《过秦论》练习题（附答案及提示）
《过秦论》练习题（附答案及提示）?
一、选择题
1.选出下列加点字注音全部正确的一组
A.膏腴（yú）藩篱（fān）崤山（xiáo）蒙恬（tián）
B.逡巡（qūn）锋镝（dí）蹑足（niè）墨翟（zhái）
C.谪戍（zhé）鞭笞（chī）黔首（qián）囊括（nánɡ）
D.隳名城（huī）户牖（yǒu）棘矜（jí）赢粮（yín）
答案：C（A项中的“崤”应读“yáo”。B项中的“翟”作姓多数念“zhái”，此处应念“dí”。D项中的“赢”应为yínɡ。）
2.下列句子中书写全对的一句是
A.当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，
外连衡而斗诸侯。
B.秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞
之费，而天下诸侯已困矣。
C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢
南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。
D.蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。
答案：B（默写中常因同音而写别字，A项中的“候”应为“侯”，C项中“抱”应为“报”，是“报复”之意。D项中的“崛”应为“倔”，是通假字。）
3.对加点的词语解释不正确的一项是
A.不爱珍器重宝肥饶之地爱：吝惜。
B.委命下吏命：命令。
C.才能不及中人中人：平常的人。
D.一夫作难而七庙隳作难：起事、首倡。
答案：B（“命”意为“生命”，把自己的生命交给秦的下
级官吏，而不是命令。）
4.下列哪一项不含通假字
A.蒙故业，因遗策
B.天下云集响应，赢粮而景从
C.合从缔交，相与为一
D.百有余年
答案：A（B项中的“景”通“影”，C项中的“从”通“纵”，D项中的“有”通“又”。）
5.对下列各句加点字用法归类正确的是
①天下云集响应②外连衡而斗诸侯③却匈奴七百余里④履
至尊而制六合⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦囊
括四海⑧陈胜瓮牖绳枢之子
A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦
B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤
C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧
D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤
《过秦论》测试题 一、基础知识： 1．下列加点的字注音全对的一组是（）。 A．召．滑（shào）藩．篱（fān）作难．（nán）迁徙．（xǐ） B．膏腴．（yú）蹑．足（niè）行．伍（háng）氓．隶（méng） C．万乘．（shèng）逡．巡（jùn）劲弩．（nǔ）鞭笞．（chī） D．猗．顿（yī）锋镝．（zhé）谪．戍（dí）黔．首（qián） 2．下列词语中没有错别字的一组是（） A．约从离衡追亡逐北因利乘便 B．轻而易举斩木为兵揭杆而起 C．翁牖绳枢比权量力度长大 D．亡矢遗族深谋远虑云集响映 3．对各句加点词意义的判断正确的是（） ①廉颇，赵奢之伦制．其兵②履至尊而制．六合 ③秦有余力而制．其弊④乃重修岳阳楼，增其旧制． A. ①②不同，③④相同 B. ①②③④均不同 C. ①③相同，②④不同 D. ①②③④相同 4. 下列加点词含义和用法都相同的是（） A．秦孝公据崤函之固．据亿丈之城，临不测之渊，以为固． B．因利．乘便，宰割天下，分裂山河信臣精卒陈利．兵而谁何 C．孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗．策 秦无亡矢遗．镞之费，而天下诸侯已困矣 D．内立法度．，务耕制，修守战之具试使山东之国与陈涉度．长絜大，比权量力 5. 对各句中加线词的用法归类正确的是（） ①内．立法度……外连衡而斗诸侯 ②吞二周而亡．诸侯 ③却．匈奴七百余里 ④追亡．逐北
⑤天下云集响．应 ⑥赢粮而景．从 ⑦非有仲尼、墨翟之贤． ⑧序八州而朝．同列 A. ①⑤⑥/②③/④⑦/⑧ B. ①⑤/②③⑧/④⑥/⑦ C. ①⑤⑥/②③⑧/④/⑦ D. ①⑤/②④/③⑧/⑥⑦ 6. 下列各句中“之”的用法不同的是（） A. 不爱珍器重宝肥饶之地 B. 齐明，周最……乐毅之徒通其意 C. 享国之日浅，国家无事 D. 仁义不施而攻守之势异也 7. 找出各句中的通假字，并写出所通之字。 ①威振四海___________ ②合从缔交___________ ③倔起仟陌之中__________ ④赢粮而景从___________ 8. 指出下列各句的句式特点。 ①于是废先王之道，楚百家之言________ ②蹑足行伍之间_________ ③谪戍之众，非抗于九国之师也________ ④身死人手，为天下笑者_________ 9. 《过秦论》的作者是____________，他是_________杰出的__________家和________家。“过秦”的意思是_______________ 10. 默写上句或下句 ①胡人不敢南下而牧马，______________________ ②_____________________，信臣精卒陈利兵而谁何。 ③_____________________，雍州之地，崤函之固，自若也。 ④然而成败异变，________________
11、过秦论 【学习目标】 一、知识目标 掌握、积累课文中常用的实词，巩固词类活用中的使动用法、名词作状语的用法。 二、能力目标 学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神，从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义，把知识转化为能力。 【学习重点】 1、学习作者从史实对比中引出结论的写作方法。 2、掌握文章重要字词句。 【使用说明及学法指导】 1、在预习的基础上，利用自习课，以导学案为抓手，以教材为依据，查阅相关资料和辅助用书，通过网络等手段完成学案设置的问题。 2、本学案采用两次批阅的方式进行检查，在教师批阅过程中没有做标记的试题表示本试题错误，需要修改，要求同学们在课堂展示中将正确的答案用其它颜色的笔在本题处更改过来。对不及时更改的同学，按所在小组每次扣0.5分。 【学习过程】 一、自主学习（A） 题解： 本文是史论。“过秦”意思是指出秦的过错，“过”是指出过失。“论”是一种史论（议论）文体，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为“指责秦的（政治）过失的一篇政论”。这是贾谊最著名的作品，分上、中、下三篇。本文是上篇，总论天下形势，指出秦灭亡的原因，提出中心论点，主要论述秦始皇的政治过失。中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策，主要指责秦二世的过失。下篇秦在危迫的情况下，秦子婴没有救亡扶倾的才力，主要指责秦子婴的过失。 二、自读课文，完成下面内容（B）。 1、找出课文中容易读错的字（大约20字左右） 2、找出课文中的通假字：（大约六个） 约从离衡（）合从缔交（）始皇既没（）倔起阡陌之中（）赢粮而景从 （）百有余年（） 3、找出古今异义词并加以解释
（一）阅读下面的文言文，完成16-20题。（19分） （一） 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 （节选自《六国论》） （二） 燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （节选自《阿房宫赋》） 16．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．与嬴而不助五国也与：结交，亲附。 B．后秦击赵者再，李牧连却之再：第二次。 C．燕、赵之收藏，韩、魏之经营经营：指金银珠宝等物。 D．楚人一炬，可怜焦土可怜：可惜。 17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分） A．至丹以荆卿为计，始速祸焉余嘉其能行古道，作《师说》以贻之 B．灭六国者，六国也，非秦也师道之不传也久矣 C．使负栋之柱，多于南亩之农夫青，取之于蓝而青于蓝 D．苟以天下之大，下而从六国破亡之故事取之无禁，用之不竭 18．下列对原文有关内容的概述和赏析，不正确的一项是（3分） A．《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的论点，“借古讽今”，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。 B．《六国论》最后一段，用笔精练，用语含蓄婉转，揭示问题明确尖锐，在议论中包含着极大的感情分量。
11 《过秦论》复习练习题 1.《过秦论》是西汉文学家____________写的一篇史论文，所谓“过秦”，即____________。作者以秦王朝不义而亡的史实，借古讽今，以讽汉文帝施行仁政，防止重蹈秦始皇因施行暴政而迅速灭亡的覆辙。 2.下列各组中，加点的词注音全都正确的一项是( ) A.崤．函(yáo) 囊括．(kuò) 拱．手(ɡǒnɡ) 要．害(yào) B.合从．(zònɡ) 逡．巡(qūn) 遗镞．(zú) 鞭笞．(chī) C.藩．篱(fān) 锋镝．(zh?) 劲弩．(nǔ) 瓮牖．(yǒu) D.墨翟．(dí) 行．伍(hánɡ) 万乘．(ch?nɡ) 作难．(nàn) 3.请解释下列句子中加点的词。 （1）君臣固守以窥．周室（）（2）于是秦人拱手 ．．而取西河之外（） （3）东割膏腴 ．．之地（）（4）蒙故业，因．遗策（） （5）不爱．珍器重宝肥饶之地（）（6）逡巡 ．．而不敢进（） （7）北筑长城而守藩篱 ．．（）（8）将．数百之众（） （9）蹑足 ．．行伍之间（）（10）揭．竿为旗（）4.请解释下列句中加点词的古今义。 （1）才能不及中人 ．．古义：______________今义：______________ （2）山东 ．．豪俊遂并起而亡秦族矣古义：______________今义：______________ 5.史论文是属于议论文的范畴，你读过本文后，能大致说说本文作为一篇史论文，其中心论点是什么(请用文中的原话来回答)，作者是如何来进行论证的？ 本文的中心论点是“”。为了论证这一中心论点，文章的前半部分极力渲染，铺写秦始皇统一天下的赫赫之威。从双方攻守之势的对照中，突出所向披靡的力量，也隐含其的败因。文章的后半部分通过多组，揭示了秦从极盛而一统天下到迅速的历史事实，突出了“”这一中心，说明的向背决定了历史前进的方向。 6.下列句子中没有通假字的一项是( ) A.孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策 B.而倔起阡陌之中 C.蹑足行伍之间 D.百有余年矣 7.请选出句中没有词的活用现象的一项( ) A.会盟而谋弱秦 B.追亡逐北 C.天下云集响应 D.始皇既没，余威震于殊俗 8.下列句子中，句式不同于其他三句的一句是( ) A.南取百越之地，以为桂林、象郡 B.委命下吏 C.铸以为金人十二 D.陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也 9.对比是议论文中最常见的一种论证方法，请简述对比手法在本文中所起的作用。 为了使文章主旨鲜明显豁，具有无可辩驳的说服力，作者无论在叙述还是在议论时，都采用了带有夸张意味的对比手法，使矛盾更为突出，观点更见鲜明。总起来说，文中有三个方面的对比：一是与对比，二是与对比，三是 与的对比。其实力的大小可以用“＜＜＜”来表示，可结果就是最弱小的打败了最强大的秦朝。文章通过层层深入的对比，使得结论也越来越清晰，作者一个“何也”，终于把焦点逼示出来——“”，
过秦论知识点整理（详细有答案版） 一、通假字。 1、外连衡而斗诸侯 / 约从离衡（衡，通“横”，连横是是一种离间六国，使他们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。；从，通“纵”，指战国时期六国联合共同对付秦国的策略，称为“合纵”） 2、孝公既没（没，通“殁”，死亡） 3、信臣精卒陈利兵而谁何（通“呵”，喝问） 4、倔起阡陌之中（倔，通“崛”，崛起） 5、赢粮而景从（景，通“影”，像影子一样） 6、百有余年矣（有，通“又”） 7、威振四海（振，通“震”，震动） 二、古今异义 1、于是秦人拱手而取西河之外（于是，在这种情况下；西河：黄河以西。） 2、山东豪俊遂并起（山东：崤山以东，即东方诸国。今指山东省。） 3、才能不及中人（中人：一般人） 4、铸以为金人十二（金人：金属人像，此指铜人） 三、一词多义 1．固
①据崤函之固（险固地势） ②君臣固守以窥周室（牢固地） ③然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固（坚固的屏障） 2．因 ①因遗策（沿袭，动词） ②因利乘便（趁着，介词） ③因河为池（凭借，介词） 3．亡 ①秦无亡矢遗镞之费（丢失，损失，动词） ②追亡逐北（指逃亡的军队） ③吞二周而亡诸侯（使……灭亡） 4．制 ①吴起……赵奢之伦制其兵（统率，动词） ②秦有余力而制其弊（制服，动词） ③履至尊而制六合（统治、控制，动词） 5．兵 ①……赵奢之伦制其兵 / 行军用兵之道（军队，名词） ②收天下之兵 / 信臣信精卒陈利兵而谁何 / 斩木为兵（兵器，名词） 6．策 ①蒙故业，因遗策（策略、计策，名词）
②振长策而御宇内（马鞭子，名词） 7．致 ①以致天下之士（招引、招纳，动词） ②致万乘之势（达到、获得，动词） 8．爱 ①不爱珍器重宝肥饶之地（吝惜，动词） ②宽厚而爱人（爱护，尊重，动词。） 9．及 ①非及向时之士（比得上，动词） ②及至秦始皇（到，等到，介词） 10．北 ①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱（在北方，方位名词作状语） ②追亡逐北（败北的军队，动词作名词） 11．度 ①内立法度（制度，名词） ②试使山东之国与陈涉度长絜大（衡量，动词） 12．遗 ①因遗策（遗留下来，动词） ②秦无亡矢遗镞之费（遗失，丢失，动词） 四、词类活用 1．名词作状语 ①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意（席，像席子一样；包，
《六国论》文言知识点梳理 1、重点词语 ①六国互丧，率赂秦耶率（shuài）：一律、一概 ②思厥先祖父厥：代词，其，他的，他们的 ③暴霜露，斩荆棘暴（pù）：暴露、冒着 ④故不战而强弱胜负已判矣判：分清、判明 ⑤与嬴而不助五国也与：依附、亲近 ⑥始速祸焉速：招致 ⑦洎牧以谗诛洎（jì）：到、等到 ⑧当与秦相较，或未易量当：通“倘”，倘若、如果 2、词类活用 ①不能独完（完：形容词活用为动词，保全） ②诸侯之所亡（亡：动词活用为名词，丧失的土地） ③义不赂秦（义：名词活用为动词，坚守正义） ④以事秦之心礼天下之奇才（礼：名词活用为动词，礼遇、优厚地对待） ⑤李牧连却之（却：使动用法，使……退却，打退、击退等） 3、古今异义
①思厥先祖父（古义，祖辈、父辈；今义，父亲的父亲，即爷爷的别称） ②可谓智力孤危（古义，智谋和实力；今义，认识、理解客观事物的能力） ③刺客不行（古义，不去刺杀秦王；今义，不能、不可以、没能力等） ④而从六国破亡之故事（古义，旧事、旧例；今义，侧重于描述事件过程的一种文体） 4、特殊句式 （1）省略句 ①至丹以荆卿为计 (省略谓语，“至丹以荆卿（刺秦王）为计”）。 ②邯郸为郡 (省略定语，“邯郸为（秦国的）郡”）。（2）状语后置句 ③赵尝五战于秦 (“赵尝五于秦战”，即“赵国曾五次与秦国交战”) ④其势弱于秦 (“其势于秦弱”，即“六国的实力比秦国弱”) ⑤后秦击赵者再(“后秦再击赵者”，即“后来秦国两次攻打赵国”。（3）被动句 ⑥洎牧以谗诛(表被动的标志词没有出现，应为“洎牧以谗（被）诛”，即“等到李牧由于谗言（被）杀害”。 ⑦为国者无使为积威之所劫哉（“为……所”表被动，治理国家的人不要被积久的威势胁迫啊。 《阿房宫赋》文言知识点梳理
《过秦论》训练题目 阅读下面两段文言文，回答问题。（共6小题） 【甲】及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 【乙】齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。1、对下边句子中加点字词的说明不正确的一项是（2分）A、①履至尊（帝位）而制六合②始速（招致）祸焉B、①以愚黔首（秦朝时对百姓的蔑称）②振长策（马鞭子）而御宇内 C、①焚百家之言（儒家经典著作）② 聚之咸阳，销锋镝（箭） D、①终继五国（即魏、赵、楚、燕、韩）迁灭②胜负之数（天数） 2、与“聚之咸阳”一句中“之”的用法相同的一组是（2分） ①奋六世之余烈②子孙视之不甚惜 ③李牧连却之④胜负之数 ⑤师道之不复，可知矣⑥杳不知其所之也 A、①④ B、②③ C、⑤⑥ D、②⑥
【练】人教必修3《过秦论》教学资料 基础巩固（A层同学完成） 一、下列词语中加横线字的注音有误的一项是（） A.甿隶（méng）万乘（shèng）锄耰棘矜（yōu qín） B.鞭笞（chī）从散约败（z?ng）瓮牖绳枢（yǒu） C.隳名城（huī）蹑足行伍（háng）度长絜大（dùjié） D.以窥周室（kuī）亡矢遗镞（shǐ iú）逡巡（qùn） 二、下列词语中加横线字的音、义都正确的一组是（） A.蒙故业（méng承接）膏腴之地（gāo yú肥沃） B.履至尊（lǚ实行）振长策（cè马鞭子） C.瓮牖绳枢（yǒu窗户）鞭笞天下（chí打） D.制其弊（bì疲惫）逡巡（jùn xún徘徊） 三、下列加点词语的解释，完全正确的一项是（） A.蒙故业，因遗策（前代的策略）因利乘便（因为） B.合从缔交相与为一（一体）奋六世之余烈（余威） C.追亡逐北（溃败的军队）斩木为兵揭竿为旗（揭开） D.将数百之众（率领）关中之固金城千里（坚固的城） 四、下列各组句子中加横线词语意思相同的两项是（）（） A．秦以区区之地，致万乘之势。不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。 B.铸以为金人十二，以弱天下之民。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。 C.试使山东之国与陈涉度长絜大。内立流度，务耕织。 D．秦人开关延敌。延及孝文王、庄襄王。 E．收天下之兵。斩木为兵。 F．振长策而御宇内。因遗策。 G．赵奢之伦制其兵。履至尊而制六合。 H.序八州而朝同列。强国请服，弱国入朝。 五、以下各项中加横线的词词义解释有误的一项是（） A.因遗策（由于）膏腴之地（肥沃） B.亡矢遗镞（损失）秦有余力而制其弊（困乏，疲惫） C.瓮牖绳枢（窗户）据崤函之固（险固的地势） D.履至尊（登上）以致天下之士（招纳） 六、以下各句中没有通假字的两项是（）（） A.赢粮而景从。 B.合从缔交，相与为一。 C.振长策而御宇内。D．余威震于殊俗。 E.序八州而朝同列，百有余年矣。F．孝公既没。 解释下列各组句子中加横线的词的意义。 1、制：①终岁不制衣则寒（）
《六国论》理解性默写 1. 苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，提出“六国破灭，________ __ ，__ ________，_________”的精辟论点。 2. 苏洵《六国论》中描写祖辈创业艰难的句子是“_______ ___，______ ____，_________，以有尺寸之地。” 3. 苏洵《六国论》说明齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？_____ ____ __””。 4. ”， 5. __________，______ ______ 洵《六国论》_________ _____”，用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。 6. 古人写文章爱引用前人话语作为论据，如韩愈《师说》中“孔子曰：‘三人行，_____ _____”，苏洵《六国论》中“古人云：‘以地事秦，_____ _______，__________，___________’”。 7. 古代诗文中有许多寄寓了作者对所叙对象充满情感的句子，如《六国论》中“以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，_____ __________”，表达了苏洵对六国以地事秦的遗憾之情； 8. 苏洵在《六国论》中借助“_______ ___，_______ ___”，敏锐地指出了对抗秦国的办法，此举会让对方寝食难安。 9. 关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：________ ___，______ ______。 10. 《六国论》中作者含蓄表明写作目的的句子是：_______ ___ ，______ _ ___，_____ __ __。 11. 《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是_____ ___ ，______ _ ___，_____ __ __。
《过秦论》练习(2009-09-26 22:13:25)转载标签：杂谈分类：教育 本课练习 一、选择题 1．下列词语中注音有误的一项是（）。 A．甿（méng）隶万乘（shèng）锄耰（yōu）棘矜（qín）B．鞭笞（chī）从（zòng）散约败瓮牖（yǒu）绳枢 C．隳（huī）名城蹑足行（háng）伍度（dù）长絜（jié）大D．以窥（kuī）周室亡矢（shǐ）遗镞（zú）逡（qūn）巡 2．选出下列句子中注音或解释有错误的一项（）。 A．尝以十倍之地，百万之师，叩（kòu，击）关而攻秦。 B．九国之师，逡巡（qūn xún，有所顾虑而徘徊不前）而不敢进。C．延及孝文王、庄襄王，享（xiǎng，享受）国之日浅，国家无事。D．隳（huī，毁坏）名城，杀豪杰。 3．选出没有通假字的一项（）。 A．外连衡而斗诸侯。 B．秦有余力而制其弊。 C．倔起阡陌之中。 D．然陈涉瓮牖绳枢之子。 4．以下各项中粗体词词义解释有误的一项是（）。 A．因遗策（由于）膏腴之地（肥沃） B．亡矢遗镞（损失）秦有余力而制其弊（困乏，疲惫） C．瓮牖绳枢（窗户）据崤函之固（险固的地势） D．履至尊（登上）以致天下之士（招纳） 5．选出下列粗体字的解释不正确的一项（）。 A．于是秦人拱手而取西河之外。拱手：两手相合，表示感谢。 B．诸候恐惧，会盟而谋弱秦。谋弱秦：想办法削弱秦国的（的势力）。C．于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。黔首：秦时称老百姓。D．深谋远虑，行军用兵之道，不及向时之士也。向时：先前。 6．以下句中粗体字活用与其他三句不同的一项是（）。 A．外连衡而斗诸侯 B．胡人不敢南下而牧马。 C．却匈奴七百余里。 D．诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。 7．下列句子中粗体词解释有误的一组是（）。 （1）百越之君，俯首系颈，委命下吏（系，系上绳子。委，委弃。）（2）孝公既没（没，殁，死去。） （3）会盟而谋弱秦（谋，谋求。）
过秦论练习题及答案 1.《过秦论》是西汉文学家____________写的一篇史论文，所谓“过秦”，即____________。作者以秦王朝不义而亡的史实，借古讽今，以讽汉文帝施行仁政，防止重蹈秦始皇因施行暴政而迅速灭亡的覆辙。 2.下列各组中，加点的词注音全都正确的一项是 A.崤函囊括拱手要害．．．． B.合从逡巡遗镞鞭笞．．．． C.藩篱锋镝劲弩瓮牖．．．． D.墨翟行伍万乘作难．．．． 3.请解释下列句子中加点的词。 君臣固守以窥周室于是秦人拱手而取西河之外．．． 东割膏腴之地蒙故业，因遗策．．． 不爱珍器重宝肥饶之地逡巡而不敢进．．． 北筑长城而守藩篱将数百之众．．． 蹑足行伍之间揭竿为旗．．． 4.请解释下列句中加点词的古今义。 才能不及中人古义：______________今义：______________ ．． 山东豪俊遂并起而亡秦族矣古义：______________今义：______________ ．． 5.史论文是属于议论文的范畴，你读过本文后，能大
致说说本文作为一篇史论文，其中心论点是什么，作者是如何来进行论证的？ 本文的中心论点是“”。为了论证这一中心论点，文章的前半部分极力渲染，铺写秦始皇统一天下的赫赫之威。从双方攻守之势的对照中，突出所向披靡的力量，也隐含其的败因。文章的后半部分通过多组，揭示了秦从极盛而一统天下到迅速的历史事实，突出了“ ”这一中心，说明的向背决定了历史前进的方向。 6.下列句子中没有通假字的一项是 A.孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策 B.而倔起阡陌之中 C.蹑足行伍之间 D.百有余年矣 7.请选出句中没有词的活用现象的一项 A.会盟而谋弱秦 B.追亡逐北 C.天下云集响应 D.始皇既没，余威震于殊俗 8.下列句子中，句式不同于其他三句的一句是 A.南取百越之地，以为桂林、象郡 B.委命下吏 C.铸以为金人十二 D.陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也 9.对比是议论文中最常见的一种论证方法，请简述对比手法在本文中所起的作用。 为了使文章主旨鲜明显豁，具有无可辩驳的说服力，
《过秦论》《阿房宫赋》《六国论》异同 《过秦论》《阿房宫赋》《六国论》异同；战国末期，秦国以其强大的军事力量和雄厚的国力，一；一是写作目的相同，都是为了借古喻今，借古讽今；西汉文帝时代，是汉代所谓的“太平盛世”，史称“文；北宋时期，统治者面对契丹、西夏的侵略，一味采取妥；这种借古讽今的写作目的，使文章把历史和现实紧密地；二是引述史料的原则相同，都是在基本准确的前提下带；当然，为了表达的需要，这三 《过秦论》《阿房宫赋》《六国论》异同 战国末期，秦国以其强大的军事力量和雄厚的国力，一举称雄，先后灭掉了其他六国，建立了第一个统一的中央集权的封建帝国，真是声震八极，威加宇内。但它仅存在了短短的十五年。这一奇特的历史现象，引起了后人的极大兴趣，以这一历史事件为题材的文章更是层出不穷。选入高中语文课本的《过秦论》、《阿房宫赋》、《六国论》，就是其中比较突出的优秀篇章。这三篇文章尽管写作的时代不同，作者各异，但在写法上却有许多相似之处。 一是写作目的相同，都是为了借古喻今，借古讽今。贾谊、杜牧、苏洵写作这类文章，不是为了发思古之幽情，而是有感于当时所处的社会现实，借古喻今，规劝最高统治者以史为鉴。因此文章在评述史实时都针对当时的社会现实提出了明确的观点，具有明显的讽喻意义。 西汉文帝时代，是汉代所谓的“太平盛世”，史称“文景之治”。但贾谊以他敏锐的洞察力，透过表面的繁华，看到西汉王朝潜伏的危机。当时，国内封建割据与中央集权的矛盾、封建统治阶级与劳动人民的矛盾以及汉民族同匈奴等少数民族的矛盾都日益加剧，统治者的宝座有动摇的危险。为了调和各种矛盾，使封建
王朝长治久安，贾谊在他一系列的著名政论文中向汉室提出了不少改革时弊的政治主张。《过秦论》就是以劝诫的口气，从总结历史经验教训的角度出发，分析了秦王朝政治的得失，为汉文帝提供借鉴。正如贾谊所说，他之所以要“观之上古，验之当世，参以人事，察盛衰之理，审权势之宜”，其目的是求得“旷日长久，而社稷安矣。”这就是所谓“前世不忘，后事之师也”（贾谊《过秦论》下篇）作者论述秦王朝兴亡及其原因，目的是讽劝汉朝统治者吸取历史教训，正确治理国家，巩固封建统治。晚唐时期，唐王朝内忧外患严重，国势衰微，可是最高统治者仍大造宫殿，沉迷声色，这引起了杜牧的忧愤，他在《上知己文章启》中说：“宝历（唐敬宗李湛年号）大起宫室、广声色，故作《阿房宫赋》。”由此可见，作者写作此赋是有感而发的，意在借古讽今。 北宋时期，统治者面对契丹、西夏的侵略，一味采取妥协投降的政策，用割地、纳贡等丧权、伤财辱国的方法，换得一时的苟安，使国力衰败，百姓负担沉重，社会矛盾日益激化。苏洵面对北宋王朝的社会现实，在《六国论》中借总结六国因赂秦被秦灭亡的历史教训，来讽谏最高统治者，强调人君不应赂敌以求苟安，不要被敌人的积威所劫。其借古讽今的用意十分明显。 1 这种借古讽今的写作目的，使文章把历史和现实紧密地联系起来，具有极强的现实针对性，在一定程度上反映了人民的愿望和要求，具有一定的进步意义。 二是引述史料的原则相同，都是在基本准确的前提下带有夸张。无论是《过秦论》中叙述的秦国由兴到亡的经过，《六国论》中引述的六国赂秦的事例，还是《阿房宫赋》中铺叙的阿房宫规模的宏大和秦宫生活的奢华，都是基本符合史实的。即便如想象成分较多的《阿房宫赋》，也是有史料可查的。《三辅黄图》说：“阿房宫亦曰阿城，惠文王造宫未成而亡，始皇广其宫，规恢三百余里。” 这说明阿房宫“覆压三百余里”确有其事。引述史料的基本准确，保证了文章的真实性，增强了文章的可信性和说服力。
《过秦论》练习题 【字音字形】 逡巡约从离衡既没箭镞漂橹鞭笞蒙恬甿隶黔首猗顿谪戍 墨翟翟景锋镝万乘之势七庙隳殽山蹑足行伍瓮牖绳枢锄耰棘矜 1下列各组中，加点的词注音全都正确的一项是( ) B A.殽函(yáo) 囊括(kuò) 拱手(ɡǒnɡ) 要害(yào) B.合从(zònɡ) 逡巡(qūn) 遗镞 (zú) 鞭笞 (chī) C.藩篱(pān) 锋镝(zhé) 劲弩(nǔ) 瓮牖(yǒu) D.墨翟(dí) 行伍(hánɡ) 万乘(chénɡ) 作难(nán) 2下列词语中没有错别字的一组是( ) A A.约从离衡追亡逐北因利乘便 B.轻而易举斩木为兵揭杆而起 C.翁牖绳枢比权量力度长絜大 D.亡矢遗族深谋远虑云集响映 【重点字词】 席卷天下务耕织以致天下之士蒙故业，因遗策 天下诸侯已困振长策委命下吏秦有余力而制其弊 收天下之兵因河为池才能不及中人非铦于 执敲扑九国之师焚百家之言区区之地 【课文概况】 1史论文是属于议论文的范畴，你读过本文后，能大致说说本文作为一篇史论文，其中心论点是什么(请用文中的原话来回答)，作者是如何来进行论证的 本文的中心论点是“仁义不施而攻守之势异也”。为了论证这一中心论点，文章的前半部分极力渲染秦国六代国君的开拓功业，铺写秦始皇统一天下的赫赫之威。从双方攻守之势的对照中，突出秦国所向披靡的力量，也隐含其不施仁义的败因。文章的后半部分通过多组对比，揭示了秦从极盛而一统天下到迅速土崩误解的历史事实，突出了“仁义不施而攻守之势异也”这一中心，说明民心的向背决定了历史前进的方向。 2对比是议论文中最常见的一种论证方法，请简述对比手法在本文中所起的作用。 为了使文章主旨鲜明显豁，具有无可辩驳的说服力，作者无论在叙述还是在议论时，都采用了带有夸张意味的对比手法，使矛盾更为突出，观点更见鲜明。总起来说，文中有三个方面的对比：一是秦国与山东九国对比，二是秦国与统一天下的秦朝对比，三是陈涉与九国的对比。其实力的大小可以用“陈涉＜秦国＜九国＜秦朝”来表示，可结果就是最弱小的陈涉打败了最强大的秦朝。文章通过层层深入的对比，使得结论也越来越清晰，作者一个“何也”，终于把焦点逼示出来——“仁义不施而攻守之势异也”，这就是秦朝灭亡的原因，是结论之所在。 3（1）文章从几个方面介绍陈涉，请用四个词语依次概括。(不能用原文词语。) （2）陈涉的三个不利的方面依次是：①______ ___，②____________，③____________。 一个有利的方面是：________ (都用自己的话概括) 战斗力低下，人员少，武器差深得民心 4请用课文原话回答下列问题。 (1)作者用哪句话揭露秦始皇政策的实质哪几句写他的对外政策哪几句写他的对内政策实行这些政策的目的是什么 执敲扑而鞭笞天下；南取百越之地……乃使蒙恬……；废先王之道……而谁何； 子孙帝王万世之业也。
过秦论学案测试题及答案 1.选出下列加点字注音全部正确的一组 A.膏腴（yú）藩篱（fān）崤山（yáo）蒙恬（tián） B.逡巡（qūn）锋镝（dí）蹑足（niè）墨翟（zhái） C.谪戍（zhé）鞭笞（chī）黔首（qián）囊括（nánɡ） D.隳名城（huī）户牖（yǒu）棘矜（jí）赢粮（yín） 答案：C（A项中的“崤”应读xiáo”。B项中的“翟”作姓多数念“zhái”，此处应念“dí”。D项中的“赢”应为yínɡ。） 2.下列句子中书写全对的一句是 A.当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸候。 B.秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。 C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。 D.蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。答案：B（默写中常因同音而写别字，A项中的“候”应为“侯”，C项中“抱”应为“报”，是“报复”之意。D项中的“崛”应为“倔”，是通假字。） 3.对加点的词语解释不正确的一项是 A.不爱珍器重宝肥饶之地爱：吝惜。 B.委命下吏命：命令。 C.才能不及中人中人：平常的人。 D.一夫作难而七庙隳作难：起事、首倡。 答案：B（“命”意为“生命”，把自己的生命交给秦的下级官吏，而不是命令。） 4.下列哪一项不含通假字 A.蒙故业，因遗策 B.天下云集响应，赢粮而景从 C.合从缔交，相与为一 D.百有余年 答案：A（B项中的“景”通“影”，C项中的“从”通“纵”，D项中的“有”通“又”。） 5.对下列各句划线字用法归类正确的是 ①天下云集响应②外连衡而斗诸侯③却匈奴七百余里④履至尊而制六合⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦囊括四海⑧子孙帝王万世之业也 A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦ B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤ C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧ D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤ 答案：D 6.下列说法不正确的一项是 A.周制：天子地方千里，出兵车万乘；诸侯地方百里，出兵车千乘。 B.后人常用“陶朱”作为富人的代称，陶朱就是范蠡，他帮助越王勾践灭吴。 C.敲扑是古代的刑具，长的叫“敲”，短的叫“扑”。 D.秦时，“山东”指崤山以东，即东方诸侯国。 答案：C （说反了） 7.选出对“南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡”句中划线词的运用解释正确的一种 A.句中加点词的意义都不一样，体现了作者用词的准确性。
过秦论》《六国论》《阿房宫赋》知识点总结 《过秦论》知识点总结 一、知识点： 1、本文有以下通假字，请关注它们各自出现在文中何句中： 从(纵) 衡(横) 景(影) 甿(氓) 倔(崛) 棘(戟) 有(又) 没(殁) 2. 古今异义词 于是秦人拱手而取西河之外——:黄河以西一带今:河的西面赢粮而景从——古:担负 今:输赢的“赢” 山东豪俊并起——古:崤山以东,即东方 今:指山东省 流血漂橹——古:盾牌 今:使船前进的工具 3.词类活用 席卷天下,包举宇内,囊括四海(名作状) 赢粮而景从(名作状) 云集响应 (名作状) 内立法度 (方位词作状语) 外连衡 (方位词作状语) 南取百越之地 (方位词作状语) 斗诸侯 (动词作使动用法) 序八洲而朝同列 (动词作使动用法) 会盟而谋弱秦 (形容词使动用法) 以愚黔首 (形容词使动用法) 4、特殊句式 （1）判断句 此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士 然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也 关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
（2）被动句 谪戍之众，非抗于九国之师也 身死人手，为天下笑者 （3）宾语前置句 且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。 5、难句译注 1)外连衡而斗诸侯 斗:使动用法,使……争斗.文言中,不及物动词的后边有宾语时,这种不及物动词大都是使动词.这里,在“斗”的后边带有宾语“诸侯”. 译文:对外采取连衡的策略来使(其他六国)诸侯相互争斗. 2)于是秦人拱手而取西河之外. 于是:连词,相当于“因而” “之”,助词,的.。 译文:这样一来,秦国就毫不费力地取得了(魏国)黄河以西(的大片土地)。 3)会盟而谋弱秦 会盟:聚在一起订立盟约.“盟”,动词,订立盟约.文言中,当用“而”把(或动词短语)和名词连接起来时,这种名词就用作动词.。 弱:使动用法,使……弱。 译文他们便)聚在一起订立盟约来谋划削弱秦国(的势力)。 4)追亡逐北 亡:逃亡的败兵. 北:败逃,这里指溃败的军队.这句用了互文的修辞手法.“追”和“逐”为互文,“亡”和“北”为互文。 译文:追逐逃亡的败兵。 5)信臣精卒陈利兵而谁何 信臣:可靠的大臣.陈:陈列,布置. 利兵:锐利的兵器. 而谁何:即“其谁奈之何”,也就是“那(阵势)有谁敢惹他”. 译文:用忠臣的臣子,带领精锐的士兵,陈列着锐利的武器,缉查盘问往来的人们. 6)斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从. 为:当作，云:作“集”的状语,译为“像云一样”，景:通“影”，像影子一样。 译文他们砍伐树木作为武器,举起竹竿作为旗帜,天下人像浮云一样聚集起来响应(他们的号召),(大家)担着粮食像影子随形那样跟着(他们起来造反). 7)锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也 于:介词,在形容词之后引出比较对象,相当于“比”. 译文:锄头枪把并不比钩戟长矛更锋利呀! 《六国论》知识点总结 一在古今异义词下加线并解释 1秦以攻取之外[攻战取得] 2诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。[它的实际数目] 3思厥先祖父[古今异义，祖辈和父辈]， 4今日割五城，明日割十城，然后[古今异义，这样以后]得一夕安寝。 5至于[古今异义，以至于到。。。。。]颠覆，理固宜然。 6且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力[古今异义，智谋和力量]孤危， 7苟以天下之大，而从六国破亡之故事[古今异义，旧事，前例]，是又在六国下矣。
过秦论 一、选择题。每题3 分，共21 题。 1.选出下列加点字注音全部正确的一组 A.膏腴（y U）藩篱（f m）崤山（y a o）蒙恬（ti on） B.逡巡（q u n）锋镝（d i）蹑足（i P）墨翟（zh 0） C.谪戍（zh ?）鞭笞（ch i）黔首qi O n）囊括（n O n g） D.隳名城（hu i ）户牖y ou）棘矜（j i）赢粮y n） 2.下列句子中书写全对的一句是 A.当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸候。 B.秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。 C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。 D.蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。 3.对加点的词语解释不正确的一项是 A.不爱珍器重宝肥饶之地爱：吝惜。 B.委命下吏命：命令。 C.才能不及中人中人：平常的人。 D.—夫作难而七庙隳作难：起事、首倡。 4.下列哪一项不含通假字 A.蒙故业，因遗策 B.天下云集响应，赢粮而景从 C.合从缔交，相与为一 D.百有余年
5?对下列各句划线字用法归类正确的是 ①天下云集响应②外连衡而斗诸侯③却匈奴七百余里④履至尊而制六合⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦囊括四海⑧子孙帝王万世之业也 A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦ B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤ C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧ D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤ 6.下列说法不正确的一项是 A.周制：天子地方千里，出兵车万乘；诸侯地方百里，出兵车千乘。 B.后人常用“陶朱”作为富人的代称，陶朱就是范蠡，他帮助越王勾践灭吴。 C.敲扑是古代的刑具，长的叫“敲”，短的叫“扑”。 D.秦时，“山东”指崤山以东，即东方诸侯国。 7?选出对“南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡”句中划线词的运用解释正确的一种 A.句中加点词的意义都不一样，体现了作者用词的准确性。 B.加点词的意义都不一样，体现了作者语汇丰富。 C.加点词的意义都一样，体现了作者语汇丰富。 D.加点词的意义都一样，体现了作者用词富于变化，避免雷同，读来无呆板之感 8.下面一组翻译中哪一句最准确 A.振长策而御宇内译：举起长鞭来驱赶天下诸侯。 B.执敲扑而鞭笞天下译：拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。 C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱译：于是派蒙恬去筑守像篱笆一样重要的长城。 D.收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二译：收集天下的军队。把他们
《过秦论》《六国论》《阿房宫赋》比较 一、课文标题对比 标题是文章的眼睛。《阿房宫赋》中的“赋”是古代的一种文体,不同于今天的“赋”,它讲究字句的整齐和声调的和谐,描写事物极尽铺陈夸张之能事,而结尾往往发点议论,以寄托讽刺之意。它是介于诗和散文之间的一种体裁,而后两篇中的“论”,即议论、评论,这类文章,或阐明某个道理,或批驳别人的观点。 时代不同的文坛泰斗,他们选择了差不多同一历史时期的史实作论据,都以标题暗示了题旨:或以秦亡旧事以讽今,或以六国破灭以谏时。二、文章结构对比 《阿房宫赋》是杜牧针对唐敬宗“宝历大起宫室,广声色”而作的。全文结构严谨,层次分明,前半部分用铺陈夸张手法,描写秦始皇的荒淫奢侈,后半部分由描写转为富有抒情色彩的议论,直抒胸臆,严正深沉,画龙点睛。苏洵数十年潜心贯注,研读《战国策》,且晚年入仕,虽才识非凡,而风格显得雍容含蓄,老辣精炼。他的《六国论》采用“先议———后叙———再议”的结构方式,使其文章显得内容繁杂,但又条理井然,逻辑严密,有纵横家诡谲善辩的风格。再看《过秦论》,它是贾谊在被汉孝文帝征召为博士时写的,年方二十,少年得志,英气逼人,作者宏词雄辩,洋洋洒洒,文章用四个段落铺写了六国诸侯创建霸业的史实,并在第五段精辟阐述了秦国灭亡的原因作结,作者采用先蓄作“浩如江河之势”,最后以议作“点睛”之笔, “豪健俊伟,怪巧瑰琦。”
三、论证手法对比 “论如析薪,贵能破理。”这句名言,说明了论证手法是文章题旨与论据之间联系的逻辑纽带。巧妙的论证手法,会使议论文的中心显得更为集中、鲜明、突出。 1.这三篇文章都运用了对比论证法,使中心论点更加鲜明突出。具体对比见图表(下页) 。 2.《六国论》、《过秦论》都运用了喻证法,生动具体地阐析事理。如《过秦论》中的“天下云集响应,赢粮而景从”,何等生动地论述了陈涉动摇秦朝统治那摧枯拉朽的壮举!“子孙弃之不甚惜,如视草芥”,则系《六国论》生动形象地揭示“以地事秦”的荒谬行径的一种高妙的论证手法。这里姑且把《阿房宫赋》也看成“论”,因为它的重点不在于“记”,而在于“讽喻”。本篇开头的两个自然段,也有10 多处语言精美的贴切比喻。(例略) 3.《六国论》还采用了引证法,使文章显得有理有据,令人叹服。在剖析韩、魏、楚“赂秦力亏”以致破灭的基础上,作者援引了《战国策·魏策》的警句作结,有力地阐述了中心论点。 对比点 篇目《阿房宫赋》 1.第3 段用“一人之心”与“万人之心”对比, “取之尽镏铢”和“用之如泥沙”对比,接着写六个“多于”更具体地从各个方面来对比。最后的“可怜焦土”与前段的“阿房出”,既是呼应,也是对照。 2.末段,作者把“灭六国者”和“族秦者”并提,进行假言推理上
《过秦论》课内阅读练习 一、阅读下列文段，完成练习题。 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也！ 1．下列句中加点的词解释错误的一项是( ) A．履至尊而制六合最尊贵的位置，此处指帝位。 B．焚百家之言，以愚黔首言论，这里指著作 C．收天下之兵聚之咸阳兵器 D．然后践华为城，因河为池水池，池塘 2．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（） A．振长策而御宇内锲而不舍，金石可镂 B．以为桂林、象郡作《师说》以贻之 C．临不测之渊以为固邻国之民不加少 D．天下已定学不可以已 3．下列说法不符合原文的一项是（） A．秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。B．“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”这就意味着秦从此转入攻势。C．秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“关中之固，金城千里”来确保“子孙帝王万世之业”。 D．这段文字义正词严，充分揭露了秦始皇的暴虐无道，为本文结句“仁义不施而攻守之势异也”张本。 4．对下列加点的文言词解释不正确的一项是 A．今逐客以资敌国，损民以益仇。资：资助，帮助 B．奋六世之余烈。烈：威烈 C．勤苦如此,尚复被水旱之灾。被：遭受 D．备他盗之出入与非常也。非常：意外变故