鲁教版综合实践活动五年级下册教学计划

小学五年级下册综合实践教学计划目标：本教学计划旨在帮助五年级学生通过综合实践活动提升实际操作能力、培养团队合作精神，并加深对所学知识的理解和应用。

本教学计划旨在帮助五年级学生通过综合实践活动提升实际操作能力、培养团队合作精神，并加深对所学知识的理解和应用。

时间安排：整个下学期，每周安排一次综合实践活动，每次活动持续2-3课时。

整个下学期，每周安排一次综合实践活动，每次活动持续2-3课时。

活动内容：1. 制作手工艺品：学生可按照老师的示范或自己的创意，利用废旧材料制作手工艺品，如纸盒拼贴画、纸模型等。

通过动手实践，培养学生的创造力和动手能力。

2. 小组游戏：学生分成若干小组，进行各种团队游戏，如合作拼图、口令传递等。

通过游戏，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 观察与实践：带领学生进行实地考察，如参观当地的农田、工厂、博物馆等。

引导学生观察并记录所看到的现象，培养学生的观察能力和实践操作能力。

4. 社区服务：学生参与社区环境整治、义务植树等活动，通过实践行动培养学生的社会责任感和公益意识。

5. 小实验：设计简单的科学实验活动，让学生自行操作并观察实验结果，如水的沸腾点实验、种子发芽实验等。

通过实验，培养学生的科学思维和实验能力。

评估方式：1. 观察记录：老师观察学生在活动中的表现，记录学生的参与度、团队合作等方面的情况。

2. 手工作品评选：对学生制作的手工艺品进行评选，评估学生的创意和操作技巧。

3. 活动总结：学生通过口头或书面方式，总结本次综合实践活动的体会和收获。

注意事项：1. 活动前要进行必要的安全教育，并确保活动场地的安全性。

2. 活动中要注意学生的参与度，鼓励每个学生积极参与。

3. 活动后要进行及时的反馈和评估，以便及时调整教学策略。

以上为小学五年级下册综合实践教学计划，希望能够对教学工作有所帮助。

小学5年级下册综合实践活动的进度计划1.确定活动主题和目标在确定综合实践活动的主题和目标时，我们小组经过讨论和思考，最终确定了“健康生活，快乐成长”作为本次活动的主题。

我们希望通过这次活动，让同学们更加关注健康问题，提高自身的生活质量，更加快乐地成长。

2.制定活动计划在确定了活动主题和目标后，我们小组立即开始制定活动计划。

我们根据活动需要，确定了活动的时间、地点、内容、参与人员等重要信息，并制定了详细的活动流程和安排。

3.收集活动资料为了更好地开展综合实践活动，我们还利用课余时间收集了大量相关资料和信息，包括健康生活常识、运动技巧、食品营养等方面的知识，以便能够更好地指导同学们参与活动。

第二部分：活动进行阶段1.活动启动在活动开始前，我们小组成员提前一天到达活动现场，进行布置和准备工作。

我们精心设计了现场布置，为同学们营造了一个舒适、温馨的活动环境。

2.开展活动活动正式开始时，我们小组成员按照活动计划依次进行活动内容的引导和解说。

我们通过讲解、示范、演示等形式，让同学们更加直观地了解活动内容，增加了活动的趣味性和参与度。

3.活动互动在活动进行过程中，我们还设置了丰富多彩的互动环节，让同学们参与其中，积极互动，增强了活动的参与感和体验感。

通过互动环节，同学们不仅学到了知识，还提高了团队意识和合作能力。

4.活动总结活动结束后，我们小组成员进行了活动总结和反思。

我们认真听取了同学们的意见和建议，为下次活动的开展提供了有益的借鉴和参考。

第三部分：活动总结阶段1.成果展示在活动结束后，我们还进行了成果展示。

我们制作了精美的展板和宣传资料，展示了活动的过程和成果，吸引了众多同学和老师的关注。

2.经验分享为了进一步总结活动经验和提高活动质量，我们还进行了经验分享和交流。

通过分享，我们发现了活动中存在的不足之处，并提出了改进建议，为今后的活动开展提供了宝贵的经验。

3.活动评价最后，在活动总结阶段，我们还进行了活动评价。

第1篇一、教学目标1. 培养学生的综合实践能力，提高学生的创新精神和实践能力。

2. 培养学生团队合作精神，增强学生的沟通协调能力。

3. 培养学生自主学习、自主探究的能力，激发学生的学习兴趣。

4. 培养学生关注社会、关注环境、关注他人的意识，提高学生的社会责任感。

二、教学内容1. 综合实践活动课程：包括科学探究、信息技术、艺术欣赏、劳动与技术等。

2. 社会实践活动：参观博物馆、科技馆、历史遗迹等。

3. 校园文化活动：组织学生参加校运会、文艺汇演、读书节等活动。

三、教学安排1. 时间安排：五年级下学期，共15周，每周安排2课时。

2. 具体安排：第1周：科学探究——水的奥秘- 学生通过实验了解水的性质，如溶解、蒸发、凝固等。

- 学生学会观察、记录实验数据，培养科学思维。

第2周：信息技术——制作电子小报- 学生学习使用电脑软件制作电子小报。

- 学生通过制作电子小报，提高审美能力和信息处理能力。

第3周：艺术欣赏——音乐欣赏- 学生欣赏不同风格的音乐作品，了解音乐的基本知识。

- 学生学会欣赏音乐，提高艺术素养。

第4周：劳动与技术——手工制作- 学生学习简单的手工制作技巧，如剪纸、编织等。

- 学生通过手工制作，培养动手能力和创造力。

第5周：社会实践活动——参观科技馆- 学生参观科技馆，了解我国科技发展历程。

- 学生学会观察、提问，培养科学探索精神。

第6周：科学探究——植物生长- 学生通过种植植物，了解植物生长的基本条件。

- 学生学会观察、记录植物生长过程，培养科学探究能力。

第7周：信息技术——网络搜索- 学生学习如何使用网络进行信息搜索。

- 学生学会辨别信息真伪，提高信息素养。

第8周：艺术欣赏——绘画欣赏- 学生欣赏不同风格的绘画作品，了解绘画的基本知识。

- 学生学会欣赏绘画，提高艺术素养。

第9周：劳动与技术——烹饪- 学生学习简单的烹饪技巧，如切菜、炒菜等。

- 学生通过烹饪，培养生活技能和团队合作精神。

第10周：社会实践活动——参观历史遗迹- 学生参观历史遗迹，了解我国历史文化。

小学五年级下册《综合实践活动》教学计划小学五年级下册《综合实践活动》教学计划「篇一」一、指导思想为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作、积极进取中培养良好个性，全面提高学生的综合实践素质；开发学生的综合能力，使学生得到全面的、和谐的、健康的发展。

以实践活动为中心，要求学生积极参与到各项活动中去，在活动中，发现解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学生与学校、社会的密切联系，培养学生的责任感。

通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使学生和实践课程健康、快步的发展。

二、综合实践活动目标：１、情感目标：（1）通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

（2）增进学生对社会的了解与认识，逐步形成关注社会，参与社会的思想意识和能力。

主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

２、知识目标：（1）研究性学习、社会实践活动一些常识。

（2）进行参与、合作、研究、能力。

３、能力目标：（1）使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

（2）发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。

４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法。

５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。

初步养成团结和谐、合作创新、积极进取的良好品质，使学生形成强烈的社会责任感和对人生价值的追求的实现。

三、学生基本情况分析九年级学生在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组研究、调查及设计等都能较好的配合。

他们动手动脑积极活跃，活动时合作意识较强，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为九年级实践课的学习打下了一定的基础，为继续学习提供了便利。

五年级下综合实践教学计划范文（5篇）一、学情分析：通过前一年的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。

多数孩子学习纪律好，擅长团结协作，对综合实践这门课程有比拟深厚的兴趣。

但是他们的讨论力量还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手试验探究的兴趣和方法。

因此目前亟待解决的问题是，尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践熬炼的时间和空间，逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

二、教材分析：综合实践活动是国家新一轮根底教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量，增加学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。

”三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参加，进展学生的创新精神和实践力量。

2、面对学生完整的生活领域，为学生供应开放的共性进展空间。

引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的共性进展供应开放的空间。

3、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的承受学习，亲身经受实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4、指导学生学习计算机网络的根本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和力量。

四、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的共性表现。

评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反响、参加程度、合作程度等。

要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思评价”，充分挖掘和进展学生的自我评价力量，关注每个学生在已有水平上进展和共性化表现，准时赐予确定和鼓舞，使他们获得学习胜利的乐趣。

五、提高教学质量的详细措施1、教师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

五年级下册综合实践活动教学计划教学内容：五年级下册综合实践活动。

教学目标：1. 帮助学生了解综合实践活动的重要性和意义。

2. 培养学生的动手能力、合作能力和创造能力。

3. 培养学生的实践操作和解决问题能力。

教学重点：1. 学生的实践操作能力的培养。

2. 学生的创造能力的培养。

3. 学生的合作能力的培养。

教学准备：1. 确定本学期的综合实践活动主题。

2. 准备与综合实践活动相关的材料和工具。

3. 整理综合实践活动的教学资料。

教学步骤：第一课：介绍综合实践活动的重要性和意义1. 通过图片和实例向学生介绍综合实践活动的重要性和意义。

2. 提出问题，与学生进行讨论，引导学生发表自己的观点。

第二课：确定综合实践活动的主题1. 与学生一起讨论确定本学期的综合实践活动主题。

2. 根据学生的兴趣和实际情况确定主题。

第三课：规划综合实践活动的内容和步骤1. 与学生一起讨论确定综合实践活动的内容和步骤。

2. 根据学生的实际情况和能力选择适合的活动内容和步骤。

第四课：组织学生进行综合实践活动1. 根据活动内容和步骤，组织学生进行实践操作。

2. 引导学生解决实践中遇到的问题，培养解决问题的能力。

第五课：整理和展示综合实践活动成果1. 鼓励学生整理和记录综合实践活动的过程和成果。

2. 组织学生进行活动成果的展示和交流。

第六课：总结和评价综合实践活动1. 与学生一起总结和评价本学期的综合实践活动。

2. 鼓励学生提出改进意见和建议。

教学延伸：1. 组织学生参加综合实践活动的比赛或展览。

2. 鼓励学生将综合实践活动的成果应用到实际生活中。

教学评估：1. 观察学生的实践操作能力和解决问题能力的表现。

2. 评价学生的综合实践活动成果和展示效果。

3. 听取学生的反馈，评价教学效果。

第1篇一、教学背景五年级下册是小学阶段的关键时期，学生正处于从低年级向高年级过渡的阶段。

在这一阶段，学生的认知能力、学习兴趣和自主学习能力得到了较大的提升。

为了更好地培养学生的综合素质和实践能力，本学期实践教学计划将从以下几个方面展开：1. 培养学生的创新精神和实践能力；2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力；3. 培养学生的动手操作能力和解决问题的能力；4. 培养学生的审美情趣和艺术素养。

二、教学目标1. 让学生掌握一定的实践知识和技能，提高学生的综合素质；2. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生的学习兴趣；3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的社会适应能力；4. 培养学生的动手操作能力和解决问题的能力，提高学生的实际应用能力；5. 培养学生的审美情趣和艺术素养，提高学生的文化品位。

三、教学内容1. 科学实践活动：观察植物生长、动物习性、天气变化等，让学生了解科学知识，培养观察能力和动手能力。

2. 社会实践活动：参观博物馆、科技馆、社区等，让学生了解社会、关注民生，培养学生的社会责任感。

3. 艺术实践活动：音乐、美术、舞蹈、戏剧等，培养学生的审美情趣和艺术素养。

4. 体育实践活动：开展篮球、足球、乒乓球、羽毛球等运动项目，提高学生的身体素质和运动技能。

5. 信息技术实践活动：学习电脑操作、编程、网络搜索等，培养学生的信息素养。

四、教学方法1. 体验式学习：通过参观、实验、操作等活动，让学生在实践中学习，提高学习效果。

2. 小组合作学习：鼓励学生分组进行实践活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3. 问题导向学习：提出问题，引导学生自主探究，培养学生的解决问题的能力。

4. 多元评价：结合学生的实践活动，进行多元化的评价，关注学生的个体差异。

五、教学安排1. 每周安排一次实践活动，每次活动时间约为2课时。

2. 实践活动内容根据教学目标和教学内容进行合理编排，确保活动的趣味性和实用性。

一、教学目标：1.培养学生综合实践能力和创新意识。

2.提高学生解决实际问题的能力和动手操作能力。

3.加强学生的观察、思考、实验和总结的能力。

4.培养学生的团队协作精神和沟通能力。

二、教学内容：1.体育课实践活动：包括田径、运动会项目、球类运动等。

2.美术课实践活动：包括画画、手工制作等。

3.音乐课实践活动：包括合唱、乐器演奏、舞蹈等。

4.自然课实践活动：包括植物种植、动物饲养、环保活动等。

5.社会课实践活动：包括社会观察、社会实践、社会调查等。

三、教学过程：1.设计实践活动任务：根据学生的兴趣和能力，设计实践活动任务。

例如，体育课可以设置运动会项目的训练计划；美术课可以设置手工制作的主题；音乐课可以设置合唱节目的编排；自然课可以设置植物种植的计划；社会课可以设置社会观察的主题等。

2.分组合作：将学生分成小组，每个小组有相应的任务，学生根据任务分工合作完成实践活动。

通过分组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3.实践活动展示：每个小组完成实践活动后，进行展示。

可以在班级或学校进行展示，让学生互相欣赏和学习。

同时，教师也可以邀请学校领导、家长等进行观摩和评价，提升学生对实践活动的重视程度和自信心。

4.经验总结：每个小组完成实践活动后，进行经验总结。

学生可以回顾整个实践活动的过程，分析遇到的问题、解决的方法和取得的成果。

通过总结，培养学生的观察、思考、实验和总结的能力。

5.实践成果展示：将学生的实践成果进行整理和展示，可以以展板、电子相册、报告等形式展示。

学生可以通过展示与他人交流、分享和推广。

同时，教师也可以组织一些比赛或活动，让学生展示实践成果，增加学习的趣味性和挑战性。

四、教学评价：1.经验总结评价：根据学生的经验总结，评价其对实践活动的理解程度和分析能力。

2.实践成果评价：根据学生的实践成果，评价其动手操作能力、创新意识和整理展示能力。

3.学生自评互评：学生可以自评和互评自己和其他小组的实践活动，通过互相交流和反馈，提升自身能力。

五年级下册综合实践活动五年级下册综合实践活动教案教案一：音乐实践活动活动名称：制作乐器活动目标：通过制作简单乐器，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐表达能力和创造力。

活动准备：1. 准备材料：废纸板、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 准备相关乐器的图片或视频，供学生参考。

活动步骤：1. 先进行简单的导入，向学生展示不同的乐器图片或视频，让学生了解各种乐器的形状和音色。

2. 引导学生讨论音乐是用什么制作的，了解到乐器是音乐的一种表达方式。

3. 解释本次活动的目的和意义，即通过制作乐器来感受音乐的魅力，并进一步发展对音乐的兴趣。

4. 分发所需材料给学生，让学生自由发挥创造力制作自己喜欢的乐器。

5. 学生制作完成后，进行展示和演奏。

可以组织小组表演，或者整个班级一起演奏。

6. 教师鼓励学生交流分享自己的制作过程和感受，帮助他们进一步理解音乐和乐器的关系。

教案二：科学实践活动活动名称：植物的生长实验活动目标：通过观察植物的生长过程，培养学生的观察能力和科学实验能力，了解植物的生长与环境的关系。

活动准备：1. 准备材料：种子、花盆、土壤、水等。

2. 准备相关的图表或实验记录表，用于学生记录观察结果。

活动步骤：1. 引导学生回顾植物的生长过程和生长所需的条件。

2. 解释本次活动的目的和意义，即通过观察植物的生长来了解植物与环境的相互作用。

3. 分发所需材料给学生，让学生自己种植植物。

可以选择不同种类的种子，如豌豆、绿豆等。

4. 学生种植完成后，让学生每天观察并记录植物的生长情况，包括高度、根系、叶子的变化等。

5. 活动结束后，组织学生互相交流观察结果，并让学生总结出植物的生长与环境的关系。

6. 可以进行简单的讲解，解释植物所需的光线、水分、温度等因素对其生长的影响。

以上是两个五年级下册综合实践活动的教案，根据具体情况可以进行适当调整和改进。