六年级语文上册 第26课《我的伯父鲁迅先生》知识点总结、同步练习(含答案)

26.我的伯父鲁迅先生知识点一：识字与写字1.知识点解读(1)正确认读以下生字：“唁、浒、囫、囵、佣”要点提示：“唁”读音是“yàn”，“浒”读音是“hǔ”(2)正确认读以下词语“追悼、水浒传、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”“咳嗽”“恍然大悟”要点提示：“囫囵”读音是“hú lún”；囫囵吞枣的意思是比喻读书不加分析地笼统接受。

“张冠李戴”中“冠”读音为“gūan”，意思是“帽子”；“张冠李戴”的意思是弄错了对象或事实。

“咳嗽”中“嗽”的读音是“sou”,读轻声（3）近义词：囫囵吞枣---不求甚解、走马观花反义词：囫囵吞枣---举一反三咬文嚼字2.知识点训练读拼音，写词语。

késou húlún tūn zǎo zhuīdào zhāng guān lǐdài( ) ( ) ( ) ( )huǎng rán dàwù( )知识点二：句型训练1.知识点解读本课抓住伯父鲁迅先生的语言、动作、神态描写，突出表现了鲁迅先生“为为自己想得少，为别人想得多”的优秀品质。

2.知识点训练(1)写出文中一处描写鲁迅先生动作的句子。

_______________________________________________________(2)写出文中两处描写鲁迅先生神态的句子。

______________________________________________________________________________________________________________知识点三：阅读训练1.知识点解读笑谈水浒是本文中的重要情节，本部分重点写了鲁迅先生的语言。

2.知识点训练“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸样，也是又高又直的。

”“那怎么—--”“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。

部编版六年级语文上册第八单元《我的伯父鲁迅先生》习题一、基础知识1．按要求填空。

“冠”有两个读音,分别是___________和__________。

“冠”的意思有两种:①帽子;②形状像帽子或在头顶上的东西。

“张冠李戴”的“冠”应读__________,意思是__________。

2.用下列词语替换句子中画线的部分。

恍然大悟饱经风霜张冠李戴难以忍受囫囵吞枣三更半夜（1）读书要仔细,切不可不加分析地接受,不求甚解,一瞥而过。

( ) （2）他一下子明白过来,说:“啊,原来是这么一回事!”( )（3）爷爷艰苦生活了大半辈子,经历了很多艰难困苦。

( )二综合题3.写出下列词语的近义词深奥（）枯瘦（）详细（）慈祥（）爱戴（）惊异（）4. 成语填空囫（）吞（）张（）李（）（）经风（）（）然大（）一目（）行（）（）痛哭5.按要求写句子。

（1）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。

缩句:（2）《我的伯父鲁迅先生》的作者是鲁迅的侄女周晔写的。

修改病句:6.课内阅读有一天黄昏,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。

街上的人都匆匆忙忙赶着回家。

爸爸妈妈拉着我的手,到伯父家去。

走到离伯父家门口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。

我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。

他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

“怎么了?”爸爸问他。

“先生,”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,“没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了。

疼得厉害,回不了家啦!”爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来。

他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。

他们又给他敷上药,扎好绷带。

拉车的感激地说:“我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。

两位好心的先生,我真不知道怎么谢你们!”伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。

26.我的伯父鲁迅先生一、选出字和读音完整正确的一组。

（）A 、皱纹挽联追悼（dào）挨打挨骂（āi）B、敷药和谐怒号（háo）扎（hā）好绷带C、爆竹羞愧爱抚(fǔ) 转（huǎn）过头二、把成语补充完整，并选择合适的成语填空。

张（）李（）囫囵（）（）（）（）大悟饱（）风（）三（）半（）（）连不（）1. 读书不能（），要读到内涵，读到中心才能读好。

2.你把李白的诗说成是杜甫的,这不是（）吗?3. 他（）的脸上，洋溢着幸福的笑容。

4.我听了老师的话（）：原如此呀！三、写出下列词语的反义词。

详细（）紧张（）清清楚楚（）深奥（）枯瘦（）马马虎虎（）四、选择合适的词语填空。

微弱微小1.鲁迅借着（）的灯光，把拉车的扶上车。

2.这只是一个（）的动作，却包含着他对劳动人民深深的同情和关爱。

详细仔细3.伯父的每一句话，我都听得非常（）。

4.我那时年纪还小，即使当时伯父给我（）解说，我也是无法理解其中的深意。

五、按要求写句子。

1.伯父脸上的表情那么高兴，那么愉快。

（修改病句）。

2.他抽动着灰白的嘴唇。

他发出低微的声音。

（把两句合为一句）。

3.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句）。

4.爆竹声音真大，大得像（补充句子）六、课内阅读。

有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。

我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。

”“哪一点不像呢？”伯父转过头，微笑着问我。

他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。

”我看了他们半天才说。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。

”“那怎么——”“可是到了后，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。

”“碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。

我的伯父鲁迅先生课堂笔记之课后同步练习及答案文章脉络以空行为标志,讲了六件事。

第一件写追悼鲁迅,表现了人们对鲁迅的爱戴。

后面记叙了鲁迅生前的几件事：伯父借谈《水浒传》启发我认真读书；伯父在笑谈碰壁中抨击旧社会；伯父与家人欢度除夕时地慈祥亲切；伯父热情地救护和帮助黄包车夫；伯父关心女佣阿三、从这几件事中阐述了鲁迅先生受到爱戴地原因。

1.课文写了关于鲁迅的哪几件事？给每件事加个小标题。

答：(1)趣谈《水浒传(2)笑谈碰壁（3)喜放烟花(4)救助车夫（5）关心女佣。

2、课文中的鲁迅先生给你留下怎样的印象？答：鲁迅先生就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

作为一个长者，他关心下一代的成长：作为一个革命者，他为人民说话，为劳苦大众呐喊而四处碰壁；作为一个先生，他救助车夫、关心女佣，同情劳动人民。

同时，他又有着美好的憧憬，向往光明、美好、快乐的生活。

正如他自己说的那样：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

2、二年级上册我是什么课堂笔记之课后习题及答案二年级上册我是什么课堂笔记之课后习题及答案2.我是水。

我会变成汽、云、雨、冰雹、雪。

3.秋天到了，叶子从树上落了下来。

小明拿着球拍打羽毛球。

雪花从天空中飘下来。

3、三年级上册一块奶酪课堂笔记课堂笔记之课后习题三年级上册一块奶酪课堂笔记课堂笔记之课后习题这是一篇耐人寻味的童话故事。

蚂蚁队长带领蚂蚁们找到了一块诱人的奶酪，在搬运过程中掉了一点奶酪渣，面对掉下来的奶酪渣，蚂蚁队长很想吃掉，但最终还是自律地送给一只年龄最小的蚂蚁吃。

1.请正确书写下列带点字的拼音。

宣（）布处（）罚诱（）人毅（）力强（）大稍（）息犹豫（）跺（）脚聚（）集舔（）一下犯（）禁（）令办事处（）2.按照故事的发展顺序，说说课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。

3.和大家分享你对蚂蚁队长的看法并说说理由。

4、三年级上册在牛肚子里旅行课堂笔记课堂笔记之课后习题及答案三年级上册在牛肚子里旅行课堂笔记课堂笔记之课后习题及答案本文是一篇有趣的科学童话。

26. 我的伯父鲁迅先生一、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

吊唁（yān yàn）挨打（āi ái）女佣（yòng yōng）追悼（diào dào）殡仪馆（bīn bìn）正月（zhēng zhèng）二、填上适当的词语。

（）的情节（）的内容剧烈地（）（）的表情微弱的（）痛苦地（）三、我会选。

1．鲁迅先生生前受到许多人的（）。

2．想到我今后再也得不到伯父的（）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

四、根据意思写成语。

1．形容经历过许多艰难困苦。

（）2.把枣儿整个吞下去，形容读书不加分析地笼统接受。

（）3．把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄错了对象或弄错了事实。

（）五、句子小探究。

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”1．“四周黑洞洞”的意思是_______________________。

2．“碰壁”是指_______________________。

3．这句话的意思是______________________________________________。

4．这句是________句，改为陈述句是____________________________。

六、选一选。

1.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。

他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

这句话通过对鲁迅的（）描写。

A.语言描写B.动作描写C.神态描写2.“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。

”这句话通过对鲁迅的（）描写。

A. 语言描写B.动作描写C.神态描写七、阅读课文，填空。

《我的伯父鲁迅先生》是___________写的一篇回忆性文章，通过作者回忆___________、___________ 、___________ 、___________这几件事，说明鲁迅是个___________的人，表达了作者对鲁迅先生的___________之情。

六年级语文上册第26课《我的伯父鲁迅先生》知识点总结、同步练习（含答案）【知识点】一、多音字挨：ái（挨打）āi（挨门挨户）更：gēng（半夜三更）gèng（更多）扁：biǎn（扁担）piān（扁舟）号：háo（怒号） hào（号召）扎：zā（包扎）zhā（扎破）zhá（挣扎）近义词追悼——哀悼爱抚——抚摸惊异——诧异爱戴——尊敬羞愧——惭愧悔恨——懊悔慈祥——慈爱保存——保留枯瘦——消瘦深奥——深刻恍然大悟——茅塞顿开囫囵吞枣——一知半解张冠李戴——颠倒是非饱经风霜——饱经沧桑反义词羞愧——自豪爱戴——憎恶团聚——离别慈祥——严厉深奥——浅显枯瘦——健壮详细——简略囫囵吞枣——细嚼慢咽恍然大悟——百思不解饱经风霜——养尊处优理解词语殡仪馆：供停放灵柩和办理丧事的机构。

追悼：沉痛地怀念（死者)。

失声：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。

吊唁：祭奠死者并慰问其家属。

爱抚：疼爱抚慰。

团聚：相聚（多指亲人分别后再相聚）。

囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。

张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。

碰壁：比喻遇到严重阻碍或受到拒绝，事情行不通。

恍然大悟：忽然间明白过来。

恍然：忽然醒悟的样子。

黄包车：旧时一种用人拉的车，有两个橡胶车轮，车身前有两根长柄，柄端有横木相连，主要用来载人。

饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。

深奥：(道理、含义）高深不易了解。

句子解析1.我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事2.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。

”这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。

第二十七课我的伯父鲁迅先生【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字更gēng（万象更新）新年伊始，万象更（gēng）新，我们一定要抓住新的契机，加倍努力，让我们的生活更（gèng）加美好。

gèng（更加）解词语1.致敬（zhì jìng）：向人敬礼或表示敬意。

例句：我们肃立在烈士墓前，向革命先烈默哀致敬。

2.爱抚（ài fǔ）：疼爱抚慰。

例句：孩子需要母亲的爱抚。

3.团聚（tuán jù）：相聚（多指亲人分别后再相聚）。

例句：他们兄弟俩失散多年后又团聚了。

4.囫囵吞枣（hú lún tūn zǎo）：把枣子整个吞下去。

比喻读书等不经消化理解，笼统接受。

例句：做事不能囫囵吞枣，要静下心来做，否则欲速则不达。

5.张冠李戴（zhāng guān lǐ dài）：比喻名实不符，弄错了对象。

例句：小红常常张冠李戴，记错课文的内容。

6.恍然大悟（huǎng rán dà wù）：对某一事物突然明白、突然醒悟。

例句：这下子，我才恍然大悟，原来小红一直在暗地里帮助我啊。

7.饱经风霜（bǎo jīng fēng shuāng）：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。

例句：小贩饱经风霜的脸上布满了皱纹。

8.深奥（shēn ào）：（道理、含义）高深不易了解。

例句：今天老师讲了一个寓言故事，道理很深奥。

9.枯瘦（kū shòu）：干瘪消瘦。

例句：枯瘦的老虎嗷嗷待食。

近义词追悼 - 哀悼爱抚 - 抚摸羞愧 - 惭愧悔恨 - 懊悔保存 - 保留枯瘦 - 消瘦囫囵吞枣 - 一知半解张冠李戴 - 颠倒是非恍然大悟 - 茅塞顿开饱经风霜 - 饱经沧桑反义词羞愧 - 自豪慈祥 - 严厉深奥 - 肤浅枯瘦 - 健壮囫囵吞枣 - 精益求精恍然大悟 - 百思不解饱经风霜 - 养尊处优词语搭配（大大小小）的花圈（各色各样）的人（囫囵吞枣）地看（复杂）的内容（张冠李戴）地乱说（艳丽）的色彩（呼呼）的北风（自然而和谐）的美（饱经风霜）的脸（难以忍受）的痛苦（低微）的声音（微弱）的光（愉快）的表情（枯瘦）的手（清清楚楚）地记得词语拓展比喻笼统接受的四字词语：囫囵吞枣、走马观花、一知半解、不求甚解比喻弄错对象或事实的四字词语：张冠李戴、破绽百出、指鹿为马、颠倒是非你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦一、按课文内容填空。

【篇一】部編版六年級上冊語文第二十六課《我的伯父魯迅先生》課文原文伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。

伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂裏，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。

數不清的挽聯掛滿了牆壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。

送挽聯送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。

那時候我有點驚異了，為什麼伯父得到這麼多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往弔唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

就在伯父去世那一年的正月裏，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家裏去。

那時候每到週末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。

這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》裏的故事和人物。

不知道伯父怎麼會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。

老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節；那些好漢的個性，那些複雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。

伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。

伯父摸著鬍子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。

”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。

從此，我讀什麼書都不再馬馬虎虎了。

那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。

伯父已經去世多年了，這兩本書我還保存著。

有一次，在伯父家裏，大夥兒圍著一張桌子吃晚飯。

我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像”。

“哪一點不像呢？”伯父轉過頭來，微笑著問我。

他嚼著東西，嘴唇上的鬍子跟著一動一動的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。

”我望了他們半天才說。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。

”“那怎麼——”“可是到了後來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。

小学六年级上册语文第八单元《26.我的伯父鲁迅先生》知识点及同步考题（部编版）这篇文章通过回忆伯父鲁迅先生生前给“我”留下深刻印象的几件事以及他给“我”的教益，说明了鲁迅先生是一个爱憎分明，“为自己想得少，为别人想得多”的人。

表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

突破重难点1. 重点词语解释追悼（ zhuī dào）：沉痛地怀念（死者)。

吊唁（diào yàn）：祭奠死者并慰问其家属。

囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。

张冠（ guān）李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。

饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。

2. 近义词恍然大悟----茅塞顿开囫囵吞枣----一知半解张冠李戴----颠倒是非饱经风霜----饱经沧桑3. 反义词囫囵吞枣----细嚼慢咽恍然大悟----百思不解饱经风霜----养尊处优举一反三1. 词语点将（根据意思写词语）。

（1）经历过许多艰难困苦。

（）（2）忽然一下子明白过来。

（）（3）做事或说话搞错了对象。

（）（4）读书不加分析笼统接受。

（）2. 对号入座（选词填空）。

爱抚爱戴爱怜（1）周恩来是一位深受人民（）的好总理。

（2）姥姥去世，我再也得不到她的（）了。

（3）这孩子挺懂事，谁见了都回生出（）之意。

低微轻微细微（1）他的声音（），我听不太清楚。

（2）两者之间差别很（），需认真辨认。

（3）他的嘴唇（）地动了一下。

常考题型1. 一锤定音（在加点的字正确的读音后画“√”）。

女佣．（yōnɡrōnɡ）追悼．（dào diào）嚼．饭（jiáo jué）怒号．（háo hào）敷．药（fūbó）绷．带（bēnɡběnɡ）三更．（ɡēnɡɡènɡ）淌血．（xiěxuè）2. 内容梳理（课文回放）。

（1）这篇课文是写的回忆伯父的性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事：、、、，说明鲁迅先生是一个的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

部编版小学六年级语文上册第八单元第26课《我的伯父鲁迅先生》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。

一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。

在餐桌上，伯父跟我谈起了《水浒．（xǔ hǔ）传》里的故事和人物。

我把书中的人物和事件张冠．（guān guàn）李戴，伯父没有直接批评我而是笑着说他的记性比较好，那时，他是风趣的；还有一个北风怒号．（háo h ào）的黄昏，我忘记了那一天是几号．（háo hào），伯父还救治了一个受伤的黄包车夫，那时，他是严肃的。

伯父逝．（sì shì）世后，他的遗体躺在殡．（bīn bìn）仪馆的礼堂里，来吊唁．（yán yàn）的人都数．（shǔ shù）不过来。

二、根据意思写词语，并按要求完成练习。

1.把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。

（）2.形容经历过许多艰难困苦。

（）3.姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。

（）4.因为过度悲痛而痛哭。

（）我会用________ ____一词写一句话_________________ __ ________________。

我还知道_________、__________等词语和它的意思相近。

三、读句子，按要求完成练习。

1.那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）___________________________________________________________ 2.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。

”这句话表面看是_____________，实际上是_______________通过描写鲁迅先生的_____________________体现了鲁迅先生__________________的性格特点。

四、根据课文内容填空。

本文写了四个小故事可用四个小标题概括，分别是_______ _、__________ 、________ _、____________。