中小学教学教研常规管理制度

学校教学、教研常规管理制度范文一、概述学校教学、教研常规管理是保障教育教学质量和教研工作顺利进行的重要保障措施。

为了规范学校的教学、教研工作，提升教职工的教学和教研水平，制定本管理制度。

二、教学常规管理1. 教师授课管理1.1 教师授课应按照教研计划和教学大纲进行，确保教学顺利进行。

1.2 教师授课时应准时到达教室，有序组织学生进出教室，并按时开始上课。

1.3 教师授课中应注重学生的积极参与，采用多种教学方式，提高学习效果。

1.4 教师授课结束后应及时布置作业，并对学生的完成情况进行检查和反馈。

2. 学生学习管理2.1 学生应按时到校上课，不得迟到早退。

2.2 学生应认真听讲，积极参与课堂讨论，主动提问，与教师保持良好的互动。

2.3 学生应按时完成作业，不得抄袭和作弊。

2.4 学生应主动参加学校组织的各类课外活动，提升综合素质。

3. 教学质量反馈管理3.1 学校应定期进行教学质量评估，包括学生满意度调查和教师评价。

3.2 根据教学质量反馈结果，学校应及时进行整改和改进，提高教育教学质量。

三、教研常规管理1. 教研计划管理1.1 学校应制定年度教研计划，明确教研方向和目标。

1.2 教研计划应包括教研项目、时间安排、参与人员等内容，确保教研工作的有序进行。

2. 教研数据管理2.1 学校应建立教研数据档案，记录每个教研项目的研究内容、方法和结果。

2.2 教研数据应进行分类存储，提供便捷的查询和检索功能，方便教职工参考和借鉴。

3. 教研成果评审管理3.1 学校应定期组织教研成果评审，评选出优秀的教研成果，并予以表彰。

3.2 教研成果评审应公开、公平、公正，确保评审结果的权威性和可信度。

四、常规管理的执行与监督1. 学校应成立教学、教研常规管理委员会，负责制定和监督常规管理制度的执行情况。

2. 委员会应定期召开会议，总结工作经验，解决问题，完善管理制度。

3. 学校领导应加强对常规管理工作的重视，提供必要的支持和资源保障。

中小学教学常规管理制度学校制订了教学常规管理制度，以促进教育教学质量的提高和内涵发展。

该制度对备课、上课、听课、作业布置与批改、辅导、考试和考查、教研等七个方面作出要求，并要求学校分管教学副校长及教务处、教科处、年级组、教研组定期或不定期检查执行情况，并做好检查的记录。

备课是顺利完成课堂教学任务，提高课堂教学效益的前提。

教师应严格执行教学计划，深入钻研课程标准和教材，精心设计教案。

备课应遵循有效性原则、系统性原则、整合性原则和先进性原则。

教师应认真研读课标，深入钻研教材，从学生实际出发，整合教学内容，选择有效的教学方式，精心设计教学过程。

备课还应强化适时备课，坚持集体备课，按教学内容范围与教学时间跨度，备课要有学期备课、单元备课、课时备课。

教师应根据自身情况，写出规范详案、简案或个性实效的教案，以提高备课质量。

总之，教师应树立正确的教学观念，不断优化教学过程和方法，引导学生学会研究，使每个学生在原有的基础得到充分的发展。

同时，教师要严格执行教学计划，深入钻研课程标准和教材，精心设计教案，认真备课，提高课堂教学效益。

备课是教师教学工作中非常重要的一部分，它包括学期备课、单元备课和课时备课。

学期备课需要教师分析本册教学内容、学情、教学目标、教学重难点、教学改革设想、实施计划和教学进度表等。

单元备课则需要教师重点关注教材分析、资源收集、教学目标、设计理念、教学重难点、单元检测和课时安排。

课时备课则需要教师准备好课题、教学内容简析、教学目标、教学重难点、教、学具准备、教学过程、板书设计、作业布置以及教学反思等要素。

在备课过程中，教师需要精选教学内容，深入研究知识体系，明确教学目标，科学安排教学内容，确保教学内容有一定的密度和深度。

同时，教师还需要全面分析学生的认知基础、情感态度、研究惯、操作技能、思想障碍和对教学内容的知识储备，以便更好地设计教学方案。

备课的设计理念也非常重要。

教师需要体现尊重差异、生活化、课程资源整合以及教学方式与研究方式转变的理念，以满足学生的多样化需求。

教学常规管理制度（试行）学校的中心工作是教学，教师承担着教学工作的重任。

教师要树立“面向全体学生，促进学生全面发展”的教学观念，具有正确的学生观和教育质量观，不断优化教学过程和方法，引导学生学会学习，使每个学生在原有的基础得到充分的发展。

为了进一步提高我校教育教学质量，促进我校内涵发展走“向规范要质量”之路，结合我校实际制订教学常规管理制度。

本制度对学校教学工作的七个方面（备课、上课、听课、作业布置与批改、辅导、考试和考查、教研）作出要求。

学校分管教学副校长及教务处、教科处、年级组、教研组应对本制度执行情况进行定期或不定期的检查，并做好检查的记载。

一、备课基本要求认真备课是顺利完成课堂教学任务，提高课堂教学效益的前提。

教师应严格执行教学计划，深入钻研课程标准和教材，精心设计教案。

努力做到备课规范，教案设计合理，教学内容符合课标和教材要求，教学方法得当。

（一）、基本原则1、有效性原则。

切合学生实际，详略有度，实用有效。

2、系统性原则。

切实备好本课时、本单元的教学内容，注重前后知识的衔接，做到局部与整体的统一。

3、整合性原则。

实现各种资源的优化组合，力争达到最佳的教育教学效果。

面向全体学生，全面提高课堂教学质量。

4、先进性原则。

充分体现新课程理念，有效引导学生在自主、合作、探究中获得新知。

（二）、总体要求1、注重有效备课。

教师要认真研读课标，深入钻研教材，着重把握教学内容在教材中的地位和作用。

从学生实际出发，整合教学内容，选择有效的教学方式，精心设计教学过程。

2、强化适时备课。

各学科备课提倡提前1—3课时，杜绝过度超前备课和滞后“备课”，严禁以抄袭教案代替备课行为，严禁无教案或使用旧教案上课。

3、坚持集体备课。

要充分发挥年级备课组和教研组的集体作用，通过集体研究、相互启发来实现资源共享。

4、教案备写实行分层要求。

中青年教师要写规范详案；年龄在五十岁以上的教师可写简案。

骨干教师可设计有个性、有实效的教案；兼课教师至少备写一科详案。

教师教学工作常规管理制度模版一、目的与依据为规范教师教学行为，提升教学质量，确保学生学习成效，特制定本教师教学工作常规管理制度。

本制度严格遵循《教育法》、《中小学教师行为规范》等法律法规及相关政策文件精神。

二、教师教学工作职责与权利1. 教师需依据学校教学计划及学科特性，科学规划教学方案，确保教学内容全面且准确。

2. 教师应严格遵循学校教学要求，细致备课，充分准备教学材料，并合理使用教具。

3. 针对学生实际情况，教师应灵活运用多种教学方法与手段，使教学过程生动有趣。

4. 教师需及时批改学生作业与考试试卷，给予及时反馈与评价，助力学生优化学习方法。

5. 教师应积极参与学校组织的教研活动与培训，持续提升自身教学水平与业务能力。

6. 教师享有对学校教学工作提出建议与意见的权利，学校应予以重视并及时回应。

三、教师教学工作管理制度1. 教师须严格遵守学校作息时间，不得迟到早退，未经批准不得擅自请假。

2. 教师应按照学校安排的教学时间表授课，未经协商与批准，不得擅自调课。

3. 教师需保持高尚的职业道德与师德师风，严禁教学敷衍、不负责任等行为，禁止利用教学时间从事与工作无关的活动。

4. 教师应严格遵守课堂纪律要求，维护良好的教学秩序，禁止在课堂上打电话、上网或进行与教学无关的讨论。

5. 教师应积极参与学校组织的教学评估与考核活动，认真履行教学工作职责。

6. 教师需定期向学校汇报教学工作情况，包括教学进度、学生表现等，以便学校跟踪评估教学效果。

7. 教师应合理安排课余时间，确保教学质量与效果，不得擅自将工作转嫁他人。

四、教师教学工作考核办法1. 学校将依据教师教学工作情况，制定涵盖教学质量、学生评价、教学成果等多方面的考核办法。

2. 考核结果将作为教师晋升、聘任及奖惩的重要依据，对优秀教师给予表彰与奖励。

五、教师教学工作奖励与处罚1. 对教学工作表现优异、成果显著的教师，学校将给予表彰与奖励。

2. 对教学工作不负责任、敷衍塞责或损害学校形象与利益的教师，学校将依据情节轻重给予相应处罚，包括但不限于扣减绩效工资、警告乃至解聘等。

教学教研常规管理制度内容
一、概述
教学教研常规管理制度是学校教育工作中的重要组成部分，旨在规范教师的教
学和教研行为，提升教学质量，促进学校教育事业的发展。

本文将从教学教研常规管理制度的必要性、目标、内容要点等方面展开阐述。

二、必要性
教学教研常规管理制度的建立和健全对于完善学校管理体制、促进教师专业化
成长、提高教学质量具有重要意义。

通过规范教师的行为举止和教学方法，可以有效提高学校整体教学水平，培养学生成绩优秀的优秀学生。

三、目标
教学教研常规管理制度的目标是为了确保教师的教学行为符合学校的教学方针、政策和教学目标，促进教师的专业化发展，提高教学质量，为学生成长提供有力保障。

四、内容要点
1.教师日常教学行为规范：
–准时上课，认真备课，不私自调课；
–保持课堂秩序，尊重学生，不使用粗暴行为；
–对学生成绩和表现进行及时评价，不随意修改成绩。

2.教学评估制度：
–定期对教师的教学进行评估，发现问题及时纠正；
–支持教师参加教学竞赛和评比，激发教师的教学热情。

3.教研活动组织：
–组织教师定期进行教研活动，促进教师之间的交流和合作；
–鼓励教师研读最新教育理论和方法，不断提升教学水平。

4.教学资源共享：
–教师之间可以分享教学资源和经验，相互借鉴，提高教学效果。

五、结语
教学教研常规管理制度的建立和完善是学校管理和发展的内在需要，只有通过
规范教师的行为，保障教学质量，才能更好地推动学校教育事业的发展，培养出更多优秀的学生。

希望学校能够高度重视教学教研常规管理制度的建设，为教师的专业化成长和学生的全面发展提供更好的支持和保障。

2023年学校教学、教研常规管理制度一、教学管理制度1. 教学目标管理(1)明确学校教育目标和培养目标，将其分解为年度、学期、周计划，并反馈给各班级、各学科教师。

(2)各班级、学科教师根据学校教育目标和培养目标制定教学目标，并通过课程设计、教学计划等方式明确目标。

2. 课程管理(1)制定全面的课程设置，确保有科学、合理的课程结构。

(2)建立课程审核机制，确保每门课程符合教育部门的相关政策和要求。

(3)完善课程评价制度，定期对课程进行评估和改进。

3. 教学方法管理(1)推广有效的教学方法和教育理念，提高教学效果。

(2)鼓励教师参加教学培训和研修，增强专业能力和教学水平。

(3)建立课堂教学观摩制度，互相借鉴、交流教学经验。

4. 学生评价管理(1)建立科学、客观的学生评价制度，综合考虑学生的学业水平、实践能力和综合素质。

(2)定期进行学生评价，了解学生的学习情况和学校的教学质量，及时采取措施优化教学工作。

5. 教师管理(1)建立规范的教师招聘机制，吸引优秀的教师加入学校。

(2)完善教师评价制度，综合考核教师教学水平、科研能力和工作态度。

(3)加强教师培训和职业发展，提高教师的教学能力和教育素质。

二、教研管理制度1. 教研组织管理(1)建立教研组织机构，明确各部门的职责和权限，确保教研工作的顺利开展。

(2)定期组织教研活动，包括教师交流会、教研讲座等，促进教师之间的共享和合作。

2. 教研项目管理(1)设立教研项目，鼓励教师参与科研活动，提升教育教学质量。

(2)制定项目管理规范，明确项目的目标、内容、进度和评价标准。

3. 教研成果管理(1)建立教研成果评审制度，对教研成果进行评估和认定。

(2)鼓励教师撰写教研论文、参与教材编写等，促进教研成果的推广和应用。

4. 教研资源管理(1)建立教研资源共享平台，方便教研人员获取各类教育资源。

(2)加强教研设备设施的管理和维护，提供良好的教研环境。

5. 教研经费管理(1)合理安排教研经费，用于教研活动、项目和成果的奖励。

中小学教学常规管理规程第一章总则第一条为了保障中小学教学工作的有序进行，促进学生全面发展，制定本规程。

第二条本规程适用于中小学各级各类学校的教学管理工作，包括教学计划、教学组织、教学评价、教学纪律等方面。

第三条教师应遵守国家有关教育法律法规，坚持德育与智育相结合、知识与能力并重、全面培养学生的原则。

第二章教学计划第四条教师应根据学校的教学大纲和教学任务，制定年度教学计划，并在每学期开始前向学校报备。

第五条教师的教学计划应科学合理，符合学生发展规律和课程要求，明确教学目标、内容、方法、手段和评价标准。

第六条教师在教学计划中应合理安排学科知识的难易程度和学习进度，注意知识的渗透和整合，培养学生的学科思维和创新能力。

第三章教学组织第七条教师应按照教学计划，合理安排教学内容和进度，保证教学有序进行。

第八条教师应根据学生的年龄特点、认知能力和学习兴趣，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。

第九条教师应注意教学环境的创设，保持课堂秩序，鼓励学生提问和讨论，培养学生的思维能力和合作精神。

第十条教师应积极引导学生参加课外活动和社团组织，拓宽学生的视野和交际能力，促进学生全面发展。

第四章教学评价第十一条教师应根据教学目标和教学内容，制定科学合理的教学评价方法和标准。

第十二条教师应及时对学生进行常规性的评价，包括课堂表现、作业完成情况等，及时反馈学生的学习情况。

第十三条教师应定期组织考试和测验，对学生进行综合评价，发现学生的优点和不足，提供个性化的辅导和改进措施。

第十四条教师应注意评价结果的及时公布和解释，与学生和家长进行沟通，共同制定学习计划和提升措施。

第五章教学纪律第十五条教师应遵守教学纪律，严守教学秩序，确保教学过程的正常进行。

第十六条教师应按时上课，不迟到、不早退，不擅自调课，确保教学时间的充分利用。

第十七条教师应认真备课，准备充分的教学材料和教学工具，提高课堂教学效果。

第十八条教师应尊重学生的人格尊严，不歧视、不体罚、不侮辱学生，保护学生的合法权益。

教学、教研常规管理制度是为了规范学校教学、教研工作，提高教育教学质量而制定的管理制度。

下面是一个教学、教研常规管理制度的范例：1. 教学、教研规划- 制定学校年度教学、教研计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

- 每学期初制定教学计划，并定期评估和修订。

2. 课堂管理- 教师按照教学计划和学校教学要求，合理安排教学课时和内容。

- 要求教师保持良好的教学秩序，确保学生专心听讲。

3. 教材使用与备课- 教材由学校统一选定，所有教师教学要使用学校指定的教材。

- 每位教师根据教学计划和教材，认真备课并制定教案，确保教学的系统性和连贯性。

4. 教学评价- 学校要建立教学评价体系，定期对教师的教学进行评估和反馈。

- 教师要配合学校的教学评价工作，接受教学质量的监督和指导。

5. 教研活动- 学校要定期组织教研活动，包括教师互相观摩课、教研组会议等。

- 教师要积极参与教研活动，交流教学经验，提升教学水平。

6. 教育教学信息管理- 学校要建立完善的教育教学信息管理系统，包括学生档案、教师档案、教学档案等。

- 所有教师要按照学校的要求，及时整理和归档教学相关资料。

以上是一个教学、教研常规管理制度的简要范例，具体的管理制度可以根据学校的实际情况进行调整和补充。

教学、教研常规管理制度（二）一、引言教学和教研是学校教育工作的重要组成部分，对提高教育教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。

为了规范教学和教研工作，加强对教师的管理，制定教学、教研常规管理制度是必要的。

本文将对教学、教研常规管理制度进行详细阐述。

二、教学常规管理制度教学常规管理制度是指学校针对教师的教学工作进行规范管理的一系列制度。

下面是教学常规管理制度的范文：1.教学计划制度教师应按教学任务和教学大纲的要求，制定合理的教学计划并报校领导审批。

教学计划包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等内容。

教师要严格按照教学计划进行教学，不得随意更改或省略教学内容。

中小学教学教研工作常规管理方案1. 前言中小学教育是我国基础教育的重要组成部分，教学教研工作是中小学教育的核心。

为了提高教学水平和教研成果，加强教学教研管理，教育部门逐渐建立了中小学教学教研工作管理制度，旨在规范教学教研工作，提高教学质量和办学水平。

本文将从中小学教学教研工作常规管理方案的意义、目标、内容及具体操作等方面进行阐述。

2. 常规管理方案的意义2.1 提高教师教学水平常规管理方案的实施能够规范教学教研工作，促进教师积极参与教学教研活动，不断提高教师教学水平和教研能力，为学生提供优质的教育教学服务。

2.2 增强学校竞争力中小学教育是竞争激烈的市场，学校要提高自身的影响力和知名度，办学水平水平是至关重要的，常规管理方案的实施可以提高学校办学水平和竞争力。

2.3 促进学校可持续发展教育部门通过中小学教学教研工作常规管理方案的制定和实施，加强了中小学教学教研工作的系统性、科学性和规范性，为中小学教育的可持续发展提供了保障和支持。

3. 常规管理方案的目标3.1 贯彻教育方针和教育规律，提高教育教学质量。

3.2 促进教师个人职业发展，提高教师综合素质。

3.3 建立教学、学生、学科、学校、社会等多方面的教学质量保障机制。

3.4 培育学生创新精神和实践能力。

3.5 推进教育信息化，提高信息素养。

4. 常规管理方案的内容4.1 教学管理制定细化教学工作计划、制度，推行精品课堂建设，加强教学督导和教学质量评估，提高教育教学质量。

4.2 教师管理建立教师职业发展规划制度，加强教师师德建设，推动教师教学研究和专业成长，提高教师综合素质。

4.3 学生管理加强学生行为、情感、认知等方面的教育管理，加强学生品德教育和日常行为管理，培育学生创新意识和实践能力。

4.4 学科管理制定学科发展规划，整合教学资源，推广教育教学先进理念和方法，引导学科建设方向，提高教育教学质量。

4.5 学校管理建立学校办学和发展规划，加强学校文化建设，规范学校管理制度，提高学校综合素质。

教学教研常规管理制度1.教师上课准备管理（1）教师应提前做好课前准备工作，包括备课、教学资料准备等。

（2）教师要按时到达教室，提前10分钟进入教室，确保教室环境整洁。

（3）教师要按照教学计划进行课堂教学，保证教学进度。

（4）教师要制定详细的教学大纲和教案，并按时上交教务处备案。

2.学生日常行为管理（1）学生在上课期间必须遵守课堂纪律，保持安静，不得打闹、吵闹。

（2）学生应按时到达教室，不得迟到早退。

（3）学生应自觉带齐教材和学习用具，并保持书桌整洁。

3.课堂管理（1）教室内要保持整洁卫生，教学用具摆放整齐，无噪音干扰。

（2）教师要注重课堂秩序，遵守公平原则，不偏袒个别学生。

（3）教师要激发学生的学习兴趣，灵活运用多种教学手段，提高教学效果。

4.作业管理（1）教师要按照教学计划布置适量的作业，要求学生按时完成。

（2）教师要认真批改学生的作业，对作业中的错误进行点评和解答。

（3）教师要及时反馈学生的作业情况，帮助学生及时纠正错误。

1.教研课题申报管理（1）教研组组长要组织教师申报教研课题，并按照规定的时间节点上报。

（2）教研课题需经教务处审批后方可进行实施。

2.教研成果评选（1）教研组组长要定期组织教研成果评选活动，激励教师积极参与教研工作。

（2）评选结果要及时公布，给予获奖教师相应的表彰和奖励。

3.教研成果推广（1）教研组要组织教师将优秀的教研成果进行推广，与其他教师分享。

（2）教研组可通过开展教研交流会、发布教研成果报告等形式进行推广。

4.教研经费管理（1）教研组经费需按照预算制度进行管理，要做到合理使用。

（2）教研组要编制详细的教研经费使用计划，并及时上报财务部门。

三、教学、教研常规管理制度的落实与监督1.学校领导要高度重视教学、教研常规管理制度，设立教学、教研管理岗位，明确责任。

2.教务处要建立相应的监督机制，定期对教学、教研常规管理制度进行检查与评估。

3.教务处要及时与教师、学生进行沟通交流，听取他们的意见和建议，以不断完善管理制度。