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对外汉语教学入门-汉字课上海美知对外汉语：对外汉语教学入门-汉字课汉字属于众多语言符号中最难学习的符号之一，它以其独特且柔美的形象激发人学习的爱好，但又因其复杂难记而让人望而却步。
因此，汉字教学也在对外汉语教学工作中越来越受重视。
按照对汉语接触和认识程度的不同，外国的汉语学习者可以分为有无汉字背景之分，对于他们的汉字教学也应当因材施教，采纳不同的办法举行授教。
笔者高校时期曾给来华的外国学校生做家教，后曾在英语培训小学做助教，对于其次语言的英语教学和其次语言的汉语教学，都有一点深奥的体味，这里试提几点建议。
I．利用甲骨文的方法初学汉字的同学，面临的最大心理障碍，是怎样改变书写本国拼音文字的习惯，接受汉字书写的思维模式。
因此，对同学做一点须要的甲骨文学问的诠释．不仅引人人胜，激发其学习爱好，也能让同学更深刻地理解汉字的起点，而不局限于灌输书写的笔画概念。
实际上．对外汉语的初级课本，必定牵扯无数甲骨文中已浮现的字，最容易的日常对话中，使用频度最高的一些汉字，不妨从甲骨文的角度去诱导进入。
譬如，人、大、天、夫、女、好、姓这几个字，看似不属同一类．却可以归纳起来，从摹画人体的甲骨文角度去解释。
从站立的成人，讲到人的头顶上方是天空，头发上插簪子就是夫．跪地垂头者是女子l再讲到有孩子的女人就好，进而讲到中国的姓氏，女称姓、男称氏等等。
这样，就从讲解文字顺势讲到中国文化。
笔者建议，老师可将涉及甲骨文的那些字一一列出，最好配以对应的漫画图片，信任一定会比单纯地让同学死记硬背笔顺、笔画的效果好。
甲骨文字体，有助于同学产生学习汉字的爱好，让他们从感情上逐渐认同这样一种复杂而难学的文字形态．也能让同学在学习汉字过程中，触摸到中国传统文化的博大精深。
因此我认为，甲骨文对于对外汉语汉字教学的作用应引起关注。
固然，有一个度的掌握的问题，由于甲骨文是十分古老的文字，即使中国同学学习汉字，也不宜涉入过深，涉及它的目的是一种手段．为诱导外国同学更好地建立汉字意识．而非把握中国古文字。
