秦始皇陵兵马俑的艺术成就.（p39）秦始皇陵兵马俑的艺术特点总体而言就是：雕刻手法写实，注意细节刻画。1974年陕西省临潼秦始皇陵兵马俑的发现，揭开了秦代艺术的神秘面纱，随即也引起了全世界的关注，堪称“中国美术史上的革命”，它被誉为“世界第八大奇迹”，“二十世纪考古史的最为壮观的发现”。兵马俑位于秦始皇陵封土东侧公里处，共发现三个，坑总面积达20000多平方米，加上一个未建成的，依次编为一至四号坑，共发掘出战车百余乘、陶马600余匹、陶俑近8000件，还有其他的青铜兵器。秦兵马俑阵势庞大，组织严整，巨大的规模和气魄，是秦王朝国力和武功强大的象征，是对秦始皇统一伟业的歌颂，高超的写实水平和对人物精神气质的成功塑造，充分体现了那一时代雕塑艺术的飞跃发展和进步。《孙子兵法》开宗明义：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”从中可见，古代的军队在国家中占有的重要地位，也可窥见秦始皇一统天下的奥秘。就从艺术角度看，它体现出了较高的艺术水准，堪称艺术精品。秦始皇兵马俑的艺术特点首先是它的高度写实性。秦始皇兵马俑坑所展现的军队阵容是完全按照当时秦军的实况设计的，所以其中的秦俑、陶马、车也是按实物大小制成。秦以前的雕塑以装饰性为主，而秦俑采用了写实的刻画方式，带有明显的肖像性和写生性的特征。陶俑一般身高米左右，最高者可达2米，均为彪形大汉。陶马一般身长2米，通高米，与真马大小相等，形体比例正确，形象栩栩如生，如此大规模的陶马群在中国雕塑史上也是一个突破。其次是它的传神。秦兵马俑的写实并不只是简朴地按照现实摹刻下来，而是经过了艺术的处理。不同的人物形状，不同的官阶，不同的性格特征，不同的精神面貌，如此这些都体现在了秦俑的身上，可见它的造型刻画不仅实现“形似”而且还达到“神似”。秦俑以头部的刻画最为精致。通过对面部的精心刻画将秦军的各种人物表现得生动万分。秦俑的传神特征还通过艺术的夸张和提炼表现，它的刻画不是追求细枝末节，而是抓住了要害的部位进行艺术处理。对陶马的塑造也是如此，用洗炼概括的塑造手法便将一匹匹战马刻画得形象和生动。除了马头的塑造较为细腻多变化以外，四肢与胸部都用大写意的夸张手法，棱角分明，肌腱隆凸，臀部浑圆，腰部微凹，显得强健有力。没有过多复杂的线条，流畅并富有韵律感，让人感觉到如真马一般，但却似无法在现实中找到的神马。灵活多样的艺术技巧也是秦始皇兵马俑的艺术特点之一。秦俑的刻画并不是单一的，而是运用了多种多样的艺术技巧。对比就是其中之一，如刻画细微的铠甲和简洁的下身衣纹，精致的武官、发式和简单的躯体。这些对比处理出于整体效果的统一，使形象既简洁又丰富，在朴拙中见精致，局部精细但不失整体的气势。另外秦俑也是圆雕、浮雕、线雕的统一体，运用塑、堆、捏、贴、刻、画等民间常用的传统技法，成功地塑造出生动的勇士形象。每一个陶俑和陶马都是完整的统一体，可谓多种的刻画手段集于一身。另外，兵马俑的本来面目其实是彩绘的。秦兵马俑身上所绘的颜色并不是简单的千篇一律，而是经过严格的色彩配置，体现出整体的色彩效果。一般来说，兵俑大多是红色上衣配绿色或蓝色下衣，手和脸多用粉红，衣袖衣领多用绿色或赭石色，铠甲的甲钉多用黑色，连接甲片的线多用红色，这些都是有一定规律和样式。这种绘塑结合的艺术技巧，成为雕塑技法的补充手段，是秦俑丰富的艺术表现力中不可或缺的重要一笔。秦俑艺术在
中国古代雕塑史上的地位是重要的，它是前代艺术传统的继承和发展，又深刻影响着后世雕塑艺术的产生和发展。首先，它将我国写实主义的艺术传统发扬光大，为后代的雕塑艺术起到了奠基的作用。其次，秦俑的洗炼概括 ...
中国古代雕塑史上的地位是重要的，它是前代艺术传统的继承和发展，又深刻影响
着后世雕塑艺术的产生和发展。首先，它将我国写实主义的艺术传统发扬光大，为后代
的雕塑艺术起到了奠基的作用。其次，秦俑的洗炼概括为后世汉唐所继续和发扬，成为
中国造型艺术中重要的艺术特点。再者，绘塑结合的技法为中国古代雕塑注入了新鲜的活力，拓宽了中国雕塑艺术的发展道路。秦俑艺术是中国古代雕塑艺术史上的一个典范，它的艺术风格和艺术技巧为后世所继续和发展，使其艺术传统源远流长。今天，来自全世界的人民怀着无比惊异和称赞之情来欣赏这一世界奇迹。秦始皇兵马俑是我们民族的骄傲，也是世界文化的宝贵遗产
兵马俑艺术成就
一．秦兵马俑震撼世人的首推其卓越的艺术成就。几千件魁伟英武的大型陶塑艺术作品，以整体形象排列在将近两万平方米的空间里，其磅礴的气势几乎使所有不同肤色的参观者都从心灵深处产生强烈震颤，体现出艺术家驾驭宏大艺术题材、追求整体气韵和艺术创造的卓越才能。秦俑千人千面、呼之欲出的人物塑造则从形体把握、神韵处理、色彩运用、细部刻画等方面表现出作者的艺术素养和艺术成就。作品写实主义的风格不仅给我们留下了一个高超的古代艺术范本，同时也留下了许多关于那个时代的极富价值的历史记录。严肃划一的军旅题材能够处理得如此生动，产生如此震撼人心的艺术魅力，使人们不得不换一副眼光来审视中国古代艺术发展历程中的特殊规律，重新探索和构架中国古代造型艺术发展的历史。
秦兵马俑坑文物的出土也较大幅度地改写了人们对秦代的科技水平的认识，以大量的实证材料形象地展现了秦代生产力的发展水平。就科技史而言，秦俑坑发现的许多资料都是令世人震惊的。譬如：1、秦俑坑出土文物所展现的秦代冶金和金属加工技术比我们以往的估计要高出很多，其中青铜涂铬防锈技术的大量应用是最具代表性的一例，它在当时已是一种很成熟的技术，秦俑出土的绝大多数兵器表面都涂有这种保护层。这种绝技似乎从汉代以后就失传了，与之形成鲜明对比的是，两千多年后的1937年，现代镀铬技术才在德国产生，并以专利发明载入了史册。2、秦俑坑出土兵器明确印证了秦简中关于“为器同物者，其小大、短长”是一种标准化概念，秦人在标准化实践方面取得了惊人的成就。这种标准化既是秦人管理艺术发展的代表，也是秦代科技水平的标志。秦人加工的青铜弩机器件精密、形体标准，相同规格的器件完全可以互换。许多特殊的加工工艺，如青铜铍脊上的纹饰生成，纤如毫发的金属小孔钻刻技艺，也都令人叹为观止，一些工艺至今还是不解之谜。由于古代统治者们有重政治、重伦理、崇人事而轻科技的倾向，史书关于科技
的记载往往简略残缺，秦代科技资料更是凤毛麟角。正因为如此，秦俑考古的历史文化价
值也就更加重要。
历史本身赋予了秦俑多种历史文化价值。秦俑所折射的历史层面既多又广，在建筑
史、服饰史、制度史尤其是王陵制度史等方面，具有独特的认识价值。即使秦俑的身高、体魄、服饰
发髻、刻记文字以及秦人在俑坑留下的生产工具和劳作痕迹，都能从不同侧面反映出秦代社会生活的
真实影像，反映出一个时代的文化特质，反映出秦兴亡的历史真谛。
秦俑坑出土文物的精美和丰富，是文物所代表的那个时代物质成就的直接见证。它让人们重新认识和评价那个时代，也提出了许多值得探讨的历史课题，譬如关于帝王权力的重新认识、秦代文化的特质、秦在中国历史发展中的地位等。与之相联系的是，秦始皇的历史评价又一次成为人们关注的话题，秦俑坑出土文物所反映的科技水平和生产能力，在一定程度上反映出秦始皇所起的某种积极作用，同时也从一个侧面证实史书中提到的秦代好大喜功、横征暴敛的统治问题。秦俑考古还在继续，相信对这些问题的研究将会随着考古的进展而不断深入。
二．7000余件高大雄伟的兵马俑群像，在中国乃至世界雕塑艺术史上所占地位绝无伦比。那多彩多姿的艺术形象，独特的民族风格，展示着一代成熟发展的艺术。
1.秦俑的写实作风
面对秦俑坑遗址现场，人们首先感觉到的是“大、多、真”。“大”即陶俑、陶马的形体高大，和真人、真马大小相似。“多”是指数量众多，和秦国的左、中、右三军相近，
显示了一种恢宏的气概和巨大的力量。“真”则是形象记录了许多富有个性特征的秦国真
实战士，是秦国军队的真实写照。
秦兵马俑严格地模拟实物，力求与实物相似。各类武士俑的高矮、胖瘦以及面型、须发的样式等，在刻画上都十分严格、认真。陶俑高者约2米，矮者约米，一般在米左右，
略高于当时一般秦人的高度。服饰、甲衣种类繁多，且有级别之分，连秦俑腰间系的革带
和带钩，头上束发用的发带，以及发丝、发髻、发辫，腿部扎的行滕、胫缴及靴、履，甚
至连行滕上的绑带、鞋带以及鞋底的针线头等细枝末节都雕塑得一丝不苟，维妙维肖。
2.秦俑的形象塑造
秦俑不是自然摹拟真实人物进行形象塑造的，而是经过提炼概括，仅求其形似。它所注重的是精炼地表现大貌。为了达到形象生动、传神的效果，都做了必要的艺术夸张和重点刻画。如表现须眉，作者就没有拘泥于刻画毛根出肉的真实，而是借用夸张手法，把须眉塑造得有角有棱，特别是胡须，有的塑得飞动、竖起或翻卷起来。这种夸张使人并不感到意外和失真，反而有助于人物精神、气质的表现，使个性十分鲜明。有的陶俑头发的雕饰犹如瓜棱形，丘壑相间；有的就像绘画上的大泼墨，高高低低，波浪起伏。这样既使头发的蓬松质感增强，又把人物性格的豁达表现出来。
秦俑的造型表现了工匠在塑造人物的体、量、形、质等方面，已经熟练地掌握了人体的比例和形体结构的一般规律。除个别外，一般都搭配得适宜自然，比例大体合度，与民间画工所说的“行七坐五盘三半”，“一肩挑三头，怀揣两个脸”，“横五眼，竖三停(庭)”，“一个巴掌半个脸” ，“三拳一肘”，“头脚一样大”等基本相符。所谓“皮肉明备，骨节暗全”，使人感到他们身上的脉搏还在跳动。
不仅如此，秦俑造型还把外部形体与内在精神、气质融为一体，体现了“形具而神生”的中国传统的审美要求。像那立如铁塔的武士俑，往往表现性格粗犷，气质勇猛；清秀型身材的俑，则显得文雅、伶俐；身材魁梧的军吏俑，表情肃穆、威严、刚毅、自信，好像胜券在握。秦俑不仅较成功地把握了整体，而且也注意到细节刻画，在技法上把圆雕、浮雕、线刻有机地结合，既表现出大的立体形象的体、量、形，也不排斥对某些细部做精细的刻画。如甲片随着身子的扭转而动，右脚上的鞋子由于脚前掌的着地而折曲，衣纹伴着体态的变化而曲转。种种富有韵律感的线条，烘托着人物的动态，增强人物形象的真实感，这些都标志着雕塑艺术已进入了成熟期。
3.秦俑的神态刻画
秦俑比较突出的成就，是善于抓住不同身份、不同人物的性格特征和精神面貌着意刻画，塑造了包括不同官阶的将吏；不同兵种，不同年龄，不同面容和性格的众多战士，以及来源于关中、西南、西北等不同地区和不同民族的各种人物形象。只要你站在一号坑前凝注片刻，那一列列、一行行神态万千、各具其情的勇士们，似乎都雄纠纠、气昂昂地迎
面扑来，他们手执兵器，御驾战马，所表现的是一支训练有素，具有极强的作战力量的军队，这种形象，是当年作为战国七雄之首的秦人挥戈东进，策马驰骋，气盖山河，声震华夏，统一中国的雄姿的凝结，是用秦地的黄土塑就的秦之史诗。
4.秦俑的彩绘艺术
秦俑彩绘的特点一是色调明快、绚丽，二是运用强烈的对比色。秦俑衣着以大红、大绿、粉紫、天蓝等色为主要服色，另外，也十分注意衣服的装饰，领口、襟边、袖口等都镶有彩色衣缘，鞋口沿、靴梁上也押着花边，鞋带、冠带也都是彩色的绦带。服色艳丽，色调热烈。服装上下身的搭配自不必说，就陶俑铠甲来看，赭黑色甲片配着白色或朱红色甲钉、朱红色甲带，越显色彩鲜明，使军队的阵容威武而雄壮。在绘与塑的关系上，注意到二者互相补充、配合，显示了绘塑结合、相得益彰的艺术效果。
总之，秦俑艺术给人们留下的印象是深刻的，它那既写实而又精于提炼和传神的艺术表现手法，为后代所继承，可以说是我国古代雕塑史上的典范，也是世界人类文化宝库中的瑰宝。
秦始皇陵兵马俑的艺术特点, 总体而言就是：雕刻手法写实严谨，作风自然朴实，整个陵园的陶塑与雕塑风格完全一致。1974年陕西省临潼秦始皇陵兵马俑的发现，堪称“中国美术史上的革命”，它被誉为“世界第八大奇迹”，“二十世纪考古史的最为壮观的发现”。兵马俑位于秦始皇陵封土东侧公里处，共发现三个，坑总面积达20000多平方米，加上一个未建成的，依次编为一至四号坑，共发掘出战车百余乘、陶马600余匹、陶俑近8000件，还有其他的青铜兵器。秦兵马俑阵势庞大，组织严整，巨大的规模和气势，是秦王朝国力和武功强盛的象征，是对秦始皇统一伟业的歌颂，高超的写实水平和对人物精神气质的成功塑造，充分体现了那一时代雕塑艺术的飞跃发展和进步。
就从艺术角度看，它体现出了较高的艺术水准，堪称艺术精品。秦始皇兵马俑的艺术特点首先是它的高度写实性。秦始皇兵马俑坑所展现的军队阵容是完全按照当时秦军的实况设计的，所以其中的秦俑、陶马、车也是按实物大小制成。秦以前的雕塑以装饰性为主，而秦俑采用了写实的刻画方式，带有明显的肖像性和写生性的特征。陶俑一般身高米左右，最高者
可达2米，均为彪形大汉。陶马一般身长2米，通高米，与真马大小相等，形体比例准确，形象栩栩如生，如此大规模的陶马群在中国雕塑史上也是一个突破。
其次是它的传神。秦兵马俑的写实并不只是简单地按照现实摹刻下来，而是经过了艺术的处理。不同的人物外形，不同的官阶，不同的性格特征，不同的精神面貌，如此这些都体现在了秦俑的身上，可见它的造型刻画不仅实现“形似”而且还达到“神似”。秦俑以头部的刻画最为精致。通过对面部的精心刻画将秦军的各种人物表现得生动万分。秦俑的传神特征还通过艺术的夸张和提炼表现，它的刻画不是追求细枝末节，而是抓住了关键的部位进行艺术处理。对陶马的塑造也是如此，用洗炼概括的塑造手法便将一匹匹战马刻画得形象和生动。除了马头的塑造较为细腻多变化以外，四肢与胸部都用大写意的夸张手法，棱角分明，肌腱隆凸，臀部浑圆，腰部微凹，显得强健有力。没有过多复杂的线条，流畅并富有韵律感，让人感觉到如真马一般，但却似无法在现实中找到的神马。灵活多样的艺术技巧也是秦始皇兵马俑的艺术特点之一。
秦俑的刻画并不是单一的，而是运用了多种多样的艺术技巧。对比就是其中之一，如刻画细微的铠甲和简洁的下身衣纹，精致的武官、发式和简单的躯体。这些对比处理出于整体效果的统一，使形象既简洁又丰富，在朴拙中见精致，局部精细但不失整体的气势。另外秦俑也是圆雕、浮雕、线雕的统一体，运用塑、堆、捏、贴、刻、画等民间常用的传统技法，成功地塑造出生动的勇士形象。每一个陶俑和陶马都是完整的统一体，可谓多种的刻画手段集于一身。
另外，兵马俑的本来面目其实是彩绘的。秦兵马俑身上所绘的颜色并不是简单的千篇一律，而是经过严格的色彩配置，体现出整体的色彩效果。一般来说，兵俑大多是红色上衣配绿色或蓝色下衣，手和脸多用粉红，衣袖衣领多用绿色或赭石色，铠甲的甲钉多用黑色，连接甲片的线多用红色，这些都是有一定规律和样式。这种绘塑结合的艺术技巧，成为雕塑技法的补充手段，是秦俑丰富的艺术表现力中不可或缺的重要一笔。
秦俑艺术在中国古代雕塑史上的地位是重要的，它是前代艺术传统的继承和发展，又深刻影响着后世雕塑艺术的产生和发展。首先，它将我国写实主义的艺术传统发扬光大，为后代的雕塑艺术起到了奠基的作用。其次，秦俑的洗炼概括为后世汉唐所继承和发扬，成为中国造型艺术中重要的艺术特点。再者，绘塑结合的技法为中国古代雕塑注入了新鲜的
活力，拓宽了中国雕塑艺术的发展道路。
秦俑艺术是中国古代雕塑艺术史上的一个典范，它的艺术风格和艺术技巧为后世所继承和发展，使其艺术传统源远流长。今天，来自全世界的人民怀着无比惊奇和称赞之情来观赏这一世界奇迹。秦始皇兵马俑是我们民族的骄傲，也是世界文化的宝贵遗产。
秦始皇陵兵马俑 一、教学目标 1.了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色。 2.通过欣赏秦始皇陵兵马俑中不同类型的雕塑，感受秦始皇陵后马陵的气势恢宏和时代特征。 3.提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的情感。 重点、难点。 重点：了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色。 难点：学生参与兵马俑的欣赏评述。 二、教材分析 1.教材编写思路。 本课属于“欣赏·评述”领域，教科书上安排了4页的版面。秦始皇陵兵马俑是世界文化遗产之一，弛是中国古代雕塑艺术的杰作，具有极高的艺术价值。课本上最大的图片就是秦始皇陵兵马俑一号坑的局部，展示了气势恢弘的秦俑兵阵，让学生感受兵阵庞大的气势。第43、44页的图片还展示=了身份不同、姿态各异的军俑形象：“将军俑”双手互握，稳健风雅。“跪射俑”身穿战袍，夕「披铠甲，左腿蹲曲，右膝着地，表现出一个持弓的单兵操练动作。“驭手俑”身穿长襦，外披铠甲，头上带有巾帻及长冠，双臂前举作牵拉辔绳的驾车姿态。秦俑艺术手法细致、明快，手势、脸部枣情神态各异，具有鲜明的个性和强烈的时代特征。兵器、铜马车的图片更是让学生对秦兵为俑阵有了」个较全面的认识。秦始皇陵兵马俑规模庞大，教科书上的图片是非常有限的，只是起到一个抛砖引玉的作用。学生可以通过上网搜索获得更多的图片和兵马俑的知识，进一步感受其艺术性。 三、教学课时 1课时 四、教学设计 课前准备 （学生）上网搜索兵马俑有关图片和资料。 （教师）课件。 教学过程 1.导人。 教师：了解秦始皇这位历史人物吗？ 他是第一个统一中国的人，统一了文字和货币。这样一位雄霸天下的始皇帝，希望通过建造陵墓来完成和延续他生前所拥有的一切。他动用全国众多的能工巧匠为自己修建规模空
秦兵马俑导游词大全合集 秦兵马俑是秦始皇的陪葬坑，由一、二、三号坑组成的，今已建成博物馆，兵马俑分成将军俑、骑士俑、武士俑、陶马等，以下是“秦兵马俑导游词”希望能够帮助的到您! 秦兵马俑导游词1 尊敬的游客们，欢迎大家乘坐秦兵马俑的专车。我是你们的导游。下面我为你们介绍一下秦兵马俑。 秦兵马俑在我国的临潼挖掘出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。秦兵马俑是怎么挖掘出来的呢?我来告诉你吧，从前有几个农民相邀一起去打水，然后他们发现那口井下有一条隧道，他们沿那条隧道走下去，就发现了秦兵马俑。 秦兵马俑的规模宏大，目前发现了三个俑坑，总和大约20000平方米，在三个俑坑中，一号俑坑最大，已经占了14260平方米，远看一号俑坑，坑里的兵马俑一行行，一看就知道是所向披靡的大军。 秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。秦兵马俑里有将军俑、武士俑、骑兵俑、马俑等等。将军俑身材魁梧，身披铠甲。将军俑总是威风凛凛，好像凯旋归来的样子。
剩下的我就不说了，请大家细细游赏。 秦兵马俑导游词2 旅客朋友们： 大家好。我是你们的导游，我叫张子齐，你们可以叫我张导。希望我的服务能为本次兵马俑之旅增添一份温馨、一份快乐。 秦兵马俑是秦始皇中的陪葬品。1974年在西安秦始皇陵东侧发现的。这一发现轰动了中国，震惊了全世界，是20世纪最伟大的考古发现之一。1987年12月，联合国教科文组织将秦兵马俑列入世界遗产名录。 旅客朋友们，秦兵马俑有3 个俑坑。在3个俑坑中，一号坑是最大的。现在我们来到的是一号俑坑。这个俑坑东西长约230米，南北宽62米，总面积近14260平方米;坑内有兵马俑6000多个。为了保护好这些兵马俑，国家现在已经在这里盖起了一座巨大的拱形大厅。 我们现在前往大厅，大家不要乱涂乱画。 旅客朋友们，你们看：那个身披铠甲、头戴鹤冠、手握宝剑、昂首挺胸的兵俑就是将军俑。在他前面那些体格健壮、体型匀称的兵俑就是武士俑。武士俑身穿战袍，披挂铠甲，手持兵器，整装待发。这些骑着战马的兵俑就是骑兵俑。骑兵俑上身着短甲，
秦始皇陵兵马俑导游词 各位游客大家好! 今天我将带领大家去参观号称“世界第八大奇迹”的秦始皇兵马俑博物馆。秦俑博物馆是一个专题性的遗址博物馆，是我国封建社会第一位皇帝秦始皇陵的一个陪葬坑。在参观秦俑博物馆之前，我想应该先向大家介绍一下秦始皇这个人。 秦始皇是中国封建社会的创立者，也是一个文武双全的皇帝。他姓嬴名政，于公元前259年出生于赵国的都城邯郸。他执政以后，经过十年的浴血奋战，统一了全国，建立了中国历史上第一个统一的，多民族的，中央集权制的封建王朝——秦朝。他设立了郡县制，废除了分封制；先后在全国范围内统一了文字、货币、度量衡、车轨和法律制度。他认为自己功过三皇，德高五帝，又因为是第一个皇帝，所以便自称为始皇帝。他在统一全国以后，对内发展农桑，对外发展经济，并且采取远交近攻的政策，使国力不断强盛。同时，他为了抵御匈奴的侵扰，还修筑了举世闻名的万里长城。秦始皇身材魁梧，大腹便便，同时也是非常残忍，暴虐，冷酷无情的。他“焚书坑儒”这一专制举动，使我国古代文化典籍受到严重的摧残。他曾征集了几十万刑徒为自己修建了“覆压三百余里”的阿房宫，他大兴土木给人民造成了沉重的负担，所以历史上也称秦始皇为暴君。不过，秦始皇也是非常勤勉的。他曾经五次出巡天下，于公元前210年的7月，在出巡途中，暴病死于河北的沙丘，终年50岁。死后葬于骊山脚下的陵墓之中。 秦始皇帝陵南靠骊山,背面与渭水相邻。据史书记载：“骊山山南多美玉，山北多黄金。”秦始皇正是贪其美名而葬在这里的。现在我们就来到了秦始皇陵，我们看到的这个巨大的封土堆，就是秦陵了。我们现在看到的这个陵墓的规模是相当浩大的，在当时修建这么巨大的一个陵墓，绝对不是一件容易的事。因为骊山的河渠是南北方向流的，为了防止流水冲跨陵墓，将它们都进行了人工改道，改为东西向流，另外，骊山是一座土山，对当时修建秦陵来讲，就相当缺乏石料，需要从渭北等地运来。而当时没有先进的运输交通工具，这些全部都要靠人力来搬移，可见当时修建这座陵墓的艰难了。 秦陵的地宫现在虽然还没有发掘，但是已经发掘了秦陵的一个陪葬坑，那就是被誉为“世界第八大奇迹”的秦始皇兵马俑博物馆。秦俑坑是1974年时，由西杨村的几个农民在抗旱打井时以外发现的。考古学家根据发现时间的先后，把它们编为一、二、三号坑。秦俑坑是秦军的缩影，它生动的再现了当时秦国兵强马壮的威武场面。我们现在来到的就是一号坑，它是三个俑坑中面积最大的一个。它东西长230米，南北宽62米，深5米，面积14260平方米，相当于两个足球场的面积。一号坑是由步兵和车兵组成的军阵。所谓军阵就是部队在作战或驻守时的一种排队的方式。一号坑是以长方阵的排列方式，由前锋、主体、侧翼、后卫四部分组成。我们现在所看到面东而立的就是前锋部队。南、北、西端各有一排面外而立的武士俑是侧翼和后卫，他们是为了防止敌人旁敲侧击和从背后偷袭。中间有38路面东而立的纵队，是由步兵和骑兵组成，构成了整个军阵的主体。从这里也体现了古代兵书中所讲的“前后整齐，四方为绳”的军阵。 我们现在所看到的就是一号坑的前锋部队。它一共是3排，每排70件，共210件。这些兵俑手中都持有强弓劲弩，都是以骁勇善战而著称于世的。他们在作战时都不戴头盔。头盔本来是作战时的一种最基本的防护装备，但是秦国军队规定一律不准戴头盔。所以历史上称他们为“科头”。由于“科头”不戴头盔便敢杀入敌阵，史籍上也称他们为“科头锐士”。从这些“科头锐士”的身上我们可以看到当时秦军的勇猛和善战了。 在一号坑以北20米处，是秦始皇兵马俑的二号坑。它的平面呈曲尺形，面积为6000多平方米，是由步兵、骑兵、车兵和混和兵种组成的军阵。他一共由四个小的单元构成。这四个单元可以有机的构成一个大的军阵，也可以分开成四个独立的小的军阵。在二号坑中出
教学案例 （一）课题：秦始皇陵兵马俑（课型：欣赏课） （二）教材：《美术》（义务教育课程标准实验教科书，九年级第18册）（2003年5月第1版） （三）教学时间：40分钟 （四）学生分析： 现阶段的中小学美术教育尽管已得到越来越多的有识之士所认同，但不可否认的是：处于九年纪的学生及家长在应试教育的体制下，对于美术学科的重视程度。仍有很大的空间需要提升。在这一现状下，如何提高美术教学的效率？作为一名新时期的美术教育工作者，除了改变教学观念，丰富教学手段外，只有从激发学生的兴趣入手，调动学生的学习积极性，引导学生，从单纯的“欣赏。评述”课型，到运用泥塑手段对秦俑造型的再创作来加强“美术课程与学生生活经验的紧密联系。（五）教材分析： 秦始皇陵兵马俑是中华民族五千年灿烂文化中一颗耀眼的明珠，也是为世界所认同的宝贵文化遗产之一，具有极高的历史价值和艺术价值。教材在开篇第一页以跨页的形式向学生展现了秦始皇陵兵马俑坑的正面，这种版面的安排，强烈的渲染了兵马俑整齐、威严和多兵种协同作战的强大军阵，一列列井然肃立的军士和战马严阵以待，仿佛向世人诉说着曾经的无敌之师那横扫六国所向披糜的骄人战功。面对着6000多兵佣组成的古代兵阵雕塑群，会使学生心中引起无限遐想，对2000多年前的中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝产生强烈的民族自豪感，并树立起强化保护祖国文化遗产的公民意识。而本课与教材中之后的“继承和发扬中国美术的艺术传统”及后面安排的“我们身边的美术遗存”等中国传统文化的学习内容，构成了一个完整连贯的学习思路，从而激发了学生对祖国优秀美术传统的热爱。 《全日制义务教育美术课程标准》初中阶段对"欣赏评述"课的要求是学生能"对美术作品和美术现象进行简短评述"。"欣赏评述"是对美术作品进行分析,解释,判断的教学活动.评述更着眼于对美术作品理解,评价的表达。马克思主义哲学认为物质是第一性的,意识是第二性的,意识是对物质的能动的反映.艺术作为社会意识形态,是社会存在的反映,美术作品作为人的意识的物化形态,是美术家能动的反映社会存在的结果,它作用于社会。而秦始皇陵兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰作，也是秦朝社会历史的缩影，是秦朝国威、军威的象征；并且兵马俑是继承我国古代现实主义创作传统，在陶塑、青铜雕、玉雕的基础上发展起来的具有浓郁的地域色彩的泥塑，是中国古代雕塑史上的奇迹，也是我国乃至世界历史悠久、规模宏大的珍贵文化遗
《珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》教案教学目标： 1、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操。 2、指导学生了解、欣赏雕塑艺术的一些特征。 3、鼓励学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料。 教学重难点： 1、搜集秦始皇陵兵马俑的历史资料并欣赏。 2、谈谈对秦始皇兵马俑的感受。 教具学具：图片与资料 教学过程： 一、引导阶段 1、导入课题"珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑" （1）地理位置；（2）发现时间；（3）规模。 2、介绍历史人物──秦始皇 其主要政绩： （1）政治上，统一中国（建立秦朝） （2）经济上，统一币制（制定度量衡） （3）文化上，统一文字（使用小篆） 二、发展阶段 1、了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色 （1）雕塑的艺术风格（写实、抽象、夸张变形）比照秦始皇兵马俑的雕塑艺术风格──写实手法。 （2）根据录像描述写实的具体体现： A、军阵（气势磅礴、阵容壮阔、布局严谨） B、人物特征（脸型方阔、体态高大、栩栩如生） C、战马、兵器。 （3）概括：兵马俑雕塑的写实手法不仅表现在整体的把握上，而且在细部方面也体现
了一丝不苟、形象逼真的特点。 2、师生共同探讨学习 （1）分组观察图片、模型，分析兵马俑的细部刻画。 A、发式； B、胡须； C、脸部表情； D、姿势； E、装束； F、陶马 三、探索评价 1、中外宾客对秦始皇兵马俑的评价 2、小结：秦始皇兵马俑是以现实生活为题材而塑造的，具有鲜明的个性和强烈的时代特征，为中华民族灿烂的文化增添光彩，给世界艺术史补充了光辉的一页。 3、[陶俑]： （1）秦始皇兵马俑出现的历史背景和思想文化原因是什么？ 结论：自秦汉以来的厚葬风俗，统治阶级注重修建自己的陵墓。陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要组成部分。 （2）秦始皇兵马俑的艺术特点。 结论：细腻生动的个性与气势磅礴的整体相协调统一。 秦始皇兵马俑是中国雕塑的重要代表，其地位代表中国。法国前总理希拉克参观完说：世界上有7大奇迹，现在要加上秦俑。不看金字塔，不算真正到过埃及；不看秦俑坑，不算真正到过中国。 四、课后拓展 1、说一说：你还想知道哪些与"秦始皇陵兵马俑"有关的内容？ 2、有待探讨的问题： （1）秦始皇陵兵马俑具有哪些历史文化价值？ （2）什么叫世界文化遗产？我国有哪些地方被列入世界文化遗产？ （3）中国古代俑的历史作用是什么？ （4）泥塑、陶器与青铜器的发展历史又是怎样？
小学语文课文《秦始皇陵兵马俑》 大约20年前，比利时的一家报纸曾在显着的位置刊登了这样一则充满激情的消息："亲爱的读者，快去美术宫看看吧！当我们还在漫漫黑夜时，中国人在干什么？";原来，被誉为"20世纪最重要的考古发现";的秦始皇陵兵马俑正在欧洲巡回展出。这一距今2000多年的文物珍品，从1980年开始，在欧美和日本各地展出，每天都吸引着成千上万的观众。而前来中国访问的各国元首政要以及旅游者，几乎全都要去西安，亲眼目睹气势宏伟的兵马俑阵容，盛赞兵马俑的报道和文章不断出现在世界各大媒体上，秦始皇陵兵马俑在世界范围里掀起了"中国热";。 秦始皇陵兵马俑最初是被陕西临潼县西杨村村民发现的。原先，这里祖辈就有地底深处有"瓦王爷’’的传说。1974年，村民们为了抗旱，在村南柿树林畔打井，挖到5米多深的地方，真的发现了"瓦王爷";一一个陶制的人头塑像。恰好一位干部来检查打井进度，他急忙把这个消息报告告给县文化馆。经过文物部门几年的勘察发掘，气势非凡的秦始皇陵兵马俑终于展示在世人面前。 两千多年前的地下大军 秦始皇陵兵马俑坑已发掘了三个，总面积达2万多平方米，出土兵马俑7000多件，各种青铜兵器上万件。三个坑呈"品";字形，每个坑中的陶俑兵种和阵容各不相同：一号坑是以步兵为主、战车和步兵相间的主力军阵。东边3列步兵俑，每列68尊，是军阵的前锋；后面接着战车和步兵相间的38路纵队构成军阵主体；南北两侧和西边各有1列横队，则是军阵的侧卫和后卫。陶俑有步兵俑、弩兵俑、车兵俑和骑兵俑四种。手持各种兵器的步兵俑列成纵队和横队。弩兵俑作张弓待发姿势。车兵俑手握兵器跟在战车后面。骑兵俑站立马旁，一手牵马一手紧握兵器。整个军阵规模庞大，布局严密。二号坑与一号坑不同，它由四个方阵构成，东边是由跪式和立式弩兵组成的弩兵方阵，南部是由驷马战车组成的车兵方阵，中部是由车、步、骑兵俑组成的混合方阵，北部则是骑兵方阵。四个方阵有机地组合为曲尺阵形，进可攻，退可守，首尾呼应，变换灵活。三号坑又有自己的特点，它有驷马战车1辆，除了与战车配套的4尊车兵俑外，其余64尊卫士佣手中年拿的不是实战兵器，而是体现仪仗威严的物品。看样子，它是这支军队的统帅指挥部分。 秦始皇陵兵马俑的发现被称为"20世纪最重要的考古发现";。这一发现之所以震惊世界，是因为它出土的不是像埃及、希腊、意大利出土的那种单个的艺术精品，而是气势宏伟、规模巨大、结构严整，让世人震撼的艺术精品群体。站在兵马俑坑前，我们仿佛看到雄才大略的秦始皇正"带甲百余万，车千乘，骑万匹";，指挥着千军万马，进行统一全国的伟
走近秦始皇兵马俑解说词 河南省三门峡市陕县陕州小学：朱韵 秦始皇陵位于距西安市30多千米的临潼区城以东的骊山之北。世界经度109.2733，纬度34.3853。据《史记》记载：秦始皇从13岁即位时就开始营建陵园，由丞相李斯主持规划设计，大将章邯监工，修筑时间长达38年之久。 秦始皇陵兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，位于陵园东侧1500米处。秦始皇兵马俑陪葬坑坐西向东，三坑呈品字形排列。最早发现的是一号俑坑，呈长方形，东西长230米，南北宽62米，深约5米，总面积14260平方米，四面有斜坡门道，左右两侧又各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑。俑坑布局合理，结构奇特，在深5米左右的坑底，每隔3米架起一道东西向的承重墙，兵马俑排列在过洞中。 1974年3月，在陵东的西杨村村民抗旱打井时，在陵墓以东三里的下和村和五垃村之间，发现规模宏大的秦始皇陵兵马俑坑，经考古工作者的发掘，才揭开了埋葬于地下的2000多年前的秦俑宝藏。1975年国家决定在俑坑原址上建立博物馆。1979年10月1日秦始皇兵马俑博物馆开始向国内外参观者展出。2009年6月13日下午1点多，秦始皇陵兵马俑一号坑再次开掘，之后在一号坑北部中段，又出土彩兵马俑。 秦始皇兵马俑陪葬坑，是世界最大的地下军事博物馆。秦始皇兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一。1978年，法国前总理希拉克参观后说：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看秦俑，不能算来过中国。”从此秦俑被世界誉为“八大奇迹”目前已挖掘出3个俑坑。 秦兵马俑令全中国人自豪，令全世界人惊叹！神秘的兵马俑，还有多少悬疑没有解开？为何没有统帅俑？1及2号坑为何被焚毁？青铜剑两千年不折？兵马俑的争议还一直在持续，出土文物带给世人许多千古之谜，等待我们去发现去探究。
第六课秦陵兵马俑（活动一） 一：教学目标： 知识与技能：引导学生感受兵马俑写实的艺术风格。 方法与过程目标：鼓励学生搜集有关资料，绘制一幅兵马俑的线描图，体会兵马俑的结构特点。 情感与态度目标：使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以及唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心，培养学生的爱国主义情操。 二、教学重点：了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。 教学难点：指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实，注重细部刻画的艺术风格。 三、教学准备： 师：相关课件、兵马俑的图片资料、作业展示板。 生：搜集有关秦始皇兵马俑的资料、铅笔、彩色笔。 四、教学过程： （一）：直接导入 师：同学们，今天我们走进有着两年多年历史的瑰宝《秦陵兵马俑》P20 师问：1.兵马俑为谁建造？——秦始皇。 2.你对这位皇帝有什么了解？ 生：中国历史上第一位皇帝，统一六国，统一文字，统一度量衡。师：这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝。为了显示自己的声威。希望在他死后仍然拥有千军万马，所以为自己建造了一个庞大的地下军事王国——秦陵兵马俑 （二）：初探秦陵兵马俑 视频介绍(内容：时代背景、历史意义、考古知识了解、兵马俑是怎样被发现的？) 师：（1）通过视频的介绍，你觉得兵马俑怎么样？体会秦陵兵马俑的宏大的规模、磅礴的气势、精巧的塑造工艺、高超的写实能力。 （三）：整体欣赏，谈感受 师：下面我们通过一一欣赏图片来分析（分组讨论） 1：看两千年前的陶土战士对视，从他的五官去发现（眼神、眉毛、胡须、神态……） PPT图片（与陕北老人对比观察） 2：看秦军的铠甲、发饰有什么特点？秦俑都在哪些部位进行了精雕细刻？PPT图片
秦兵马俑的导游词介绍词 秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。人生那么长，不看一次兵马俑就可惜了。接下来我为大家整理了秦兵马俑的导游词介绍词，欢迎大家阅读! 秦兵马俑的导游词介绍词1 各位同学们，你们好，我是一名导游，我将带大家参观秦兵马俑。它举世无双，是享誉世界的历史文物。 兵马俑规模宏大。已发掘三个俑坑，总面积近20xx0平方米，差不多有50个篮球声那么大，坑内有兵马俑近八千个。有三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米。 现在我们正在参观兵马俑，看，那是将军俑，将军俑身材魁梧，头戴歇冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，真壮观!看那边，武士俑自信满满地站在地上，它们平均身高约1。8米，体格健壮，体形匀称，它们身穿战袍，披持铠甲，看上去已经做好了准备，随时要上战场。 兵马俑，是我国珍贵的历史文物，我说也说不完，有时间你们慢慢去游赏吧! 秦兵马俑的导游词介绍词2 大家好!很高兴能做大家的导游，我叫刘双羽，大家叫我刘导好了。
秦兵马俑是历史悠久的文物之一，现在已经挖掘出来了三个俑坑，一共有两万平方米。一号坑最大，是春始皇统率的一支大军。 将军俑那神态自若的样子，就知道有重任在肩。 武士俑身高平均有1。8米，非常整齐的拿着兵器，准备出发。 骑兵俑右手拿着缰绳，左手拿着弓箭，非常雄伟。 你知道这是多少人民的血汗才能建出这么伟大的工程吗?这个问题你们考虑一下。 现在可以自由观看了。 祝大家玩得愉快。 秦兵马俑的导游词介绍词3 大家好!欢迎来西安旅游，这里有震撼人心的秦兵马俑，我是你们的导游。 在进入景区之前，我先向大家介绍一下秦兵马俑。秦兵马俑共有三千俑坑。总面积有两万平方米，坑内的兵马俑有八千多个。一号坑比另外两个坑的兵马俑加到一起的还多，占了约四分之三。坑内最东端是武士俑，每排七个，每列三十个，共二百一十个。他们是队的先锋。 法国总统希拉克曾说："不看金字塔，不算到埃及;不看秦俑，不算到中国!" 现在大家用一个小时的时间来观看，请不要乱扔垃圾，要
专题四地下军阵地上巨龙 学习目标与思想方法 【课程标准】 1、知识与技能：了解秦始皇陵兵马俑的布局、阵容及秦陵兵马俑所反映的历史状况。知道秦长城、汉长城、明长城，了解万里长城独特的建筑风格、复杂的建筑结构和浩大的建筑规模。感受古代中国劳动人民的智慧与艰辛，认识长城在中国历史发展进程中的作用和影响。 2、过程与方法：问题探究、史料研习、分析比较、知识学习。 3、情感态度与价值观：体会秦陵兵马俑气吞山河、庄严凝重的艺术震撼力，体会长城丰富的文化内涵，领悟长城所体现的中华民族凝聚力和民族精神。感受秦陵兵马俑所体现出来的古代中国工艺、美术、造型等方面的高超技术。 【专题探究】 本专题主要讲述了中国的万里长城和秦始皇陵兵马俑。中国的万里长城和秦始皇陵兵马俑于1987年同时被列入世界遗产名录，它们是中国最有代表性的历史文化瑰宝。 秦始皇陵兵马俑是20世纪70年代初被发现的人类历史文化宝藏，它以磅礴的气势和惟妙惟肖的形态震撼了世界。兵马俑反映了秦代社会政治、经济、文化、艺术、科技和民俗基本状况。长城是人类文明史上最伟大的建筑工程之一。长城在抵御北方游牧民族侵扰、保护中原地区社会发展、调节民族关系和建立统一多民族国家的过程中，起了主要的历史作用；长城蕴涵着深邃的文化内涵，呈现磅礴的巨龙形象，成为中华民族的象征和骄傲。 【学法点津】 1．收集和利用有关长城和秦始皇陵兵马俑的文字、图片和影视资料，增强感性认识，领略长城的雄伟和秦始皇陵兵马俑的壮观。 2．注意了解和运用物理、化学、建筑、雕塑、美术等学科知识，理解本专题内容中的重点和难点问题。 3．从建筑艺术、装饰艺术、文学艺术、民族精神、不断发展的时代文化内涵等方面体会长城丰富的文化内涵，领悟长城所体现的中华民族凝聚力和民族精神。 一世界奇迹——秦始皇陵及兵马俑 【思维激活】 最近发生的一件颇具戏剧色彩的事情：德国青年痴迷兵马俑成狂，跳 入坑内扮秦俑被抓。秦始皇陵兵马俑究竟有怎样非凡独特的魅力使一个外国 人能不远千里奔到中国西安，还不顾一切地跳入佣坑，今天的这节课，就让 我们一起走入这个遥远而神秘的地方，通过了解秦始皇陵兵马俑概况，解析 它的魅力所在！ 秦始皇陵及兵马俑是怎样建造的？又是怎样被发现的？有何历史价值？ 自主学习与知识构建 【自主·预习·思考】 一、“千古一帝”秦始皇 1．政绩 (1)秦始皇，名嬴政，l3岁继承秦王之位，22岁亲政，于221年灭六国完成统一大业，并自称“始皇帝”。 (2)秦始皇开创了专制主义中央集权制度，一切大权都集中在皇帝手中。①政治上，变分封制为郡县制，中央设三公九卿，地方设郡、县、乡、亭、里。②军事上，集中军权于
西安兵马俑导游词 秦始皇陵兵马俑庞大雄伟的气势，不愧被称为世界八大奇迹!相信你也很有印象的吧，我们来看看下面的西安兵马俑导游词。欢迎阅读。西安兵马俑导游词一 同学们，你们听说过世界八大奇迹之一，守卫秦始王陵墓的兵马俑吗?如果没有，那么就让我带大家去陕西西安游览一番吧。 首先，我带大家去兵马俑博物馆参观一下，那个镇馆之宝，非秦始王的四马青铜战车莫属，马车设计巧妙，简直是当代的宝马和奔驰都无法比拟的。导游特地为我们演示了一件仿古铜器，即可当古时候的箭，几支多发，又可当伞架撑。真让人不由地感叹古代中国人民的智慧。还没有看到真正地兵马俑，就有这么多神奇的发现，你一定会迫不及待地亲眼去会会那些沉睡在地下几千年了的兵马俑。 随着队伍快节奏地来到第一展厅，这里是发掘兵马俑原址的1号坑。我的心忽然紧张起来，不知道传说中的兵马俑，庐山真面目会是怎样?哇!神奇、壮观……我都不知道用什么形容词了。要知道那是几千年前的杰作和眼前的我相对。个个兵马俑都是按照真人的比例雕刻起来，全部穿着盔甲，整装待发。现在看去泥土都发白了，据说出土时是彩色的，都氧化了。兵马俑神态各异，有等级之分，还有战马陪在旁边，可见昔日的秦始王军队是何等的壮观。 在现场，我看到有许多考古人员在细心地修复出土的兵马俑。还有2号坑，3号坑，由于现代的科技无法保留原貌，只出土了一小部分，留到下一代在继续开发。中国的历史都是那么灿烂辉煌，我们当代的还有什么理由不继续发扬呢? 西安兵马俑导游词二 大家好!今天就由我来给大家介绍世界八大奇迹之一的秦始皇陵兵马俑。秦始皇陵兵马俑位于陕西省西安市的临潼区。它最早发现的时间是1974年.说来也奇怪,它的发现者竟然是一位正在掘井的农民。它的发现,即刻引起了陕西省文物保护单位以及国家文物管理部门的高度重视,并及时地采取了保护措施和开发工作。 兵马俑一共分为3个坑:一号坑,二号坑与三号坑。大家瞧!这是一号坑,坑里严谨有序的阵容,反映了秦始皇时代军队的强大。二号坑和三号坑内，有些陶俑因接触空气而脱落颜色，有些还会因此破碎，考古学家不得不再用黄土覆盖上，所以二、三号坑里的陶俑比一号坑中的陶俑相对少一些。 在秦朝，陶俑都是一块块烧制成的，而秦始皇陵兵马俑坑里约有2000个陶俑，还有大部分埋在地下没有挖掘。可想而知，这多麻烦、多辛苦啊!坑内每一个陶俑都跟真人一样，形态各异，表情丰富，形象逼真。可见当时的劳动人民多么的聪明、伟大!
兵马俑的美学鉴赏 去过一次西安的兵马俑之后就对它念念不忘，学习美学之后对它的了解又是更进一步。 首先震惊我的是它规模的宏大和气势的雄伟。一走进展厅，映入眼前的雄伟兵阵立即给我两个突出的审美直感：一是气势宏伟，二是写实逼真。逼真、写实，是兵马俑的鲜明特色。首先它的雕塑群像并不凝缩式地向高空发展，而是在空间中如实地平面展开。同样是陵墓，埃及的金字塔是向空中伸展的粗犷的伟大，而秦兵马俑则是一种平面展开的精雕细刻的伟大。兵马俑一、二、三、四号坑形状大小和位置安排各不相同，一号坑呈长方形，二号坑是凸字形，三号坑是凹字形，四个坑的排列是右一左三，共同组成一个大方块状。这庞大的方阵，似乎就是秦兵军阵组合的现实展现。为了达到逼真的效果，在雕塑方法上它采用了范塑和手塑相结合的方法。范塑提供统一的身躯、臂腿，手塑则可根据现实的模特儿，进行真实的个体塑造，同时它又把园雕、浮雕、浅雕的方法结合起来，运用捏、堆、贴、刻、画等多种技法，最后还要加以彩绘，以给人一种和真人、真马一样的感受。 兵马俑的塑造，是以现实生活为基础而创作，艺术手法细腻、明快。陶俑装束、神态都不一样。光是发式就有许多种，手势也各不相同，脸部的表情更是神态各异。从它们的装束、表情和手势就可以判断出是官还是兵，是步兵还是骑兵。总之，陶俑具有鲜明的个性的强烈的时代特征。这批兵马颂是雕塑艺术的宝库，为中华民族灿烂的古老文化增了光彩，也给世界艺术史补充了光辉的一页。 印象最深的武士俑整体风格浑厚，健美、洗练。如果仔细观察，脸型、发型、体态、神韵均有差异，从中可以看出秦兵来自不同的地区，有不同的民族，人物性格也不尽相同。陶马双耳竖立，有的张嘴嘶鸣，有的闭嘴静立。所有这些，都富有感人的艺术魅力。过去不少人认为：中国古代的雕塑是南北朝随佛教传入形成的，秦兵马俑的发现否定了这种观点，有力证实秦代我国雕塑已成熟，并在我国雕塑史上起着承前启后的作用。 我认为它最大的可贵之处，它最显著的审美特点却恰恰就在这里：它以最似现实最似生活的形式呈现出最宏大的精神和无敌于天下的力量。这就是是秦代“六王毕，四海一”时代的真实写照，是“秦王扫六合，虎视何雄哉”时代精神的充分体现。这种结合只能属于那个时代，只有在那个时代才能达到。一旦离开那个时代，就象古希腊之后那些各有成就的艺术家，不能重新把断臂的维纳斯复原一样，也难以再一次重塑秦代的兵马俑。艺术是属于特定时代的，当秦王朝成为历史之后，它的美学精神和艺术创造，也是不可重复的。 它是秦代审美文化独特的伟大制造，在中华审美文化史上具有空前的独一无二的地位和价值。
初中美术备课（湘教版） 六年级上册 课题6、秦陵兵马俑教师梁丽娟 课型综合·探索课时1课时授课班级六年级 1～8班总第11课时 内容设计 学习目标知识与 能力目标 引导学生感受兵马俑写实的艺术风格。 方法与 过程目标 鼓励学生搜集有关资料，自主学习。 情感与 态度目标 使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以及唤起学生对 祖国珍贵文物的爱护之心，培养学生的爱国主义情操。 本课重点难点分析教学重点：了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。 教学难点：指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实，注重细部刻画的艺术风格。 教具学具准备师：相关课件、兵马俑的图片资料、作业展示板、人形纸片。生：搜集有关秦始皇兵马俑的资料、勾线笔、彩色笔。 课堂教学活动设计 教学程序教学过程媒体运用第一课时 一、猜图导入课题： （1）游戏“翻翻看”：谁能最快猜出图 片后是什么？生：兵马俑。 （2）兵马俑为谁建造？——秦始皇。 你对这位皇帝有什么了解？生：中国历史上 第一位皇帝，统一六国，统一文字，统一度 量衡。师：这位一生雄图霸业、叱诧风云的 始皇帝。为了显示自己的声威。希望在他死 后仍然拥有千军万马，所以为自己建造了一 个庞大的地 下军事王国 ——秦陵兵 马俑（板书 课题） ppt课件。 第31页
课堂教学活动设计 教学程序教学活动设置媒体运用 二、初探秦陵兵马俑： 三、整体欣赏，谈感受： 四、小试牛刀： （1）什么是“俑”？兵马俑是怎样被发 现的？ （2）体会秦陵兵马俑的宏大 （3）看了刚刚的图片介绍，你觉得兵马 俑怎么样？ （4）到底多大？让我们用一组一号坑的 数据来回答。 （5）秦俑都在哪些部位进行了精雕细 刻？ 生：头发、五官、衣服都进行了精雕细 刻。头发：发丝清晰可见。细致入微。 五官：眉目清晰，表情丰富细腻。 衣服：铠甲一块块 的，甲丁历历可 数，皱褶生动。马 俑：两耳竖立、双 眼炯炯有神、喘着 粗气的鼻孔、马嘴 象发出嘶鸣一般。 师：这么多的细节 说明兵马俑还有 什么特点？（生： 细致、精美、逼 真……） 教师总结板书： 精美 1、1987年联合国教科文国组织把秦陵兵 马俑确定为世界文化遗产。（引导学生了解 世界遗产和我国世界遗产。）现在让我们怀 着无比崇敬的心情，再来对秦陵兵马俑做一 次整体的欣赏。 2、谈感受。你有什么感受和感想吗？（也 可先给小组同学交流一下你的感受，）学生 汇报：兵马俑太宏大了；兵马俑象活的一样； 古代劳动人民太了不起了…… 结合所学知识，与同学共同制作一个简 单的兵马俑阵。 课件演示过程。 ppt课件。 ppt课件演示。 课件欣赏：兵马 俑整体欣赏 ppt课件播放背 景音乐。 投影仪展示学生 作品。
《兵马俑导游词》 兵马俑导游词（一）： 兵马俑导游词 大家好，我是青岛旅游团的导游，武子婷。待会儿我们便要出发去观看秦兵马俑，大家跟我来吧！ 秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。 大家请看，兵马俑规模宏大，此刻已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大。坑内已有兵马俑近八千个。三个俑坑中，一号坑最大，此刻就让我们去参观一下吧。对了，在欣赏的过程中，必须要记住，不能乱丢垃圾，要做到：眼看手勿动。 大家来看一下，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米。总面积14260米；坑里的兵马俑当然也是最多的了，有六千多个。一号坑上，此刻已经改起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，像不像秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军呢？ 大家再细细观察这些兵马俑，它们的类型有很多，有：将军俑、骑兵俑、武士俑和栩栩如生的陶马俑，我就不一一介绍了，大家自己慢慢欣赏吧！ 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品，俄罗斯的一位总统曾称赞道：秦兵马俑真能够算是世界第八大奇迹了！ 此刻，我给大家一个小时的时间随便走动，一个小时后，大家在那里集合。 这天一天的游程也就这样介绍了，欢迎大家下次再来！ 兵马俑导游词（二）： 兵马俑导游词 大家好！我叫王梦冉，很高兴当你们此次的导游，下面我们来世界遗产秦兵马俑，一提到西安大家都会想到那里有一个世界遗产那就是秦兵马俑它是我国的第八大奇迹。 秦兵马俑位于我国的西安临潼出土的，有三个俑坑，总面积为20000平方米，差不多有五十个篮球那么大。坑内的兵俑近八千个。 兵马俑不仅仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 进了大门就看见了很多的秦兵马俑，有武士俑、将军佣、骑兵俑、下面给们介绍一下骑兵俑和将军俑兵马俑的导游词兵马俑的导游词。 骑兵俑上身短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。
秦兵马俑导游解说词参考 尊敬的朋友们，欢迎大家乘坐前往秦兵马俑的专车。我是您的导游郭xx，可以叫我郭导或小郭。下面我为您介绍一下秦兵马俑： 兵马俑是秦始皇命令工匠们制造、用来为他陪葬的，就埋在离秦始皇陵不远处的地底下。1974年2月，当地农民杨志发等人在秦始皇陵东侧1.5公里处打井时，偶然发现了与真人真马一样大小的兵马俑。从此，一个埋藏了两千多年的地下军阵被挖掘出来，并建成博物馆。秦兵马俑由一号、二号、三号坑和兵马俑坑组成，展出的陶质陪葬武士俑和兵马俑共计8000个。看来秦始皇还想在阴间统一天下，所以用兵马俑组成一支强大的*队呢。 秦兵马俑博物馆快到了，请您准备下车。好，贵重物品随身带，下车后大家随我来。 看，我们来到了一号坑。一号坑是三个坑中最大的，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米;坑里的兵马俑也最多，有6000多个。接下来再看看这些将军俑：一个个身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，一看就有浓浓的男子气概，真酷!还有那些骑兵俑，那才叫威武呢，他们一个个龙腾虎跃的样子，肯定一上战场就会龙争虎斗，全力以赴，为秦国耀武扬威的! 现在我们已来到二号坑，请大家看看那些陶马。当年秦始皇让工匠们制造四肢健壮的陶马，说什么要展示秦国之威，所以现在大家能够看到一匹匹高大的骏马，这是全世界最好的战马。如
此强壮的马，实在太棒了! 好，接下来给大家40分钟时间自由观赏三号坑。40分钟后，我们再到一号坑集合。带孩子的家长请带好孩子，注意不要乱扔垃圾。解散! 这次秦兵马俑观光旅游到此结束，最后我送大家三个字："源"、"原"、"缘"。第一个字，祝您财源滚滚;第二个字，如果我这次讲得不好请原谅;第三个字，如果我们有缘，下次再见。很高兴认识大家，谢谢!再见!
珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑 【教材分析】 这是欣赏.评述领域的一节课。秦始皇陵兵马俑是中国历史、文化、考古、艺术领域集一体的珍宝库。通过这节课的欣赏，让学生初步了解秦始皇陵兵马俑磅礴的气势，千人千面的形象，体会这所皇陵的艺术特色和古代劳动人民的能工巧匠和艺术匠心。 【学生分析】 欣赏课虽然说每个学期占的比重都较轻，但是却包含了深厚、广博的知识。四年级的学生已经具备了一定的欣赏能力，通过对历史遗留文化的欣赏，让学生体验雕塑艺术与绘画的区别，同时也对学生进行有关祖国优秀传统文化艺术的教育，增强他们的爱国主义情感。 【教学目标】 1、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物的重视与爱护之心。 2、指导学生了解欣赏雕塑的一些特征。 3、通过自己的已有知识和分析，了解一些典型陶俑的特色。 【教学重点】 用独到的眼光、骄傲的心情欣赏秦始皇陵兵马俑的艺术特色。 【教学难点】 指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑写实雕刻手法。 【教学流程】 组织教学 音乐总会给我们带来无尽的遐想，请大家聆听音乐《秦兵马俑》，从音乐中你感受到了什么？ （战鼓敲响行军打仗时那激昂的情绪，千军万马气吞万里如虎的气势，打仗的声音…） 孩子，你的感悟真深刻！
孩子，你的音乐理解能力真强！ 如此激昂磅礴的气势演绎的是2000多年前骁勇善战的秦朝的军队，当时的秦军所向披靡，横扫六国，建立了强大的秦王朝。对于秦朝的开国皇帝你有什么进一步地了解？制作秦始皇的flash图片（秦始皇，姓赢，名政，他是中国历史上第一位皇帝，并统一了文字，统一了货币，修建了长城…） 你了解的知识真多你的历史知识真渊博 你的回答相当全面 秦始皇的一生功与过并存。世界原有七大奇迹，秦始皇陵兵马俑的发现堪称第八大奇迹。这一奇迹是陕西临潼的一个农民在挖井时挖到一个破碎俑人发现的。这一挖就了不得了，千军万马随之奔涌而来。可是老师有问题了，秦始皇一生享有荣华富贵，拥有千军万马，为什么他要耗费人力物力造那么多的兵马俑？ （秦始皇一生喜欢炫耀声威，追求长生不老，他曾经两次大规模的派人下海寻仙，他希望即使死后也能有千军万马陪他长眠与地下） 真有思想孩子你的想法很独特 同学们，现在让我们一起走进陕西省西安市临潼县去看看，（图片）揭示课题——秦始皇陵兵马俑，秦始皇陵兵马俑到底奇在哪？去欣赏这举世无双、独一无二的世界瑰宝吧！ （课件：先看整体的鸟瞰图1、2、3坑的分布，再看局部，伴音乐。） 我的心情真是异常激动，孩子们看到这样的场景你想说什么？ （场面壮观、这些武士很高大、人物栩栩如生、这么多是怎么做出来的呀谁做的…）看的出来你刚才看的很认真 你说的真动情呀，皇陵场面怎么样？兵马俑的数量？ 板书——大多 是啊，多么壮观的场面呀。秦始皇从13岁（旁边板书）即位后就开始修建他死后的陵墓，这座陵墓是他从各地征调了70多万（板书）人，当时秦朝有2000万人口，耗时39年（13+39=52板书）的时间完成的，是目前已知的中国封建社会规模最大的一座帝陵。 旁边板书13岁——52岁
( 陕西导游词) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-034512 秦始皇陵兵马俑导游词范文Model text of tour guide for terracotta warriors and horses in the
秦始皇陵兵马俑导游词范文 秦兵马俑是陕西著名的旅游景点，很多有游客慕名去参观这震撼的场面，导游也要给游客详细介绍景区的历史。下面是为大家带来的秦始皇陵兵马俑导游词，希望可以帮助大家。 秦始皇陵兵马俑导游词篇1 各位游客，大家好! 今天由我带大家一起去秦兵马俑参观，我姓唐，大家可以叫我唐导游。在参观中我希望大家做一名文明的游客，不要乱扔果皮、卫生纸、矿泉水瓶等。请大家跟紧我，不要掉队。 秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。你们看，那身材魁梧、头戴冠、身披盔甲的就是将军俑。看他那神态自若的样子，你们是不是觉得他重任在肩呢?下面我们来看看武士俑，他们平均身高就有1。8米，他们手持兵器，整装待发。再看看骑兵俑，上身穿着短甲，下身呢?穿着紧口裤，足登长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，时刻准备上马冲杀。 这么多兵马俑，他们都神态各异：有的颔首低眉，若有所思，像在考虑如何互相配合，战胜敌人;有的紧握双拳，是不是像听候号角，待命出征?有的凝视远
方，好像在思念家乡的亲人。我们走到他们的身边，似乎能感到他们轻微的呼吸声呢! 各位游客，我的介绍到此为止，如在参观过程中有其它问题，请向我询问，我会再进行讲解，谢谢大家! 秦始皇陵兵马俑导游词篇2 各位游客： 大家好，我叫李昆阳，是汕头市龙眼小学四年级学生，很荣幸我当上了大家的导游带大家参观兵马俑，秦始皇兵马俑位于陕西省西安市的临潼，1974年才发现的，随后，在这里建了一个规模宏大的博物馆，于1979年国庆开放，秦始皇兵马俑是秦始皇陪葬的石头雕像，已发掘的3个俑坑，它的总面积近八千多个，神态各异，没有一个相同的。正像我四年级书上描写的兵马俑那样，有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何互相配合，战胜敌人，有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏，有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征，有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人…… 秦始皇陵兵马俑导游词篇3 各位尊敬的游客大家好!欢迎你们来到古城西安，我就是你们的导游。我姓程，大家可以叫我程导游。今天参观的景点是世界遗产之一，秦兵马俑。景点位于西安临潼，再过四十分就要到了。在景点参观时，请大家注意人身安全和财产安全。 好了，我们现在已经到秦始皇陵园了。陵园里就是兵马俑了。目前已发掘了三个俑坑，总面积近20xx0平方米，差不多有50个篮球场那么大，坑内有兵马俑8000个左右。
秦始皇陵兵马俑 游客朋友们，再有差不多25分钟的时间我们就要到达我们今日的旅游目的地了—秦始皇陵兵马俑！在没有到达之前呢，小路就给大家简单介绍一下秦始皇陵的部分情况，以便您更好的游览秦始皇陵兵马俑。 首先，小路要问大家一个问题，由成龙和韩国第一美女金喜善所主演的经典大片《神话》，不知大家有没有看过呢？我相信在座的90%的朋友都看过。相信您在看过这部电影之后，除了荡气回肠的故事情节牵引着你的心之外，再有牵引着你的心的是到底秦始皇陵里面是什么样子呢？是不是真像电影里面那样呢？其实《神话》这部电影里面所涉及到的部分场景并不是瞎编乱造的。它是有事实根据的！到底哪些是真的呢？您听我慢慢地说。 这第一当然要介绍一下秦始皇了。秦始皇嬴政即秦庄襄王异人的儿子，公元前259年出生于赵国京城邯郸。12岁时即位，21岁亲政，嬴政用了进10的时间一同天下，建立了中国历史上第一个封建集权制国家。公元前210年7月病逝于其第五次的巡游途中，终年50岁，并于9月葬于骊山。嬴政认为自己“德兼三皇，功过五帝”。便把古代传说中的神和人最尊贵的称号合而为一号称自己为“皇帝”。又因为他是第一代，故称“始皇帝”。秦始皇在位37年，聚敛了天下数不尽的财富。因此他的陵墓就成为中国历代帝王陵墓之最，其规模之大、陪葬之多、工艺之精、机关之奇都是空前绝后的。秦始皇陵是从他12岁即位就开始修建的，至秦始皇死时为止，工程耗时达37年之久。它位于陕西临潼县东约5公里的骊山北麓，背靠骊山，面临渭水，分内外两城。内城周长2525.4米，面积为9顷18亩；底面积19200平方米，相当于48个国际标准的篮球场。据考古专家考证它的墓室底平面类似长方形，地宫有斜坡室墓道，它是仿制咸阳宫建筑群而建。墓顶上绘有天文星象图，墓底下凿有江河湖海。 刚在开始的时候小路说过电影《神话》并不是瞎编乱造的，而是有据可依的。这其中有三个点是真实存在的。 第一点：水银。在电影中，成龙的伙伴在进入秦始皇地宫之后，他把一块镶在龙眼上的矿石拔下，顿时整个地宫开始沉陷，而他也被落下的巨石压在地上，这个时候水银出现了，并逐渐把他淹没。这点电影所表现的是真实的，秦始皇地宫中确有水银的存在。秦始皇地宫底部的江河湖海就是用以水银为百川江河。根据现代方法测试和计算，地宫墓穴中水银的藏量为100吨左右，这100吨左右的水银还要由精心设计的机械搅动使之奔流不息，以便让墓室内弥漫着高浓度的汞蒸气。既能使尸体和陪葬品长久保持不腐，还能毒死胆敢进入地宫的盗墓者。所以他的地宫至今保存完好。在考古工作者勘探发现斜坡墓道时，封土中心区的汞含量异常的高。根据陵区周围水银量分析发现地宫中心有大量水银的存在，并且分布有一定规则，印证了《史记》关于墓内水银的描述。 第二点：当成龙一行几人进入地宫之时，眼前所有的一切清晰可见，而不是像其他陵墓里面漆黑一片，它里面有许多的长明灯，电影里这一点也是有依有据的。为什么秦始皇的地宫里面一切都清晰可见呢？当然是长明灯的功劳！什么是长明灯呢？顾名思义能够永远亮着的灯就是长明灯。据史料记载秦始皇地宫里的长明灯是用“人鱼膏”为做成的，那什么是“人鱼膏”呢？人鱼膏就是鲸鱼的脂膏。根据科学家的推算，如果用鲸鱼脑油制成蜡烛，一立方米的鲸油可以燃烧5000天，也就是13年！它的耗油少、燃点低、不易灭的特性，用作照明肯定可以保持长久。但是按照现代科学来看，在隔绝空气的条件下，让这些长明灯永不熄灭肯定办不到，也就是说这些长明灯早在2000年前就已经熄灭了。