北师大版一年级上册数学课件动物乐园PPT模板

THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
2、进一步体会多少的相对性。 3、通过各种形式包括游戏掌握10以内数的大小比 较，培养对数学学习的兴趣。
重点：会比较，会用式子表示比较的结果。 难点：符号的抽象过程。
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
动物乐园
从图中你看到了什么？知道了哪些数学信息？
与小白兔有关的是哪些信息？
还有可以比的吗？
比一比，说一说，写一写
玩一玩
两人每次同时出一张数字卡片，比一比， 说一说。 看谁比得快、比得准！
动脑筋
2＞□
□＜5
大于5而小于10的数有？
目标：1、认识大于、小于、等于，进一步掌握一一对应 比较的方法。
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 11:13:04 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020

“= 、 >、<”记忆歌
大于号呀，小于号呀， 比较大小用得着， 开口朝着大数笑， 尖尖对的数较小，
同样多呀，一样大呀， 两数相等用等号，
数学符号，真奇妙呀， 帮助我们比大小。
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找出生活中比大小、比 多少的例子
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练一练
• 引导学生完成课本17页的习题。
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（精品示范）一年级【上】数学- 动物乐园_北师大版-优秀课件(14张) 实用课 件总结•这节课学到什么？小于号
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找出生活中用大于号表示的例 子，并用大于号连接。
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>和 <
… …
大于号
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说 一 说 （1）谁多？谁少？
（5） （3）
5比3大。 5＞3，读作：5大于3。
大于号
说 一 说 （1）谁多？谁少？
（2） （3）
2比3小。 2＜3，读作：2小于3。
小于号
说填一填
少 多
＞
＜
少＜ 多 ＞＞
＝
＜
＞
比一比
和 同样多 5=5
5 5
和 一样多
比一比
比 比
4 3 多 ,4 > 3 少 ,3< 4
○ √
5
4
填一填
7>3 4< 9
5 < 8 10 > 1
2> 1 2>0
6> 5
4 3 2 1 0
3=3 1<0
6= 6
练一练
1、
最甜的画 。
练一练
找2个和我 同岁的人。
找3个比我 手大的人。
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 11:13:03 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020

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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
三、巩固练习
1.说一说，填一填
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＜ ＞
＞
＜
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2.多的画“√”，少的画“O”
√
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√
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3.填一填
＞
1
＜
5
=
＜
7
8
＞
4
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5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
小兔的只数和篮子的个数， 在比较中你发现了什么？
4=4
等号
读作：4等于4
我们用哪个符号来表示小兔子比 胡萝卜少呢？
4<5
小于号
读作：4小于5
我们用哪个符号来表示小猴 子比秋千多呢？
3>2
大于号
读作：3大于2
“＞”“＜”有什么区别呢？ 开口朝大数，尖角对小数。