。
一天，这个少年无意中听说100多里的郊外有位老秀才，不仅精通算学，而且还珍藏了许多《九章算术》、《孙子算经》等古代数学名著，非常高兴，急忙赶去。
老秀才问明来意后，望了望这位少年，不屑地说：“小子不去读圣书，要学什么算学?!”但少年仍苦苦哀求，不肯走。
老秀才无奈，于是说：“好吧，听着!‘直田积八百六十四步，只云阔不及长十二步，问长阔共几何?’(用现在的话来说就是：长方形面积等于864平方步已知它的宽比长少12步;问长和宽的和是多少步?)你回去慢慢算吧，什么时候算出来，什么时候再来”。
说完便往椅子上一靠，闭目养起神来，心里却暗暗发笑：“小子一定犯难了，这道题老朽才刚刚理出点头绪(此题的解法一般要用到二次方程)，即使他懂得算学，那一年半载也是算不出来的。
”谁料，正当老秀才闭目思量时，少年说话了：“老先生，学生算出来了，长阔共60步。
”“什么?!”老秀才一听，惊奇地从椅子上跳起来，一把夺过少年演算出来的草稿纸瞪大了眼睛看起来：“啊，这小子是从哪里学来的?居然用这么简单的方法就算出来了。
妙哉!老朽不如。
”老秀才转过脸来，对少年夸奖道：“神算，神算，怠慢了，请问高姓大名?”“学生杨辉，字谦光。
”少年恭敬地回答。
后来的事，同学们都能想象出来了，在老秀才的指导下，杨辉通读了许多古典数学文献，数学知识得到全面、系统地发展。
经过不懈的努力，杨辉终于成了我国古代杰出的数学家，并享有数学“宋元第三杰”之誉。
数学家的励志小故事：毕达哥拉斯的故事公元前570年左右，毕达哥拉斯出生在米里都附近的萨摩斯岛(今希腊东部的小岛)，他最先概括“数学”和“哲学”两门学问和推算出“直角三角形斜边的平方等于两条直角边的平方和”定理。
关于我国数学家的小故事5篇“迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推”。
--祖冲之。
下面是小编为大家收集关于我国数学家的小故事5篇，欢迎借鉴参考。
我国数学家的小故事一熊庆来(1893.09.11~1969.02.03)，字迪之，出生于云南省红河哈尼族彝族自治州弥勒市息宰村。
熊庆来热爱教育事业，为培养中国的科学人才，做出了卓越的贡献。
熊庆来自幼养成勤奋好学的好习惯，非凡的记忆力与天才的语言接受能力，常令教育过他的中外教师惊叹不已。
他潜心于学术研究与著述，编写的《高等数学分析》等10多种大学教材是当时第一次用中文写成的数学教科书，创办了中国近代史上第一个近代数学研究机构——清华大学算学研究部和国立东南大学、清华大学等3所大学的数学系，以及中国数学报。
他一直治学严谨，数学论文常常修改三五遍以上。
在任教授期间，他总是非常认真地批改学生的作业。
作业中的错误他用红毛笔仔细地逐本圈阅，改正。
好的作业，则用大笔书写一个“善”字，表示满意。
他经常废寝忘食，不顾病痛地工作。
据熊庆来的夫人回忆，在东南大学第一年，过度疲劳使他吐血，而且又犯痔疮，熊庆来竟顽强地伏在床上坚持编写教义。
熊庆来在“函数理论”领域造诣很深。
1932年他代表中国第一次出席了瑞士苏黎世国际数学家大会。
1934年，他的论文《关于无穷级整函数与亚纯函数》发表，并以此获得法国国家博士学位，成为第一个获此学位的中国人。
在这篇论文中，熊庆来所定义的“无穷级函数”，国际上称为“熊氏无穷数”，被载入了世界数学史册，奠定了他在国际数学界的地位。
我国数学家的小故事二杨辉，中国南宋时期杰出的数学家，他在我国古代数学史和数学教育史上占有十分重要的地位。
杨辉一生留下了大量的著述，其著名的数学书共五种二十一卷，这些著作极大地丰富了我国古代数学宝库，为数学科学的发展做出了卓越的贡献。
杨辉还画了一张表示二项式展开后的系数构成的三角图形，称做“开方做法本源”，现在简称为“杨辉三角”。
十个中国数学家的故事中国数学家们有着悠久而又多彩的历史，他们用自己所创造的历史经典来编织着未来，让世界变得更美好。
这里我们要展示的是十个伟大的中国数学家，他们的杰出贡献给中国的发展做出了巨大的贡献。
首先，南怀仁，他是中国古代数学家，他被称为“古代数学之父”，他曾给中国古代数学奠定了根基，完善了从《九章算术》到《算经》这些古代中国数学文献。
他也发明了许多古代数学工具，为古代中国数学的发展发挥了重要作用。
其次，李渔，他是中国古代数学家，他被称为“古代算学家”。
李渔主要研究计算方面的内容，计算技术是中国古代社会发展的重要基础，李渔提出的‘九种计数技术’也对古代数学的发展发挥了重要作用。
第三，陈丹，他是中国古代数学家，被称为“古代数学之王”。
陈丹的重要成就是他建立了有关几何的《九章算盘》，提出了许多几何学的新概念，如平行线、三角形，以及有关圆的新概念，为后世中国几何学发展提供了良好的基础。
第四，郑和，他是中国南宋时期致力于数学研究的数学家，在他的研究中，他创造了一系列数学原理，重新定义了古代中国数学概念，这些概念至今仍然被宣扬和传承，他也发现了一些新的数学研究，为数学术语的发展提供了必要的支撑。
第五，蔡元培，他是中国的著名数学家，他的学术成就给中国的数学教育带来了重大的发展。
他出版的数学书籍都十分有价值，他也发现了无限级数的收敛性，他还发现了矩阵在线性代数方面的重要性，为后世数学学术发展作出了重大贡献。
第六，王守仁，他被誉为“中国差分计算之祖”，他凭借自己的努力，创造了史上最早的中国差分计算机书籍《算学经典》，他也是第一位提出和发展中国近代数学的数学家，他的贡献也推动了数学的发展，为后世的数学研究作出了巨大的贡献。
第七，周廷芬，他被誉为“中国科学计算领域之父”，他创建了“空间三元分析理论”，他也通过计算机编程，使得中国科学计算取得了前所未有的发展。
第八，王文士，他是中国近代数学家，他创建了“无穷小数学”，发掘出了非分析性质的数学定理，这些定理的概念也被后来的数学家所认可，为数学研究带来了重大改变。
邓稼先他主要从事核物理、理论物理、中子物理、等离子体物理、统计物理和流体力学等方面的研究并取得突出成就。
他自1958年开始组织领导开展爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，对原子弹的物理过程进行大量模拟计算和分析，从而迈开了中国独立研究设计核武器的第一步，领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案，并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。
原子弹试验成功后，立即组织力量探索氢弹设计原理、选定技术途径，组织领导并亲自参与1967年中国第一颗氢弹的研制和试验工作。
1979年，邓稼先担任核武器研究院院长。
1984年，他在大漠深处指挥中国第二代新式核武器试验成功。
翌年，他的癌扩散已无法挽救，他在国庆节提出的要求就是去看看天安门。
1986年7月16日，时任国务院副总理的李鹏前往医院授予他全国“五一”劳动奖章。
1986年7月29日，邓稼先因病去世。
后被誉为"两弹一星"我国著名的地质学家李四光，小时候和小伙伴玩耍的草坪上有块突兀的巨石，大石头孤零零地屹立在草坪上，很不相称。
他就去问老师：草坪上的大石头是从哪里来的？老师说：“人们都说，是从天上掉下来的。
”李四光又找爸爸印证老师的话，爸爸说：“有这个可能，天上掉下来的石头叫陨石。
”可是大石头从天上掉下来，应该把草地砸一个很深的大坑，为什么地上没有坑？李四光决心当个科学家，弄清巨石的奥秘。
长大后，李四光到英国学习了地质学，明白了冰川可以推动巨大的石头旅行上百里甚至上千里。
回到国内，李四光经过长期考察研究，发现了第四纪冰川在中国存在的遗迹，推翻了国际地质学界普遍认为的中国内地第四纪无冰川的错误理论。
他认为，在环境发生变化时，冰川不但会消融，而且会移动，他这才意识到，家乡那块巨石很可能是被冰川推移到那里的。
巨石竖立在草坪上，也是冰川活动的遗迹呀！经过20多年的思考和研究，小时候藏在心中的谜团解开了。
对一块巨石产生的疑问，影响了李四光对职业的选择，他最终成为著名的地质学家。
关于数学家的故事其实所有的数学对象本质上都是人为定义的。
数学能够发展都现在，大部分是因为数学家孜孜不倦的研究与探索。
今天小编在这给大家整理了关于数学家的故事_数学家经典故事5篇，接下来随着小编一起来看看吧!华裔数学家陶哲轩的故事(一)陶哲轩，1975年7月15日，陶哲轩出生在澳大利亚阿得雷德，是家中的长子。
现任教于美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）数学系的华裔数学家，澳洲惟一荣获数学最高荣誉“菲尔茨奖”的澳籍华人数学教授，继1982年的丘成桐之后获此殊荣的第二位华人。
其于1996年获普林斯顿大学博士学位后任教于UCLA，24岁时便被UCLA聘为正教授。
陶哲轩两岁的时候，父母就发现这个孩子对数字非常着迷，还试图教别的孩子用数字积木进行计算。
3岁半时，早慧的陶哲轩被父母送进一所私立小学。
然而，研究天才教育的新南威尔士大学教授米那卡·格罗斯(MiracaGross) 在陶哲轩11岁时出版的一篇论文中写道，陶哲轩的智力明显超过班上其他孩子，但他不知道怎么与那些比自己大两岁的孩子相处，而学校的老师面对这种状况也束手无策。
几个星期以后，陶哲轩退学了。
陶象国夫妇从这次失败经历中吸取的一个宝贵教训是：培养孩子一定要和孩子的天分同步，太快太慢都不是好事。
陶象国对本报记者说：“我们决定还是让他去上幼儿园。
”幼儿园里有陶哲轩的同龄人。
上幼儿园的一年半里，陶哲轩还在母亲梁蕙兰指导下完成了几乎全部小学数学课程。
母亲更多是对他进行启发，而不是进行填鸭式的教育。
而陶哲轩更喜欢的也似乎是自学，他贪婪地阅读了许多数学书。
陶象国夫妇还开始阅读天才教育的书籍，并且加入了南澳大利亚天才儿童协会。
陶哲轩也因此结识了其他的天才儿童。
5岁生日过后，陶哲轩再次迈进了小学的大门。
这一次，父母考察当地很多学校后，最终选择了离家2英里外的一所公立学校。
这所小学的校长答应他们，为陶哲轩提供灵活的教育方案。
刚进校时，陶哲轩和二年级孩子一起学习大多数课程，数学课则与5年级孩子一起上。
陈建功（1893-1971）数学家，数学教育家。
早年在浙江大学数学系任教２０余年，后入复旦大学执教，后曾任杭州大学副校长。
研究领域涉及正交函数，三角级数，函数逼近，单叶函数与共形映照等。
是我国函数论研究的开拓者之一。
陈建功，字业成，１８９３年９月８日生于浙江绍兴府城里（今浙江省绍兴市）。
父亲陈心斋是城中慈善机构同善局里的一名小职员，月薪仅两块大洋。
陈建功是长子，有６个妹妹，家里生活十分清苦。
母亲鲁氏夫人贤淑勤俭，常为成衣铺作活，帮助维持生计。
陈老先生为人忠厚老实，供职２０余年，洁身自好，从无银钱上的差错，这不仅为人们所称道，也给子女以身教。
陈建功幼时，家贫无力延师。
５岁时开始附读于邻家私塾。
他聪颖好学，几年后就进了绍兴有名的蕺山书院。
１９０９年又考入绍兴府中学堂，鲁迅先生当年就在那里执教。
１９１０年进入杭州两级师范的高级师范求学。
３年中他最喜欢的课程是数学。
１９１３年毕业后，陈建功为了以科学富国强民，选择东渡日本深造的道路。
1914年，陈建功取得官费待遇考入日本东京高等工业学校学习染色工艺，然其数学志趣不减，故同时又考进了一所夜校——东京物理学校。
于是，他白天学化工，晚上念数学、物理，日以继夜地在两校辛勤学习。
５年中，他不仅学业突飞猛进，为以后打下坚实的基础，而且养成了珍惜时间的习惯。
１９１８年他毕业于高等工业学校，翌年春天又毕业于物理学校，满载学习成果回到祖国，任教于浙江甲种工业学校。
虽然教学任务繁重，但陈建功对数学的爱好有增无减；教学之余，全用力钻研数学，并指导着一个数学兴趣小组。
1920年，陈建功再度赴日求学。
他告别新婚之妻李国英（宁波人，１９３０年病故），来到日本仙台，考入东北帝国大学数学系，从此他开始了近代数学的研究。
１９２１年，陈建功的第一篇论文《Ｓｏｍｅｔｈｅｏｒｅｍｓｏｎｉｎｆｉｎｉｔｅｐｒｏｄｕｃｔｓ》在《东北数学杂志》发表了。
这是我国学者在国外最早发表的一批数学论文之一。
１９２３年，陈建功在东北帝国大学毕业后，回国任教于浙江工业专门学校，次年应聘为国立武昌大学数学系教授，从此开始了他的大学教学生涯。
CULTURE 文化中等城市核心期刊·往事·责任编辑丨黎金霞 杨 旭一生不了的浙大情结文丨■高言常2021年夏至，得浙江大学西迁历史文化研究专家陆昌友先生赠与的《浙江大学在遵义》一书，厚厚近600页、洋洋60万字的大书，鸿篇巨著也！这部出版于上世纪八十年代末的志书，记载了上世纪四十年代“浙大西迁”遵义，艰苦办学的历史，可谓“峥嵘岁月，流风遗泽”。
本世纪初叶，在中心城区宛如玉带的湘江上，一座以浙大校长竺可桢名字命名的“可桢大桥”，与桥东南那尊竺可桢铜像，以及他署名的“黔省校舍记”碑文的六角碑亭相得益彰，合为一组“浙大西迁”悠久史实的人文景观，别具一格。
由此，一部书，一座桥，共同成为遵义人民对“浙大西迁”那段历史的最好纪念。
（一）在战火纷飞的抗日战争时期，浙江大学经过数度迁徙跋涉，最终来到黔北，在历史上留下一段“文军”西征的佳话。
浙江大学在遵义、湄潭办学的七年间，以极佳的成就，谱写了中华民族教育史的重要篇章，亦为遵义地方经济文化的发展作出了极大贡献。
为纪念浙江大学迁黔五十周年和竺可桢校长百年诞辰，1987年，遵义地区地方志编纂委员会发起编辑《浙江大学在遵义》志书，担纲这部书主编的是我岳父、时任遵义地区地方志总编何柱承。
他长期在遵义地委和行署供职，主要在宣传部门负责理论研究和党员教育工作。
临近离休那两年，又到了地方志编篆委员会。
之后继续任遵义市老年协会播风文学社《播风》诗刊主编多年。
其实他和“浙大”的渊源由来已久，可回溯到上世纪四十年代。
浙江大学来到遵义、湄潭之后，成了许多年轻人向往的地方。
1942年岳父何柱承还是一个年仅14岁湄潭文庙大成殿，当年浙大西迁时曾在这里办学(图片来源网络)的少年，作为绥阳县唯一考取的学生，他跋山涉水、翻山越岭，入读时在湄潭的浙江大学附属中学高中部，也就是现在的求是中学。
在浙大附中读书时期，作为一个热血知识青年，他自费订阅《新华日报》，接受了马列主义思想，参加进步活动。
经典的中国数学名人故事5篇名人励志小故事教我们如何去面对生活,追求卓越的品质;教我们怎样超越自我,实现梦想。
它就像一颗指路明星,带领我们走向成功。
那么名人的成功之道给了你什么启示呢?今天小编在这给大家整理了一些经典的中国数学名人故事，我们一起来看看吧!中国数学名人故事1祖冲之(公元429-500年)是我国南北朝时期，河北省涞源县人.他从小就阅读了许多天文、数学方面的书籍，勤奋好学，刻苦实践，终于使他成为我国古代杰出的数学家、天文学家.祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算.秦汉以前，人们以"径一周三"做为圆周率，这就是"古率".后来发现古率误差太大，圆周率应是"圆径一而周三有余"，不过究竟余多少，意见不一.直到三国时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法--"割圆术"，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长.刘徽计算到圆内接96边形，求得π=3.14，并指出，内接正多边形的边数越多，所求得的π值越精确.祖冲之在前人成就的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，求出π在3.1415926与3.1415927之间.并得出了π分数形式的近似值，取为约率，取为密率，其中取六位小数是3.141929，它是分子分母在1000以内最接近π值的分数.祖冲之究竟用什么方法得出这一结果，现在无从考查.若设想他按刘徽的"割圆术"方法去求的话，就要计算到圆内接16，384边形，这需要化费多少时间和付出多么巨大的劳动啊!由此可见他在治学上的顽强毅力和聪敏才智是令人钦佩的.祖冲之计算得出的密率，外国数学家获得同样结果，已是一千多年以后的事了.为了纪念祖冲之的杰出贡献，有些外国数学史家建议把π=叫做"祖率".祖冲之博览当时的名家经典，坚持实事求是，他从亲自测量计算的大量资料中对比分析，发现过去历法的严重误差，并勇于改进，在他三十三岁时编制成功了《大明历》，开辟了历法史的新纪元.祖冲之还与他的儿子祖暅(也是我国的数学家)一起，用巧妙的方法解决了球体体积的计算.他们当时采用的一条原理是："幂势既同，则积不容异."意即，位于两平行平面之间的两个立体，被任一平行于这两平面的平面所截，如果两个截面的面积恒相等，则这两个立体的体积相等.这一原理，在西文被称为卡瓦列利原理，但这是在祖氏以后一千多年才由卡氏发现的.为了纪念祖氏父子发现这一原理的重大贡献，大家也称这原理为"祖暅原理".中国数学名人故事2陈省身1911年10月28日生于浙江嘉兴秀水县，美籍华人，20世纪的几何学家。
章用先生——浙大历史上不能被遗忘的数学家
读季羡林先生《留德十年》知其人
苏步青教授执教浙大二十余年，抗战爆发时，他曾向竺可桢校长推荐留学归国的章用先生来浙大任教。
现在已经很少有人知道章用其人了，但是，章士钊这个名字，在许多喜爱历史，尤其是民国史的人当中，还是耳熟能详的。
而章用正是这位反清斗士、民国闻人的二公子。
章用是湖南长沙人，字俊之，1911年出生于苏格兰，1939病逝于香港，享年仅28岁。
1920年，章士钊曾将其膝下的三个儿子一并交给友人李大钊，请其为之教授政治学，当时李大钊每周赴章宅授课二三次，而李大钊也把自己的女儿李星华拜在章夫人吴弱男名下为义女，两家甚为友爱，章用先生因此也在他短促的一生中与中国共产党的领袖李大钊有过一段近距离的接触。
当时竺校长主张“大学实施教育，教授人选最为重要”，他对苏教授一向甚为倚重，及得苏教授的力荐，立刻聘请章用先生来校，章先生随即由山东大学转来浙大任教。
后来苏教授回忆说：时恰在浙大战时西迁之始，“正当搬家期中，我们的欢迎会是在警报声中进行的”。
当时竺校长对于国难中毅然归国、执教浙大的章用先生以及谈家桢、曾炯等先生至为诚恳，教授们也因此“对工作非常负责”，苏教授还忆及有这样一个故事：“在建德时，有一次学生问章先生：‘警报响了，老百姓都躲飞机去了，还上课吗？’章答道：‘怎么不上课？’‘那么，黑板挂在哪里？’‘可挂在我的胸前！’”
“挂在我的胸前”！章用先生这句话后来竟经常让我泪眼婆娑。
1937年9月，国难深重，章用先生写诗道：
身分鲸鲵天独赦，绝樱子路予何人。
是非今昨殊疑信，夷险存亡迷幻真。
亲旧梦前无定骨，驿亭镜里乱离身。
动心忍性犹应及，斫鼻挥斤好敛神。
这首诗，表达了他在民族决死之际的精神状态，可谓传神。
后来苏教授还回忆说：“章先生的一生一向生活优越，肩上从未负过重担，可是他随浙大西搬时，是自己挑着行李与学生们一起步行的。
他当时患着肺病，可怜他最后病死在西迁的路上，太可惜了。
”其实，章用当年并非死在浙大西迁路上，这里，苏教授是误记了。
他是因病重离开飘泊中的浙大，赴香港疗病，不幸竟不治身亡的。
也是在浙江大学“文军长征”之际，“新儒学”大师的马一浮最终决定赴浙江大学授课，因为战乱导致人心靡荡，马一浮要用他博大精深的学问捍守传统、捍守中国，于是从大学生做起，向他们灌输中国的精神资源。
在西迁途中，马一浮和章用两先生十分投契，马一浮还书联赠之：“禽鱼各翔泳，文翰亦纵横”，那也是他们的精神写照了。
章用留学德国时，曾与季羡林先生同在哥廷根大学，那时章先生研习数学，兼习物理、化学、哲学、拉丁文，季先生的回忆录《留德十年》就有一章《忆章用》专述两人交往的。
季先生描摹哥城秋色，于“一片耀眼绚烂”中如美术大师之画笔细微涂抹，那林中树叶，分明“黄色的等级，从淡黄一直到接近棕色的深度，参差地转在一片秋林的梢上，里面杂了冬青树的浓绿，还点缀上一星星鲜红，给这惨淡的秋色涂上一片凄艳”。
季先生说章用这位出身名门的留学生，“与言语乏味面目可憎的是中国留学生迥乎不同”，他“孤高自赏”，“最不能忍受四平八稳处事接物面面周到的人物”，是一个“一生寂寞、孤傲，落落寡合的短命之才人”。
当年章用先生在浙大西迁至江西时，曾有诗篇寄给季羡林先生，他“仿佛自知不久于人世”，果然，“后死于香港”。
（据查：章用于1939年赴香港，同年12月6日即病逝）其
时，浙大同仁无不哀感不数年间，竟已失去好几位优秀的教授，其中，尤为一代才人的历史学家张荫麟和数学家章用这两位先生。
很感谢季羡林先生，在我们今天无从觅得章用先生的任何痕迹时，季先生抄示给我们一首当年章用先生赠季先生的诗：
空谷足音一识君，相期诗伯苦相薰。
体裁新旧同尝试，胎息中西沐见闻。
胸宿赋才徕物与，气嘘史笔发清芬。
千金敝帚孰轻重，后世凭猜定小文。
“体裁新旧”、“胎息中西”，真是“太可惜了”这样一位数学教授。
后来季先生因当年哥廷根的交往，在他的思绪中，依稀是这样一种的思念：“记忆也怪，每一天，每一刹那，大小事中，风起云涌思潮中，后来想起来认为是极重大的但在当时看过想后不久就忘却了，有的事在当时、后来都不认为有什么了不得，但往往经过很久却能随时都明晰地浮现在眼前，因而引起一长串回忆，如很生动地浮现在眼前，压迫去想到章用的，即其谈话中间静默时神秘地向眼前空虚处注视的神态”。
我还想说：季先生不能忘却的章先生“神秘地向眼前空虚处注视的神态”之外，还有那一句“可挂在我的胸前”的并非豪言壮语却感人肺腑的语言，因此，我十分赞同季先生《忆章用》的结束语：“死人活在活人的记忆里”。
章用早年留学英、德两国，肆业于德国哥廷根大学数学系。
1936年回国，先后在山东大学和浙江大学任教。
章用治学刻苦，他对中国数学史颇有研究，也精于历算，且能以拉丁文原著校核明代西方传教士所译之书，比如中国近代最早阐明“几何”二字的翻译法就是章用先生，这在当时的中国是罕有其人的。
由于章用先生的早逝，他名声不彰，他一生的著述多已不传，除了他的数学专业如《阳历甲子考》、《垛积比类疏证》、《越历朔闰考》等著作之外，其它遗文是很难看到了。
比如他早年所写的《兼爱辨》，只是在其父《章士钊全集》中可以略见一二，当时章士钊曾为此文撰写了按语，称“此愚次儿课作，与愚治《墨》殊异其趣。
近年寒家教育，愚无暇及之，俱是拙妻一手董理。
诸子为文，粗能成章。
愚妻誉儿成癖，至不信乃父所学，有过其子。
此文要愚表之，使人共见，愚不得不笑应之矣。
”
1940年5月5日，时在遵义的浙江大学在得到章用先生不幸病逝的消息后，特地为章用先生举办了一个追悼会。
是日上午在江公祠，由物理学家、浙大理学院院长胡刚复先生任主席，浙大百余名师生员工济济一堂，沉痛悼念他们失去的一位好学长。
在胡刚复致词之后，校长竺可桢、数学家陈建功以及章用先生的生前友好、诗友郭斌和、缪钺、顾谷宜、梁庆椿、王师羲等分别致词，哀悼章用先生的早逝，浙大史地系的西洋史教授顾谷宜先生还以章用遗属的身份，在追悼会上发言。
据说章用先生弥留之际，曾立有一个遗嘱，他表示要把他的9大箱藏书捐赠给浙江大学，在浙大召开追悼会时，已有2箱书籍运来，于是当日即布置了展出。
其中除了数学书籍之外，还有哲学、文学等书籍，而且是多种语种的书籍，它反映了章用先生生前的博学和广闻，就如顾谷宜先生在追悼会上的一段讲话，他说章用先生虽是数学家，但尤嗜好哲学与文学，生前受亚里士多德、尼采影响最深云云。
竺校长当日参观了章用先生的遗书后，即在日记中惋惜地写道：“其学问渊博，侪辈无匹”。
呜呼！我浙江大学先贤的章用先生！。
