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一年级数学上册五认识10以内的数第2课时认识1_52ppt课件苏教版

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苏教版一年级数学上册认识10以内的数单元课件(10课时)

苏教版一年级数学上册认识10以内的数单元课件(10课时)

7.在
里填“＞”或“＜” 。
6＜ 8
9＞7
7＞6
8＜ 9
8.
比
多（ 4 ）个，
比
少（ 4 ）个。
9.
答：够。
10.
9＞
6＜
8＝
7＜
11.
可以用下面的手势表示1，2，…，9。
苏教版小学数学一年级上册
6---9的认识
练习课
1
5
8
左
右
3 4 5
套中（ 5）个，第（ 1 ）名。
套中（ 4）个，第（ 2 ）名。 套中（ 3）个，第（ 3 ）名。
1.看数涂色。
2.看数接着画。
7
8
9
3.看着直尺说一说，5离8近一些还是离1近一些。
4.圈起左边6朵，再把右边的第7朵涂上红色。
5.
（1）一共有（ 7 ）个水果。 （2） 是第2个， 是第（ 5 ）个， 是第（ 6 ）个。
（3）
后面有（ 6 ）个水果，
前面有（ 3 ）个水果。
6.
各套中几个？谁得第一？
苏教版一年级数学上册
0 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
9
10
0 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
9 9 10
＜ 10
10
＞ 9
一共有( 10 )个小朋友。
从丁丁开始数, 我是第7个。
丁丁
当当
从当当开始数, 我是第4个。
丁丁
当当
填一填,读一读。
0 1
2
3
4
5 6
7
8

苏教版数学一年级上册教案课件PPT-认识10以内的数

苏教版数学一年级上册教案课件PPT-认识10以内的数
从右边数排在第4。
从左边数排在第3。 排在第3。
从右边数排在第3。
从左边起，数3个人。 从左边起，第3个人。
1、从左边起涂色。
几个和第几有 什么不同？
2、
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数一数
数一数
认数、写数
1 1个小朋友
认数、写数
2盆花
2
222222
认数、写数
3 3个小女孩
333333
认数、写数
4个气球
4
444444
认数、写数
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj 绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
5个星星
5
555555
说一说，数一数，写一写。
2 345
说一说，数一数，写一写。
2345
第 五 单元 认 识 10 以 内 的 数
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj 绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
（答案不唯一）
9、接着涂一涂，填一填。
7
9
10、
10、
思考题： 照下图这样，把8根短绳连在一起，
要打（ 7 ）个结。
7、把星分成两堆，可以怎样分？ 4个红色和1个黄色
7、把星分成两堆，可以怎样分？ 3个大星和2个小星

苏教版小学一年级上册数学第五单元《认识10以内的数》课件(共6课时)50-15

苏教版小学一年级上册数学第五单元《认识10以内的数》课件(共6课时)50-15

易错提醒
一共有（ 5 ）个水果。从右往左数，苹 果是第（ 2 ）个，把左边的3个圈起来。
易错提醒
错解分析：
从右往左数，应该是从右边开始数，要 看清数的方向；左边的3个，是从左往 右依次数3个，3个水果都要圈起来，第 3个才圈一个。
一共有（ 5 ）个水果。从右往左数，苹 果是第（ 2 ）个，把左边的3个圈起来。
情境导入 教师节，你知道这些小朋友举行的什么活动
吗？图上有些什么？同桌说一说，数一数。
情境导入
可以有序地数一数
5个大字
4只气球
3人跳舞
2盆花 1架手风琴
探究新知
认数、写数1
1 1个小朋友
除了拉琴的是1人， 手风琴是1架，还能 数出周围有1个什么？
探究新知
认数、写数2
2盆花
2
你还能数出2个什么？
自己找一找，数一 数。
2
2
2
2
2
2
探究新知
认数、写数3
3 3个小女孩
你还能数出3个什么？
自己找一找，数一 数。
333333
探究新知
认数、写数4
4个气球
4
4 4 4 4 4 4 你还能数出4个什么？
自己找一找，数一 数。
探究新知
认数、写数5
5 5个大字
你还能数出5个什么？
自己找一找，数一 5 5 5 5 5 5
学以致用
下山的动物 第一个是排 在最低处。
下山的动物有几只？第一是谁？第二是谁？ 下山的动物有4只，第一是老鼠，第二是松鼠。
学以致用
把右边的7个图形圈起来。 从右边起，把第7个图形涂上颜色。
从左边起， 排在第（5）个和第（ 9）个。

苏教版一年级数学上册第5单元《认识10以内的数》课件

苏教版一年级数学上册第5单元《认识10以内的数》课件
第1课时 1~5的认识 第2课时 第几 第3课时 0的认识 第4课时 1~5的大小比较 第5课时 6~9的认识 第6课时 10的认识
点标题选课
1
五 认识10以内的数
认识1~5
一二三四五，上山打老虎。 老虎没打到，打到小松鼠。 松鼠有几只，请你数一数。 数来又数去，一二三四五。
探究点 认识1~5各数
6. 各套中几个？谁得第一？
7.在 里填“＞”或“＜” 。
6＜ 8
9＞7
7＞6
8＜ 9
8. 比 多（ 4 ）个， 比 少（ 4 ）个。
9. 答：够。
10. 9＞
6＜
8＝
7＜
11.
可以用下面的手势表示1，2，…，9。
小试牛刀 一．看数照样子划去“ ”。
二．写一写。 略
三．看图填数。
认识 0
1.盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2.盘子里有一个桃子，用数字几表示？ 3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
探究点 0的认识
唉！一个蘑菇 也没有采到。
小试牛刀
从0开始。
小试牛刀 1.
2.
3.
4.你在哪儿见过0？ 电话号码84205103。
住205室。
小试牛刀 一．数一数，连一连。
四．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＜
＝
＜
＞
＞
归纳总结：
10 以内数的顺序从小到大依次是0、1、2、 3、4、5、6、7、8、9；10比9大1，9比10小1
夯实基础
ห้องสมุดไป่ตู้
5.填一填，读一读。
34
6
读一读略
8 9 10
0，1，2，3，4，5，6，7比8小，8，9，10比7大。

(教案)第五单元 认识10以内的数第2课时(1)-一年级数学上册 (苏教版)

(教案)第五单元 认识10以内的数第2课时(1)-一年级数学上册 (苏教版)

第五单元认识10以内的数第2课时（1）-一年级数学上册（苏教版）教学目标1.通过教学，引导学生进一步认识10以内的数，学会用个位数加0、1、2、3、4的方法快速算出10以内的加法。

2.学会用图片、实物和数形结合的方法感知数字。

3.培养学生对数字的感知能力和计算能力。

教学重点1.让学生理解个位数加0、1、2、3、4的方法快速算出10以内的加法。

2.让学生通过图片、实物和数形结合的方法感知数字。

教学难点1.教会学生如何快速算出10以内的加法。

2.让学生建立感知数字的能力。

教学准备1.教师准备小清新的图片和数字图案印刷材料。

2.教师准备10以内的数字卡片和实物。

教学步骤1. 热身活动1.教师用图片来引导学生快速感知数字，让学生猜猜图片中的数字是多少。

2. 认识数字1.教师让学生看看10以内的数字卡片，让他们说出数字的大小和表达方式。

2.教师使用数形结合的方法，让学生用数字拼成图形，加深学生对数字的印象。

3. 学习加法1.教师向学生介绍加法，然后以具体的实物为例子，让学生理解加法的概念。

2.教师以“个位数加0、1、2、3、4的方法”为主题，向学生解释快速算出10以内的加法的原理和方法。

3.教师用卡片让学生练习计算10以内的加法。

4. 总结归纳1.教师对本课所学内容进行总结，回顾所学的知识点。

2.教师让学生自己解答一些问题，让他们对所学内容进行深入的总结和理解。

教学扩展1.教师可以让学生自己设计数字图案。

2.教师可以用游戏的形式来复习所学内容。

3.教师可以让学生用实物自己编排出10以内的数，并用加法计算出结果。

课后作业1.让学生熟记10以内的数字，学会用图片、实物和数形结合的方法感知数字。

2.让学生练习个位数加0、1、2、3、4的方法快速算出10以内的加法。

3.让学生将所学内容用自己的话总结出来，以便日后回顾复习。

教学评估1.教师观察学生在课堂上的表现，看看他们是否能够理解10以内的数字和快速计算10以内的加法。

苏教版一年级数学上册PPT课件

苏教版一年级数学上册PPT课件

03
掌握比较可能性大小的方法
通过比较不同事件发生的概率，判断哪个事件发生的可能性更大或更小。
04
综合实践活动
数学游戏：猜数游戏、拼图游戏等
猜数游戏
通过设定一个目标数字，让学生在一 定范围内猜测，逐渐逼近目标，锻炼 学生的估算能力和数感。
拼图游戏
利用不同形状的图形拼图，让学生尝试 拼出指定的图形或自由创作，培养学生 的空间观念和创造力。
认识数位和计数单位
初步了解十位和个位的概念，以及对 应的计数单位，为后续的数的运算打 下基础。
数的顺序和大小比较
数的顺序
通过数轴等直观工具，帮助学生 理解数的顺序，能够按照从小到
大的顺序排列0-10各数。
数的大小比较
学会使用“>”、“<”、“=” 等符号比较两个数的大小，并能够 根据大小关系进行排序。
加减法的应用
结合生活实际，让学生了 解加减法在实际问题中的 应用，提高学生的数学应 用能力。
20以内数的进位加法
进位加法的概念和运算
初步了解进位加法的概念，学会计算20以内的进位加法。
进位加法的应用
结合生活实际，让学生了解进位加法在实际问题中的应用，提高学生的数学应 用能力。同时，通过进位加法的练习，提高学生的计算能力和思维水平。
02
图形与几何初步
认识图形
图形的基本概念
介绍图形的定义、分类和 特点，引导学生初步认识 图形。
平面图形的认识
通过展示各种平面图形， 如圆形、正方形、长方形、 三角形等，让学生了解其 形状和特征。
立体图形的认识
展示常见的立体图形，如 球体、长方体、正方体、 圆柱等，让学生感受三维 空间中的图形。
图形的拼组与变换

义务教育苏教一年级上册第五单元认识10以内的数第1课时 1～5的认识(1)优秀PPT课件


探究新知
认数、写数
4 4个气球
444444
4像红旗迎风飘
探究新知

认数、写数
绿色圃小学教育网http://w w w 绿色圃中学资源网 绿色圃小学教育网http://w w w 绿色圃中学资源网
5 5颗星星
555555
5像秤钩称东西
巩固练习
说一说，数一数，写一写。
2 345
巩固练习
说一说，数一数，写一写。
12345
谢谢观看
教学重难点
教学重点：
理解1～5每一个数的具体含义，会读、会写1～5。
教学难点：
指导学生写数字，特别是3和5。
情境导入
数一数
探究新知
认数、写数
1个小朋友 像铅笔细又长;
1
1像铅笔细又长;
探究新知
认数、写数
2盆花
2
2像小鸭水上漂
222222
探究新知
认数、写数
3 3个小女孩
3像耳朵听声音
333333
第五单元 认识10以内的数
第 1 课 时 1～5的认识（1）
教学目标
1、学生熟练地掌握数量是1～5的物体，知道1～5每个数的具体含义， 会读、会写1～5。 2、是学生掌握5以内数的顺序，使学生能用数表示事物的个数和事物 的顺序，并体会到数存在于日常生活里，初步培养学生用数观察事物 的习惯。会写1～5。

苏教版一年级上册5认识10课件

从左数起，第2只、第4只、第6只、第8只和第10只 小鸭戴帽子。 从右数起，第1只、第3只、第5只、第7只和第9只 小鸭戴帽子。
【教材P27 T7】
5.在 里填“＞”“＜”或“＝”。
＜
10 ＞ 9 6＝ 6
1 ＜ 10 8＞5

76 7＜ 9
【教材P27 T8】
6.
（ 4 ）根
（ 7 ）根
（ 10 ）根
【教材P27 T9】
7.
比 少（ 3 ）个， 比 多（ 3 ）个。
课堂小结
认识10
义务教育苏教版一年级上册
五 认识10以内的数
第9课时 练习课
1.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2.画一画:将不足10个的图形补成10个。
【教材P27 T5】
3.先从0写到10，再从大到小读一读。
【教材P27 T6】
4.
一共有（ 10 ）只小鸭。 从左数起，哪几只小鸭 戴帽子？从右数起呢？
比7大的数有（ 8、 9、 10 ），比7小的数有 （ 0、1、2、3、4、5、6 ）。
你能照样子说一说吗？
快乐应用
1.
【教材P26 T1】
数出10根小棒，捆成1捆。
【教材P26 T2】
2.
【教材P26 T3】
3.填一填，读一读。
2
45
7
9 10
【教材P27 T4】
4.
第2张是8，第5张是（ 6 ），第10张是（ 4 ）。
五 认识10以内的数
第8课时 认识10
情境导入
7
图中有几个小朋友？数一数。
探究新知
10个小朋友。
图中有（ 10 ）只 ，数一数。

苏教版一年级数学上册《10的认识》认识10以内的数PPT课件(1)

7
（教科书第26页例7）
可以用小棒代替小朋友！
4个1
6个1
10个 1
1 个 10
… … … … … … … … …
少 9 < 10 多 10 > 9
“10”是由 1 和 0 两个数字组成的， 它比我们之前学过的 0 ～ 9 都要大。
你能读出下面直尺上各个数字吗？
零一二三 四五六 七 八 九十
三 随堂练习 （教科书第26～27页 想想做做）
认识10以内的数
10的认识
苏教版数学一年级上册
一 情境导入
中国作为具有几千年历史 的大国，共有 56个民族，主体 民族是汉族，其他 55个法定民 族均是少数民族。右边是部分 少数民族服饰，大家一起来欣 赏一下吧！
鄂维土傈蒙水满苗白藏彝温吾瑶佤家僳古族族族克尔族族族族
二 新课探究 一共有多少个小朋友？
7. 在 里填“＞”或“＜” 。源自10 > 91 < 10
7 >6
6 =6
8>5
7<9
8. （ 4 ）根 （ 7 ）根 （ 10 ）根
9. 比 少（ 3）个， 比 多（ 3）个。
四 课堂小结
写 10时，“1”和“0”分 别占半个田字格，左边写“1”， 右边写“0”。
0～ 10各数从小到大的排列顺序是： 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
1.
数出 10 根小棒，捆成 1 捆。
提示：动手操作，仔细数出 10 根小棒， 然后捆成 1 捆。
2.
3. 填一填，读一读。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4.
第2张是8，第5张是（ 6 ）， 第10张是（ 4 ）。
5. 先从0写到10，再从大到小读一读。
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