高中地理选择性必修一第4章第2节洋流教学设计

第二节洋流课程标准核心素养目标运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律,并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响1.通过模拟演示,观察分析洋流的形成过程,说明洋流的成因。

（地理实践力）2。

通过世界洋流分布图，说出主要洋流的分布.（区域认知）3.运用洋流分布模式图，分析洋流分布模式，说出洋流的分布规律.(综合思维）4.结合实例，说明洋流对地理环境产生的影响。

(综合思维）一、洋流的形成1．洋流的概念：海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动，称为洋流.2．主要动力：大气运动和近地面风带3．分类:（1)按性质（水温状况)分：①暖流：经过的地区增温增湿。

②寒流：经过的地区降温减湿。

（2)按成因分：①盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并使上层海水带动下层海水流动,形成规模很大的洋流,称为风海流。

②由于各个海区的水温、盐度不同，导致海水密度分布不均，引起海水的流动,称为密度流。

③由风力和密度差异所形成的洋流，使出发海区的海水减少，而由相邻海区的海水来补充，这样形成的洋流，称为补偿流.4．世界洋流分布（1)写出图中数字序号所代表的洋流名称:①千岛寒流②日本暖流③北赤道暖流④加利福尼亚寒流⑤北太平洋暖流⑥阿拉斯加暖流⑦赤道逆流⑧南赤道暖流⑨东澳大利亚暖流⑩西风漂流⑪秘鲁寒流⑫巴西暖流⑬北赤道暖流⑭墨西哥湾暖流⑮北大西洋暖流⑯拉布拉多寒流⑰北大西洋暖流⑱东格陵兰寒流⑲加那利寒流⑳本格拉寒流错误!厄加勒斯暖流错误!马达加斯加暖流错误!南赤道暖流错误!赤道逆流错误!西澳大利亚寒流错误!南极环流(2)从图中洋流流向可以看出除了盛行风外，地转偏向力以及陆地的形状突出对洋流的形成和流向影响较大。

二、全球洋流模式1．热带和副热带海区,就形成了以副热带为中心的大洋环流。

在北半球做顺时针方向流动,在南半球做逆时针方向流动。

2．北半球中高纬度海区，形成了呈逆时针方向流动的副极地环流。

3．北印度洋海区，形成季风漂流。

冬季呈逆时针方向流动;夏季呈顺时针方向流动。

《洋流》教学设计
【课程标准】
运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。

【教学目标】
区域认知：运用地图指出世界洋流的分布规律
综合思维：运用地理思维综合分析洋流的成因
地理实践力：运用洋流知识解决地理中的实际问题
人地协调观：合作共赢，实现人与环境的协调发展
【教学重点】
世界洋流分布规律
【教学难点】
洋流成因、洋流名称的记忆及分布规律的理解记忆
【教学方法】
实验法、学生小组合作探究、讲授法
【教学课时】 1课时
【教学过程】
流程教师活动过程学生活动过程设计意图
新课引入教师表述洋流的
概念、分类，视频
展示秘鲁寒流及
其形成的强大生
态系统
学生观看视频，对洋流
形成直观感知，并思考
洋流的成因
通过播放视频激发
学生兴趣，集中学
生注意力。

第四章第二节“洋流对地理环境的影响”教学设计【课程标准】运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。

【教材分析】本节课“洋流对自然环境的影响”从气候和海洋生物两个方面讨论洋流的影响。

先是一句话概括说明，接着分三段分别讲述了洋流对全球热量传输和交换的影响、暖流和寒流对沿岸地区气候的影响、海洋生物分布的影响。

但少了洋流对海洋污染、海洋航行的影响，本节课有适度进行扩充。

【教学目标】区域认知：能够在特定区域，解释某一大陆东、西两岸自然环境特征的差异。

综合思维：运用地图及相关资料，能够归纳世界洋流成因、分布规律、洋流对自然环境的影响，提升综合思维能力。

人地协调观：结合具体案例，能够从人地关系系统的角度分析洋流对自然环境和人类活动的影响，培养尊重自然、科学利用自然规律的意识，树立科学的人地协调观。

【教学重难点】洋流对地理环境（气候、渔场）的影响。

【教学方法】情景教学法、探究法【课时安排】1课时【教具准备】多媒体课件、视频【设计背景及思路】本节课讲洋流对地理环境的影响，采用近期较热门的日本核废水入海的新闻作为导入，先引出了洋流对海洋污染的影响。

而后又以日本作为案例背景，结合相关新闻，将洋流对海洋生物、对气候、对海洋航行的影响一一进行讲解。

此外，加入高考典型例题，进一步加深学生对洋流知识的理解与掌握。

【教学过程】教学流程教学活动设计意图新课导入展示：新闻“日本福岛核污水入海计划”材料一：受2011年发生的大地震及海啸影响，福岛第一核电站1至3号机组堆芯熔毁。

事故发生后，东京电力公司持续向1至3号机组安全壳内注水以冷却堆芯并回收污水，截至2021年3月，已储存了125万吨核污水，且每天新增140吨。

期间曾发生过三次泄露。

2021年4月13日，日本政府召开有关内阁会议，正式决定，将福岛第一核电站上百万吨核污水经过滤并稀释后排入大海，排放在2023年后开始。

采用时事新闻导入，引发学生兴趣。

第四章水的运动第二节洋流目标导航3．结合实例分析，理解洋流对地理环境的影响。

一、世界表层洋流的分布规律1．洋流的影响因素：盛行风、海陆分布、地转偏向力等。

2．分布规律知识精讲(1)中低纬海区的大洋环流⎩⎪⎨⎪⎧北半球：顺时针南半球：逆时针(2)北半球中高纬海区的大洋环流——呈逆时针方向流动。

(3)南半球的西风漂流——终年受西风影响。

(4)北印度洋海区的季风环流⎩⎪⎨⎪⎧冬季―→东北风―→逆时针夏季―→西南风―→顺时针3．世界主要洋流分布(北半球冬季)【微】盛行西风吹拂海面形成西风漂流，由于盛行西风由低纬吹向高纬，所以西风漂流也应流向高纬，为暖流。

但是南半球的西风漂流由于没有陆地的阻挡，南极冷水汇入，浮冰融化吸热，再加上强劲干冷的极地东风的吹拂，使其成为寒流。

【微】寒暖流的判断方法(1)根据海水等温线的分布规律确定南、北半球如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大，则该海域在北半球，如图甲；如果海水等温线的数值自北向南逐渐减小，则该海域在南半球，如图乙。

图甲图乙(2)根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质如果海水等温线向高纬凸出(北半球向北，南半球向南)，说明洋流水温比流经海区水温高，则洋流为暖流；如果海水等温线向低纬凸出(北半球向南，南半球向北)，说明洋流水温比流经海区水温低，则洋流为寒流。

如下图所示：【知识拓展】洋流流向的判断方法：(1)洋流成因法：根据洋流分布与气压带和风带之间的内在联系判断。

(2)洋流性质法：等温线凸出的方向就是洋流的流向。

(3)洋流概念法：一般而言，由高纬流向低纬的是寒流，由低纬流向高纬的是暖流。

【即学即练1】世界“第八大洲”在夏威夷海岸与北美洲海岸之间，这个大洲由数百万吨被海水冲积于此的塑料垃圾组成，面积达343万平方千米，中心最厚处达到30米。

这种“垃圾洲”所产生的危害已引起国际社会的高度重视。

据此完成下面小题。

1．太平洋“垃圾洲”引起国际社会高度关注的原因为（）①污染海洋环境②影响海洋渔业③影响海洋航运④影响洋流流向A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④2．参与构成“垃圾洲”的洋流中与我国冬季沿岸寒流成因一致的是（）A．北赤道暖流、日本暖流B．北太平洋暖流、加利福尼亚寒流C．日本暖流、加利福尼亚寒流D．北赤道暖流、北太平洋暖流二、洋流对自然环境的影响1．洋流对气候的影响(1)进行高低纬度间的热量输送，使高低纬度间温差大幅度减小。

第四章水的运动第二节洋流目标导航3．结合实例分析，理解洋流对地理环境的影响。

一、世界表层洋流的分布规律1．洋流的影响因素：盛行风、海陆分布、地转偏向力等。

2．分布规律知识精讲(1)中低纬海区的大洋环流⎩⎪⎨⎪⎧北半球：顺时针南半球：逆时针 (2)北半球中高纬海区的大洋环流——呈逆时针方向流动。

(3)南半球的西风漂流——终年受西风影响。

(4)北印度洋海区的季风环流⎩⎪⎨⎪⎧冬季―→东北风―→逆时针夏季―→西南风―→顺时针3．世界主要洋流分布(北半球冬季)【微】盛行西风吹拂海面形成西风漂流，由于盛行西风由低纬吹向高纬，所以西风漂流也应流向高纬，为暖流。

但是南半球的西风漂流由于没有陆地的阻挡，南极冷水汇入，浮冰融化吸热，再加上强劲干冷的极地东风的吹拂，使其成为寒流。

【微】寒暖流的判断方法(1)根据海水等温线的分布规律确定南、北半球如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大，则该海域在北半球，如图甲；如果海水等温线的数值自北向南逐渐减小，则该海域在南半球，如图乙。

图甲图乙(2)根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质如果海水等温线向高纬凸出(北半球向北，南半球向南)，说明洋流水温比流经海区水温高，则洋流为暖流；如果海水等温线向低纬凸出(北半球向南，南半球向北)，说明洋流水温比流经海区水温低，则洋流为寒流。

如下图所示：【知识拓展】洋流流向的判断方法：(1)洋流成因法：根据洋流分布与气压带和风带之间的内在联系判断。

(2)洋流性质法：等温线凸出的方向就是洋流的流向。

(3)洋流概念法：一般而言，由高纬流向低纬的是寒流，由低纬流向高纬的是暖流。

【即学即练1】世界“第八大洲”在夏威夷海岸与北美洲海岸之间，这个大洲由数百万吨被海水冲积于此的塑料垃圾组成，面积达343万平方千米，中心最厚处达到30米。

这种“垃圾洲”所产生的危害已引起国际社会的高度重视。

据此完成下面小题。

1．太平洋“垃圾洲”引起国际社会高度关注的原因为（）①污染海洋环境②影响海洋渔业③影响海洋航运④影响洋流流向A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④2．参与构成“垃圾洲”的洋流中与我国冬季沿岸寒流成因一致的是（）A．北赤道暖流、日本暖流B．北太平洋暖流、加利福尼亚寒流C．日本暖流、加利福尼亚寒流D．北赤道暖流、北太平洋暖流【答案】1．C 2．D【解析】1．难以降解的塑料垃圾大面积聚集海域，污染海洋环境；影响海洋渔业捕捞；对海洋航运造成影响；破坏海洋生态平衡，影响海洋生物的繁衍生长，导致一些鱼类和海鸟中毒死亡，与此同时，以海洋水产为食品的人类也会受到危害；对海洋航运造成影响；影响海洋渔业捕捞。

第二节洋流课标解读课标要求素养达标运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。

1.举例分析，说明影响洋流运动的主要因素。

（综合思维）2.绘制世界洋流分布图，理解、掌握洋流的分布规律及主要洋流。

（区域认知）3.结合实例分析、理解洋流对地理环境的影响。

（地理实践力）自主学习·必备知识基础预习一、世界表层洋流的分布规律1.洋流的形成：① 盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水流动，在海洋表层形成② 规模很大的洋流。

2.影响因素因素影响③ 盛行风主要动力地转偏向力改变运动方向④ 海陆分布3.世界表层洋流分布规律名称中低纬度海区的大洋环流北半球中高纬度海区的大洋环流南半球的西风漂流北印度洋海区的季风洋流环流方向北半球：⑤ 顺时针南半球：⑥ 逆时针⑦ 逆时针⑧ 顺时针（南极上空俯视）冬季：⑨ 逆时针夏季：⑩ 顺时针图示特别提醒在西风控制下的海区洋流性质不同。

在北半球，海水受西风吹拂形成了暖流（北大西洋暖流、北太平洋暖流）；在南半球则形成了寒流（西风漂流）。

二、洋流对自然环境的影响洋流对自然环境的影响主要表现在对气候和海洋生物分布的影响。

对象影响举例气候促进高低纬度间⑪热量和水分的输送交换，调节全球水热平衡地球上高纬度和低纬度间温差大幅度⑫减小，在冬季更为明显暖流：⑬增温增湿西欧温带海洋性气候的形成及北极圈内的摩尔曼斯克港终年不冻，都得益于北大西洋暖流寒流：⑭降温减湿澳大利亚大陆西岸、非洲和南美洲西岸热带沙漠气候的形成都与沿岸寒流有关海洋生物寒暖流交汇处海水扰动强烈，沉积于海底的⑮营养物质上涌，浮游生物繁盛，吸引以浮游生物为饵料的鱼类聚集北海道渔场、北海渔场、纽芬兰渔场上升流显著的海域在⑯东南信风（离岸风）的吹拂下，表层海水偏离海岸，深部冷水带着海底的营养物质上涌，使得鱼类聚集秘鲁渔场易错辨析受寒流影响的沿海地区不一定形成荒漠寒流对沿岸地区具有降温减湿的作用，有寒流流经的沿海地区，降水量较少。