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小班语言《贪吃的小猪》教案小班语言公开课贪吃的小猪ppt幼儿园小班《小猪》教案1、幼儿园小班《小猪》教案篇1活动目标：乐意参加歌唱活动，在歌唱中体验快乐。
学唱歌曲，熟悉旋律及歌词，用合适的动作表现小猪憨态可鞠的形象。
能通过琴声及教师的暗示，感受歌唱与间奏相结合的歌曲形式。
2、可爱的小猪小班教案1活动目标：尝试运用橡皮泥搓、团、压等技能表现小猪的基本造型。
2．体验泥工活动带来的快乐。
物质准备：PPT 课件。
橡皮泥。
泥工板。
火柴棒若干。
知识准备：了解小猪的生活习性。
3、幼儿园小班《贪吃的小猪》教案1活动目标：在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。
尝试用简单的话讲述小猪去过的地方的和身体发生的变化。
知道同伴讲话时要安静倾听。
4、小结：嗯，这就是呼哧呼哧的声音，小猪胖胖看到了赶过来的小猪，马上把饮料递给了小猴子。
5、热身运动播放《健康歌》，教师与幼儿一起做运动。
教师鼓励幼儿听音乐节奏，大胆地、自由地做动作。
与小猪共同游戏（1）介绍小猪及赶小猪的工具，使幼儿了解游戏的对象。
（2）请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。
幼儿园小班语言教学的策略1、幼儿语言教育的策略有哪些幼儿语言教育――开启幼儿智力发展语言是一种表意性符号，它通过一定规律的音律与书写规则来表达世界万事万物。
2、教育内容要全面。
在教育过程中既要引导幼儿学习口头语言，也要学习书面语言，既要理解运用日常交往用语，也要学习文学语言，特别是一些精彩的词句。
教师要运用幼儿能懂的语言、动作，引导幼儿去体会、感受文学作品的美。
3、直观法直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的方法。
演示法、示范法、范例法都属于直观法，直观法是符合学前儿童思维特点，符合直观性原则，是儿童教育教学中常用的方法。
4、将语言教学与各领域有机整合任何一门学科它都不是孤立存在的，各领域的知识是相互渗透相互支撑的，我们将正规的语言教学与社会、艺术等领域的教学相整合，让幼儿从多种渠道获取经验，使语言能力得到发展。
小班《贪吃的小猪》故事贪吃的小猪是一个非常可爱的小动物，但它有一个让人有些担心的习惯 - 爱贪吃。
不管是什么食物，只要是它能够吞的下去的，它就会毫不犹豫地吃下去。
小猪的父母十分担心，于是他们决定找一些朋友给小猪上一堂课，希望通过故事来教育、启发小猪。
于是，一天，一只叫大象的朋友告诉小猪一个关于健康饮食的故事。
大象说：“小猪，你知道吗，吃得太多对身体并不好。
我们应该选择多样化的食物，保持身体健康。
要不然，我们就会像滚圆的小球一样，动也动不了。
”小猪听得津津有味，他开始思考自己的饮食习惯。
于是他去找熊猫朋友。
熊猫告诉小猪：“我们不仅要吃得健康，还要有节制。
控制食量可以帮助我们保持体形，并且不容易导致肥胖。
”小猪很惊讶，他开始明白自己贪吃的坏处了。
他意识到自己需要改变，于是他决心去找长颈鹿朋友，继续学习。
长颈鹿告诉小猪：“小猪，除了吃得健康和有节制外，我们还要学会选择优质的食材。
比如，蔬菜、水果和谷类食物是非常有营养的。
我们应该在日常饮食中增加这些食物的比例，以保持健康。
”小猪听后，决定要改变自己的饮食习惯。
他开始追求营养均衡的饮食，每天只吃一定量的食物，而且要选择健康的食材。
过了一段时间，小猪的身体逐渐变得健康而结实，他感到更有活力和精力。
他的父母和朋友们都为他感到骄傲。
通过这个故事，我们可以学到很多有关健康饮食的知识。
贪吃不仅会让我们的身体变得圆滚滚，还可能导致肥胖和其他健康问题。
因此，我们要保持适当的食量，选择多样化的食物，并增加优质食材的比例。
在我们的日常生活中，我们应该多吃蔬菜、水果和谷类食物，同时少摄入高热量和高脂肪的食物。
保持健康的饮食习惯，对于我们的身体和心理健康都非常重要。
小班同学们听完这个故事后，纷纷表示他们也要像小猪一样，保持健康的饮食习惯，不再贪吃了。
通过这个故事的启发，他们明白了健康饮食的重要性，并且希望能够在未来的生活中好好照顾自己的身体。
小班语言分级阅读《贪吃的小猪》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘本故事《贪吃的小猪
贪吃的小猪
这时，小猪的肚子突然疼了起来，小伙伴们赶紧送它去了医院。
听完这个故事，小朋友们想一想，“小猪
孩子们，这个故事告诉大家：不能吃的东西千万不能吃，因为吃了这些东西会对我们的身体带来伤害，小朋友们记住了吗？
请小朋友们复述这个故事，把视频传到班级群里，看看谁是第一个能把故事复述下来的小朋友！加油吧！
听完这个故事，小朋友们想一想，“小猪
孩子们，这个故事告诉大家：不能吃的东西千万不能吃，因为吃了这些东西会对我们的身体带来伤害，小朋友们记住了吗？
请小朋友们复述这个故事，把视频传到班级群里，看看谁是第一个能把故事复述下来的小朋友！加油吧！
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幼儿睡前故事《贪吃的小猪》
猪妈妈交给小猪一个草莓蛋糕，让小猪带去幼儿园里和小朋友们一起分享，小猪看着香喷喷的草莓蛋糕口水都快流出来了。
到了中午休息的时间，小猪拿出草莓蛋糕，小猪看了看，心想“这么好吃的蛋糕，我自己都吃不够呢!怎么可以分给它们。
”
小猪一个人吃起了美味的草莓蛋糕，小兔和小熊看着小猪，可是小猪一点分给它们的意思也没有，小伙伴们都不理小猪了。
小猪伤心的回到家里，把事情跟猪妈妈说。
猪妈妈批评小猪的贪吃，好东西应该懂得分享，小猪承认了自己的错误，第二天拿着一个新的草莓蛋糕来到幼儿园，把草莓蛋糕分给每一位小伙伴，并向它们道歉。
小熊和小伙伴们又快乐的在一起了。
教学资料参考范本
幼儿园小班分级阅读《贪吃的小猪》含课件
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。
2、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方的和身体发生的变化。
3、知道同伴讲话时要安静倾听。
活动准备：
音乐磁带、故事录音带、大图书、字卡、色纸。
活动过程：
一、活动导入1、播放歌曲《胖小猪》，宝宝们！我们一起来学
学小猪吧。
2、有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜。
什么叫贪吃？出示字卡“噜噜”。
他肚子饿了，想吃东西。
他找到了吃的东西吗？我们一起来看
一看。
（教师慢慢翻大图书至第9页，幼儿看。
）二、观察变化1、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？怎样的苹果？（一个红红的大
苹果）他有什么变化？（脸蛋变得红扑扑的）当他发现自己的变化时，会是什么样的表情啊？我们一起来学一学他惊讶的表情：噢！脸蛋变
得红扑扑的。
噜噜的脸蛋怎么会变得红扑扑的呀？
2、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（一勺金黄的奶油）
猜一猜他会有什么变化呢？（肚子变得黄灿灿的）我们再来学一学噜
噜的样子。
（咦！肚子变得黄灿灿的。
）3、噜噜走进了一家什么店？
吃了什么东西？（一块蓝蓝的圆饼干）他有什么变化啊？（腿儿变得
蓝汪汪的）噜噜现在会怎么说？（嘻！腿儿变得蓝汪汪的。
）4、噜噜
走进了一家什么店？喝了什么东西？（一杯绿绿的凉饮料）他又会有
什么变化呢？（尾巴变得绿莹莹的）这次噜噜更惊讶啦！（哇！尾巴
变得绿莹莹的。
）5、我们一起看着大图书讲一讲，用惊讶的表情来学
学噜噜的样子哦：噜噜肚子饿了，它到处寻找好吃的东西。
噜噜走进
水果店，吃了一个红红的大苹果。
噢！脸蛋变得红扑扑的。
噜噜走进
蛋糕店，吃了一勺金黄的甜奶油。
咦！肚子变得黄灿灿的。
噜噜走进
饼干店，吃了一块蓝蓝的圆饼干。
嘻！腿儿变得蓝汪汪的。
噜噜走进
了冷饮店，喝了一杯绿绿的凉饮料。
哇！尾巴变得绿莹莹的。
6、噜噜又会来到什么地方呢？你怎么知道这是超市啊？（一堆的
饮料、四个轮子的小推车）原来噜噜来到一家大超市。
嘿！这是什么？把它也吃掉吧！我们来学学噜噜贪吃的样子。
啊呜，啊呜，咕嘟，咕嘟。
哇，真好吃！这下，噜噜肚子变得怎样啦？鼓鼓的啦。
扑哧！扑哧！嘴里吐出来好多的泡泡呀(出示字卡“泡泡”)，泡泡有些什么颜色？（出示字卡“红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的”）我这还有彩
色纸，谁会把这些彩色纸送给这些字宝宝？
宝宝猜猜看，噜噜吃了什么东西啊？（呀！原来是块肥皂！）那
噜噜的肚子里就会有些什么呢？（肚子里全是肥皂泡泡了！）我们一
起再来讲一讲噜噜进超市的变化吧。
（噜噜来到一家大超市。
嘿！这
是什么？把它也吃掉吧！呀！原来是块肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！扑哧！扑哧！肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了。
红红的，黄黄的，蓝蓝的，还有绿绿的。
）7、噜噜怎么什么都吃呀，他吃了哪些东西啊？（幼儿
回忆故事情节）噜噜真是一只贪吃的小猪啊！这个故事有趣吗？故事
的名字就叫《贪吃的小猪》。
8、教师完整讲述故事。
三、阅读故事1、幼儿人手一本小图书，阅读讲述故事。
2、表扬个别认真讲述的幼儿，再次播放录音讲述。
四、情感迁移噜噜吃了好多的东西，身体也变得五颜六色了，最后还吐出了许多彩色泡泡。
你知道噜噜的身体为什么会变颜色的呀？想一想，噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？
附：故事《贪吃的小猪》
噜噜肚子饿了，它到处寻找好吃的东西。
噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。
噢！脸蛋变得红扑扑的。
噜噜走进蛋糕店，吃了一勺金黄的甜奶油。
咦！肚子变得黄灿灿的。
噜噜走进饼干店，吃了一块蓝蓝的圆饼干。
嘻！腿儿变得蓝汪汪的。
噜噜走进了冷饮店，喝了一杯绿绿的凉饮料。
哇！尾巴变得绿莹莹的。
噜噜来到一家大超市。
嘿！这是什么？把它也吃掉吧！呀！原来是块肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！扑哧！扑哧！肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了。
红红的，黄黄的，蓝蓝的，还有绿绿的。
活动目标：
1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。
2、知道同伴讲话时要安静倾听。
3、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。
活动准备：
大图书、小图书人手一册、贴绒活动过程：
一、出示小猪图片引入,激发幼儿的阅读兴趣。
引导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜。
我们一起和噜噜打个招呼吧！"小猪噜噜，你好！"噜噜现在肚子饿了，他到处寻找好吃的食物，那他到底有没有找到呢？我们一起来看一看吧！
二、大图书阅读1、教师出示大图书，和幼儿一起理解故事。
（1）P1你在这幅图上看到了什么？(幼儿回：我看到小猪在找东西吃、我看到饼干掉在地板上等等)可是这些饼干怎么样了。
（都被小猪吃完了）还有谁看到不一样的？（杯子空空的）饮料被喝完了，你觉得这是哪里呢？
小结：哟，噜噜觉得肚子好饿，于是它在家里到处寻找好吃的东西，不一会儿把家里的所以东西吃完了。
这下家里没有吃的东西了怎么办呢？哎，有了，出去找好吃的，于是噜噜就出门了。
它来到了哪里呢？
（2） P2-P3 小猪噜噜走进了一家什么店？（引导幼儿说出水果店）吃了什么东西？（一个红红的大苹果）噜噜吃完了一个红苹果后，看一看有什么不一样？（脸蛋变得红红的）可以用一个好听的词语来说"红扑扑"。
噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。
噢！脸蛋变得红扑扑的。
小结：噜噜走进一家水果店，吃了一个红红的大苹果。
哦，脸蛋变得红扑扑。
（3） P4-P5 噜噜走进了一家什么店？（蛋糕店）吃了什么？（奶油）奶油你们吃过吗？是什么味道的？（甜甜的）吃了一勺金黄色的甜奶油。
咦，噜噜有哪里不一样啊？（肚子黄黄的）用一个好听的词语来说（黄灿灿）噜噜的肚子变得黄灿灿的。
小结：噜噜就这样吃了一勺金黄黄的甜奶油，啊真香啊。
咦，吃
了甜奶油，肚子变得黄灿灿的，真有意思。
接下来小猪又吃了什么东西？发生了什么变化？请小朋友继续从书里找答案。
三、自由阅读要求：看的时候从书本的第一页看到第十三页。
要
轻轻的一页一页往后翻，仔细看看每一页里小猪吃了什么东西？身体
哪里发生了变化？
四、集中交流讨论（1） P6-P7 噜噜走进了一家什么店？
（饼干店）吃了一块什么？（蓝蓝的圆饼干）噜噜什么地方变了？（腿）用一个好听的词语"蓝汪汪"，嘻，腿儿变得蓝汪汪的。
（2）P8-P9 噜噜走进了什么店？（冷饮店）喝了什么？
（一杯绿绿的凉饮料）噜噜什么地方变了？（尾巴绿绿的）用一个好
听的词语（绿莹莹），哇！尾巴变得绿莹莹的。
（3）P10-P 瞧，噜噜又走进了一家什么店？（大超市）嘿，这是什么？请你们猜一猜。
（肥皂）把它也吃掉吧。
噜噜吃完肥皂后，会怎么样呢？小手撮一撮会出现很多泡泡。
（肚子里全是肥皂泡泡）
扑哧！扑哧！肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了，这些泡泡是什么样子的？（红红的、黄黄的、蓝蓝的，还有绿绿的）2、完整讲述故事。
这只小猪真是贪吃呀，我们一起来讲一讲这只贪吃的小猪吧！师
幼共同完整讲述故事。
五、情感迁移噜噜吃了好多的东西，身体也变得五颜六色了，到
最后还吐出了许多彩色的泡泡。
这个故事有趣吗？想一想，噜噜还会
去什么店？吃什么？身体还会变成什么样呢？幼儿自由说一说。
六、活动结束：
播放音乐《胖小猪》："噜噜吃太饱了，我们一起陪它做做运动吧。
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