敬业与乐业

敬业与乐业主旨概括一、敬业：责任与坚持说到“敬业”二字，大家可能会觉得这是一种很“正经”的态度。

确实，敬业跟责任心挂钩，跟坚持不懈的工作态度也有关系。

你想想，咱们每天上班，不管是清晨的闹钟响了，还是晚上加班到很晚，都是在为了自己的工作尽心尽力，尽到责任。

这种心态，就是所谓的敬业。

不管你从事的是什么工作，不管它是高大上的办公室职员，还是每天起早贪黑的外卖小哥，敬业都没有什么“高低贵贱”之分。

大家都知道，做好自己的本职工作，就像对待亲密朋友一样，你认真、你努力，别人自然能看到。

有人会觉得，自己做这些活也没什么了不起的，毕竟没有那么多人关注。

细想一下，正是这些不显眼的岗位和不引人注目的工作，支撑起了社会的运转。

所以，敬业并不意味着你要做得特别炫目，而是在平凡的岗位上坚守一份责任，做到最好。

这就像咱们吃饭，不是每一口都得是大餐，但每一顿饭都得有滋有味、有料有营养。

你做得好，别人自然也会觉得你这份工作不白做。

二、乐业：享受工作的乐趣谈到乐业，大家的第一反应可能是“那得是工作很轻松、很开心才算乐业吧”。

但乐业的核心并不是工作有多轻松，而是你能从中找到乐趣。

你想想，有些人虽然工作很辛苦，但他们做得非常投入，甚至能从中获得一种成就感或者满足感。

比如，一个厨师，天天早起做早餐，弄得手上油腻腻的，但他却乐在其中。

为什么呢？因为他看着顾客吃得津津有味，他就觉得心满意足，这就是乐业的体现。

而有些人，虽然每天穿西装打领带，坐在空调房里，外表光鲜亮丽，但内心早就对这份工作没有一点兴趣，浑身都散发着“我不想干”的气息。

这种情况，怎么能说是乐业呢？实际上，乐业更多的是一种心态，是你能在工作中找到自我实现的方式。

你可能并不是为了挣钱才做这份工作，而是享受它带给你的挑战、成长和成就感。

乐业不是说工作本身一定是轻松的，而是你在做这份工作时，能从中汲取到乐趣和动力，感受到自己的价值所在。

三、敬业与乐业的相辅相成有了敬业和乐业，两者相辅相成，生活才能更有意义。

敬业与乐业教案优秀9篇《敬业与乐业》教案篇一【教材分析】《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室集合》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。

文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。

全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。

从情感态度价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。

【学习目标】1、知识与能力（1）了解作者概况及本文的写作背景，弄清本文字面上意思，熟悉课文内容。

（2）理解“敬业与乐业”的主旨，学习并能运用“举例子”和“讲道理”的论证方法。

2、过程与方法采用小组合作教学，培养搜集、筛选、整理信息的能力及“大量经典语句、格言的积累”的习惯。

3、情感态度与价值观引导学生结合自身的学习体验深入领悟“敬业与乐业”的精神实质，使他们认识到敬业与乐业的重要性，在苦学中体验学习的乐趣，促使学生学习精神与生活态度的转变与升华。

【教学重点难点】教学重点：1把握文章的主要观点和思路，理解这篇演讲词的结构安排。

2体会层次分明、条理清晰的特点教学难点：1真切领悟“敬业与乐业”的精神实质，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。

2体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。

【教学准备】教师准备：课文录音及多媒体课件。

学生准备：梁启超的有关资料，课堂质疑与辩论。

【教学流程】一、导入新课，简介作者。

1.精心导入同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。

在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。

《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》（大屏幕：出示教学目标并板书课题）2.简介作者先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。

敬业与乐业课文原文敬业与乐业课文原文《敬业与乐业》是近代文学家梁启超于1922年8月创作的一篇演讲稿。

下面和小编一起了解一下吧，供大家参考。

我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。

我所说的是否与《礼记》《老子》原意相和，不必深求;但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。

但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。

所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。

孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉!”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教悔，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难!难!”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。

唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。

”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。

有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。

我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。

倘若有人问我：“百行什么为先?万恶什么为首?”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。

”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。

我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。

今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。

第一要敬业。

敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说的太精微，倒变得不适实用了。

惟有朱子解的最好，他说：“主一无适便是敬。

”用现在的话讲，凡做一见事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。

业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。

敬业与乐业名言警句
1.敬业乐群，克尽职守。

2.乐业才能精业，敬业方能兴业。

3.敬业奉献，追求卓越。

4.乐在其中，努力工作。

5.干一行，爱一行，专一行。

6.乐业使人充实，敬业使人快乐。

7.爱岗敬业，乐于奉献。

8.勤勤恳恳，兢兢业业。

9.尽职尽责，勤奋工作。

10.精业勤业，无愧于心。

11.忠于职守，奉献无悔。

12.心中有工作，人生有意义。

13.勤奋努力，追求卓越。

14.乐在其中，享受工作。

15.敬业奉献，实现自我价值。

16.工作是幸福的源泉，奋斗是幸福的花朵。

17.岗位就是责任，责任重于泰山。

18.真诚付出，乐于奉献。

19.一丝不苟，精益求精。

20.用心做事，追求卓越。

《敬业与乐业》的优秀教案《敬业与乐业》的优秀教案「篇一」教学目标：1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。

2.摘录并积累大量经典语句、格言。

3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。

4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。

教学重点：1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。

2.理解这篇演讲词的结构安排。

教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。

教学课时：两课时教学步骤第一课时一、导入新课，简介作者。

1.导入新课《敬业与乐业》是七十多年前梁启超对上海中华职业学校学生所做的一次讲演。

虽然时间已经攻七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然有教育意义。

（板书课题）2.简介作者梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。

戊戌维新运动领袖之一。

字卓如，号任公，别号饮冰室主人。

广东新会人。

与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。

他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。

他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。

二、预习与交流1、以自己喜欢的方式读课文，圈画文中的生字词。

2、重点词语、句子解释。

三、合作与探究（一）整体感知1.学生速读课文，思考下列问题：①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

在文章的第一自然段。

（总，提出问题）②作者围绕中心论点，先后谈了哪几个问题？三个问题：一是有业的必要性；二是为什么要敬业；三是为什么要乐业。

③你认为这几个问题的关系是怎样的?递进关系，层层推进。

2.划分文章的结构，并概括每一部分的意思。

第一部分（1）提出问题：提出中心论点。

第二部分（2-8）分析问题：论述“有业”的必要性和“敬业”、“乐业”的重要性。

第三部分（9）总结问题：勉励人们敬业、乐业。

（二）深层探究：组织学生自读课文，结合文中关于有业，敬业，乐业的论述思考。

敬业与乐业的论据《敬业与乐业》一、敬业的论据（一）正面论据1. 于敏的敬业奉献- 于敏先生是我国著名的核物理学家。

他投身于氢弹的研究工作，这一工作高度机密且任务艰巨。

于敏先生在艰苦的科研环境下，几乎是隐姓埋名地工作了几十年。

他每天面对的是复杂的理论计算和无数次的实验失败，但他始终坚守岗位，敬业精神令人钦佩。

我想，在那个没有先进计算机辅助计算的年代，于敏先生可能在堆满了草稿纸的办公室里，一遍又一遍地核算数据，就像一个执着的工匠雕琢一件绝世珍品。

他这种敬业精神，最终让我国氢弹研制成功，为国家的国防安全做出了不可磨灭的贡献。

如果他没有敬业精神，在面对如此巨大的困难时，可能早就放弃了，那我国的氢弹研制进程不知道要推迟多少年呢。

2. 快递小哥的敬业- 我每天都能看到小区里的快递小哥。

不管是炎炎夏日，气温高达30多度，地面都被晒得发烫，还是寒风凛冽的冬天，手脚都被冻得麻木的时候，他们总是按时把包裹送到收件人手中。

有一次下着倾盆大雨，我以为我的快递肯定要延迟了，结果快递小哥还是准时出现在我家门口，他全身都湿透了，但是包裹却干干的，还笑着对我说：“这是您的包裹，请签收。

”这些快递小哥们虽然从事的是看似平凡的工作，但他们认真对待每一个包裹，敬业地完成每一次派送任务。

他们敬业的动力可能很简单，就是为了多赚点钱养家糊口，但是这种敬业精神却是实实在在地推动着快递行业的高效运转。

要是他们都不敬业，那我们的网购体验可就糟糕透顶了，说不定等个包裹要等上个把月呢。

（二）反面论据1. 某些医生的不敬业- 在一些医疗事件中，有个别医生缺乏敬业精神。

他们可能在问诊时敷衍了事，没有认真倾听患者的症状描述。

比如有的患者明明有多种复杂的症状，但是医生简单问几句就开了药，结果药不对症，患者的病情没有得到改善甚至加重。

我想这些医生可能是工作久了产生了倦怠感，但是这绝不是不敬业的理由。

他们这样做，不仅损害了患者的利益，也抹黑了整个医疗行业的形象。

敬业与乐业的名人例子
1. 瞧啊，焦裕禄同志，那在兰考大地奔波的身影，不正是敬业的最好诠释吗？他一心扑在工作上，为了治理兰考的风沙、内涝、盐碱，简直是拼上了一切！这是何等的敬业啊！
2. 袁隆平爷爷呀，一生都在与水稻打交道，为了让大家吃饱饭，他几十年如一日地钻研，这不就是乐业的典型吗？那对水稻的热爱简直深入骨髓了！
3. 王进喜，那个“铁人”，奋不顾身地跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆止井喷，他对工作的那股劲儿，不是敬业是什么！
4. 雷锋，总是乐于助人，无私奉献，他在自己的岗位上做到极致，这不就是敬业与乐业的完美结合吗？他的精神影响了一代又一代的人啊！
5. 贝多芬，尽管耳朵失聪，却依然坚持创作音乐，这得是多么热爱音乐才能做到啊，这难道不是乐业吗？他对音乐的执着真的太令人敬佩了！
6. 居里夫人，在艰苦的条件下专注于研究放射性物质，那是怎样的敬业态度啊！这种为科学献身的精神，难道不让人感动吗？
7. 爱迪生，进行了无数次的实验才发明了电灯，他不放弃的精神就体现了他对发明事业的热爱，这不就是乐业吗？
8. 屠呦呦，为了研制青蒿素，付出了多少心血啊！她的专注和投入，就是敬业与乐业的生动写照啊！
敬业与乐业是多么重要啊！只有真正做到敬业与乐业，才能在自己的领域取得辉煌成就，才能为社会做出更大的贡献！。

敬业与乐业读后感敬业与乐业读后感（通用29篇）敬业与乐业读后感篇1《敬业与乐业》是当年梁启超先生在上海给他学生的一篇演讲文章。

下面我就谈一谈自我对敬业和乐业的理解吧。

就敬业而言我理解是凡做任何一件事，都要忠于一件事，将全部精力集中到这件事上，心无旁骛，便是敬。

一个人是否有作为不在于他能做什么，而在于他是否尽心尽力地把所做的事做好。

这就是我们所说的“干一行，爱一行，精一行”，这就是敬业。

梁启超以前这样说过：“敬业乐业是类生活的不二法门。

”是啊，当敬业意识植根于人们脑海里，那么做起事来就会用心主动，并能从中体会到快乐，从而获得更多的经验和取得更大的成就。

也只有敬业的人，才会在自我的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精，才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。

如果没有敬业精神，《庄子》中的佝偻丈人就无法把承蜩这样一件小事做到“经典”，做到“出神入化”；如果没有敬业精神，孔子的为人就不会做到“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”的境界。

作为一名规划战线上的一员更能体会到敬业的内涵。

城乡的发展离不开规划，城乡规划是城市发展的蓝图。

一方应对于规划工作的权威性、严肃性都要求我们务必要有敬业精神，另一方面经济的发展和城市的拓展也需要我们为未来城乡的定位、城乡的性质、城乡的文化、城乡的产业结构优化调整、城乡经济社会的发展指明方向定好位，同时也要求我们用科学发展观的眼光去思考去研究，思想观念的转变和进步，工作方式的改善和提高，都会在城乡的未来体现出来。

所以好的规划才会有好的城乡发展，这些都需要一份敬业精神。

下面来谈谈乐业。

至于他的概念，我觉得书上写的那句话:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”已经足以诠释了。

人生能从自我职业中领略出趣味，生活才有价值。

凡做一件事，都要认为它是搞笑味的，做工苦，不做工更苦；被动与主动，能产生两种截然不一样的结果。

如果我们达不到乐业，那么生活就会变得很单调。

如果有人说，我的职业没有可乐的地方。