幼儿园《小班语言彩色兔兔》课件 (一)
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彩色兔幼儿园中班语言教案彩色兔幼儿园中班语言教案「篇一」《彩色兔》中班语言教案活动目标1、理解故事,领悟人们对单一色调的排斥,对于丰富多彩的向往。
2、认同小兔向往丰富多彩的愿望,并积极地表达自己的感受和领悟。
3、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备图片4张等活动过程一、引入故事“彩色兔”师:今天,我请来了兔妈妈,给我们讲一个他们家里“彩色兔”的故事。
(教师手拿兔的玩具)二、欣赏故事,理解故事情节(一)看挂图,欣赏故事的前半段。
师:听了故事后,你能告诉我故事的题目叫什么?(彩色兔)师:故事里有谁呀?(兔妈妈,兔爸爸,兔宝宝)师:兔妈妈生了几个的孩子?(四个)师:兔妈妈和兔爸爸分得清这几个宝宝吗?为什么?(分不清,因为它们一起生下来,长得一模一样)师:这可怎么办啊?兔妈妈想了什么办法来区分它们?(每个人穿一件有颜色的衣服,)师:分别穿上了什么颜色的衣服?兔妈妈和兔爸爸是怎么叫它们的?(红红,黄黄,蓝蓝,绿绿。
)师:这个办法开始的时候好吗?为什么?师:可是后来四只小兔为什么不喜欢只穿自己的衣服?(老穿一种颜色的衣服,太没有意思了。
)师:它们换了衣服穿以后,妈妈爸爸为什么又开始犯愁了?(二)看挂图,欣赏故事后半段。
师:这一次兔爸爸想了什么办法?(爸爸让四个孩子把自己的笔每天带在身上,他先让小兔拿出自己的笔再喊名字,就不会错了。
)师:这个办法行吗?师:有一天晚上兔妈妈做了一件什么糟糕的事?(在洗衣服的时候,她忘了把小兔的笔拿出来。
每一件衣服都变成了彩色。
)师:小兔子看到彩色衣服是怎样的?(开心)师:小兔子们为什么开心?(可以穿彩色衣服了。
)师:小兔子们开心了,兔妈妈和兔爸爸却又发愁了,它们为什么发愁啊?(它们又分不清四个宝宝了。
)师:它们只好怎么样了?(一起叫他们的名字。
)师:爸爸妈妈这样叫四个宝宝,小兔子喜欢吗?(喜欢)师:为什么他们喜欢一起叫他们的名字?(四个人就像一个人一样。
【幼儿园精品教案】中班语言游戏活动教案《彩色兔》【活动目标】1、理解故事内容,能根据线索大胆表达自己的想法。
2、认同小兔向往丰富多彩的愿望,感受生活中的色彩美。
【活动准备】图片、PPT。
【活动过程】一、听听、猜猜、讲讲,理解故事内容。
(一)穿同一颜色的衣服。
1、今天老师要告诉你们一个好消息:兔妈妈生宝宝啦!你们看!他们生了几个宝宝?这四个宝宝长得怎么样?原来兔妈妈生了一模一样的四胞胎。
2、它们长的实在太像了连兔爸爸和兔妈妈都分不清这可怎么办呀?兔妈妈想了一个好办法,看她想了一个什么办法?(教师帮兔宝宝分别穿上衣服)穿上不同颜色的衣服,这下可以分清楚了:谁是老大?谁是老二?谁又是老三、老四呢?(教师用动作、语言给予幼儿提示)3、现在四个兔宝宝穿上红黄蓝绿四种不同颜色的衣服,我们一眼就能分清楚它们了。
看它们心情怎样?现在四只小兔穿上自己的衣服很开心,而且他们多了一个爱好:老大喜欢用红笔画画,老二喜欢用黄笔画画,老三和老四呢,当然喜欢用蓝笔和绿笔画画。
(二)穿不同颜色的衣服1、过了不久,四个兔宝宝觉得老是穿一种颜色的衣服真没劲。
如果让你们一直这样穿同一件衣服,你们愿意吗?为什么?看它们在干什么?(交换衣服)红红换了什么颜色的衣服?黄黄换了什么颜色的衣服?蓝蓝的衣服换给了谁?那绿绿呢?2、它们把衣服换着穿,你穿我的,我穿你的,现在兔宝宝的心情怎么样?可是,兔爸爸和兔妈妈又分不清四个宝宝了,你们快帮兔爸爸和兔妈妈想个办法吧!(鼓励幼儿大胆想象)3、你们真聪明想了这么多办法,兔爸爸也想到了一个好办法,他在老大的口袋里放了一支红色水笔,在老二口袋里放了一支黄色水笔,在老三、老四口袋里放上蓝色水笔、绿色水笔(教师讲故事边出示蜡笔图片)他让四个宝宝把自己的水笔每天带在身上,这下就不会错了。
4、兔爸爸想了一个什么办法?现在你们能分清了吗?哪一个是老大呀?(三)穿五颜六色的衣服1、有了不同颜色的水笔总算又能分清楚了,可是一天晚上妈妈给兔宝宝洗衣服时忘了把水笔从口袋里拿出来,(屈老师)就把衣服扔进了洗衣机(教师边讲边操作)洗衣机转起来了…哇衣服洗好了,你们猜衣服从洗衣机里拿出来时会是什么样子的?哇!每一件衣服都变得五颜六色了,好漂亮啊!第二天兔宝宝们穿上五颜六色的衣服,开心吗?为什么?(再次感受小兔向往丰富多彩的愿望)2、现在小兔子们是开心了,可是兔爸爸和兔妈妈又犯愁了,为什么会犯愁?(又分不清了)那怎么办呀?我们来听听最后兔爸爸和兔妈妈是怎么做的。
小班语言活动《彩色的梦》教案(精选一、教学内容《彩色的梦》选自幼儿小班语言领域教材第四章第一节,内容主要围绕小兔子在梦中经历的一系列色彩斑斓的奇遇,详细描述了小兔子在梦境中见到的各种事物和场景,以及它对这些事物的感受和表达。
二、教学目标1. 让学生理解故事的主要情节,能够复述故事中的一些关键词汇和句子。
2. 培养学生对色彩的认知和审美能力,学会用简单的词语描述不同的颜色。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力,激发他们对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:让学生学会用恰当的词语描述不同的颜色。
教学重点:培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、《彩色的梦》故事书、各种颜色的卡片。
2. 学具:彩笔、画纸、颜色认知卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示一本彩色的故事书,引导学生观察封面,提问:“你们知道这本书的故事讲的是什么吗?”让学生猜测故事内容,激发他们的好奇心。
2. 故事讲解(10分钟)教师通过课件展示故事内容,一边讲解一边引导学生关注故事中的颜色变化,让学生跟随故事的发展,感受小兔子在梦中的奇妙经历。
3. 例题讲解(5分钟)教师选取故事中几个具有代表性的颜色场景,让学生用简单的词语描述这些颜色,例如:“蓝色的大海”、“绿色的森林”等。
4. 随堂练习(5分钟)教师分发颜色卡片,让学生根据卡片上的颜色,用词语进行描述。
同时,鼓励学生发挥想象力,创作自己的彩色梦境。
5. 小组讨论(5分钟)学生分成小组,讨论故事中自己最喜欢的颜色场景,并派代表进行分享。
教师带领学生回顾本次活动的学习内容,强调颜色描述词语的使用,并鼓励学生在课后尝试用彩色笔创作自己的梦境画。
六、板书设计1. 故事《彩色的梦》2. 重点词语:蓝色、绿色、红色、黄色、美丽、奇妙等。
3. 彩色梦境简笔画。
七、作业设计1. 作业题目:创作一幅以《彩色的梦》为主题的画,并用词语描述画中的颜色。
2. 答案示例:我的彩色梦境里有红色的花朵、蓝色的天空、绿色的草地,它们组成了一幅美丽而奇妙的画面。
幼儿园中班教案《彩色兔》含反思l 二、欣赏故事,理解故事情节(一)看挂图,欣赏故事的前半段。
师:听了故事后,你能告诉我故事的题目叫什么?(彩色兔)师:故事里有谁呀?(兔妈妈,兔爸爸,兔宝宝)师:兔妈妈生了几个的孩子?(四个)师:兔妈妈和兔爸爸分得清这几个宝宝吗?为什么?(分不清,因为它们一起生下来,长得一模一样)师:这可怎么办啊?兔妈妈想了什么办法来区分它们?(每个人穿一件有颜色的衣服,)师:分别穿上了什么颜色的衣服?兔妈妈和兔爸爸是怎么叫它们的?(红红,黄黄,蓝蓝,绿绿。
)师:这个办法开始的时候好吗?为什么?师:可是后来四只小兔为什么不喜欢只穿自己的衣服?(老穿一种颜色的衣服,太没有意思了。
)师:它们换了衣服穿以后,妈妈爸爸为什么又开始犯愁了?(二)看挂图,欣赏故事后半段。
师:这一次兔爸爸想了什么办法?(爸爸让四个孩子把自己的笔每天带在身上,他先让小兔拿出自己的笔再喊名字,就不会错了。
)师:这个办法行吗?师:有一天晚上兔妈妈做了一件什么糟糕的事?(在洗衣服的时候,她忘了把小兔的笔拿出来。
每一件衣服都变成了彩色。
)师:小兔子看到彩色衣服是怎样的?(开心)师:小兔子们为什么开心?(可以穿彩色衣服了。
)师:小兔子们开心了,兔妈妈和兔爸爸却又发愁了,它们为什么发愁啊?(它们又分不清四个宝宝了。
)师:它们只好怎么样了?(一起叫他们的名字。
)师:爸爸妈妈这样叫四个宝宝,小兔子喜欢吗?(喜欢)师:为什么他们喜欢一起叫他们的名字?(四个人就像一个人一样。
)三、师幼讨论师:小兔子们那么喜欢穿彩色的衣服,你们喜欢穿彩色衣服吗?为什么?这些漂亮的颜色使你想到什么?让幼儿讨论自己对色彩的感受和领悟。
四、幼儿为兔宝宝设计彩色衣服教学反思:我今天看到一个非常有意思的故事,我当时决定马上要讲给我们班的孩子们,我们班的孩子在语言表达力不错,孩子们都特别喜欢故事。
本节课讲故事是《彩色兔》,这个故事是一个情节跌宕有趣,故事让孩子们感受到色彩的协调,我还给孩子们搭建了一个语言平台,这个平台不限孩子的语言表达,让孩子们无拘无束的说,为了培养孩子的表达能力和以后的阅读能力,让孩子表达的是自己的想法,从而培养了孩子的思维性。
《彩色兔》教案(精选3篇)《彩色兔》篇1一、活动目标:1、欣赏故事,感知故事中兔爸爸、兔妈妈和四只小兔之间的有趣情节。
2、理解故事情节,愿意大胆表达自己的感受和领悟。
3、体验色彩带给彩色兔的快乐,感受丰富多彩的色彩美。
二、活动准备:1、多媒体。
2、幼儿会唱歌曲《玛丽穿件红衣裳》。
配班老师扮演小猫三、活动过程:(一)引题:师:今天老师带一个谜语:耳朵长,尾巴短,爱吃菜,不吃饭。
今天讲的就是跟兔子有关的故事。
(二)阅读理解画面一:1、兔妈妈有几个孩子?2、为什么分不清这四个孩子?画面二:1、想了一个什么办法?2、你觉得这个办法好吗?为什么?画面三:谁能来讲一讲这幅图?画面四:大家一起看看接下来发生了什么?1、四个孩子怎么了?2、你是从哪里看出来了?3、猜猜他们为什么不开心?画面五:兔爸爸想了一个什么办法呢?画面六:这个办法好吗?画面七:大家一起看看发生了什么事?1、这是谁的衣服呀,(集体)2、兔宝宝的衣服现在在什么地方?你是怎么知道的?3、你觉得会发生什么事?画面八:1、你猜兔宝宝穿上五颜六色的衣服会怎么样呢?为什么?2、四个孩子穿着五颜六色的衣服心情怎么样呀?(三)完整欣赏哇,这个故事可真好看啊!想听老师来讲一遍吗?听一听,是不是和小朋友想的一样。
知道的小朋友可以和我一起说,好吗?(老师完整讲述一遍。
)师:兔爸爸和兔妈妈到最后有没有分清楚这四孩子呀?你有更好的办法吗?(幼儿讲述)(四)给故事起名字这个故事还没有名字呢,我们来给这个故事取歌好听的名字吧!故事中的兔宝宝穿上了五颜六色的衣服,它们是一群彩色兔,这个故事的名字就叫《彩色兔》。
(五)音乐活动:《兔子穿件彩色衣》兔宝宝穿上了彩色的衣服,高兴地唱起了歌,我们和兔宝宝一起来唱一唱《兔子穿件彩色衣》,好吗?师幼随《玛丽穿件红衣裳》的音乐仿编歌曲,感受兔子穿上彩色衣的快乐。
《彩色兔》教案篇2教材分析:《纲要》中指出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、大胆说并能得到积极应答的环境。
幼儿园《小班语言彩色兔兔》课件 (一)
近年来,幼儿园教育一直备受重视,越来越多的幼儿园开始引入电子
化教育手段,其中课件是不可缺少的一部分。
今天,我要谈论的是一
款名为《小班语言彩色兔兔》的幼儿园课件。
1. 课件的介绍
《小班语言彩色兔兔》是一款适用于3-6岁幼儿园小班语言教育的课件,它包含了语音、词汇、句型、主题故事等多种内容,旨在帮助幼
儿提升口语、听力、阅读、表达等多方面的综合能力。
2. 课件的亮点
2.1 丰富的教学内容
《小班语言彩色兔兔》的教学内容非常丰富,不仅有丰富多彩的语音、词汇、句型练习,还包含了生活主题故事、图画故事、音乐课歌曲、
儿歌、教育游戏等,这些内容更贴近幼儿的生活,更加生动有趣,使
幼儿能够在学习中轻松愉悦地掌握知识。
2.2 个性化教学设计
《小班语言彩色兔兔》的教学设计非常考虑到幼儿的个性差异,通过
不同的教学方式满足每个幼儿的需求。
例如,在音乐练习中,学习型
幼儿可以通过听歌识词、跟唱等方式学习;运动型幼儿可以通过跳舞、做动作等方式进行学习;视觉型幼儿可以通过观看歌曲MV等方式学习。
这种个性化的教学设计能够有效调动幼儿的积极性和主动性,让学习
更加轻松愉悦。
2.3 高清画面和音质
《小班语言彩色兔兔》的画面清晰、色彩鲜艳、形象可爱,配以悦耳
动听的音乐和声音,让幼儿享受到近似真实的学习体验。
高清的画面
和音质不仅对孩子的视觉、听觉发展有益,还能够增加幼儿对学习内
容的兴趣和好奇心,提高学习效果。
3. 课件的作用
《小班语言彩色兔兔》作为一款优秀的幼儿教育课件,具有以下作用:3.1 提高幼儿学习兴趣
幼儿时期是知识吸取最为敏感和快速的时期,如果能够让幼儿在快乐
的氛围中完成学习,那么学习效益会更加明显。
《小班语言彩色兔兔》提供了大量生动有趣的教学内容,能够引发幼儿的兴趣,让幼儿更有
主动性地参与和学习。
3.2 激发幼儿天性
每个幼儿都有各自的兴趣点和天赋,而《小班语言彩色兔兔》提供了
多种教学模式和内容,让每个幼儿都可以在自己感兴趣的领域寻找、
发现和发扬天赋,从而更好地发展自己的潜力。
3.3 提升幼儿学习能力
幼儿在学习中不仅要获得知识,也需要掌握学习方法和技巧。
《小班
语言彩色兔兔》将学习内容分为不同的板块,采用多种形式的教学方式,并注重个性化发展,对幼儿的学习能力和综合素质发展有着积极
的促进作用。
总之,作为一名从业者,我认为《小班语言彩色兔兔》这款幼儿教育课件非常优秀,它在内容丰富性、个性化教学设计、高清画面音质等方面均具有独到优势,充分满足了现代幼儿教育的需求。
我相信,在未来的幼儿园电子化教学中,这款课件将会被更加广泛地应用。