中国十大诗人排行榜名单最新（中国古代排名第一诗人是谁）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《沁园春·长沙》说课稿一、说教材1、教材地位《沁园春·长沙》是职高（高教版）语文第二册第一单元的第一篇课文。
本单元的学习重点是提炼文章的主旨。
所谓主旨，就是作者思想感情和写作意图在文章中的集中体现。
通过本单元的学习，更能让学生从整体认识文章，把握文章中心，培养整体阅读能力。
《沁园春·长沙》的主旨是表现老一辈无产阶革命家以天下为己任的宽广胸襟和蔑视统治者，改造旧中国的豪情壮志。
2、教学目标（1）知识目标：品味诗词,理解景中寓情、情中显志的特点,提炼文章主旨。
（2）能力目标：学习富有表现力的语言，提高阅读能力。
通过抓关键词语和反复诵读，训练学生的概括能力和朗诵习惯。
（3）德育目标：培养学生以伟人为典范、以天下为己任的情操。
3、重、难点定位（1）重点：诵读诗歌，品味情景交融的写法确立依据：《沁园春·长沙》是一首词，词是诗歌的一种，因韵成诗，合曲为歌，诗歌原始的表达方式是吟唱，我们学习诗歌不要求吟唱，但诵读是一种必要的手段。
古人云：熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。
情与景，是诗歌创作的两个要素。
在品读词的基础上，体会作者是怎样融情于景的来表达自己的思想感情。
（2）难点：分析诗歌的意象确立依据：意象是诗歌的基本元素，是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。
理解了意象，也就把握了诗人的情感。
讲授诗歌最主要是分析意象。
这首词的上阕，作者选取了山林、行船、雄鹰、游鱼等最能体现秋色的意象，从不同的视觉、不同的色彩、不同的形态描写湘江秋色图。
故应做重点分析。
4、课时安排：一课时二、说教法本课我将借助多媒体课件，采用诵读法、探究法、讨论法、对话法、情感熏陶等方法进行教学。
三、说学法指导学生运用反复朗读熟读成诵的诵读法、讨论法、不动笔墨不读书的勾画圈点法。
四、说教学程序1、由诗歌《诗人·领袖》导入。
他是领袖，他为人民谋幸福，他是共和国的缔造者；他更是诗人，他用平平仄仄的枪声写诗，二万五千里是最长的一行。
