扬州话

1.早上，忙哪块去（kei）啦？
2.哦哦，我晓特咧，马上就嘎去，就走。

3.扬州话中，“可曾波及”意为有没有影响到；“作孽”表示
可怜；“打照面”表示见面；
4.“谋事在人，成事在天”是扬州话中的一句谚语；“邋遢”
表示脏乱；“死样”表示讨厌的人；
5.“黑漆板凳”表示不干净的东西；“一逼吊糟”表示非常
糟糕；“不搭理”表示不理睬；
6.“二胡卵子”表示无用之人；“十三点”表示呆头呆脑的
人；“不管不顾”表示不管任何后果；
7.“犯嫌”表示惹人讨厌；“假痴不癫”表示装蒜；“犯嫌包
子”表示惹人讨厌的人。

8.扬州话谢谢你可以说成“坍搁儿（tāng kue r）”。

9.扬州话里“瓢跟”的意思是？扬州话里“瓢跟”是用来形
容一个人说话结巴、口齿不清。

10.扬州话里的“勒子”代表什么意思？“勒子”在扬州话
里是“小孩”的意思。

11.嚼叽：形容说话啰嗦、废话多。

12.阴帽—草帽厌蛋—让人讨厌的调皮鬼癔怪—瘆人恶心
院框---院子洋盘---外行二五—是对实际能力与表象差距太大，象绣花枕头，不中用的人的称呼
13.兹毛：形容一个人非常自大、骄傲。

14.惊叹、赞美或者惊讶，相当于“哇塞”、“不得了”等意
思。

例句：这个菜做得真好吃，乖乖隆地咚！
15.你还可以用扬州话说“多情多义”，来表达对他人的感
激之情。

扬州标志性口语展示
一、扬州话属于官话方言里的江淮官话区，扬州话存在内部差异，以扬州市区（老城区）方言为标准。

古全浊声母在扬州话里全部清化，逢塞音、塞擦音，平声读送气清音，仄声读不送气清音，与多数官话方言以及普通话一致。

普通话的z、c、s和zh、ch、sh，扬州话里是不分的，但是仪征西部、天长南部以及邗江某些地方依然保持了平翘舌音的对立区别，因此可见，很早以前扬州话也是有平翘舌之分的，但是现在城区已经无人区分了。

一律用平舌音来代替翘舌音。

二、古见系的开口二等字，多有声母不颚化（开口呼）、颚化（齐齿呼）两读。

文读念j,q,x，白读念g,k,h。

这类字不多，很常见的如下：
家jia（家庭），ga（家头，家来）
教jiao(教书先生），gao（我教你做）
去qu（去年，去世），ki（我不去，你去）
窖jiao（泸州老窖），gao（地窖）
觉jiao，gao（睡觉），jia（觉得）
街jie（街灯，街心花园），gai（上街）
解jie（解放），gai（解扣子）
鞋xie，hai（鞋子）。

在扬州，有种潮湿叫湿侉侉的
有种黑色叫黑鼓六毒的
有种姿态叫神支舞支的
有种天气叫雷打霍闪的
有种遗憾叫咙，有种不屑叫井干
有种报应叫该阴，有种累叫痿死了有种板凳叫爬爬，有种走路叫充军有种生气叫起毛，有种哭泣叫抽千有种表扬叫呱呱叫
有种惊讶叫乖乖隆地咚
有种不负责任叫搭浆
有种很不负责任叫瞎糗
有种问时间叫多晚子哪
有种问题的出现叫糗糟了
有种喝汤叫灌鼓，有种观牌叫看斜（qia）头
有种内向叫锅边秀，还有种内向叫不出跳
有种感叹叫六鬼，有种睡觉叫挺尸
有种变态叫走头六怪
有种什么情况叫抓
有种吃叫顺，有种骂法叫活德
有种开始叫搭手
有种假象叫龙大虎大
有种精神状态叫神气大六国
有种模糊叫哇唔七空
有种思维叫糊里不涂
有种偷窥叫张头六虾
有种神态叫人鼻竖眼
有种着急叫得手扒脚
有种顺利叫焐心
有种动作叫唰刮
有种乱说话叫活嚼蛆
有种态度叫阴司不阳
有种天气叫阴黢(qu)鬼冷
有种人物叫夯货
有种关系叫鬼六三呛
有种胆量叫麻里木足
有种互相拆台叫抄蹩脚
有种闲不住叫丢了叉耙玩扫帚
有种得意叫螃蟹欢狠了掉爪子
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[转] 经典的扬州话[图片]转载自朋友网用户2011年10月25日20:061.挺尸就是睡觉的意思~`2.嚼蛆就是乱说的意思~3.六绉就是拉倒的意思（带着一种很不屑的姿态）~4.黑漆麻污就是很黑的意思~5.走头六怪的就是说这个人不听话，你要他向东，他偏要向西，比较犟~ 6皮五瘌子就是说喜欢这个人没钱，喜欢骗人家东西之类的~7来丝就是说这个人厉害~8西大落刚就是说这个人吊儿郎当的~9挖无答机就是说这个人穷嘴（扬州话）也就是长蛇妇咯~10血糊拉乌就是说这个人脏不爱干净~11六嘎狰狰就是说这个人假正经爱表现结果适得其反~又有补充了！！1.顺----享受地吃---例：这么多好吃的，大家动筷子，顺！2.踝（音huai第3声）----美美的吃。

3.嗌（音yi第1声）-----吃，带有贬义，例：你赶快嗌叻。

4.捣嗓子-----吃不下还吃。

贬义。

5.森-------滚6.袅-----还没有7.咙------语气词，太遗憾了8.警尴----怎么样9.皮脸-----玩10.尖心-----用功11.铳精，转精-----无目的地乱走12.来哦-----口头语，引起人注意，不是喊你过来。

13.瘪色-----很差的小角色14.活德-----丢人现眼15.了戏-----完了，无药可救16.死形-----没治了17.歇骚-----停止18.透神-----神气活现19.间交-----事情的分寸，关门过节20.憧冷-----打瞌睡21.该阴-----报应22.二险-----楞头星23.抽千-----大哭24.回乎-----倒霉25.唠走-----拉倒26.差窍-----头脑不灵27.楞种-----做事不计后果的人28.假恣-----装腔做势29.好佬-----某方面的好手30.老卵-----假充老大31.搭浆-----做事糊差32.搭手-----开始做33.犯嫌-----讨厌34.瞎虬-----乱搞，做事无章法35.板錾-----事物漂亮36.半视-----二百五37.扎搞-----打架38.乐膛-----快乐如意.9.驾势-----帮忙40.热当-----舒心的样子41.呱呱叫-----非常好42.二红砖-----做事不用脑子的人43.不裸了-----别说了44.不出趟-----不大六蹩兽-----做事不合常理，怪怪的46.做拦停-----劝解47.埽有事-----走吧，不跟你多说48.糊恰恰-----稀里糊涂49.泼策鬼-----呸50.痿死了-----累极了51.撒脑子-----尿尿52.假好呢-----怎么办53.触刮牢-----人很刁54.六塌油-----做事糊差55.涩巴子-----小气鬼56.大甩子-----翻脸不认人的人57.趣咯咯-----自以为了不起，不想跟人合作58.一刷水-----整齐59.赫了得-----感叹词，表示惊讶60.忾摆哉-----拖延时间61.小爬爬-----小板凳62.活流尸-----瞎逛63.多晚子了-----什么时间64.不得说项-----没什么大不了的65.一铺狼烟-----乱七八糟66.波斯献宝-----把一般的东西当宝贝来炫耀67.娘娘怪怪-----扭扭捏捏68.恣戈六斗-----不整齐69.走头六怪-----不听话，不合作70.撩骚逗子-----喜欢惹是生非的人71.六不搭对-----驴头不对马嘴72.缸丧吵死-----吵架73.神恣武恣-----神气的样子74.大仔鹅子-----大呆子75.穷急吼吼-----急不可耐的样子76.雅面滴个-----注意一下自己的形象77.鬼六三枪-----指人还有点小本事78.油嘴打花-----口没遮拦，乱说撩人79.稀大六缸-----做事做人不认真80.一股邋遢-----全部，一鼓脑81.吱唔成六天-----有乱说的意思82.一说大山光-----胡说八道83.乖乖龙地咚-----感叹词，有赞叹的意思[经典］84.板板六十四----- 一本正经85.精屁股郎当----- 一丝不挂`。

扬州方言扬州话人的习性中，最顽固莫过于方言，哪怕你平常说普通话，可能在梦中都说方言，网上看到不少关于扬州话的帖子，今天也来续一点。

1.八怪：“八怪”这个词广为人知，是由于有八个扬州人合称“扬州八怪”；但“八怪”最初在扬州话里并不是指八个人，而是说一个人不遵守“八戒”，便称这个人为“八怪”，后慢慢演变成一个人的行为举止不合规范，便称这个人或这种行为为“八怪”。

而“扬州八怪”们贬为褒用，意指自己不合俗流，但细究起来我们应该称他们为“扬州的八个八怪”。

2. 辣子：《红楼梦》里林妹妹初进贾府时，贾母拿凤姐打趣，对林妹妹说，这（凤姐）是我们南边俗称的“辣子”。

“辣子”并不是说凤姐“泼辣”，扬州姑娘林妹妹心里明白，贾母是说凤姐是个“无赖”。

扬州人素称泼皮无赖为“辣子”，扬州评话里最著名的一出《皮五辣子》，讲的就是皮五这个“无赖”。

3.乖乖隆地冬，韭菜炒大葱：这是扬州另一个著名的“辣子”——金庸笔下的韦小宝（《鹿鼎记》的主人公）的口头禅。

“乖乖隆地冬”相当于“妈呀”，时髦一点讲是和“MY GOD”一个意思，是一句没什么意思的表示惊叹的感叹句，与“韭菜”的“大葱”扯上关系，里面还有一个小故事，讲的是古时有个好揩油的私塾先生，到某学生家里去就赖着不走，想蹭顿饭吃，但是这个学生家里很穷，没办法，只好不断地爆炒韭菜和大葱，发出阵阵香气，引的这位先生谗虫饶心，始终不见菜上来，饿得慌的先生只好偷吃了一碗冷饭，学生惊呼那是老鼠药，先生这一惊可了得，边顾不上吃饭了。

当然这是学生的一计，从这个故事里亦可见扬州人真是有点“辣子”的本领的，只是本领高下不同罢了。

这个故事流传开来这真是“辣子”遇“辣子”，“乖乖隆地冬，韭菜炒大葱”，真个了得！4.现在多晚子啦：有个扬州人去北京，发现北京话没什么了不得的，只是卷着舌头说罢了，于是他卷着舌头凑上去问人家：“现在多晚子啦？”“现在多晚子啦”是句典型的扬州话，意思是现在几点啦，现在什么时间啦。

晒晒纯正扬州话---多晚⼦“搭⼿”？晒晒纯正扬州话---多晚⼦“搭⼿”？多晚⼦“搭⼿”?是扬州⼈常常挂在嘴边的⼀句疑问话，外埠⼈怎么想也不会明⽩“搭⼿”的⽤意，如果从“搭⼿”两字的层⾯上去翻译，有⼈会理解为⼈与⼈之间感情盛笃，“握⼿”或“⼿拉⼿”的意思。

“搭⼿”⼀词在不同场合下扬州⼈确有着不同的诠释。

多晚⼦“搭⼿”？是⼀句标准版扬州疑问句，⼀般情况下泛指何时开⼯、上班、⼲活……如：有⼀对夫妻，晚上熄灯准备上床睡觉了，其中有⼀⽅对伴侣有性⽣活的要求，另⼀⽅却⽤悄悄话说：“等下⼦，等⼩⿁睡着了我们再搭⼿”。

“搭⼿”这个时候不是疑问，是指“过性⽣活”。

⼀个建筑⼯地上，⼀群⼯友们刚吃过午饭，下午⼯地上的活不是很多，任务也很轻松，⼤伙都想⼩憩⼀会⼉，但什么时候开⼯⼤伙意见不⼀致，这时有⼈站起来问带班的张班长：“请问张班长，我们吃过饭什么时候搭⼿？”⽽这时候“搭⼿”就是何时上班,变疑问句了。

在⼀辆公共汽车上，⼀时尚⼥⼠背着⼀个背包，由于车途较长，她⼀边看车窗外流动的风景，⼀边在望呆；这时，⼀⼩偷剩她不注意，开始搭她⼿了，⼩偷⽤锋利⼔⾸把她的背包划了个⼤⼝⼦，把⾥⾯的⼿机、现⾦、⼿饰全给偷⾛了。

这个偷盗过程，扬州⼈称为“搭⼿”。

在这⾥“搭⼿”⼜变成了“偷东西”的意思了。

“搭⼿”可理解为"开始做某件事",.这个俗语属中性动词，不褒不贬，在扬州⼴泛流传，是因为这个动词本⾝就很形象，也很隐蔽。

体现了扬州⼈率真的性格特点。

我写了⼀⾸反腐倡廉歌词廉洁让我天地宽太浓太浓太浓的情感太久太久太久的执着廉洁让我美名扬廉洁让我美名扬是那廉洁的故事是那亲民的浓情告诫我那⼼⾥的贪婪之欲是那反腐的意识是那倡廉的风尚留下了我那清⽩的⼈⽣轨迹太多太多太多的⽂化太厚太厚太厚的积淀廉洁让我天地宽廉洁让我天地宽是那百姓的杆秆是那秆砣的公平告诫我那⼈间的正道沧桑是那⾃律的廉论是那廉政的制度确保了我那清廉的正确⽅向太久太久太久的执着太长太长太长的道路廉洁让我天地宽廉洁让我天地宽让我天地宽。

一路杏花村扬州话意思
一路都是酒家的意思。

历代的杏花村都以酿酒、酒文化闻名。

盛唐时，这里以“杏花村里酒如泉”、“处处街头揭翠帘”成为酒文化的古都。

历史上，我国著名文人、学者李白、杜甫、宋延清、顾炎武、傅山、巴金、郭沫若等都赋诗赞誉。

所以杏花村有酒家的意思。

牧童遥指杏花村“的意思是“牧童笑而不答遥遥指杏花深处的山村。

”
杏花村：杏花深处的村庄。

位于南京市秦淮区凤台山一带。

受此诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。

出自唐朝杜牧的《清明》。

.
经典扬州话
1、挺尸----睡觉（贬义，多为骂人时说）
2、嚼蛆----胡言乱语
3、络绉----拉倒
4、黑漆麻乌----黑乎乎，黑黢黢（指一个货色黑，或者说晚上很黑，什么也看不见）
5、走头六怪----倔，怪异（普通说小孩是指小孩很倔，说成年人个别是性格怪僻）
6、皮五辣子----泼皮（民间一个泼皮的外号）
7、莱斯----能干
8、西大洛刚----吊儿郎当、稀里糊涂
9、洼乌答机-----泥泞
10、血糊拉乌----血糊糊
11.冲冷――打打盹儿
12.透神――神气活现
13.二显――（骂人）楞头星、呆
14.活德――丢人现眼
15.皮脸――（小孩）游玩
16.板錾（za）――事物美丽、工整
17.作搞――（小孩）闹抵触，描写成人用这个词则有藐视的意思
18.呱呱叫――十分好
19.三红碗――一种外缘有三道红圈的瓷碗，口径不小，用来描述人的饭量
20.不出趟――不慷慨（不是说钱，是人的性情）
21.不罗（嗦）了――劝架时叫双方别说了
22.涩巴子――吝啬鬼
23.趣――自认为了不起，不想跟人配合
24.小爬爬――小板凳
25.活流尸――瞎逛
26.不得说项――没什么大不了的（这句很经典，相称于南京人的“多大事啊？”）
27.一铺狼烟――乌七八糟
28.娘娘--姑姑
29.怪怪――扭摇摆捏
30.尽敢（啊）？――（你敢）怎么？
31.摸蛆摸鬼――动作慢
;.。

精品资料扬州方言之“八怪”扬州方言属于北方方言区，全国各地的人基本都能听懂。

但扬州方言有几个经典的段子的流传，得益于扬州评话以及众多清朝小说，如《金瓶梅》、《红楼梦》，甚至描写清朝的小说如金庸的《鹿鼎记》。

下面就给大家介绍几句习语，这几句都是文学典籍里常用的扬州话，但与普通话的差别都很大了。

一、八怪“八怪”这个词广为人知，是由于有八个扬州人合称“扬州八怪”；但“八怪”最初在扬州话里并不是指八个人，而是说一个人不遵守“八戒”，便称这个人为“八怪”，后慢慢演变成一个人的行为举止不合规范，便称这个人或这种行为为“八怪”。

而“扬州八怪”们贬为褒用，意指自己不合俗流，但细究起来我们应该称他们为“扬州的八个八怪”。

本文亦是介绍几句“八怪”扬州话而已。

二、辣子《红楼梦》里林妹妹初进贾府时，贾母拿凤姐打趣，对林妹妹说，这（凤姐）是我们南边俗称的“辣子”。

“辣子”并不是说凤姐“泼辣”，扬州姑娘林妹妹心里明白，贾母是说凤姐是个“无赖”。

扬州人素称泼皮无赖为“辣子”，扬州评话里最著名的一出《皮五辣子》，讲的就是皮五这个“无赖”。

三、乖乖隆地冬，韭菜炒大葱这是扬州另一个著名的“辣子”——金庸笔下的韦小宝（《鹿鼎记》的主人公）的口头禅。

“乖乖隆地冬”相当于“妈呀”，时髦一点讲是和“MY GOD”一个意思，是一句没什么意思的表示惊叹的感叹句，与“韭菜”的“大葱”扯上关系，里面还有一个小故事，讲的是古时有个好揩油的私塾先生，到某学生家里去就赖着不走，想蹭顿饭吃，但是这个学生家里很穷，没办法，只好不断地爆炒韭菜和大葱，发出阵阵香气，引的这位先生谗虫饶心，始终不见菜上来，饿得慌的先生只好偷吃了一碗冷饭，学生惊呼那是老鼠药，先生这一惊可了得，边顾不上吃饭了。

当然这是学生的一计，从这个故事里亦可见扬州人真是有点“辣子”的本领的，只是本领高下不同罢了。

这个故事流传开来这真是“辣子”遇“辣子”，“乖乖隆地冬，韭菜炒大葱”，真个了得！四、现在多晚子啦有个扬州人去北京，发现北京话没什么了不得的，只是卷着舌头说罢了，于是他卷着舌头凑上去问人家：“现在多晚子啦？”“现在多晚子啦”是句典型的扬州话，意思是现在几点啦，现在什么时间啦。

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同音字表
声韵拼合表
ɯ
ɯ
注：一些不常用叹词或者象声词没有列出。

扬州方言与普通话音系的对比
1.扬州方言在声调方面保留了入声；
2.在扬州方言里古全浊声母全部清化，逢塞音、塞擦音，平声读送气清音，仄声读不
送气清音，与普通话保持一致；但是普通话的平翘，扬州话里是不分的，只保留了舌尖前音[t]、[tʰ]、[l]；同时扬州方言不区分尖音与团音；
3.扬州方言的韵母与普通话大致是相对应的，普通话中的双元音，扬州方言里一般读
成单元音韵母。

普通话的前、后鼻音韵尾，在扬州方言中没有区别。

朱自清笔下的扬州方言诠释朱自清先生认为语言应当有个标准。

他在《论国语教育》中曾说："自己是苏北人，却赞成将北平话作为标准语。

"但同时朱先生又欣赏方言的写作。

他在《诵读教学》里写道："我虽然赞成定北平话为标准语，却也欣赏纯方言或夹方言的写作。

近些年用四川话写作的颇有几位作家，夹杂四川话或西南官话的写作更多，有些很不错。

这个丰富了我们的写的语言；国语似乎该来个门户开放政策，才能成其为国语。

"赞成以一种方言作为标准语，和欣赏以其它方言进行写作，这似乎有些矛盾，其实是相反相成的。

正如叶圣陶先生在《朱佩弦先生》一文中所说，朱先生早期的散文太注重修辞，见得不怎么自然；后来就不然了，全写口语，从口语中提取有效的表现方式。

朱先生这一转变的重要标志，是自觉地在文章中运用了许多方言和俗语。

如《生命的价格--七毛钱》："女儿本姓"碰"，由她去碰罢了!"《论自己》："到了长大成人，"娶了媳妇儿忘了娘"……"《论诗学门径》："中国人学诗向来注重背诵，俗话说得好："熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

""等等。

当然，因为朱先生是扬州人，所以他笔下的扬州方言、俗语、俚谚显得特别多。

这里搜集了朱先生文章中的一部分扬州方言，加以诠释。

我觉得这是一桩很有兴味的事。

[登]先生在《春晖的一月》中说：在这一个月里，我虽然在春晖登了十五日，但觉甚是亲密。

"登了十五日"的"登"，系扬州口语，现在更多的时候写成"蹲"。

如扬州评话《武松·陈洪拟状》："我不客气，我蹲在家里，我陪着你！"普通话一般作"呆"，如"我在南京呆了十六年"。

[逗]先生《新诗杂话·序》说：分析一首诗的意义，得一层层挨着剥起去，一个不留心便逗不拢来，甚至于驴头不对马嘴。

扬州方言——“乖乖隆地咚”的诙谐幽默！一方水土养一方人，同样的一种方言也能成就一方诙谐幽默。

中国的方言大概不下几十种，扬州方言优雅绵软、幽默机智，是汉语体系中很优秀的一个方言系统。

本期扬州方言系列，城庆小编就和您谈谈扬州方言俗语及其背后的民间故事。

“乖乖隆地咚”——大俗大雅“乖乖隆地咚”是扬州话中经常用到的一个叹词，通常是说话人在觉得某件事或物出乎一般意料，并有了不起的因素时而发出的感叹，比如说“乖乖隆地咚，这楼房这么高啊！”有时候我们觉得这个词很俗很土，其实不然，方言民俗事象，有时候大俗的才是大雅，“雅”的有时候免不了有人为创作的因素在内，所谓“俗”的它往往直接来源于生活。

山西运城师专教授孙玄常先生、湖北大学教授朱祖延先生都认为在中国最早的字典《尔雅》就收录这个词。

叹词通常只有一个音节，而这个叹词有五个音节，所以实际口语中，常会省去这五个音节中的一部分，我们经常会听到“乖隆咚”的惊呼，“乖”这个音节略长一些，尽管如此，这个词也是汉语中最长的叹词了。

“乖乖隆地咚”的流传，最初是上海老一辈的说唱艺人为了表演的需要，经常模仿苏北人说话，而扬州是苏北的代表，所以在模仿苏北人说话时最常用的就是“乖乖隆地咚”和“这块”、“那块”。

这早期的传播多少还带有一些调侃的意味。

近一、二十年来，随着扬州地位的提高，对扬州文化的重视又再度传播，香港歌星郭富城唱的《浪漫樱花》的最后两句就是“乖乖隆地咚”。

“玩的”——扬州人生活方式的最好概括“玩的”在扬州话里是使用频率较高的一个词。

“玩”的意思就是“玩耍”，“玩耍”自然不必太认真。

“玩的”这个词在扬州话里就有叫人“不要客气、别当回事”，或是用自谦“没什么了不起”的用法。

某人帮助了别人，别人表示感谢，而某人往往会说“玩的哎！”某人受到别人称赞、夸奖时，受夸奖的人也往往会说“玩的，玩的。

”有时侯某个人吃了亏，某人自己懊悔不迭，别人也替他惋惜，安慰他的人往往会说“不要放在心上，玩的。

30句最具代表的扬州话，证明你是不是扬州⼈
在扬州这么多年，真觉得扬州话博⼤精深，怎么学都学不够。

这30个扬州话之最，看懂⼀⼤半
就是⽼扬州！
”
最直⽩的拒绝
我不欢喜你
最慢的速度
摸蛆
最性急
虚⼦
最没诚意
忾摆⼦
最有回忆的游戏
猜东猜
最惊讶的话
乖乖龙的咚！
最不听话
⾛头六怪
最惨
了戏
最丢⼈
活德性
最嚣张
⽼卵
最⽋收拾的⼩炮⼦在
最没分⼨
楞种
最遗憾
咙
最不识好⽍⼆显
最困的样⼦萎死了
最满意
呱呱叫
最⽆助的状态假好呢
最整齐
⼀刷⽔
最尴尬的长相像隔壁⽼王
最崩溃
不得命咯
最⼩⽓
不出趟
最不务正业
活流⼫
最贪嘴的吃货
馋怂
最喜欢惹事的⼈撩骚逗⼦
最不想讲话的状态不啰了
最⽆所谓
六轴
最享受地吃
顺
最不屑
赫了得
最难受的天⽓
焐燥
新媒体编辑⾼媛。

1.顺----享受地吃---例：这么多好吃的，大家动筷子，顺！2.踝（音huai第3声）----美美的吃。

3.嗌（音yi，入声）-----吃，带有贬义，例：你赶快嗌叻。

4.捣嗓子-----吃不下还吃。

贬义。

5.森-------滚6.袅-----还没有7.咙------语气词，太遗憾了8.警尴----怎么样9.皮脸-----玩10.尖心-----用功11.铳精，转精-----无目的地乱走12.来哦-----口头语，引起人注意，不是喊你过来。

13.瘪色-----很差的小角色14.活德-----丢人现眼15.了戏-----完了，无药可救16.死形-----没治了17.歇骚-----停止18.透神-----神气活现19.间交-----事情的分寸，关门过节20.憧冷-----打瞌睡21.该阴-----报应22.二险-----楞头星23.抽千-----大哭24.回乎-----倒霉25.唠走-----拉倒26.差窍-----头脑不灵27.楞种-----做事不计后果的人28.假恣-----装腔做势29.好佬-----某方面的好手30.老卵-----假充老大31.搭浆-----做事糊差32.搭手-----开始做33.犯嫌-----讨厌34.瞎糗-----乱搞，做事无章法35.板錾-----事物漂亮36.半视-----二百五37.扎搞-----打架38.乐膛-----快乐如意.9.驾势-----帮忙40.热当-----舒心的样子41.呱呱叫-----非常好42.二红砖-----做事不用脑子的人43.不裸了-----别说了44.不出趟-----不大方45.六蹩兽-----做事不合常理，怪怪的46.做拦停-----劝解47.埽有事-----走吧，不跟你多说48.糊恰恰-----稀里糊涂49.泼策鬼-----呸50.痿死了-----累极了51.撒脑子-----尿尿52.假好呢-----怎么办53.触刮牢-----人很刁54.六塌油-----做事糊差55.涩巴子-----小气鬼56.大甩子-----翻脸不认人的人57.趣咯咯-----自以为了不起，不想跟人合作58.一刷水-----整齐59.赫了得-----感叹词，表示惊讶60.忾摆哉-----拖延时间61.小爬爬-----小板凳62.活流尸-----瞎逛63.多晚子了-----什么时间64.不得说项-----没什么大不了的65.一铺狼烟-----乱七八糟66.波斯献宝-----把一般的东西当宝贝来炫耀67.娘娘怪怪-----扭扭捏捏68.恣戈六斗-----不整齐69.走头六怪-----不听话，不合作70.撩骚逗子-----喜欢惹是生非的人71.六不搭对-----驴头不对马嘴72.缸丧吵死-----吵架73.神恣武恣-----神气的样子74.大仔鹅子-----大呆子75.穷急吼吼-----急不可耐的样子76.雅面滴个-----注意一下自己的形象77.鬼六三枪-----指人还有点小本事78.油嘴打花-----口没遮拦，乱说撩人79.稀大六缸-----做事做人不认真80.一股邋遢-----全部，一鼓脑81.吱唔成六天-----有乱说的意思82.一说大山光-----胡说八道83.乖乖龙地咚-----感叹词，有赞叹的意思84.板板六十四----- 一本正经85.精屁股郎当----- 一丝不挂86。

标题：方言趣谈扬州正文：哎呦喂，说起我们扬州的方言啊，那可真是有趣得紧！今天咱就来聊聊这扬州话里的那些个趣事儿，保证让你听得津津有味，笑得前仰后合。

先说说我们扬州人的问候语吧。

你要是到扬州走一遭，肯定能听到这么一句：“吃过了嘛？”这不是问你吃饭了没有，而是扬州人特有的打招呼方式。

就跟北京人爱问“吃了吗”一个样，透着一股子亲切和热情。

你要是回答“吃过了”，对方准会接着说：“吃得好嘛？”这话听着像是关心你饭吃得咋样，其实呢，就是想跟你拉拉家常，套套近乎。

再来说说扬州话里的那些个形容词吧，那可真是形象生动，妙趣横生。

比如说一个人长得好看，扬州人不说“漂亮”或“帅气”，而是说“标致”。

这“标致”二字，听起来就比“漂亮”“帅气”多了几分韵味和文化底蕴。

再比如说一个人做事麻利，扬州人会说他“爽快”，这“爽快”二字，既形容了人的性格，又体现了扬州人的直率和豪爽。

还有啊，扬州话里有些词儿听起来挺文雅，但意思却大相径庭。

比如“文气”，你乍一听，还以为是形容人有文化、有气质呢，其实呢，它是形容人做事拖泥带水、不干脆。

你瞧，这扬州话是不是挺有意思的？说到扬州话的趣味性，就不能不提那些个歇后语和俗语了。

这些歇后语和俗语，不仅语言生动、形象鲜明，还蕴含着扬州人的智慧和幽默感。

比如“黄鳝爬上树——滑稽”，这歇后语用来形容人做事不切实际、荒唐可笑，既形象又风趣。

再比如“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，这俗语用来形容事先说好了的，既巧妙又贴切。

除了歇后语和俗语，扬州话里还有一些有趣的表达方式。

比如扬州人喜欢用“得”字来表示程度，比如说“好得不得了”“忙得不可开交”等，这种表达方式既夸张又生动，让人一听就明白事情的严重性。

再比如扬州人喜欢用“巴不得”来表示急切的心情，比如说“我巴不得马上放假”“他巴不得一下子变成富翁”等，这种表达方式既直接又形象，让人一听就能感受到说话人的迫切心情。

扬州话里还有一些有趣的发音和用词。

比如扬州人把“吃”发音为“七”，把“洗”发音为“喜”，这种发音上的差异让外地人听起来觉得特别新鲜有趣。

学习楊卅方言
你妈妈怎么教会你说话的，方言就怎么学……怎么会有人对扬州话感兴趣……到了我们这一代，夹着方言词汇、去掉平翘舌、前后鼻音、NL不分就已经算在讲方言了，只有和家里人吵架的时候方言技能才会小规模爆发一下。

配上普通话字幕的方言节目、电视剧（类似的比如沪语剧《老娘舅》，但是上海话比扬州话强势了不止一点点，所以学习资源也会多很多）、新闻（比方今日生活哈哈哈）之类的拿来练习就不错，普通话里没有的方言词汇需要从当地人口中积累，或者去找一找这种方言的研究报告。

另外学语言最烦的事就是碰上说你口音不标准的人，太老卵，有口音多正常一事儿啊，不妨碍听懂就行了，不要仗着自己是土著就瞧不起外地人讲不来你土话好吧……
哈哈哈正好看到这个问题，扬州话挺简单，其实主要就是调调的问题。

四川话我有四川舍友，逐渐的也会了一点。

扬州话与南京话同属于江淮方言区，你可以听一下你好陈水扁这首歌，可以说平时讲话与这个类似。

可以去看地方台网上就有有一个方言节目叫做今日生活。

扬州话教学设计模板扬州话教学设计模板一、教学内容：介绍扬州话的基本发音、基本词汇和基本语法。

二、教学目标：1. 了解扬州话的起源、流行地区和特点；2. 学习扬州话的基本发音，掌握不同音调和音节的发声方法；3. 学习扬州话的基本词汇，能够用扬州话进行简单的问候和交流；4. 学习扬州话的基本语法，了解词序、语法规则和常用表达方式。

三、教学过程：1. 导入：介绍扬州话的背景和特点，激发学生学习兴趣。

2. 发音教学：分别介绍扬州话的四个声调和各个音节的发音方法，进行示范和学生模仿。

3. 词汇教学：通过游戏、图片等方式，引导学生学习扬州话的基本词汇，如问候用语、家庭成员、数字等。

4. 语法教学：简单介绍扬州话的词序和基本语法规则，通过例句和练习，让学生理解和掌握。

5. 句型练习：设计情景对话和角色扮演活动，让学生能够运用扬州话进行简单的问答和交流。

6. 综合应用：通过听说读写的综合训练，提高学生对扬州话的理解和运用能力。

7. 游戏活动：设计扬州话的趣味游戏，巩固学生的学习成果，增加学习的趣味性和参与度。

8. 总结：复习所学内容，引导学生进行总结和反思，鼓励他们用扬州话进行简单的自我介绍。

四、教学资源：1. 扬州话发音示范录音或视频；2. 扬州话的词汇卡片、图片或词典；3. 扬州话的应用练习题和游戏设计；4. 学习笔记和学生作品展示。

五、教学评估：1. 口语评估：通过角色扮演和问答，检查学生在口语表达方面的掌握情况；2. 书面评估：设计书面练习题，检查学生在听说读写方面的理解和应用情况；3. 作品评估：通过学生的学习笔记和作品，评估学生对扬州话的掌握程度。

六、教学反思：1. 教学方法：选择合适的教学方法和教具，提高学生的学习积极性和参与度；2. 教学进度：合理安排教学时间和教学内容，确保学生有足够的时间和机会进行实践和巩固；3. 教学评价：根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和教学策略，促进学生的进步和提高。