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社区护理概论第一章概述1社区（community）:社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个地域里所形成的在生活上相互关联的大集体。
2社区护理（community health nursing）:综合应用护理学和公共卫生学的理论与技术，以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心，将医疗、预防、保健、康知:、健康教育、计划生育等融于护理学中，并以促进和维护人群健康为最终目的，提供连续性的、动态性的和综合的护理服务。
”3社区护士的基本条件:具有执业资格并经注册。
社区护士岗位培训。
独立从事家庭访视护理工作的社区护士，应具有在医疗机构从事临床护理工作5年以上的工作经历。
第二章一一以社区为中心的护理1安德逊的“社区作为服务对象”模式分为五步：社区健康评估找出压力源，确定护理诊断制定社区健康护理计划实施计划干预效果评价2社区护理评估的内容（一）社区地理环境（社区的基本情况，自然环境，气候，动植物分布情况，人为环境）（二）社区人群（人口分布，人口流动情况，健康水平面，健康行为）（三）社会系统（卫生保健系统，经济系统，交通与安全系统，通讯系统，社会服务及福利系统，娱乐系统，教育系统，政治系统，宗教系统）3社区护理评估方法（一）社区护理评估内容包括：主观资料:评估者凭个人感官一一视、触、听、嗅等感官获得资料客观资料:来自社区统计报表和社区调查（二）评估方法：（1）1.社区实地考察--- 挡风玻璃式调查（windshield survey）敏锐、主动的收集社区的资料：人群一般特性、服务机构的种类及位置、垃圾的处理情况等。
具体方法：通过步行或将汽车车窗摇下，用感官来感觉社区。
可在不同时间连续进行2〜3次⑵ 重点人物访谈（key informant interview）了解社区的情况，对社区进行准确的评估。
重点人物是指各阶层、非常了解社区的人。
访谈的内容包括：社区发展的过程、社区的特性及社区主要的健康问题等。
（3）问卷调查（surveys）信访法:指邮寄问卷给被调查者，填写后寄回。
《社区护理学》课程教学大纲课程编号：24010161课程名称：社区护理学学时与学分：40 学时， 2学分先修课程：医学基础、护理学基础、临床护理适应专业：护理学教材及参考书：教材：李春玉主编《社区护理学》人民卫生出版社，2012参考书：赵秋利主编《社区护理学》人民卫生出版社，2007姜丽萍主编《社区护理学》人民卫生出版社，2009刘建芬、黄惟清主编《社区护理学》中国协和医科大学出版社，2010冯正仪主编《社区护理》复旦大学出版社，2010李春玉主编《社区护理学》北京大学出版社，2010黄敬亨主编《健康教育学》复旦大学出版社，2011何坪主编《全科医学概论》高等教育出版社，2012杨晓媛主编《灾害护理学》军事医学科学出版社，2009赵淑英主编《社区健康教育与健康促进学》北京大学医学出版社，2011Maurer FA, Smith CM. Community/public health nursing practice: health for families and populations. 4th ed. St.Louis: Saunders, 2009一、课程性质和任务1、社区护理是将公共卫生学与护理学理论相结合，以促进和维护社区人群健康的综合学科，是一门发展中的新兴学科。
随着医学科学的进步和发展，人们对健康的要求和对医学模式的需求均发生了很大的变化。
疾病谱和死亡谱的改变使原来占据首位的流行病、传染病已逐渐被老年病、慢性病所取代，而这些病更加需要持续性的医疗、护理、照顾和保健指导，单纯的专科医疗护理已经远远不能适应广大居民的健康需要。
社区护理学的产生与发展顺应了历史发展的大趋势，是一门具有强大生命力的护理学科。
2、我国卫生服务体系的改革使社区护理服务需求迅速增长，社区护理作为护理领域中一门新兴的学科，已成为公共卫生体系不可缺少的重要组成部分。
社区护理是以健康为中心，以社区人群为服务对象，以促进和维护社区、社区内个人、家庭及群体的健康为主要目标。
《社区护理学》作业201 级（本、专）科班级：姓名：学号：第一章概述1.在下列社区卫生服务机构设置问题中正确的是A.我国大中型城市3万-10万人口设置1所社区卫生服务站B.我国大中型城市3万-10万人口设置1所社区卫生服务中心C.我国大中型城市10万-30万人口设置1所社区卫生服务中心D.我国城市按街道办事处管辖范围规划设置1所社区卫生服务站E.我国县级以上城市3万-10万人口设置1所社区卫生服务中心2.在下列有关社区功能的陈述中不确定的是A.社会化功能B.教育功能C.社会控制功能D.社会参与功能E.相互支援功能3.以下不属于社区特点的是A.功能要素B.人口要素C.同质性D.地域性E.结构要素4.关于社区卫生服务的特点描述中不正确的是A.公益性B.综合性C.可及性D.协调性E.公平性5.社区护理常用工作方法的描述中不正确的是A.家庭访视B.居家护理C.健康教育D.护理程序E.专科护理技术6.下列哪项不属于社区护理的常用护理技术A.护理程序B.基础护理技术C.健康教育技术D.家庭护理技术E.专科护理技术7.理想的卫生服务体系是以为基础的正三角形结构。
A.社区B.专科医院C.综合医院D.保健机构8.WHO指出，一个代表性的社区，人口数约在。
A.3-5万B.5-6万C.10-30万D.30-50万9.构成社区的基本要素是A.人群和地域B.文化背景和生活方式C.人群和生活方式D.地域和生活服务设施10.社区护士的基本条件不包括A.具有国家护士执业资格B.经过社区护士岗位培训C.护士学校毕业即可，无需培训D.从事临床护理工作5年以上11.关于我国人口老龄化特点不正确的是A.老年人口占总人口比例高速增长B.高龄老年人口比高速增长C.老年人口抚养比大D.地区差异小12.社区精神卫生护士在一级精神预防保健中的角色是A.精神卫生咨询B.参与精神健康调查C.早期及时有效的治疗D.促进病人的社会生活功能的康复第二章社区健康教育与健康促进(1-3题共用题干）在一所乡村小学内，一至五年级小学生均不能良好地维持手部卫生。
《社区护理学》课程教学大纲（2016年修订）、课程基本信息二、课程简介：社区护理是适应大众保健需求，与医学、护理、社会、康复、预防医学、人文等学科密切相关，并在实践中逐步形成、发展的一门应用型护理学科。
它综合应用了护理学和公共卫生学的理论与技术，借助有组织的社会力量，以社区为基础，以人群为对象，以服务为中心，对个人、家庭及社区提供连续的、动态的和综合的服务。
其目的是促进健康、预防疾病、维持健康，提高社区人群的健康水平。
社区护理学是一门实践性很强的学科，本课程采用课堂讲授结合小组讨论、社区实践的教学方法。
通过课程讲授基础理论、基础知识的；通过讨论课，引导学生针对实际案例分析问题，培养学生独立思维能力；通过社区实践，帮助学生了解社区实际情况，引导学生将理论与实践相结合，培养学生发现问题、解决问题能力。
本课程属于本科护理学专业必修课，课程总学时为36学时，其中理论课30学时，实验课6学时。
三、教学目标与内容（一）教学目标主要目标是使学生通过本课程的学习，认识社区护理的基本概念、理论，明确综合性社区护理服务的工作内容，掌握社区护理工作的方法和技术，理解社区护理“保护健康、促进健康、恢复健康”的内涵，树立“以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围”的观念以及为个人与群体提供连续性、综合性、协调性服务的意识，并能把前期课程所学的知识和技能与本课程理论、知识和技能有机结合，指导后期的社区护理实践，为社区居民提供全方位的社区护理服务，达到促进健康、预防疾病、维持健康的目的。
（二）教学内容本课程知识体系主要由3部分构成：第一部分为社区护理概述，主要介绍社区及社区护理的基本知识、基本理念；第二部分为社区护理工作方法，主要介绍社区健康促进、健康教育、流行病学等方法在社区护理工作中的应用；第三部分为社区护理实践，主要介绍社区、家庭及社区中儿童和青少年、妇女、中老年人、慢性病病人、残疾人等不同人群的护理。
第一章概述1. 教学目的与要求：了解社区的概念及功能，社区卫生服务体系，社区护理的组织与机构，社区护理发展史与发展现状，社区护理服务与管理；熟悉社区护理的特点，社区护理主要工作方法与技术；掌握社区、社区护理的概念。
