下载文档原格式
第15课《枣儿》同步练习一、基础知识部分1、给下面加点字注音完全正确的一项是（）A. 打鼾（hān) 安逸(yì）鹭鸶（lùshī)B. 斟酒（zhēn）抠痒（kōu）睡眼惺忪(xīng sōng)C. 阴霾(mài) 羡慕（xiàn) 蹑手蹑脚（liè）D. 蓦然(mù) 囫囵（húlún）怡然自得（yí)2、下面词语书写不完全正确的确一项是( )A. 威严楞住咀嚼心事重重B. 眨眼瞒着踌躇津津乐道C。
搀扶雕塑跌倒喜出望外D。
凝视翘首温和喃喃自语3．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是( )①富有创造性的人总是孜孜不倦地知识,使自己渊博。
从古代史到现代技术,从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的。
②职业性质，常常要和同业的人比较,好像赛球一般，因竞胜而得快乐。
A．汲取才学创造前行B．汲取学识创意骈进C．吸收才学创意骈进D．吸收学识创造前行4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（)A．今年6月27目，上海闵行“莲花河畔景苑”一幢十三层的在建商品房居然齐根倒下,这令从事建筑设计多年的老专家也叹为观止.B．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
C．“一方有难,八方支援”是中华民族的优良传统。
对学校组织的这次捐款赈灾活动，我们应踊跃参加，不应该袖手旁观。
D．母亲对我的养育之恩，至深至厚,刻骨铭心,是我终生回报不完的。
5．下列句子没有语病的一项是A．县教工运动会将在体育中心举行,我萌生了去当志愿者为运动会服务。
B．中学生之所以喜欢网络小说的原因，是因为这些作品大多思想感情丰富细腻,而且叙述方法自由活泼。
C．这次精准扶贫活动中，我们学校的老师给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。
D．据预测，我市今年第三季度的房地产税收总值比去年同期下降了百分之十左右.二、阅读理解(一）课内阅读阅读下面的节选文字，回答问题。
15枣儿01积累运用1.选出加点字注音完全正确的一项( )A.横匾．(biǎn) 时辰．(chēn) 雕塑．(sù)B.嚼．食(jué) 掸．土(dǎn) 蓦．然(mò)C.囫囵．(lùn) 钢盔．(kuī) 踌躇．(chú)D.翘．首(qiáo) 沮．丧(jǔ) 凝．视(níng)2.对下面两个画线病句的修改都正确的一项是( )在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，①很多家长努力为孩子争取上台演出。
他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，②语言表达能力和表演水平得到改善。
看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。
A.①句应在“演出”之后加上“的机会”②句应将“改善”改为“提高”B.①句应在“家长”之前加上“学生”②句应将“改善”改为“改变”C.①句应在“演出”之后加上“的机会”②句应将“改善”改为“改变”D.①句应在“家长”之前加上“学生”②句应将“改善”改为“提高”3.结合语境，将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是( )北京国家大剧院的设计风格表现出富有戏剧性的审美追求。
与中国传统建筑形式相比，它时尚前卫的半椭圆形建筑造型，让人们在视觉与心理上都感到很新奇，；它的屋面前后两侧有两个三角形的玻璃幕墙切面“开裂”地暴露出部分内堂，“犹抱琵琶半遮面”，引发出人们想要一探究竟的好奇心，；它四周环绕人工湖，其倒影与湖水的波光交相辉映，湖下有一条80米长的水下通道连接演出大厅， ,这些独特的设计创意让国家大剧院显得“浑身是戏”。
①就很有戏剧那欲言又止地设置情节的特点②这就很有戏剧那幕幕推进以达高潮的特点③这就很有戏剧那营造冲突的重要特征A.①②③B.②③①C.③①②D.③②①4.分析下面几句台词中蕴含的象征意味。
(1)老人甜是甜，不中看，谁要啊。
(2)老人听好，我讲完一个故事，你才能吃一颗枣。
噢，慢慢吃才能吃出个甜味。
(3)男孩迷路了吧？(见老人沉默，自语)不会的。
人教新版九年级下册《第15课枣儿》同步练习卷（3）一、填空题1．下列词语中，加着重号的字读音无误的一项是（）A．横匾．（biǎn）时辰．（chēn）雕塑．（sù）B．嚼食（jué）掸．土（dǎn）蓦．然（mò）C．囫囵．（lùn）钢盔．（kuī）踌躇．（chú）D．翘．首（qiáo）沮．丧（jǔ）凝．视（níng）2．下列句子都有语病，请提出修改意见。
（1）临近中考，同学们的学习态度和学习成绩有很大的提高。
修改意见：（2）通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。
修改意见：。
3．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（）北京国家大剧院的设计风格表现出富有戏剧性的审美追求。
与中国传统建筑形式相比，它时尚前卫的半椭圆形建筑造型，让人们在视觉与心理上都感到很新奇，_____；它的屋面前后两侧有两个三角形的玻璃幕墙切面“开裂”地暴露出部分内堂，“犹抱琵琶半遮面”，引发出人们想要一探究竟的好奇心，____；它四周环绕人工湖，其倒影与湖水的波光交相辉映，湖下有一条80米长的水下通道连接演出大厅，______，这些独特的设计创意让国家大剧院显得“浑身是戏”。
①这就很有戏剧那欲言又止地设置情节的特点②这就很有戏剧那幕幕推进以达高潮的特点③这就很有戏剧那营造冲突的重要特征。
A．①②③B．②③①C．③①②D．③②①4．分析下面几句台词中蕴含的意味。
（1）老人甜是甜，不中看，谁要啊。
（2）老人听好，我讲完一个故事，你才能吃一颗枣。
噢，慢慢吃才能吃出个甜味。
5．学校决定组织开展以“关爱空巢老人和留守儿童”为主题的综合性学习活动，请完成下列任务。
（1）下图是对空巢老人的调查问卷中一个问题的统计，写出你从中得出的结论。
（2）为号召更多的人更好地关爱留守儿童，请设计一条宣传标语。
二、拓展阅读6．喜旺的年①窗外飘着雪花，有几片有意无意地落到喜旺的身上。
锡林郭勒盟多伦县语文九年级下册第15课枣儿同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础运用 (共8题；共24分)1. （4分） (2017八下·柯桥月考) 根据语境和拼音填写汉字。
语文学习总让我们获得丰富的感悟：在晴天之下，旋风忽来，péng________勃奋飞的那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精hún________；人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见chù________，一切大自然创造出来的艺术品，我们都应敬畏。
2. （3分）读《<老残游记>的文学技术》，本文中的“套语烂调”一词与现在常用的________一词意思相同；“描画”即________的意思；“前无古人”的意思是________。
3. （2分）下列句子中加线词语使用有误的一项是（）。
A . 屋子很简陋，墙上空空的，家具也很少。
B . 他时而激情满怀，时而义愤填膺。
C . 他完全陶醉在这优美的大自然中了。
D . 老师很敬畏王兰的学习精神。
4. （4分）文学常识填空。
①《咏雪》和《陈太丘与友期行》都是《________》中的文章，该书是南南朝宋的________组织编写的。
②《金色花》的作者是________（国别）的泰戈尔，在他的影响下________（人名）开始创作哲理小诗，后集结成《繁星》《春水》。
5. （2分）下列说法不正确的一项是（）A . 戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
B . 戏剧按矛盾冲突性质和表现手法划分，可分为喜剧、悲剧、正剧（悲喜剧）。
C . 莎士比亚的四大著名悲剧是《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》《威尼斯商人》。
D . 《音乐之声》被誉为“新风格”的音乐故事片的杰作。
6. （2分）句子中没有错别字的一项是（）A . 我的心想要像小天使飘出教堂。
《枣儿》同步练习一、积累运用（共9题；共30分）1.下列划线字注音有误的一项是（）A. 翘首（qiáo）蓦然（mò）踌躇（chóu chú）B. 童谣（yáo）蹲坑（dūn）咀嚼（jǔ juě）C. 时辰（chén）眨眼（zá）囫囵（hú lún）D. 掸去（dǎn）竹匾（biǎn）晒干（shài）2.下列词语书写无误的一项是（）A. 喃喃自语喜出望外无可耐何B. 开杯大笑垂头丧气状如雕塑C. 摄手蹑脚心事重重紧紧搂住D. 囫囵吞枣嫩白光滑跌倒在地3.对下列句子中划线词的解释不符合语境的一项是（）A. 一颗枣儿从树上落下，男孩蹑手蹑脚（形容走路时脚步放得很轻）地走过去捡枣儿。
B. 我小时候也是个馋鬼，去村东头人家偷到一颗枣儿，舍不得吃，娘要我还人，我一急，把个枣儿囫囵（比喻对事物不加分析思考）个儿吞下肚了。
C. 踌躇（犹豫不决）欲下，又垂头丧气站住。
D. 无可奈何（指没有办法，只有这样了）地走到老人跟前，我就捡了一颗，我没有吃，给你。
4.下列句子没有语病的一项是（）A. 能否最大限度地调动全体员工的工作热情，关键在于领导的勤政廉洁和管理智慧。
B. 经过持续不断的环保治理、重拳出击，让我们的山变得更青了，水变得更绿了。
C. 仔细观察多彩生活，广泛阅读文学名著，适时记录生活点滴，是提高我们语文写作水平的有效途径。
D. 丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的，因此毒副作用比较小。
5.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A. 他刚生下时，有个算命先生正打门前经过，就给算了一卦，他命中缺“木”呢！B. 有一回，我家枣儿也是这样骑着，只顾摘枣儿，撒尿了都不知道，竟尿了我一脖子。
C. 骗人！还有叫枣儿的？嘿嘿，叫枣儿？D. 唉！眨眼工夫，六十年过去了——快吃枣儿吧！6.下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是（）①教育家苏霍姆林斯基曾说：“一所学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书，那就是学校了。
第15课《枣儿》同步练习一、基础知识部分1、给下面加点字注音完全正确的一项是( )A. 打鼾．(hān) 安逸．（yì）鹭鸶．．(lùshī)B. 斟．酒（zhēn）抠．痒（kōu）睡眼惺忪．．(xīng sōng)C. 阴霾．(mài) 羡．慕(xiàn) 蹑手蹑．脚(liè)D. 蓦．然(mù) 囫囵．．(．hú lún) 怡．然自得(yí)2、下面词语书写不完全正确的确一项是（）A. 威严楞住咀嚼心事重重B. 眨眼瞒着踌躇津津乐道C. 搀扶雕塑跌倒喜出望外D. 凝视翘首温和喃喃自语3．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是（）①富有创造性的人总是孜孜不倦地知识，使自己渊博。
从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的。
②职业性质，常常要和同业的人比较，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。
A．汲取才学创造前行 B．汲取学识创意骈进C．吸收才学创意骈进D．吸收学识创造前行4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）A．今年6月27目，上海闵行“莲花河畔景苑”一幢十三层的在建商品房居然齐根倒下，这令从事建筑设计多年的老专家也叹为观止．．．．。
B．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志．．．．。
C．“一方有难，八方支援”是中华民族的优良传统。
对学校组织的这次捐款赈灾活动，我们应踊跃参加，不应该袖手旁观．．．．。
D．母亲对我的养育之恩，至深至厚，刻骨铭心．．．．，是我终生回报不完的。
5．下列句子没有语病的一项是A．县教工运动会将在体育中心举行，我萌生了去当志愿者为运动会服务。
B．中学生之所以喜欢网络小说的原因，是因为这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。
C．这次精准扶贫活动中，我们学校的老师给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。
《枣儿》同步练习一、积累与运用1.文中出现的人物有______和______，同时，文中还有两个未出现的人物，即______和______。
4.阅读下面的文字，用简洁的语言回答后面的问题。
美国的莱特兄弟在大树下玩的时候，看到一轮明月挂在树梢，便产生了上树摘月亮的幻想。
结果，不但没有摘到月亮，反而把衣服挂破了。
“如果有一只大鸟，我们就能骑上它，飞到天空中去摘月亮了。
”两个孩子想道。
从此，莱特兄弟俩废寝忘食，矢志以攻，终于在1903年根据鸟类和风筝的飞行原理，成功地制造出了人类历史上第一架用内燃机做动力的飞机。
这个故事告诉我们：二、阅读阅读下面文段，完成5～11题。
（一）老人听好，我讲完一个故事，你才能吃一颗枣。
噢，慢慢吃才能吃出个甜味。
男孩认真地点点头。
老人 (清清嗓子)听着。
(笑)我小时候也是个馋鬼，去村东头人家偷到一颗枣儿，舍不得吃，娘要我还人，我一急，把个枣儿囫囵个儿吞下肚了。
没多久，我蹲坑的地方长出了一棵小枣树。
二人对视大笑。
男孩吃一颗枣。
老人别小看这枣树，那一年，一个小日本站在树下端枪射我。
正巧，树上一颗枣儿落到鬼子的钢盔上，“咚”的一声，吓得那狗娘养的抱头就逃。
二人开怀大笑。
男孩忘记吃枣，学着做惊吓状。
男孩快讲。
老人有一年闹灾荒，村里饿死不少人。
我老伴儿把仅剩的八十一颗枣儿让给我和枣儿吃，俺爷儿俩才活了下来。
男孩忘记吃枣。
老人闪着泪花，从匾子里捧起一把枣凝视。
5.请用简洁的语言分别概括老人讲的三个故事。
（二）白毛女第三幕第三场(节选)黄家后门外。
喜儿从后门逃出。
天上星光闪闪。
喜 (跌倒又爬起)(唱)他们要杀我，他们要害我，我逃出虎口，我逃出狼窝!娘生我，爹养我，生我养我我要活，我要活!(跑下)……(惶恐焦急，听见背后有人在追)哎呀!后边有人追来啦!(一退，一脚陷到河边泥里。
拔出脚来，鞋子陷脱。
追的人已近，来不及拾鞋)那边有个苇子地，我快藏起来!(爬进苇地)黄世仁与穆仁智追上。
……黄 (接过一看)对，就是她的鞋!黄唔，跳河死啦。
第十五课《枣儿》同步训练1．下列词语中加点字的注音完全正确．．．．的一项（）A．脑髓．（suí）僭．谈（jiàn）悄．然无声（qiǎo）B．蓦．然（mò）砭．骨（biān）喃喃．．自语（nán）C．教诲．（huì）恁．地（rèn）公正不阿．（ē）D．哭丧．（sāng）莞．尔（wǎn）一舸．无迹（kě）答案：B解析：分析：A项中“脑髓”中“髓”读suǐ；C项中“恁地”中“恁”读nè n；D项中“哭丧”中“丧”读sang，“一舸无迹”中“舸”读gě。
点评：此题考查重点字的字音辨析。
对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
2．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．蜷．（quán）伏簇．（zú）新断壁残垣．（gèn）吹毛求疵．（cí）B．阴霾．（mái）诘．（jí）难呱．（guā）呱坠地味同嚼．（jué）蜡C．看．（kān）护号．（háo）啕浑身解．（xiè）数不可限量．（liáng）D．凫．（fú）水趱．（zǎn）行文采藻．（zǎo）饰销声匿．（nì）迹答案：D解析：分析：A断壁残垣（yuán），B味同嚼（jiáo）蜡,C不可限量的“量”是第四声。
点评：此题考查重点字的字音辨析。
对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
3．给下列加点的字注音。
翘．____首踌躇．．____吞枣．．____咀嚼．．____囫囵答案：qiáo|chóu chú|jǔ jué|hú lún解析：分析：首先要读准拼音，注意“翘”不读三声，“嚼”不读“jiáo”。
2019-2020学年初中语文九年级下册第15课枣儿同步练习A卷一、基础运用 (共8题；共24分)1. （4分）给下面划线的字注音，根据拼音写汉字。
________________________sùbìcháng孤苦伶仃浑浑噩噩万象更新________然起敬家徒四________习以为________2. （3分）读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。
人生需要理想的呼唤。
你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你________；你高傲时，它呼唤你________；你莽撞时，它呼唤你________；你跌倒时，它呼唤你________。
3. （2分）下列词语书写无误的一项是（）A . 喃喃自语喜出望外无可耐何B . 开杯大笑垂头丧气状如雕塑C . 摄手蹑脚心事重重紧紧搂住D . 囫囵吞枣嫩白光滑跌倒在地4. （4分）《辛劳的蚂蚁》作者是________国作家________。
5. （2分）下列对文章的理解，不正确的一项是（）A . 选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。
B . 虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。
C . “立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。
D . 作者将穿戴讲究的同舍生和寒酸的自己对比，凸显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。
6. （2分）在下面语段横线处填写关联词语，正确的一项是（）有些人喜欢用显微镜去观察一片叶子，有些人喜欢用肉眼去看木头的年轮。
①真正去认识一棵树，② 必须从枝叶到根本，从过往的清风到枝干的神韵都要注意到。
同样，当我们正视生命时③只从细微末节着眼，④是对自己生命的一种侮蔑。
A . ①即使②也③若是④便B . ①然而②却③如果④便C . ①但是②也③若是④就D . ①即使②却③如果④就7. （5分）阅读课文《枣儿》首尾出现的童谣，说一说它在剧中起什么作用。
人教版九年级下册第15课枣儿同步练习(I)卷一、基础运用 (共8题；共24分)1. （4分）(2013·嘉兴) 根据拼音写出的汉字这是一个物质的时代，一个（xuān）________嚣的时代。
可越是这种时代，人们越需要精神的（zī）________养、心灵的超脱。
作为最接近人类灵魂的文学，不该萎（mǐ）________ ，而应当执著坚守，茁壮成长，（zhàn）________放出清新美丽的花朵，陶冶情操，启迪心智。
2. （3分）读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。
人生需要理想的呼唤。
你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你________；你高傲时，它呼唤你________；你莽撞时，它呼唤你________；你跌倒时，它呼唤你________。
3. （2分）下列词语书写无误的一项是（）A . 喃喃自语喜出望外无可耐何B . 开杯大笑垂头丧气状如雕塑C . 摄手蹑脚心事重重紧紧搂住D . 囫囵吞枣嫩白光滑跌倒在地4. （4分）《三峡》，作者是________（朝代）________学家________；选自《________》。
5. （2分）对于《台阶》一文，下列说法中不正确的一项是（）A . 本文的语言十分口语化，作者好像在为我们讲述一个平常的邻家的故事。
B . 文中的父亲一生辛勤劳作，是一个淳朴、厚道、吃苦耐劳的人。
C . 父亲一生劳作是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的特点。
D . 本文围绕台阶命题立意，突出了父亲对社会地位的追求和希望受人尊重的思想。
6. （2分）(2014·黄冈) 下列各项的判断与分析，有误的一项是（）A . “制造”、“报答”、“维护”、“沸腾”这几个词词性相同。
B . “我的老师”“完全相信”“非常坚强”“多么可爱”这几个短语与“一位顾客”的短语结构完全相同。
C . “蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下．”这个句子的主干是“身体躲藏”。
19《枣儿》同步练习第一课时同步练习一、积累运用1．下列各组词语中加点的字注音全都正确的一组是（）A．雕塑．（sù）童谣．（yáo）熟透．（tòu）津．津有味（jīng）B．蓦．然（mò）自豪．（háo）威．严（wèi）蹑．手蹑脚（niè）C．掸．去（dǎn）撒．尿（sā）灰尘．（chén）喜出望．外（wàng）D．咀．嚼（jǔ）羡．慕（cì）默．默（mò）囫囵．吞枣（lún）【答案】C【解析】A项，“津津有味”的“津”正确的读音是“jīn”；B项，“威严”的“威”正确的读音是“wēi”；D项，“羡慕”的“羡”正确的读音是“xiàn”。
故选C。
2．下列词语书写无误的一项是（）A．时晨囫囵吞枣翘首远望B．拉勾喃喃自语踌躇满志C．算褂津津有味喜出望外D．蹲坑心事重重垂头丧气【答案】D【解析】A项，“晨”应为“辰”；B项，“勾”应为“钩”；C项，“褂”应为“卦”。
3．分析下面台词中蕴含的象征意味。
（1）老人甜是甜，不中看，谁要啊。
（2）老人听好，我讲完一个故事，你才能吃一颗枣儿。
噢，慢慢吃才能吃出个甜味。
（3）男孩迷路了吧？【答案】（1）委婉地批评了只看外表不注重内在的世俗风气。
（2）隐含着对既往岁月、传统生活、精神家园的感情。
（3）“迷路”喻指情感的迷失、人生的迷失。
【解析】（1）“甜是甜”是指内在的品质。
“不中看”是指外表的普通平凡。
所以这句话委婉地批评了只看外表不注重内在的世俗风气。
老人活了一辈子，很多东西都看透了，他们对那些虚浮的东西已经不再在乎，他们更在乎的是实实在在的东西。
（2）不仅是对吃枣而言，也不是对一般生活哲理的泛指。
其中隐含的是对既往岁月，对传统生活，对精神家园的感情。
（3）“迷路”是喻指情感的迷失，人生的迷失。
表现了现代化进程中传统的失落，精神家园的失落。
人教新版九年级下册《第15课枣儿》同步练习卷一、积累与运用1．根据拼音，写出相应的汉字。
（chóu chú）（jǔjué）中流（dǐ）柱（sù）兴夜寐气势磅（bó）。
2．给下面加点的字注音。
杳．无消息蓦．然囫囵．．翘．首。
3．结合具体的语言环境解释下面加点词语。
（1）踌躇．．．．站住。
．．欲下，又垂头丧气（2）（有些羡慕．．地）我从来没有尿过我爹脖子上。
（3）吃得津津有味．．．．。
4．写出下列台词所包含的象征意味。
（1）“我讲完一个故事，你才能吃一颗枣。
噢，慢慢吃才能吃出个甜味。
”（2）“迷路了吧？（见老人沉默，自语）不会的。
这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？”5．填空。
（1）《枣儿》是一个小品，荣获1999中国曹禺戏剧奖，小品奖一等奖，其作者是，全剧运用手法，围绕着“”展开情节。
（2）戏剧是一种综合的艺术，他借助文学、、、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映。
6．下列关于《枣儿》剧本的内容理解不当的一项是（）A．表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园的追寻。
B．表现了社会的深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，而迈进现代社会的新生活。
C．剧本反映了现代化过程中，青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况。
D．剧本中，老人和小孩代表了新旧两种时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的纯真。
7．农民工进城打工已经成了中国经济发展的一个普遍现象，而由此引发的社会问题是广泛的，其中农村大量的留守儿童如何安置已经成为一个十分突出问题。
（1）你能对大量的留守儿童说几句话宽慰的话吗？（2）试结合实际，对农村留守儿童的安置问题提几条合理化的建议。
二、课内精品屋8．阅读下面节选文字，回答问题。
老人回吧，回去等你爹。
男孩﹣﹣哎，爹带巧克力回来，我分你吃。
（踌躇欲下，又垂头丧气站住）老人怎么了？男孩爹不会回来了。
九年级语文人教版同步练习：15 枣儿1．下列词语中，加着重号的字读音无误的一项是(D)A．横匾．(biǎn)时辰．(chēn)雕塑．(sù)B．嚼．食(jué) 掸．土(dǎn) 蓦．然(mò)C．囫囵．(lùn) 钢盔．(kuī) 踌躇．(chú)D．翘．首(qiáo) 沮．丧(jǔ) 凝．视(níng)2．下列句子都有语病，请提出修改意见。
(1)临近中考，同学们的学习态度和学习成绩有很大的提高。
修改意见：可删掉“学习态度和”。
(2)通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。
修改意见：删掉“通过”。
3．结合语境，将下列句子填入文段横线处，顺序最恰当的一项(C)北京国家大剧院的设计风格表现出富有戏剧性的审美追求。
与中国传统建筑形式相比，它时尚前卫的半椭圆形建筑造型，让人们在视觉与心理上都感到很新奇，________；它的屋面前后两侧有两个三角形的玻璃幕墙切面“开裂”地暴露出部分内堂，“犹抱琵琶半遮面”，引发出人们想要一探究竟的好奇心，________；它四周环绕人工湖，其倒影与湖水的波光交相辉映，湖下有一条80米长的水下通道连接演出大厅，________。
这些独特的设计创意让国家大剧院显得“浑身是戏”。
①这就很有戏剧那欲言又止地设置情节的特点②这就很有戏剧那幕幕推进以达高潮的特点③这就很有戏剧那营造冲突的重要特征A．①②③B．②③① C．③①② D．③②①4．分析下面几句台词中蕴含的意味。
(1)老人甜是甜，不中看，谁要啊。
[示例] 委婉地批评了只看外表不注重内在的世俗风气。
(2)老人听好，我讲完一个故事，你才能吃一颗枣。
噢，慢慢吃才能吃出个甜味。
[示例] 隐含着对既往岁月、传统生活、精神家园的感情。
5．学校决定组织开展以“关爱空巢老人和留守儿童”为主题的综合性学习活动，请完成下列任务。
(1)下图是对空巢老人的调查问卷中一个问题的统计，写出你从中得出的结论。
锡林郭勒盟正蓝旗语文九年级下册第15课枣儿同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础运用 (共8题；共24分)1. （4分）给下列字注音。
颓________ 鳞________2. （3分）选词填空：我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子，便在后面紧________不舍。
它________了半天，________不到一个洞口可________，我急中生智，________下帽子把它________住了。
扣追钻找摘跑3. （2分）(2019·贵港模拟) 下列句子中，用括号中的词语替换划线词语后句意发生变化的一项是（）A . 陶渊明的《桃花源记》将中国人最终的文化梦想一语概括，那便是于平淡的生活之外，寻一处世外桃源。
（洞天福地）B . 人形机器人技术的突飞猛进，得益于人工智能技术的快速发展，取决于巧妙绝伦的仿生结构设计。
（精巧绝伦）C . “网红教授”谢绪恺讲解深奥的高数问题时，深入浅出，使许多听了他解释的学生常常觉得豁然开朗。
（茅塞顿开）D . 此前引发关注的某生物科技有限责任公司违法违规生产疫苗的行为，性质恶劣，突破人的道德底线，令人触目惊心。
（叹为观止）4. （4分）《使至塞上》作者________，字________，________诗人，画家，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“________”。
5. （2分）《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是（）A . 指责了两个骗子利用人们的信任骗取财物的卑劣行径。
B . 讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑的事实。
C . 揭露和讽刺了皇帝、大臣们的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行，歌颂了儿童的天真无邪。
D . 指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。
6. （2分）下列句子中画线的成语运用正确的一项是（）A . “十一”晚上，天安门广场升起的礼花，真是丰富多彩，非常好看。
B . 电视屏幕上，一群拿土枪、大刀、长矛的八路军战士，正风起云涌地向日本鬼子冲杀过去。
C . 这里盛产柿子，地里、路边、院子里、山坡上，柿子干云蔽日。
D . 校长说：“全市就你一个人进入了奥林匹克竞赛的圈子，真是凤毛麟角了。
”7. （5分）为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话。
请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。
要求衔接自然，转换巧妙。
①沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。
（《华商晨报》）②上海市灾害天气预警信号发布制下月开始，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。
（《解放日报》）③发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团农12师的4起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。
（新华社）8. （2分）对下列句子中划线词的解释不符合语境的一项是（）A . 一颗枣儿从树上落下，男孩蹑手蹑脚（形容走路时脚步放得很轻）地走过去捡枣儿。
B . 我小时候也是个馋鬼，去村东头人家偷到一颗枣儿，舍不得吃，娘要我还人，我一急，把个枣儿囫囵（比喻对事物不加分析思考）个儿吞下肚了。
C . 踌躇（犹豫不决）欲下，又垂头丧气站住。
D . 无可奈何（指没有办法，只有这样了）地走到老人跟前，我就捡了一颗，我没有吃，给你。
二、现代文阅读 (共2题；共50分)9. （25分） (2017九上·靖江月考) 阅读下文，回答问题①在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。
或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸人，并且在回城后很长的时间里，都一心想着她们的面容。
就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，亮在一条村道上。
②说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。
A现在坐下来，坐在这一目了然的雪塬上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊背，也会冒出一层很热的汗来。
那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。
一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。
B她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次。
在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。
细数一下，有一路冲刷出来的壶口瀑布，有震动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的红石峡，有悬在黄河上的白云山，还有绥德的狮子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼地里，都会随时响起来的信天游。
而唯一让我的心收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。
守在她安详的神态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片，被一剪一剪地铰去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一种艺术化了的东西。
我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面一定藏着一个很美的传说。
那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿花还开得热烈的传说呵。
那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火，亦平淡如水地为我铰着她的故事……③看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门？在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花？应该这样说，他们守望的几孔窑洞，仅仅是家园的一部分，而更广大的，还有他们一生躬耕着的土地。
他们住在窑洞里，土地上一年的收成，不能把他们送入梦乡。
只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实。
因此，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去。
④我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙。
但我深刻地记得，许多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。
有的剪到入神时，一两天不吃不喝。
有的边剪边唱，嘴里尽是些无字句的歌。
看着她们，你一定会想，真正的艺术在哪里？真正的大师又是谁？对于这群以食为天之民，剪刀的分量会比镰刀重么？⑤在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。
由此，我在对这些窗花惊叹之余，最为看重的，就是创造这种艺术的工具：一把普通的剪子。
在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。
谁会相信，这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手？有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。
上苍在造人的同时，就很认真地创造了它。
⑥当我冒着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰窗花的老人。
她那不停的剪子声，应该是在雪的覆盖下，唯一剩下来的一种超越感觉的响动，我也应该在开口说话之前，先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手。
⑦站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。
（选自《中国西部散文百家》，有删改）（1）第①段最后一句说窗花“亮在一条村道上”，“亮”是什么意思？这一句在全文中有什么作用？（2）下列对文章理解不正确的一项是（）A . 第②段中划线句子A说想起抓住一位剪纸老人双手时，脊背“会冒出一层很热的汗来”，突出强调了“我”对窗花艺术的倾倒以及心灵的受到震撼。
B . 文中第③段写陕北人钟爱贴窗花是为了让自己的日子“在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实”。
C . 第④段画线句子“许多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态”，“半癫状态”写出了剪纸艺人剪纸时的入神与痴迷。
D . 第⑤段首句中“勾魂的俗物”指的是不高雅的物品，含贬义。
（3）根据要求，回答下列小题。
①那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。
句中“像侍弄土地一样”有什么表达效果？②说说第⑦段“站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵”这句话的含义。
（4）阅读上文第②段中划线句B“她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次”和下面的链接文字并回答问题。
【链接】绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。
我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。
（陆蠡《囚绿记》）《窗花》中第②段中说“她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次”，而陆蠡在囚绿后说“我好像发现了一种‘生的欢喜’”，请联系两篇文章，分别说说“我”为什么会产生如此感受？10. （25分）阅读下面的文字，回答问题。
陈毅市长（选场）①沙叶新陈毅：好好好。
这次我趋访贵宅，一是向齐先生问候，二是为了谈谈本市长对齐先生的一点不成熟的看法。
齐仰之：哦？敬听高论。
陈毅：我以为，齐先生虽是海内外闻名的化学专家，可是有一门化学，齐先生也许一窍不通。
齐仰之：什么？我齐仰之研究化学四十余年，虽然生性驽钝，建树不多，但举凡化学，不才总还略有所知。
陈毅：不，齐先生对有门化学确实无知。
齐仰之：（不悦）那我倒要请教，敢问是哪门化学？是否无机化学？陈毅：不是。
齐仰之：有机化学？陈毅：非也。
齐仰之：医药化学？陈毅：亦不是。
齐仰之：生物化学？陈毅：更不是。
齐仰之：这就怪了，那我的无知究竟何在？陈毅：齐先生想知道？齐仰之：极盼赐教！陈毅：（看表）哎呀呀，三分钟已到② ，改日再来奉告。
齐仰之：话没说完，怎好就走？陈毅：闲谈不得超过三分钟嘛。
齐仰之：这……可以延长片刻。
陈毅：说来话长，片刻之间，难以尽意，还是改日再来，改日再来。
（陈毅站起，很意要走，齐仰之连忙拦住。
）齐仰之：不不不，那就请陈市长尽情尽意言之，不受三分钟之限。
陈毅：要不得，要不得，齐先生是从不破例的。
齐仰之：今日可以破此一例。
陈毅：可以破此一例？齐仰之：学者以无知为最大耻辱，我一定要问个明白。
请！（齐仰之又请陈毅坐下。
）陈毅：好，我是说齐先生对我们共产党人的化学全然无知。
齐仰之：共产党人的化学？唷，这倒是一门新学问。
陈毅：不，说新也不新。
从《共产党宣言》算起，这门化学已经有一百年的历史了。
齐仰之：那么请问，所谓共产党人的化学，研究些什么？陈毅：社会。
齐仰之：社会？陈毅：正是。
就以中国而言，这门化学就是要把半殖民地、半封建化的社会，变化成为新民主主义化社会；就是要把封建主义、官僚资本主义、帝国主义统治压迫的旧中国，变化成为民主、自由、繁荣、富强的新中国。
这个，就是共产党人的化学，社会变化之学。
齐仰之：这种化学，与我何干？不知亦不为耻！陈毅：先生之言差矣。
孟子说：“大而化之之谓圣。
”社会若不起革命变化，实验室里也无法进行化学变化。
齐先生自己也说嘛，致力于化学研究四十余年，而建树不多，啥子道理哟？并非齐先生才疏学浅，而是社会未起变化之故。
想当初，齐先生从海外学成归国，雄心勃勃，一心想振兴中国的医学工业，可是国民党政府腐败无能，毫不重视。
