名师指点中考数学复习八大策略-最新教学文档

名师指点中考数学重难点的七大解题法科学安排、合理利用，在这有限的时刻内中等以上的学生成绩就会有明显的提高，为了复习工作能够科学有效，为了做好中考复习工作全面迎接中考，下文为各位考生预备了中考数学重难点。

1、归纳法用归纳法或分析法证明平面几何题，其困难在添置辅助线。

面积法的特点是把已知和未知各量用面积公式联系起来，通过运算达到求证的结果。

因此用面积法来解几何题，几何元素之间关系变成数量之间的关系，只需要运算，有时能够不添置补助线，即使需要添置辅助线，也专门容易考虑到。

2、几何变换法在数学问题的研究中，常常运用变换法，把复杂性问题转化为简单性的问题而得到解决。

所谓变换是一个集合的任一元素到同一集合的元素的一个一一映射。

中学数学中所涉及的变换要紧是初等变换。

有一些看来专门难甚至于无法下手的习题，能够借助几何变换法，化繁为简，化难为易。

另一方面，也可将变换的观点渗透到中学数学教学中。

将图形从相等静止条件下的研究和运动中的研究结合起来，有利于对图形本质的认识。

几何变换包括：(1)平移;(2)旋转;(3)对称。

3、换元法换元法是数学中一个专门重要而且应用十分广泛的解题方法。

我们通常把未知数或变数称为元，所谓换元法，确实是在一个比较复杂的数学式子中，用新的变元去代替原式的一个部分或改造原先的式子，使它简化，使问题易于解决。

4、判别式法与韦达定理一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c属于R，a0)根的判别，△=b2-4ac，不仅用来判定根的性质，而且作为一种解题方法，在代数式变形，解方程(组)，解不等式，研究函数乃至几何、三角运算中都有专门广泛的应用。

韦达定理除了已知一元二次方程的一个根，求另一根;已知两个数的和与积，求这两个数等简单应用外，还能够求根的对称函数，计论二次方程根的符号，解对称方程组，以及解一些有关二次曲线的问题等，都有专门广泛的应用。

5、待定系数法在解数学问题时，若先判定所求的结果具有某种确定的形式，其中含有某些待定的系数，而后依照题设条件列出关于待定系数的等式，最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系，从而解答数学问题，这种解题方法称为待定系数法。

初三数学复习课解题教学策略数学复习课是帮助学生巩固知识、提高解题能力的重要课程。

在进行数学复习课解题教学时，我们可以采用以下策略：1. 温故知新：先复习过去所学的知识点，通过让学生回答一些基本概念、公式以及解题方法的问题，帮助学生巩固旧知识，为新知识的学习打下基础。

2. 引导解题：解题过程中，教师应该逐步引导学生思考和解决问题。

可以通过提出问题、给出提示或者讨论思路，让学生逐步完成解题思路的构建。

3. 巧妙设计问题：在复习课解题中，可以设计一些巧妙的问题，既能激发学生的学习兴趣，又能帮助学生理解和掌握知识。

可以设计一些有趣的数学游戏或者谜题，让学生在游戏中解题，提高他们的解题技巧和思维能力。

4. 合作学习：复习课解题过程中，可以鼓励学生进行合作学习。

可以将学生分成小组，让小组成员互相合作，共同解决问题。

这样不仅能够提高学生的解题能力，还能培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5. 激励和奖励：在复习课解题过程中，可以设定一些奖励机制，激励学生积极参与解题活动。

可以给出一些小奖品，例如鼓励学生解题正确率高、思考问题深入等。

6. 自主学习：在复习课解题中，鼓励学生进行自主学习。

可以提供一些解题方法和技巧，并鼓励学生独立思考解题过程。

在学生解题完成后，可以引导学生进行自我评价和讨论，帮助他们发现和改正错误，提高解题能力。

7. 知识拓展：在复习课解题的过程中，可以适时拓展一些相关知识。

可以引导学生进行一些拓展性的思考和探索，帮助学生更全面地理解和运用所学知识。

数学复习课解题教学需要灵活运用教学策略。

通过引导、合作、激励等方式，帮助学生全面巩固和提高数学解题能力，达到高效复习的效果。

初中数学中考复习策略
以下是初中数学中考复习策略：
1. 查漏补缺：对于自己不熟悉的知识点，要多加练习并找到相关的解题技巧，不可盲目地放弃。

2. 抓重点不偏科：重点知识点是每个学科的核心，要集中精力练习，但也不要忽略其他相关知识点。

3. 分类记忆：数学大部分知识点都是相互关联的，分类记忆能够加深记忆，丰富知识。

4. 多练习育己：数学需要不断地练习，通过大量的练习增强自己的题解能力。

5. 讲解示范备考：和同学组队练习，相互讲解和示范解题，促进巩固和提高。

6. 答题技巧：考前要重点掌握做题技巧，熟练运用其中的方法和技巧。

7. 安排时间：合理地安排复习时间，不要一口气复习到天亮，并且在考试前保持足够的睡眠。

8. 从容应考：考试到了，不要紧张，相信自己的实力，从容地应对每一道题目。

希望以上的策略可以帮助你更好地复习初中数学，祝你考试顺利！。

中考数学复习指导策略一年一度的中考是每一个初中毕业生都必须参加的，要想在考试中取得一个较理想的成绩，需将初中三年所学的知识掌握牢固，并加以融会贯通，这就需要切实把握好复习阶段。

我根据多年的教学经验及分析学生应试中存在的诸多不足，特谈一下中考数学复习指导策略.（1）从实际情景中提炼（抽象）出“基本数学”，实现从“非数学”向数学的转化。

学习方式的转变是课程改革的显著特征，中考命题常以解决实际问题、折纸、玩游戏、设计方案等形式出现。

不论难易，都有学生丢分，为此要对这类题进行组题，通过专题复习、首先：注重基本能力的培养，加强学生数学素养的养成与发展，这就需要把握以下几点：组卷，进行专题测试、分析讲评，让学生经历“做数学”和“用数学”的过程，领会数学思想，提高这类题的得分率。

（2）简单变形、初步综合，实现由“非基本”向基本的转变不同数学形式转变，培养学生的思维能力学生做题时不会把同一问题整体化研究，不会在简单变形后再回头综合分析，来实现由“非基本”向“基本”图形的转变。

这也反映了学生思维狭隘，不灵活，受思维定势限制，不富于联想，不能随机应变。

此类问题教学的关键，是培养学生在解决过程中，通过示例的铺路搭桥，使学生的思维一步步深入，通过转化，解决问题。

针对这方面的能力培养，我们要在教学过程中通过专题训练，让学生在老师讲，自己练，练中悟，悟后思的基础上，提高分析问题解决问题的能力。

其次，培养学生学会融合多种数学思想来解题。

数学思想是数学之魂，在一个个具体数学问题的解决中，对数学思想方法的考察是重中之重，贯穿始终。

初中数学重要的数学思想有：方程函数思想|化归思想，分类讨论思想，数形结合思想，不同的数学思想具有各自的优势与缺陷，不存在一种普遍有效解决任何问题的数学思想。

知识之间具有互补性，有时解决一个问题需要几种数学思想。

在复习时我们将组织专题练习，使学生体会运用多种数学思想解决同一问题，促成数学思想在头脑中的融合，从根本上提高学生的数学素养。

名师指点中考数学复习八大策略目前，许多考生的复习陷入题海，把时间耗费在重复性训练和偏、难题的解决上，使复习的针对性差并且造成不必要的心理负担。

考生应从题海中解脱出来，做题要关注思路、方法、技巧。

做题时，要注重发现题与题之间的内在联系。

在做一道似曾相识的题目时，要通过比较，发现规律，做到触类旁通。

例如几何题中的辅助线填法很有规律性，在做题中要特别记牢。

策略四：跟住老师再安排自我复习要做好信息、试卷的处理分析，还要把握好两种关系：自我复习和学校复习的关系，首先要跟住自己的老师，再根据学校安排和自己的特点安排好课后复习；处理好课内复习和课外补习的关系，课外补习只能是学校复习的补充，针对自己知识上的不足，进行有针对性的查缺补漏。

策略五：规范训练纠正不良习惯在复习中要注意规范训练，严格按照中考要求答题。

可参照近三年的中考试题的评分标准，纠正答题过程中的不良习惯，对试题的错误要认真分析，找出原因和解决的方法。

另外在第三阶段要加强模拟训练（包括市调研测试题、各区模拟试题、学校模拟试题及其他模拟练习资料等），强化对知识的掌握和答题速度、节奏、经验等方面的积累训练。

同时要注意抓好循环复习，反复强化，犹如翻锅烙饼，烙饼需要多翻几个个儿才能熟透，否则会夹生。

复习也需要进行多次反复，才能达到熟能生巧的目的。

策略六：编制错题集反复复习数学考试成绩往往会因为某些薄弱环节大受影响。

消除某个薄弱环节比做一百道题更重要。

大家可以采取深入的方法。

第一步：将已复习过的内容进行会诊，找到最薄弱部分。

在备考期间，要想降低错误率，除了进行及时订正、全面扎实复习之外，非常关键的问题就是找出原因，不断复习错误。

而错误原因大致有：概念理解上的问题、粗心大意的问题、书写潦草凌乱给自己带来的错觉问题以及习惯性错误（书写不规范、不良习惯）等。

建议采取以下方法：做几套综合模拟试题，对复习过的知识进行全面的体检；可以请学校任课老师帮助进行具体分析，查找原因，单兵教练；通过列单元知识点的复习提纲对所学的内容进行梳理。

初三数学复习中的名师指导策略数学作为一门基础学科，对于初中生的学习和发展至关重要。

而在初三数学的复习阶段，名师的指导是学生们取得好成绩的关键。

本文将介绍一些名师在初三数学复习中所采取的指导策略，帮助学生们提升数学学习的效果。

一、激发学生学习兴趣要想让学生在初三数学复习中持续保持学习的动力，就需要名师在指导中注重激发学生的学习兴趣。

名师通常会通过以下策略实现这一目标：1. 创设生动的学习环境：名师们会根据学生的喜好和兴趣，创设丰富多样的数学学习环境。

比如，利用教学媒体、实物模型等方式，将抽象的数学知识与学生所熟悉的实际生活相结合，激发学生的兴趣。

2. 给予学生自主选择权：名师会在教学中给予学生一定的自主选择权。

例如，让学生参与选定一些数学应用题目，让他们感受到自己在学习中的主导权，进而增强学习兴趣。

3. 利用游戏化学习方法：名师们会运用游戏化学习方法，将数学知识以游戏的形式呈现给学生。

这种方式可以增加学习的趣味性，让学生在游戏中体验到数学的乐趣。

二、深化学生对数学知识的理解在初三数学复习中，名师们注重培养学生对数学知识的深刻理解，以提高学生的解题能力。

他们通常会采用以下策略：1. 强调概念的掌握：名师们会以概念为重点，引导学生通过具体的例子和实际问题，理解各个数学概念的本质和特点。

通过概念的理解，学生能够更加准确地把握解题的思路，提高解题的效率。

2. 培养数学思维：名师们注重培养学生的数学思维能力，通过启发式教学、例题分析等方式，引导学生从不同角度思考问题、运用不同的解题方法。

这样，学生能够形成一种灵活的数学思维模式，更好地解决各类数学问题。

3. 强调数学的应用性：名师们会通过举一反三的方式，引导学生将所学的数学知识应用于实际问题中。

通过解决实际问题，学生能够更好地理解数学的应用性，从而对所学知识产生浓厚的兴趣。

三、提供个性化的辅导初三是学生们备战中考的关键时期，名师们在数学复习中通常会提供个性化的辅导，针对学生的特点和问题，给予有针对性的指导。

为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的中考考点全面复习到位，让孩子们充满信心的步入考场，现特准备了中考数学复习。

1、重点知识梳理，解决弹药的问题对于老师在教学过程中重点讲解的知识点，要认真看一遍，查出的漏洞一定要补上，不能回避问题，否则会形成你越怕它，它越远离你，你更怕它，它更远离你的恶性循环。

2、重要数学思想和方法的梳理，解决武器的问题初中数学中蕴涵着大量的数学思想和方法，这是用来解题的工具，什么样的问题用什么样的工具来解决，考生要心中有数。

3、典型问题的梳理，这相当于实战演习典型问题是试题变化的根本，学生掌握了典型问题的固定解法，遇到同一类问题就可以触类旁通了。

中考数学名师指点：中考数学应试技巧中考数学复习黄金方案，打好基础提高能力初三复习时刻紧、任务重，在短短的时刻内，如何提高复习的效率和质量，是每位初三学生所关怀的，下文为中考数学名师指点。

第一，充分利用考前五分钟。

按照大型的考试的要求，考前五分钟是发卷时刻，考生填写准考证。

这五分钟是不准做题的，然而这五分钟能够看题。

发觉专门多考生拿到试卷之后，就从第一个题开始看，给大伙儿的建议是，拿过这套卷子来，这五分钟是用来制定整个战略的关键时刻。

之前没看到题目，你只是空想，当你看到题目以后，你得利用这五分钟迅速制定出整个考试的战略来。

学生拿着数学卷子，不要看选择，不要看填空，先看后边的六个大题。

这六个大题的难度分布一样是从易到难。

我们为了应对如此的一次考试，提早做了大量的习题，试卷上有些题目可能差不多做过了，或者你一目了然，感受专门轻松，我建议先把如此的大题拿下来。

大题一样12分左右，这12分如囊中取物，你就有底气了，心情也好了。

专门是要看看最后那个大题，一看那个题目压根儿就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想着后边只有五个题，如此在做题的时候，就能够操纵速度和质量。

假如倒数第二题也没有什么感受，你就想，可能今年那个题出得比较难，那么我现在最好的做法应该是把前边会做的题目踏踏实实做好，不要急于去做后边的题目，因为后边的题目不是正常人能做的题目。

第二，进入考试时期先要审题。

审题一定要认真，一定要慢。

数学题经常在一个字、一个数据里边暗藏着解题的关键，那个字、那个数据没读明白，要么找不着解题的关键，要么你误读了那个题目。

你在误读的基础上来做的话，你可能感受做得专门轻松，但那个题一分不得。

因此审题一定要认真，你一旦把题意弄明白了，那个题目也就会做了。

会做的题目是不耽搁时刻的，真正耽搁时刻的是在审题的过程中，在找思路的过程中，只要找到思路了，单纯地写那些步骤并不占用多少时刻。

第三，一定要培养自己一次就做对的适应。

现在有些学生，好不容易遇到一个会做的题目，就快速地把会做的题目做错，争取时刻去做可不能做的题目。

名师指导：中考数学复习要注重五大策略1.记清概念，夯实基础。

数学≠做题，千万不要忽视最差不多的概念、公理、定理和公式，专门是“不定项选择题”就要靠清晰的概念来明辨对错，假如概念不清就会感受模棱两可，最终造成误选。

因此，要把差不多学过的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，专门是容易混淆的概念更要完全搞清，不留隐患。

2.集中兵力，攻下弱点。

每个人都有自己的“弱点”，假如试题中涉及到你的薄弱环节，一定会成为你的最痛。

因此一定要通过短时刻的专题学习，集中优势兵力，打一场漂亮的消灭战，幸免变成“瘸腿”。

3.记录错题，幸免再犯。

俗语说，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，但是同学们常会一次又一次地掉入相似甚至相同的“陷阱”里。

因此，我建议大伙儿在平常的做题中就要及时记录错题，还要想一想什么缘故会错、以后要专门注意哪些地点，如此就能幸免不必要的失分。

如何说，中考当中是“分分必争”，一分也失不得。

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。

当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。

平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。

4.前后联系，纵横贯穿。

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

中考数学复习技巧：八大复习方法有效提分1.注重课堂学习，提高效率。

在任课教员的指点下，经过课堂教学，要求同窗们掌握各知识点之间的内在联络，理清知识结构，构成全体的看法，经过对基础知识的系统归结，解题方法的归类，在构成知识结构的基础上加深记忆，至少应到达使自己准确掌握每个概念的含义，把往常学习中的模糊概念搞清楚，使知识掌握的更扎实的目的，要到达使自己明白每一个知识点在整个初中数学中的位置、联络和运用的目的。

上课要会听课，会记载，必需要掌握每一节课所讲的知识重点，抓住关键，处置疑问，提高学习效率，依据团体的详细状况，课堂上及时查漏补缺。

2.夯实基础知识，学会思索。

在历年的数学中考试题中，基础分值占的最多，再加上局部中档题及较难题中的基础分值，因此所占分值的比例就更大。

我们必需扎扎实实地夯实基础，经过系统的温习，我们对初中数学知识到达〝了解〞和〝掌握〞的要求，在运用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

有的考题会对需求考察的知识和方法创设一个新的效果情境，特别是一些需求有较高区分度的试题更是如此；每个中档以上难度的数学试题通常要触及多个知识点、多种数学思想方法，或许在知识交汇点上巧妙设计试题。

因此，我们每一个同窗要学会思索，教员上课教给我们的是思索效果的角度、方法和战略，我们要用学到的方法和战略，在处置具有新情境效果的进程中，感悟出如何停止正确的思索。

3.留意知识的迁移，学会融会贯串。

课本中的某些例题、习题，并不是孤立的，而是前后联络、亲密相关的，其他学科的知识也和数学有着千丝万缕的联络，我们要学会从思想开展的最近点动身，去发现、研讨和展现这些知识的内在联络，这样做不只要助于自己深入了解课本知识，有利于强化知识重点，更重要的是能有效地促进自己数学知识网络和方法体系的构建，使知识和才干发生良性迁移，到达举一反三的效果，经过探求课本典型例题、习题的内在联络，让我们在深入了解课本知识的同时，更有效地构成知识网络与方法体系。